Métodos y técnicas de conferencia
Métodos y técnicas didácticas. Después de formular el plan de enseñanza, el profesor les dice a los profesores que asisten a la clase qué enseñar, cómo enseñar y por qué se enseña de esta manera. Luego, el hablante y el oyente discuten y comentan juntos para lograr el propósito de la comunicación mutua. y mejora. Es una forma de actividad docente e investigadora que realiza un diseño docente basado en el plan de estudios y los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Métodos y técnicas para dar conferencias 1
1. Lenguaje monólogo
La mayoría de las conferencias utilizan este tipo de lenguaje. No lea ni recite las notas de la conferencia en un solo tono de principio a fin. Utilice suficiente volumen para que todos los presentes puedan escucharlo claramente. La velocidad debe ser adecuada y el tono de voz debe ser apropiado, para que el oyente pueda experimentar los cambios en el contenido de su conferencia a partir de sus cadencias y altibajos. En concreto, el análisis de los materiales didácticos debe ser conciso, la base teórica debe ser suficiente, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje deben explicarse claramente y a un ritmo lento, los propósitos de la enseñanza deben describirse uno por uno en términos y los aspectos importantes y Los puntos difíciles deben enfatizarse con énfasis.
2. Enseñar lengua
Porque enseñar no sólo implica “qué enseñar”, sino también “cómo enseñar”. Decir "cómo enseñar" en realidad significa decir cómo planea enseñar. No solo revela en detalle las preguntas y respuestas de la clase, sino que también le permite al oyente conocer sus ideas de enseñanza y sus pasos específicos. Pregunte y hable, lea y hable, y utilice sus propios cambios de lenguaje para llevar a los oyentes a su enseñanza en el aula. Antes de entrar al aula, parecen ver la sombra de su clase y especular sobre la eficacia de su enseñanza en el aula.
3. El contenido principal de la conferencia
1. Hable sobre el material didáctico --- hable sobre el propósito, la conexión, los objetivos de enseñanza, los puntos clave, las dificultades y el horario de clases de el libro de texto.
2. Método de predicación: indique qué métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y bases teóricas educativas elegir para esta lección.
3. Hable sobre los métodos de aprendizaje: indique qué métodos de aprendizaje planea enseñar esta lección a los estudiantes y qué habilidades cultivarán.
4. Hable sobre los procedimientos de enseñanza: hable sobre las ideas de enseñanza de esta lección, la estructura del aula y el diseño de escritura en la pizarra, etc.
4. Tipos de conferencias:
1) Conferencias de investigación
Este tipo de conferencias generalmente se llevan a cabo en grupos de enseñanza e investigación o grupos de grado, a menudo en grupos. La forma de preparación de la lección es que un maestro prepara y escribe las notas de la clase con anticipación, y luego todos comentan y hacen revisiones, convirtiendo la sabiduría personal en sabiduría colectiva. Este tipo de conferencia se puede llevar a cabo una vez por semana, y los profesores del grupo de enseñanza e investigación o del grupo de grado pueden turnarse para dar conferencias. Esta es una forma eficaz de mejorar la calidad profesional de los profesores y las capacidades de investigación a gran escala.
2) Conferencias demostrativas
Las conferencias demostrativas generalmente son impartidas por profesores excelentes y de buena calidad. Primero dan una conferencia demostrativa al profesor que asiste a la conferencia y luego dejan que el profesor. enseñar el contenido de la conferencia en el aula y, finalmente, organizar a los profesores o investigadores docentes para que hagan comentarios objetivos y justos sobre las conferencias del profesor y la enseñanza en el aula. Los profesores que asisten a clases adquieren conocimientos y amplían sus horizontes escuchando y hablando, viendo clases y escuchando y analizando. Las conferencias de demostración se pueden llevar a cabo a nivel de escuela o de municipio (pueblo), o a nivel de distrito o condado (ciudad). Generalmente, se pueden llevar a cabo una vez por semestre. Las conferencias demostrativas son una forma importante de cultivar expertos en enseñanza.
3) Conferencias comparativas
Los profesores participantes deben escribir sus propios apuntes de acuerdo con los materiales didácticos designados dentro del tiempo especificado, luego participar en las conferencias y finalmente juzgar los rankings del concurso con los jueces que asistieron a las conferencias. Las conferencias comparadas a veces requieren que, además de las conferencias, el contenido de las conferencias se ponga en práctica en el aula, o que las conferencias se combinen con intercambios de teorías y experiencias relacionadas con las "conferencias" para llevar las actividades de "conferencias" a un nivel superior. Esta es una forma eficaz de cultivar líderes en la materia y expertos en enseñanza.
Métodos y técnicas para dar una conferencia 2
1. Consejos para dar una conferencia sobre materiales didácticos
Al dar una conferencia, el profesor primero habla sobre su comprensión de los materiales didácticos. En esta parte, muchos. la gente puede decir Los jueces no pueden juzgar el nivel de los concursantes en función del contenido de la lección, qué conocimientos se deben enseñar a los estudiantes, etc. Lo que puede aumentar la puntuación de todos es si el profesor de la lección integra el contenido de la enseñanza. en todo el tema, la unidad e incluso el material didáctico. Considere si su comprensión del material didáctico ha heredado el contenido de la unidad anterior y si ha aclarado la conexión entre esta lección y el contenido de la siguiente unidad. Si puede hablar sobre los materiales didácticos desde una perspectiva tan elevada, será favorecido por un panel de jueces compuesto por expertos como investigadores docentes, profesores clave o profesores famosos, y se le reconocerá por tener una buena comprensión y análisis de los materiales didácticos. Materiales didácticos muy precisos.
2. Consejos para explicar los objetivos de enseñanza
Con la continua profundización de la reforma curricular, la formulación de los objetivos de enseñanza debe partir de los siguientes tres aspectos, a saber, objetivos de conocimientos y habilidades, procesos y Metas metodológicas, actitudes emocionales y metas valorativas. Incluso si los profesores toman en consideración estos tres objetivos al enseñar, es posible que no obtengan necesariamente puntuaciones altas. Los jueces también deben tomar una postura desde la perspectiva de los estudiantes, considerar los beneficios que los estudiantes pueden obtener después de participar en actividades de enseñanza y luego juzgar si la enseñanza es buena. Los objetivos marcados por el docente son ¿Es factible y científicamente válido?
Por lo tanto, al establecer objetivos de enseñanza, los profesores no deben centrarse solo en esos tres aspectos, sino que también deben establecer objetivos de enseñanza desde la perspectiva de los propios estudiantes, especialmente los puntos importantes y difíciles de los objetivos de enseñanza. , debes explicar claramente los puntos importantes y difíciles al dar conferencias. Se puede decir que todo el proceso de la conferencia en realidad gira en torno a los puntos clave y difíciles. Por lo tanto, al dar una conferencia, la mayor parte del tiempo debe dedicarse a explicar los puntos clave y las dificultades. Es mejor expresar los propios métodos de manejo únicos en torno a la clave. agujas.
3. Consejos para dominar al enseñar
En esta etapa de la clase magistral, cada profesor debe elegir el método de enseñanza adecuado, como el método de incitación, el método de discusión, etc. Ya les advertí a todos en mi último artículo que deberían intentar elegir más de tres métodos de enseñanza para que el diseño del aula sea más hermoso. Sin embargo, deben prestar atención a los siguientes tres puntos al elegir los métodos de enseñanza:
1. Selección de métodos de enseñanza Debe ser consistente con la edad de los estudiantes. Por ejemplo, en los grados inferiores, se deben seleccionar métodos de demostración, métodos experimentales, etc. para estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes. y grados superiores, se puede utilizar el método de investigación y discusión o el método de explicación.
2.El método de enseñanza debe ajustarse a las necesidades y características docentes de la asignatura.
3. La selección de los métodos de enseñanza tiene como objetivo movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, por lo que los métodos de enseñanza seleccionados deben permitir a los estudiantes participar activa y eficazmente en las actividades docentes.
4. Consejos para el diseño de programas de enseñanza
La estructura de enseñanza debe organizarse de manera científica y razonable, y se deben superar todos los puntos clave y difíciles. Los métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos. La multimedia desempeña un papel muy bueno como ayuda a la enseñanza y debe utilizarse en conjunto. El proceso de enseñanza debe estar claramente estructurado, interconectado y profundizado gradualmente.