La segunda lección de "El color de la lluvia primaveral" Excelente diseño didáctico

La lluvia primaveral es tan preciosa como el aceite, tan fina como la seda, tan suave como el agua y tan hermosa como un cuadro. La lluvia primaveral tiñó de rojo los melocotones y albaricoques, blanqueó los amentos, pintó los picos de las montañas de verde y pintó las plántulas de verde. La lluvia primaveral es incolora, pero trae a la gente un mundo colorido. El texto utiliza un lenguaje infantil para hacernos sentir el colorido con el que la lluvia primaveral viste la tierra.

Objetivos didácticos

1. Comprender 12 palabras nuevas como "line" y "on", y ser capaz de escribir 7 caracteres como "change" y "sha".

2. Lee el texto de forma correcta y fluida, y siente los cambios que trae la lluvia primaveral a la tierra.

3. Cultivar el amor de los estudiantes por la primavera y la conciencia de acumular palabras activamente.

Enfoque didáctico

Comprender el contenido principal y los pensamientos y sentimientos del texto, y enriquecer la acumulación del lenguaje.

Dificultades de enseñanza

Lee el texto de forma correcta y fluida, y siente los cambios que trae la lluvia primaveral a la tierra.

Elaboración de material didáctico.

Software didáctico multimedia.

Horas lectivas

Segunda lección

Proceso de enseñanza

1 Crear situaciones e introducir textos

1. Compañeros, en esta clase continuamos estudiando la Lección 11 "El color de la lluvia primaveral" (los estudiantes leen el tema juntos)

Por favor, lean el tema bellamente.

2. La maestra les trajo a todos un regalo de primavera (pide a los estudiantes que escuchen la canción "Little Rain Rustling")

¿Qué sonido escuchaste? ¿Cómo se ve la lluvia primaveral? ¿Me gusta?

p>

3. Descripción del maestro: La lluvia primaveral es tan fina como la seda, revoloteando, suave como el humo y brumosa como la niebla, como si fuera el hilo de seda hilado por la primavera. niña! Verás: (visualización de la pantalla) En la llovizna, la tierra me desperté, las plántulas de trigo en los campos estaban verdes y las flores de colza eran doradas. En la suave lluvia primaveral, las flores de pera blancas como la nieve, la begonia rosa. Las flores y las flores rojas de durazno abrieron sus rostros sonrientes, y los sauces balancearon sus largas ramas de mimbre como cintas verdes. ¡La lluvia primaveral realmente nos pinta un cuadro colorido! ¡Abramos rápidamente el libro de texto y apreciemos los colores de esta pintoresca primavera! lluvia!

2. Percepción general

1. Pídele a un compañero que nos lea el primer párrafo natural del texto. Otros estudiantes piensan en lo que dice este párrafo sobre Chunyu. escribe sobre la apariencia de Chunyu) ¿Cómo es Chunyu? Descúbrelo y léelo tú mismo. (La lluvia primaveral es como el hilo hilado por la niña primaveral, cayendo suavemente al suelo, susurrando, susurrando)

2. Perciban el contenido y comuníquese entre sí:

Usted escuchar la lluvia de primavera ¿Hay un sonido? (crujido) ¿El susurro de la lluvia de primavera cayendo sobre el suelo es suave, entonces debe leerse con una voz suave y ligera? Leamos este pasaje un poco más suave, un poco más suave, y leámoslo juntos.

3. Bajo la lluvia, estos pajaritos están debatiendo una pregunta interesante. Pide a los alumnos que miren la pantalla y quién leerá esta frase: (La pantalla muestra: Bajo la lluvia, un grupo de pajaritos. están debatiendo una pregunta interesante: ¿De qué color es la lluvia?

¿Quién leerá esta frase?

Lectura normal de la escuela

Estudiante leyendo de nuevo

<. p> 4. ¿De qué color creen las golondrinas, los gorriones y las oropéndolas que es la lluvia primaveral? Pide a los estudiantes que lean libremente el tercer párrafo natural del texto.

Los tres pequeños ¿De qué colores creen que es la lluvia?

Comunicación estudiantil: Las golondrinas dicen que la lluvia es verde (escritura en la pizarra: verde) los gorriones dicen que la lluvia es roja (escritura en la pizarra: roja) los oropéndolas dicen que la lluvia es amarilla (escritura en la pizarra: amarilla)

<. p> 3. Lee atentamente y guía la lectura

1. Estudia las palabras de Yanzi

Quien quieras, lee el pasaje que dice

(1) ¿Quién quiere decirte primero lo que te gusta?

Estudiante: Lee lo que te gusta 2) Bajo el alimento de la lluvia primaveral, los árboles son nuevos, con nuevos brotes verdes en sus ramas; es nuevo, con nueva ternura y delicadeza ¿Quieres ver los sauces y la hierba después de la lluvia (Muestra fotos de la hierba y los sauces)

(3) ¿Por qué la hierba y los sauces? ¿Se vuelve verde después de la lluvia? Debido a la humedad de la lluvia primaveral, hay pasto verde por todas partes.

(4) Al ver este hermoso paisaje, la maestra no pudo evitar querer leer este pasaje. Al leer, debemos resaltar la belleza del verde y el tono de la discusión entre las golondrinas y otras aves.

(5) Los estudiantes pueden practicar libremente la lectura y luego leer por su nombre, y brindar orientación de lectura específica.

Oración de transición: ¿Quién quiere leer las palabras de qué pájaro?

2. Aprende las palabras del gorrión

La lluvia primaveral pone ropas verdes en el árboles, la lluvia primaveral volvió a regar las flores. ¿Quieres ver flores de durazno y flores de albaricoque rosadas? (Muestre imágenes de flores de durazno y albaricoque)

¿Por qué los melocotoneros y los albaricoqueros florecen con hermosas flores después de la lluvia? , los árboles florecen en flor.

¿Quién quiere leer las palabras del gorrión? Antes de leer, piensa en qué tono se debe resaltar al leer esta frase (Para resaltar la belleza de la flor y el tono del argumento del pájaro)

p>

Leer por nombre, guiado por la cámara

Me parece haber visto la escena de los pájaros discutiendo y las hermosas flores de albaricoque

Estudiantes que quieren leer las palabras del gorrión, levántense y lean juntos esta frase.

3. Aprende de las palabras de Huang Ying

¿Quién quiere leer las palabras de Huang Ying?

¿Quieres ver flores doradas de colza y diente de león (Mostrar? flores de colza y flores de diente de león) Imágenes de flores de diente de león)

¿Por qué la colza y los dientes de león florecen con hermosas flores después de la lluvia?

¿Piensa en qué tono debes enfatizar al leer esta oración?

Leer el texto por nombre.

4. Leer el texto en diferentes roles

Chun Yu es como un pintor mágico, pintando la tierra de manera colorida y llena de vitalidad. Leamos el texto en diferentes roles y experimentémoslo. Nuevamente la lluvia primaveral trae grandes cambios a la naturaleza.

Se refiere a tres estudiantes que leen el texto en diferentes roles.

5. Encuentra los verbos

El crecimiento de las plantas no se puede separar del alimento de la lluvia primaveral. ¿Puedes extraer del texto las palabras que describen la acción de la lluvia primaveral? p>

Caer, rociar, ducha

El autor utiliza diferentes verbos para describir la lluvia primaveral, lo que no solo refleja la precisión y la imagen de la redacción, sino que también enriquece el lenguaje del artículo.

4. Expande tu imaginación y sublima tus emociones

1. La primavera es la estación en la que todo revive, ¿dónde caerá la lluvia primaveral?

Por favor, toma un vistazo Imágenes, por favor eche un vistazo antes de mirar las imágenes, el profesor le ha hecho una pequeña petición.

Requisitos de lectura de nombres.

Mira los patrones de oraciones y practica hablar.

2. La lluvia de primavera es colorida a los ojos de los estudiantes ¿De qué color es la lluvia de primavera? ¿Quién crees que tiene razón?

La lluvia de primavera es incolora. Se dice que tiene color porque las plantas no pueden crecer sin el alimento de la lluvia primaveral. Es la lluvia primaveral la que nos permite ver la hierba verde y apreciar las flores brillantes. Por eso, el autor escribe la lluvia primaveral en color para alabar la lluvia primaveral. . ¿Qué hará Chunyu después de escuchar la discusión entre Xiaoniao y sus compañeros de clase? Lean juntos el último párrafo natural.

La lluvia primaveral es tan hermosa como una imagen. Antes de que te des cuenta, la lluvia primaveral tiñe de rojo los melocotones y las ciruelas, los amentos de verde, los picos de las montañas de verde, las plántulas de verde y la lluvia primaveral se viste. la tierra en colores coloridos. Veamos una hermosa pintura de paisaje, ¡cuánta contribución ha hecho Chun Yu! ¿Qué le quieres decir a Chun Yu?

5. Asigna tarea

1. Lee el texto bellamente. después de regresar a casa Léelo a tus padres.

2. Busque canciones infantiles o poemas antiguos que describan la lluvia primaveral y léalos.

6.Resumen