Excelentes planes de estudio para el plan de estudios de educación temprana
Excelente artículo "Plan de lección del plan de estudios de educación temprana" 1 Propósito de la actividad
1. A través del juego, utilizar los sentidos para percibir la orientación y formar conceptos espaciales preliminares.
2. Aprende a utilizar palabras locativas: arriba, abajo, delante, atrás, dentro, fuera, pronúncialas correctamente y expresa las palabras de forma completa.
Actividades para preparar
1. Forman parte de los juguetes unos ratones con pañuelos doblados. Las ratas y los juguetes están escondidos en la sala de actividades.
2. Tocado de gato (varios).
Proceso de actividad
Primero, el comienzo:
Introducción a la situación: Maestra: Niños, el ratón malo "una oreja" en el cuento "Sheriff Gato Negro" "El ratoncito se escapó con él a nuestra primera clase. Mira, todos los juguetes de la sala de actividades han desaparecido, se los han robado estos ratoncitos. ¿Qué dijiste?
Los niños hablaron libremente y la maestra los inspiró a atrapar el ratón y recuperar los juguetes. )
Maestra: "Está bien, ahora yo soy el jefe de policía de los gatos negros y tú eres el policía de los gatos blancos. Vamos a cazar ratones, ¿vale?"
(La maestra le dio a cada uno adornos para el cabello infantil)
2. Parte básica
1. Juegue el juego de "atrapar el ratón" para guiar a los niños a aprender palabras de ubicación.
Profesor (Sheriff Gato Negro): Policías gatos blancos, tienen que mirar con atención y atrapar a todos los ratones escondidos, ¿y recordar dónde los atraparon? ¡Bien, todos, levántense y váyanse! ("Sheriff Gato Negro" y su "Policía Gato Blanco" atrapan ratones juntos.)
Sheriff Gato Negro: "Atrapé un ratón debajo de la mesa. ¿Dónde atrapaste el ratón?" que los niños digan dónde atraparon el ratón: encima y debajo de la silla, delante y detrás de la mesa, o dentro y fuera de la cesta, y deje que los niños les digan todo. Afirme a los niños que tienen razón y corríjalos si. están equivocados. Pronuncia las palabras locativas correctas durante la demostración)
2. Juega el juego "encontrar el juguete" para guiar a los niños a aprender y usar las palabras locativas correctamente.
Maestro (Sheriff Gato Negro): Oficiales de policía gato blanco, ahora les ordeno que encuentren los juguetes perdidos de sus hijos y recuerden dónde los encontraron. ¡Infórmame tan pronto como encuentres un juguete!
Policía Gato Blanco: "Encontré el juguete en lo alto de la silla." "Encontré este juguete fuera de la sala de actividades".
(Inspire a los niños a decir la ubicación exacta del juguete, se requiere que sea completo y preciso)
3. Juegue el juego "agarra una oreja" para comprender y usar mejor las palabras locativas.
Sheriff Gato Negro: "Policía Gato Blanco, aunque atrapamos muchos ratones, una oreja se escapó. Ahora debemos escondernos en silencio. Si "una oreja" sale y se mueve, ¡los atraparemos juntos! ”
(2) Designe a diez niños para que se escondan detrás de sillas pequeñas, a diez niños para que se escondan debajo de la mesa y a los niños restantes para que encuentren lugares donde esconderse por sí mismos.
(3) "Black Cat Sheriff" les preguntó dónde se escondían, y las respuestas colectivas e individuales consolidaron las palabras de ubicación.
4. Celebra la victoria agarrando "una oreja".
Sheriff Gato Negro: "One Ear" aparece cerca. Estamos mirando ahora. (Deje que un niño juegue "una oreja" y corra de afuera hacia adentro) ¡Se acerca una oreja, atrápelo rápidamente!
②El jefe de policía gato negro y el policía gato blanco atraparon a "One Ear".
El Sheriff Gato Negro pidió a todos que respondieran dónde cogieron "una oreja" (yo cogí una oreja en la sala de actividades).
En tercer lugar, el final:
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El Sheriff Gato Negro disparó "en una oreja", y con un sonido "pop", le dispararon en una oreja, celebrando la victoria en la batalla.
Día 3: Coge la taza de té para conseguir los bloques y responde a las peticiones verbales. Día 18: Aplaude (técnica de la línea media) y sigue las instrucciones para colocar los bloques en la copa. Día 24:
(1) Busca cosas en la caja.
(2) Siéntate en el reposabrazos. Imita revolver en una taza.
1. Relleno de nueces:
(1) Elaboración de material didáctico: hacer un agujero en la tapa de la leche en polvo para que se caigan las nueces.
(2) Desarrollo de la actividad: En la tapa de la botella de plástico hay un pequeño agujero para permitir que las pelotas de tenis de mesa o de esponja caigan libremente.
(3) Contenido de la actividad: Utiliza los dedos índice, pulgar y medio para colocar las nueces sobre la tapa de la leche en polvo, y luego deja que el niño vea cómo se abren los tres dedos.
