La filosofía educativa de la escuela secundaria Northeast Yucai

La escuela insiste en anteponer los talentos excelentes y luego la moral excelente. Durante más de diez años, hemos persistido en implementar el proyecto del sistema de educación moral moderno de la Escuela Northeast Yucai, tratando la ética ideológica y moral de los estudiantes como un proyecto sistemático, de modo que las metas, tareas, contenidos y requisitos de la educación moral puedan ser Realmente implementada. La educación moral escolar se ha convertido en una entidad educativa rígida, formando una red tridimensional, y en general se optimizó y logró resultados notables. En 2000, la escuela comenzó a explorar gradualmente un nuevo modelo de educación moral experiencial independiente, integrando educación moral intelectual, educación moral enriquecedora y educación moral emocional, para que los estudiantes puedan aprender a vivir y comportarse a través de una "experiencia independiente" y convertirse en estudiantes con alto Gusto y personalidad noble, sentido de responsabilidad, espíritu emprendedor, visión internacional y talentos con logros profesionales.

La escuela insiste en promover integralmente una educación de calidad y centrarse en el desarrollo integral de los estudiantes. Se han llevado a cabo exploraciones y reformas activas en aspectos como el aprendizaje basado en la investigación, la enseñanza bilingüe, la enseñanza jerárquica, la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias, el sistema de créditos de la escuela secundaria, el excelente sistema de tutoría de los estudiantes y la evaluación de exámenes. Además, hemos establecido laboratorios de investigación científica de vanguardia en escuelas intermedias de todo el país, lo que permite a los estudiantes establecer elevados ideales científicos y cultivar la alfabetización científica desde una edad temprana. El cultivo de la alfabetización científica tiene un impacto sutil en los estudiantes. Muchos estudiantes han participado en investigaciones científicas de vanguardia y han determinado su propia dirección de desarrollo. Al mismo tiempo, la escuela también se centra en cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes y coopera con el Instituto de Física Matemática de Illinois para establecer un laboratorio de investigación cooperativo chino-estadounidense. Los estudiantes prestan mucha atención a los acontecimientos mundiales a través de intercambios y cooperación internacionales. La reforma docente de la escuela brinda a los estudiantes más espacio para elecciones independientes, y 62 cursos optativos dan pleno juego a las personalidades y fortalezas de los estudiantes. Con la mejora de la calidad integral de los estudiantes, han surgido en varios campos: algunos estudiantes obtuvieron puntuaciones perfectas en el TOEFL; otros descubrieron el teorema generalizado de la mariposa, que recibió amplia atención de la comunidad académica después de su publicación. Los estudiantes y tutores del laboratorio de ciencias trabajaron juntos y se publicaron dos artículos en revistas académicas nacionales; el "nuevo molino de bolas mezclador" diseñado por algunos estudiantes fue elogiado por los expertos y obtuvo una patente nacional. En 2003, la escuela fue reconocida oficialmente como una del primer grupo de "Escuelas Experimentales de Ingeniería de Capacitación de Talento de Innovación Científica y Tecnológica de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología".