La selección del contenido del curso de inglés sigue los principios de Bacon de construcción del alma, iluminación y crecimiento de la sabiduría.
La selección del contenido del curso de inglés sigue los principios de Bacon de construcción del alma, iluminación y crecimiento de la sabiduría. Este principio se centra en cultivar la capacidad lingüística, la capacidad de pensamiento y la alfabetización cultural de los estudiantes, estimular el pensamiento innovador y el espíritu de investigación de los estudiantes y mejorar las cualidades culturales y humanísticas de los estudiantes. Específicamente, el contenido del curso de inglés puede partir de los siguientes aspectos:
1. Habilidades lingüísticas: Gramática, vocabulario, comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura (LSRW) son el foco del aprendizaje del idioma inglés, enfocándose en cultivar. Habilidades auditivas de los estudiantes. Hablar sobre alfabetización.
2. Conciencia cultural: la cultura tradicional, la historia, la geografía y el arte de los países de habla inglesa son uno de los contenidos importantes en la enseñanza del inglés. Pueden ayudar a los estudiantes a comprender el trasfondo cultural de los países de habla inglesa. , ampliar sus horizontes internacionales y mejorar su confianza cultural.
3. Capacidad comunicativa: La función comunicativa del inglés es una parte indispensable del aprendizaje del inglés. Puede proporcionar a los estudiantes situaciones comunicativas reales y cultivar sus habilidades comunicativas, incluida la capacidad de comunicarse, discutir y debatir con otros. .
4. Pensamiento innovador: los cursos de inglés también pueden centrarse en cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes, estimular la curiosidad y el espíritu de investigación de los estudiantes, guiarlos a pensar, resumir y analizar, y profundizar su comprensión y memoria.
En resumen, la selección del contenido del curso de inglés debe seguir los principios de Bacon de cultivar el lenguaje, el pensamiento y la alfabetización cultural de los estudiantes, y estimular el pensamiento innovador y el espíritu de investigación de los estudiantes.
Las siguientes son algunas cosas a las que debes prestar atención al elegir el contenido del curso de inglés:
1 Edad del estudiante y nivel de inglés: para estudiantes de diferentes edades y niveles de inglés, necesitas. elegir materiales didácticos y contenidos del curso adecuados. Para los principiantes, céntrese en el conocimiento básico y para los jugadores avanzados, céntrese en el aprendizaje profundo.
2. Demanda y tendencias del mercado: la demanda y las tendencias del mercado son consideraciones importantes a la hora de seleccionar el contenido de un curso de inglés y deben ajustarse en función de la situación básica del mercado, la competencia y las últimas tendencias del mercado.
3. Practicidad y aplicación: El enfoque del aprendizaje del inglés es la practicidad y la aplicación. Debemos prestar atención a los escenarios reales de aplicación del inglés de los estudiantes y simular contextos reales tanto como sea posible para que los estudiantes puedan aprender a usar el inglés para resolver problemas en la práctica.
4. Diversidad e interés: El contenido de los cursos de inglés debe ser lo suficientemente diverso para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes. Se pueden utilizar interacciones y juegos para atraer a los estudiantes, y el contenido debe ser entretenido y educativo para mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
5. Recursos y herramientas didácticas: El establecimiento del contenido del curso requiere el uso completo de diversos recursos y herramientas de alta calidad, como materiales didácticos multimedia, recursos de red, herramientas y software didácticos, etc. , mejorar la eficacia y eficiencia docente.
En resumen, al elegir el contenido del curso de inglés, es necesario considerar muchos factores, como la edad del estudiante y el nivel de inglés, la demanda y las tendencias del mercado, la practicidad y la aplicación, la diversidad y el interés, los recursos y herramientas de enseñanza, etc.