2. Capacitación en identificación de productos
Propósito: entrenar la capacidad de tocar los dedos de los niños y desarrollar la comprensión del lenguaje y las habilidades de memoria de los niños.
Contenido: 1. Primero, deje que el niño vea la pelota, el perro de juguete y la muñeca, luego vendarle los ojos, ponerle el perro de juguete en la mano y preguntarle: "¿Es este un cachorro?". asiente y comprende.
2. Deje que los niños miren primero los bloques de construcción, los sonajeros y los carritos de juguete, luego vendales los ojos y ponga los bloques de construcción en sus manos.
Pregunte a los niños: ¿Es esto un bloque de construcción?
En tercer lugar, escuche los sonidos y juegue el juego "lo que hay dentro".
Propósito: cultivar la curiosidad y el espíritu de exploración de los niños, desarrollar la autoconciencia de los niños y hacerles saber la causa y efecto. .
Al mismo tiempo, puede cultivar las habilidades de observación y pensamiento de los niños.
Contenido:
1. Coge una lata redonda con dos cascabeles en su interior y hazla rodar delante de los niños para despertar su interés.
2. Entrega la caja de hierro al niño, abre la tapa y saca la campana del interior, enséñasela al niño y deja que la agite.
3. Guíe a los niños para que coloquen la campana en el frasco y cierren la tapa.
4. Deja que los niños empujen la caja de hierro con las manos o la pateen con los pies.
Cuarto, ejercicios de salto con pértiga
Objetivo: ayudar a los niños a levantarse solos.
Contenido: Sección 1, Polo. Cuando el bebé está sentado en el suelo, dos adultos se apoyan en el bebé y dejan que el niño agarre dos postes respectivamente. Los dos adultos levantan los postes hacia arriba para ayudar al bebé a levantarse.
Entrenamiento del lenguaje verbal (abreviatura de verbo)
Objetivo: sentar las bases para hablar en el futuro.
Contenido: Entrenamiento 1, entrenamiento multitono [horse-da-da]. Formación 2. [Padres].
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Desarrollar habilidades de observación
Deje que los niños observen cuidadosamente el color, la posición, los cambios y otros detalles. de trazos, desarrolle gradualmente sus agudas habilidades de observación.
Mejora la capacidad de memoria
A diferencia del método de memoria mecánica de la educación tradicional, está más en línea con la regla de la memoria de los niños de "sentir lo que saben y recordar lo que saben", y Fortalece el cerebro de los niños sobre las cosas, mejorando así en gran medida la memoria de los niños. Desarrollar la capacidad de pensamiento
A través del método "las palabras engendran palabras, las palabras cambian palabras", los niños pueden dominar las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos y ejercitar su capacidad de pensamiento lógico.
Capacidad de imaginación de forma
A través de las "poses creativas" y otros vínculos, la imaginación y la creatividad de los niños se ejercitan conscientemente. Pinceles coloridos y glifos en constante cambio permiten a los niños dejar volar sus sueños.
Mejora la capacidad práctica
Los niños no necesitan escribir, solo necesitan deletrear y jugar con palabras a mano. En el proceso de deletrear trazos y bloques de palabras, los niños necesitan coordinar las funciones multisensoriales de sus manos y cerebro y entrenar la flexibilidad de sus músculos al sostener bolígrafos. Hacer es pensar.
Propósito de enseñanza: ¡Permitir que los niños dominen fácilmente los caracteres chinos básicos de uso común! Cultive de forma rápida y eficaz la capacidad de observación del aprendizaje, la memoria, la imaginación, la capacidad práctica, la capacidad de expresión del lenguaje y la creatividad de los niños.
Instructores: todos los profesores del departamento de educación que han sido capacitados y evaluados por expertos en enseñanza de instituciones de educación ecológica. Los materiales didácticos patentados son compilados por expertos en investigación de caracteres chinos y grupos de expertos en educación ecológica.
"Plan de lecciones del plan de estudios de educación temprana" cuatro excelentes artículos 1. Comunicación——Hello Song
Propósito: Entrenar al bebé para que aprenda a escuchar y responder a su propio nombre.
Proceso: Hoy los bebés volvieron a venir a clase con la profesora. Cuando el maestro dice el nombre de un niño, usted levanta las manos en alto.
Puntos de orientación: Los padres deben guiar a sus bebés para que aprendan a escuchar sus propios nombres.
Retroalimentación de la actividad:
Segundo, relaciones sexuales infantiles
Propósito: ejercitar la capacidad de coordinación física del bebé y cultivar el sentido del espacio y el equilibrio del bebé.
Preparación de la actividad:
Music Pink Packaging Hello Baby" Número 23
Proceso:
1. El bebé flexiona y extiende pasivamente el brazos;
2. El bebé dobla pasivamente los brazos;
3. El bebé se sienta en el regazo de la madre y la madre salta; la madre se levanta y sostiene a su bebé de un lado a otro. Caminemos juntos en círculo.
