¿Qué procedimientos se requieren para evaluar el nivel avanzado de educación primaria y luego el nivel avanzado de educación secundaria?
(5) Explicación de varias cuestiones específicas:
1. Las unidades sin estudiantes se encargarán de la coordinación y las encomendarán a otras escuelas para las conferencias y evaluaciones de defensa, y las puntuaciones serán enumerados por separado. La evaluación de la ética docente y la ponderación personal siguen siendo responsabilidad de la unidad docente. Una vez completada la evaluación, la unidad encargada debe devolver los resultados de la evaluación de la conferencia y la defensa a la unidad encargada. Finalmente, la unidad donde trabajan los docentes participantes resumirá los cuatro resultados de la evaluación y determinará los candidatos recomendados.
2. Los jueces superiores son responsables de completar la evaluación de asistencia y defensa a conferencias para quienes postulan para puestos de docentes superiores. La proporción de resultados de evaluación excelente, bueno y medio es de 3:4:3. Las preguntas de defensa ya no se emitirán por adelantado y el contenido de la defensa se referirá al contenido de la defensa intermedia en la escuela.
3. Si los funcionarios del partido y del gobierno de cada unidad y el personal del comité de educación postulan para el puesto de maestros intermedios y superiores, la valoración y evaluación serán organizadas por los jueces intermedios y superiores.
4. Los solicitantes de escuelas primarias, intermedias y secundarias serán evaluados uniformemente por jueces superiores. Una vez completada la evaluación, serán presentados a los jueces superiores para su revisión.
(6) Responsabilidades y tareas de los jueces intermedios y jueces superiores a nivel de distrito:
Los jueces superiores de la escuela intermedia son responsables de completar la recomendación y revisión de los puestos de maestros de la escuela intermedia superior y la revisión de las plazas docentes de primer nivel en las escuelas medias. El Comité de Evaluación Intermedia de Escuela Primaria es responsable de completar el trabajo de evaluación para el puesto de docente de último año de escuela primaria. Los profesores de nivel intermedio de escuelas primarias y secundarias adoptan un sistema de evaluación igualitaria cualitativa y los profesores de nivel superior adoptan un sistema de evaluación diferencial. Entre ellos, la tasa de eliminación de docentes en las zonas urbanas es del 15%, en las rurales es del 10% y en las zonas remotas. es el 5%.
De acuerdo con el espíritu de los documentos [2003] No. 37 y No. 40 formulados y emitidos por la Oficina de Personal Municipal y la Comisión de Educación Municipal, en 2004, nuestro distrito establecerá su propia evaluación de secundaria superior. El comité será responsable de chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, historia, geografía, política, educación física, música, arte y otras disciplinas importantes. La carrera de Gestión Educativa aún es revisada por la Comisión Municipal de Educación.
8. Explicación de otras cuestiones relevantes:
(1) El personal con títulos no docentes, como ingenieros políticos, contadores, médicos tratantes, etc., se encuentra en principio en la docencia. puestos Solo aquellos que trabajan en puestos de gestión educativa pueden convertirse en la serie de títulos de docente de acuerdo con la normativa pertinente.
(2) Los candidatos de educación continua del "Noveno Plan Quinquenal" que posean el certificado de finalización de la educación continua del "Noveno Plan Quinquenal" es una de las condiciones necesarias para el ascenso a puestos profesionales y técnicos. Quienes postulen para profesores titulares en escuelas secundarias técnicas y quienes postulen para profesores deben aprobar los exámenes de informática de nivel B y A, respectivamente. Los maestros de escuelas primarias, secundarias y vocacionales que nacieron después del 1 de enero de 1961 (inclusive) deben tener tres módulos y cuatro módulos de capacidad nacional de aplicaciones informáticas o el nivel de aplicaciones informáticas de Beijing al solicitar el certificado de examen de módulo intermedio y superior.
Quedarán exentos del examen de informática al evaluar puestos docentes intermedios y superiores quienes cumplan con una de las siguientes condiciones:
1. Obtener un título universitario o superior en informática y tecnología. .
2. Obtener un título de doctorado en ciencias y tecnología no informáticas.
3. Personas que hayan participado en el Examen Nacional de Calificación Técnica y Profesional de Software Informático y hayan obtenido certificados de calificación para programadores y superiores.
Quienes hayan obtenido un título de maestría en carreras no informáticas y tecnológicas están exentos del examen de computadora cuando evalúan para títulos profesionales intermedios, y necesitan obtener un certificado de módulo de computación cuando evalúan para títulos profesionales superiores.
(3) Los solicitantes de puestos docentes en todos los niveles deben tener las calificaciones docentes correspondientes.
(4) Para los docentes que ocupen la cuota del Comité de Educación y se alistan en el ejército, sus años de servicio militar durante el servicio militar obligatorio se computarán como años de enseñanza, y la evaluación de los títulos profesionales junior se realizarse simultáneamente con los docentes en el puesto de trabajo. Si quienes continúan enseñando en el sistema educativo después de la desmovilización cumplen con las condiciones para la evaluación intermedia, sus indicadores se emitirán con un tope.
(5) De acuerdo con las "Reglas de Implementación de la Municipalidad de Beijing para la Implementación del "Reglamento de Prueba sobre la Posición de los Maestros de Escuela Primaria y Secundaria"" y el espíritu de la Oficina de Reforma Vocacional de Beijing [1997] 026, no podrán solicitar el ascenso a un puesto profesional y técnico de nivel superior quienes se encuentren en alguna de las siguientes circunstancias.
