Proyectos de investigación de Yixinfa

El responsable del subproyecto es "Investigación experimental sobre la reducción de la carga en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shaanxi y el cultivo de la calidad innovadora de los estudiantes". proyecto de educación básica en la provincia de Shaanxi y la unidad de financiación es el Departamento de Educación Provincial de Shaanxi.

Junio ​​65438, 2008 + Octubre - ahora

Líder del proyecto, el proyecto es "Creatividad general y creatividad artística: efecto priming y su impacto cultural", el proyecto se encuentra en curso medio. Actualmente, este proyecto está financiado por el "Fondo de Inicio de Investigación para Estudiantes Extranjeros Retornados del Ministerio de Educación" y el "Fondo de Ciencias Postdoctorales de China".

Octubre de 2009 hasta la actualidad

Subtema de investigación, el tema es "Apoyo psicológico y sistema de toma de decisiones cognitivas para grupos específicos" (proyecto de tecnología de sistemas), que es un estudio científico independiente. Proyecto de investigación de la Universidad de Tsinghua. Responsable de la investigación sobre medición y evaluación psicológica de subtemas y del trabajo de enlace cuatripartito del equipo de investigación.

65438 de junio de 2008 + octubre - ahora

Subtema de investigación, el tema es "Principales investigaciones teóricas y aplicadas en la ciencia cognitiva contemporánea", el tema es Filosofía y sociedad de la Ministerio de Educación Proyectos clave de investigación científica. Responsable de la investigación del subtema “Cultura, Evolución y Cognición”. Los resultados graduales incluyen la redacción de artículos e informes de investigación como "Investigación experimental sobre el impacto de la cultura en la creatividad" y "Seis tipos de mentes necesarias para la innovación independiente".

Septiembre de 2009 hasta la actualidad

Líder del proyecto horizontal, el socio es Jiangsu Kunshan Outlook Education Group. El título es "Construcción de un modelo de aula eficiente con la creatividad y las habilidades cognitivas como núcleo". En el experimento participan 5.700 estudiantes y casi 300 profesores. Este proyecto es un estudio experimental de seguimiento longitudinal. Los experimentos de investigación educativa se complementan con apoyo psicológico a los profesores. Hasta ahora, el programa ha logrado resultados positivos: la creatividad y las capacidades cognitivas de los estudiantes han mejorado considerablemente en comparación con el grupo de control.

2010 65438+Octubre-2010 65438+Febrero

Investigación cooperativa, el tema es "Asesoramiento Psicológico en el Centro Nacional de Gestión del Tenis", el tema es un proyecto de la Dirección General de Deportes del Estado Administración. Responsable del diseño de algunos proyectos, evaluación psicológica y consulta psicológica. La pregunta ha sido cerrada.

Marzo 2010-Marzo 2011

Líder del proyecto horizontal, el tema es "El impacto de la formación del pensamiento innovador en el desarrollo de la creatividad y capacidad cognitiva de los niños". El socio es Beijing Shixian Technology Co., Ltd., cuyo trabajo principal es la construcción de un sistema de ayuda a la enseñanza y un sistema de evaluación para la formación del pensamiento innovador.

65438+Febrero 2008-65438+Febrero 2009

Codirector, el tema es "La Salud Mental de los Maquinistas Ferroviarios y la Formulación de Planes de Rescate", supervisado por el Ministerio de Ferrocarriles: con el apoyo del Fondo de Investigación en Ciencia y Tecnología de la Universidad de Tsinghua. Este problema se ha resuelto con éxito. Este proyecto desarrolló un sistema de software de evaluación psicológica, completó cinco estudios empíricos sobre desgaste laboral, capital psicológico y salud mental, y desarrolló un plan de asistencia al empleado basado en la psicología de la salud.

Septiembre de 2004 a julio de 2008

Investigación independiente sobre el tema "Creatividad, autoeficacia y su impacto en la cultura organizacional", patrocinada por el Consejo de Becas de China y el Centro Alemán de Intercambio Académico (DAAD). ) financiación. El problema se ha resuelto con éxito. La tesis fue calificada como "excelente" por el comité de defensa de la tesis doctoral de la Freie Universität Berlin.

Junio ​​de 2005 a junio de 2004

Investigación independiente, el tema realizado es "Investigación sobre estrategias de resolución de problemas de niños con dificultades de aprendizaje y niños comunes en un entorno de juegos de computadora". Financiado por el Programa conjunto de premios de trabajos de investigación aplicada en educación escolar y ciencias sociales. Este problema se ha resuelto con éxito.

Julio-65438+Febrero de 2004

Investigación independiente, el tema es "La situación actual y la tendencia de la televisión infantil en el mundo", el iniciador del proyecto es el Departamento de Investigación de Desarrollo Empresarial de CCTV. Este problema se ha resuelto con éxito.

2003-2007 65438+2 meses

Asistente de investigación, el tema es "Investigación sobre Talentos Innovadores e Innovación Educativa", el cual es un proyecto clave de investigación en filosofía y ciencias sociales de la Ministerio de Educación. Las principales tareas realizadas son el acceso a datos, la preparación de herramientas de medición y la investigación de subtemas. Este tema está cerrado.