Puntos de orientación:
Los profesores guían a los padres para que sigan el ritmo.
Retroalimentación de la actividad:
3. Equipo: pufs
Propósito: cultivar la coordinación ojo-mano y las habilidades de equilibrio del bebé.
Preparación de la actividad: puf
Proceso:
1. La madre guía al bebé para que perciba el puf.
2. La madre pone el puf en la cabeza del bebé, levanta la cabeza, baja la cabeza y practica caer.
3. Levanta el puf y déjalo caer.
4. La madre sostiene las axilas y los pies del bebé sobre el puf y practica saltar sobre él.
Puntos de orientación: al sentir varias partes del cuerpo, las madres deben prestar atención a movimientos suaves y ralentizar el ritmo.
Retroalimentación de la actividad: los padres pueden cooperar con el maestro para guiar a sus bebés a percibir los pufs, y algunos niños competirán por los pufs de otras personas.
Cuarto, la diversión de tirar
Propósito: cultivar la capacidad de coordinación ojo-mano del bebé y profundizar la percepción del espacio.
Preparación de la actividad: bolsa del tesoro, algunos juguetes, pelotas, cubos de plástico.
Proceso:
1. La maestra muestra la bolsa del tesoro, el bebé puede elegir libremente los juguetes y la madre guía al bebé para que comprenda.
2. El bebé le quitó el cubo a la maestra y lo puso en el suelo. La madre guía al bebé para que dé palmaditas libremente.
3. La madre guía al bebé para que introduzca el juguete en el cubo.
4. Mamá guía los juguetes en el cubo para que se derramen.
Puntos de orientación: Antes de que el bebé meta el juguete en el cubo, la madre guía al bebé para que reconozca el objeto.
Retroalimentación de la actividad: el bebé está muy interesado en la bolsa del tesoro y la madre guía activamente al bebé para que la comprenda. La mayoría de los niños pueden instalar juguetes ellos mismos bajo la guía de sus padres, la mitad de los niños han aprendido a sacar los juguetes del cubo y la otra mitad los saca con las manos en lugar de tirarlos.
5. Relajación: Campana
Propósito: Ejercitar la capacidad de control de las manos y la capacidad de percepción musical del bebé.
Preparación de la actividad: Handbell CD No. 12
Proceso:
1. Recupera la campana y juega con ella tú mismo.
2. Escucha música y muévete según el ritmo. Puntos de orientación: los padres guían al bebé para que siga el ritmo.
Comentarios sobre la actividad: A los niños les gusta esta actividad. Puedes escuchar música y tocar campanas. Algunos padres se quejaron de que la textura de las campanillas era demasiado áspera. Se recomienda utilizar una mancuerna en la muñeca para niños.
6. Juego clásico: Rainbow Umbrella
Objetivos:
1. Cultivar la capacidad de percepción espacial del bebé;
2. grupo El placer de jugar.
Preparación: Paraguas arcoíris
Puntos orientativos: Prestar atención a la seguridad durante las actividades.
Manualidades: 1. Hacer burbujas 2. Hacer bollos
Retroalimentación de la actividad: Al bebé le gusta jugar con sombrillas de arcoíris y es más atrevido que la última vez. La mayoría de los bebés están dispuestos a gatear libremente sobre la sombrilla arcoíris.
Siete, adiós
Objetivo: Cultivar las habilidades sociales de tu bebé y completarlo todo.
Preparación: Ninguna
Proceso: Ahora toca despedirnos, estirar nuestras manitas y cantar la canción de despedida con la maestra. Puntos de orientación: los padres guían a sus bebés para que se despidan de los maestros y los niños.
Retroalimentación de la actividad: Los bebés hicieron un gran trabajo.
El quinto objetivo de actividad del excelente plan de lecciones del plan de estudios de educación temprana:
1. Deje que los niños aprendan esta canción infantil a través de actividades.
2. Aprende las palabras cara, ojos, boca y oídos.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. El maestro y los niños saludan.
Profesor: Hola compañeros.
Yang: Hola, maestro Wang.
2. ¡Saluda en forma de canción!
Tenemos muchos profesores entre nuestros profesores hoy en día. Saludemos a la enseñanza con una canción. "Cómo estás"
2. Aprende la canción infantil "Boquita"
Muestra un muñeco para despertar el interés de los niños.
Hoy nuestra profesora tiene una pequeña invitada. ¿Quién crees que es?
1. La maestra señaló la cara del bebé y preguntó: ¿Qué es esto? (cara)
Leer las palabras en grupo y luego individualmente.
La maestra elogia a los niños que estudian bien.
2. Utiliza el mismo método para aprender ojos, boca y oídos.
3. La maestra compuso una preciosa canción infantil con su cara, ojos, boca y oídos. ¿Quieres escucharlo?
Pon la cinta y los niños recitan canciones infantiles de forma colectiva.
Agrupar y leer canciones infantiles en diferentes roles.
4. Jugar: ¿Dónde está Lianlian?
5. Ve a Facebook.