1. Quienes hayan sido trasladados de otros departamentos para ejercer labores docentes durante menos de un año.
2. Quienes hayan estado de baja por enfermedad durante más de un año y aún no puedan impartir clases en el centro durante la evaluación y selección de docentes.
3. Quienes lleven más de un año estudiando a tiempo completo, que hayan sido adscritos a otras unidades o que hayan sido suspendidos sin goce de sueldo, no hayan regresado a la escuela para ejercer la docencia cuando se realice la evaluación y contratación. de docentes se lleva a cabo.
4. Quienes no participaron en la evaluación ese año o participaron en la evaluación y obtuvieron un aprobado básico o inferior.
5. El nivel de ética profesional es bajo, existen castigos corporales, castigos corporales encubiertos a los estudiantes o la irresponsabilidad del propio trabajo ha provocado consecuencias adversas que aún no han sido atendidas.
6. Los que hayan sido sancionados con deméritos administrativos o superiores por menos de un año.
9. Requisitos para los materiales de solicitud:
(1) Para identificar los puestos de docentes junior, debe completar un "Formulario de calificación para puestos técnicos y profesionales de maestros junior del sistema educativo del distrito de Pinggu". No más formularios de presentación.
(2) Además de rellenar un formulario de solicitud, quienes postulen a puestos de profesorado intermedio también deberán presentar un trabajo de más de 3.000 palabras (impreso en hoja B5, con la unidad, nombre, materia aplicada). , y papel escrito en la portada), así como el original y fotocopia de los certificados académicos y de premios que reflejen el nivel académico y profesional de la persona. Para postularse al puesto de profesor es necesario cumplimentar el formulario de solicitud por quintuplicado y presentar un trabajo de más de 3.000 palabras por quintuplicado.
(3) Para postularse al puesto de profesor senior es necesario rellenar dos formularios de solicitud y presentar un trabajo de más de 5.000 palabras (impreso en papel B5, con la unidad, nombre, materia aplicada). , y nombre del trabajo escrito en la portada) para evaluación de planes de lecciones estándar y autoevaluación después de clase, autoanálisis del trabajo educativo, docente o de gestión, un ensayo de autoevaluación de mil palabras y originales y copias de varios certificados. .
(4) Para postularse para el puesto de profesor titular en una escuela secundaria técnica, es necesario completar el formulario de solicitud en 5 copias y presentar un trabajo académico y un trabajo de docencia e investigación de más de 5,000 palabras en 5 ejemplares (impresos en papel B5, con la unidad y nombre escritos en la portada), título de la tesis) y los originales y copias de diversas actas. Cada persona que postule al puesto de docente titular deberá contar con una bolsa de material con una especificación de 34 × 24 cm, una bolsa archivadora vertical con cordón.
(5) Se deberán copiar en papel B5 y encuadernar en un libro varias copias de las solicitudes para puestos docentes de nivel intermedio y superior. El orden de vinculación es: certificado académico, certificado de título profesional de nivel inferior, certificado de educación continua del "Noveno Plan Quinquenal", certificado de calificación docente, certificado de informática y lengua extranjera, certificado honorífico, certificado de premio, etc. certificados honoríficos y certificados de premios es el tiempo desde que asumió el cargo actual).
10. Horario de trabajo de evaluación vocacional:
(1) Horario de trabajo escolar:
1 La lista de candidatos de recomendación de último año de secundaria se revisará antes. finales de mayo Informe a la Sección de Personal de la Comisión de Educación.
2. Completar la solicitud presencial para que el personal de nivel medio asista a clases a mediados de junio.
3. Complete la solicitud de defensa en el campus para personal intermedio a finales de junio.
4. A principios de julio, la lista del personal que postula para puestos de docentes junior e intermedio se presentará a la Sección de Personal del Comité de Educación.
(2) Horario de trabajo para jueces de secundaria y preparatoria:
1. Completar la solicitud para que el personal de último año de secundaria asista a clases a mediados o finales de junio.
2. Completar la defensa de solicitud para personal de último año de secundaria a finales de julio.
3. Completar el trabajo de revisión de recomendaciones para estudiantes de último año de secundaria a mediados de agosto.
4. Completar la evaluación de puestos docentes intermedios en septiembre.
El trabajo de evaluación profesional está relacionado con los intereses vitales de la mayoría del profesorado y el personal, y tiene una fuerte sensibilidad política, operativa y social. Al formular planes de valoración y evaluación, cada unidad debe tomar como punto de partida la promoción del crecimiento docente y la mejora de la calidad integral de los docentes, e integrarlo estrechamente con la promoción de la formación docente en la escuela, la enseñanza y la investigación en la escuela, la construcción del aprendizaje. escuelas, y actividades de lectura a través de los libros de texto de diversas disciplinas, e implementar concienzudamente un sistema justo y basado en los principios de equidad y apertura, estableceremos gradualmente un sistema de valoración y evaluación de docentes que sea consistente con las condiciones reales de la unidad. Todas las unidades deben fortalecer el liderazgo del trabajo de evaluación de puestos, realizar investigaciones cuidadosas, hacer arreglos cuidadosos, avanzar de manera constante, mejorar la pertinencia y previsibilidad del trabajo, descubrir y resolver rápidamente las contradicciones y problemas que surjan durante el proceso de trabajo y manejar adecuadamente las cuestiones relacionadas. a la reforma, el desarrollo y la estabilidad de la relación para garantizar el buen progreso del trabajo de evaluación de puestos. Sección de Personal del Comité de Educación del Distrito de Pinggu
Lo anterior es de Pinggu en 2004.