¿Qué significa la disminución de los estándares nacionales para los exámenes de ingreso a posgrado?
La disminución en el nivel nacional de los exámenes de ingreso de posgrado significa que los colegios y universidades comunes pueden absorber suficientes estudiantes y ya no necesitan adaptarse.
1. La línea de puntuación del examen de posgrado se ve afectada por múltiples factores, como el número de solicitantes, la dificultad del examen, la escala de calificaciones de los examinadores y el número de estudiantes matriculados. Es difícil generalizar.
2. De hecho, es normal que las líneas de puntuación fluctúen en diferentes años. Las líneas de puntuación de muchas carreras universitarias aumentarán drásticamente en 2022 y luego volverán a caer en 2023. Además, puntuaciones más bajas no equivalen a una menor popularidad.
3. Si observamos las líneas de puntuación básicas para el reexamen de varios colegios y universidades este año, todavía hay especialidades con puntuaciones altas o especialidades con aumentos obvios de puntuación.
4. Las puntuaciones de filosofía, derecho, educación física, historia y otras especialidades de la Universidad Sun Yat-sen han aumentado significativamente. Entre ellas, las puntuaciones de filosofía y educación física son las que más han aumentado, y ambas han aumentado. en 20 puntos; las puntuaciones de derecho e ingeniería se han mantenido sin cambios durante tres años consecutivos. También ha habido un aumento, de 5 puntos y 10 puntos respectivamente.
Dificultad del examen de ingreso a posgrado:
1. El número de postulantes al examen de ingreso a posgrado a nivel nacional: 2,9 millones en 2019, 3,41 millones en 2020, 3,77 millones en 2021, y 3,77 millones en 2022 4,57 millones de personas, llegando a 4,74 millones de personas en 2023.
2. El número de estudiantes de maestría matriculados a nivel nacional: 811.300 en 2019, 990.500 en 2020, 1.050.700 en 2021 y 1.103.500 en 2022.
3. No es difícil encontrar que en los últimos cinco años, el número de solicitantes para el examen de ingreso a posgrado ha aumentado año tras año, superando la marca de 3 millones y 4 millones sucesivamente. En consecuencia, aunque el número de estudiantes de maestría ha aumentado, el aumento es relativamente pequeño y no puede seguir el ritmo del número de solicitantes.
4. Esto significa que la situación de "más monjes y menos arroz" puede durar mucho tiempo, y el camino hacia el examen de ingreso al posgrado aún no es fácil.