2002 a Agosto 2006

Asistente de Investigación, con los temas de “Problemas Psicológicos y de Conducta de Niños con Problemas de Aprendizaje” y “Desarrollo y Promoción de la Capacidad Cognitiva en Escuelas Primarias y Secundarias” .

Este proyecto está financiado por la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China y es el principal responsable de la revisión de datos, la preparación de herramientas de encuesta y la investigación de subtemas. El proyecto ha concluido con éxito.

Trabajos académicos:

Yi, Xie, Hu, Wei, Cai, Xie. Niu, w. (en revisión). El impacto de la cultura y el bilingüismo en la creatividad artística: una comparación de estudiantes alemanes y chinos. Revista de investigación de la creatividad.

Yi, x, Cai, s, Xue, h,, r, Luo, l, Huang, s. Chen (en revisión). Evaluación de la autoeficacia general, la autoeficacia creativa y la eficacia cultural: Desarrollo y evaluación de la Escala de Autoeficacia en Creatividad y la Escala de Eficacia Cultural. Revista europea de evaluación psicológica.

Yi Xinfa, Cai Shushan. (2011, en prensa). Los talentos innovadores necesitan seis tipos de pensamiento. Revista de la Universidad Normal de Beijing.

Yi Xinfa, Cai Shushan, Luo Lan. (2011). Experiencia de estudios en el extranjero y creatividad artística. Ciencia Psicológica, 34(1),

Huang, Hu Qingfen y Yi Xinfa. (2010). Efectos del tiempo de retraso y la configuración de respuesta en el cambio de tareas. Ciencia psicológica, volumen 33, número 4, páginas 775-778.

Yi Xinfa, Liu Yu, Liao Jiangqun, Dou Donghui, Peng Kaiping. (2010). Estudio histórico transversal de la salud mental de los trabajadores ferroviarios: 1988-2009. Revista de la Universidad Jiaotong de Beijing, 9(3), 47-53.

Yi Xinfa, Cai Shushan, Liu Yu. (2010). Un estudio empírico del impacto de los factores culturales en la creatividad. Foro de Ciencias Sociales, 8, 4-12.

Yi Xinfa, Hou Ning, Liu Yu, Chen Jinhua, Peng Kaiping. (2010). Investigación sobre las características del capital psicológico de conductores y pasajeros de ferrocarril. Seguridad laboral, salud y protección del medio ambiente en los ferrocarriles, 37(2), págs. 75-78.

Yixinfa. (2010). La psicología evolutiva explora las leyes profundas de la cognición humana. "Revista de Ciencias Sociales de China" 30 de marzo, página 7.

Yixinfa. (2009). Revisión de la teoría de la creatividad y la propuesta y verificación preliminar del CPMC. Investigación psicológica, 2(6), 7-13. El Congreso Nacional del Pueblo copia periódicos y publicaciones periódicas y reimprime el texto completo de la psicología.

Yi, x, Cai, s, Xue, h,, r, Luo, l, Huang, s. Chen, G. (2008). Clima organizacional creativo escolar y autoeficacia general de los docentes, autoeficacia creativa y eficacia cultural. Revista de Investigación Educativa, 23(2), 227-251.

A Lin Chongde le resulta fácil creer en la ley. (2005). Herencia neuropsicológica y conductual de las discapacidades del aprendizaje en adultos. Avances en la ciencia psicológica, 13(5), 58-585. El Congreso Nacional del Pueblo copió la información y la psicología de los periódicos.

Yi Xinfa, Yu Guoliang, Lin Chongde. (2005). Investigación sobre la elaboración del "Cuestionario de ansiedad rasgo de estado del soldado". Revista China de Salud Mental, 19(6), 378-379.

Yixinfa. (2005). Últimas novedades y tendencias en la televisión infantil mundial. Televisión China, 8, 73-76.

Yixinfa. (2005). Televisión infantil, ¿hacia dónde queda el camino? Televisión contemporánea, febrero de 2005, págs. 33-34.

Yu Guoliang creía fácilmente en la ley. (2004). Investigación sobre las características comunicativas de los usuarios con capacidades de comunicación bidireccional en Internet. Revista China de Psicología Clínica, 12 (3), 288-289, 298.

Yu Guoliang creía fácilmente en la ley. (2003). Una revisión de la investigación sobre la adicción a Internet en adolescentes. Estudios sobre adolescentes chinos, 12, 60-63.

Libros/Capítulos:

Yi Xinfa, Wanyi. (2003). Educación en salud mental. Prensa del siglo XXI.

Sui Xin creía fácilmente en la ley. (2002). Un estudio comparativo de algunas de las ideas y teorías de la psicología infantil de Vygotsky y Piaget. Editor en jefe Yang, Zou Xiaoyan, "Dual Interactive Teaching Model of Child Psychology", Dalian Maritime University Press, primera edición en abril de 2002.

Documentos de la reunión:

Yi Xinfa. Creatividad general y creatividad artística: Efectos priming. La 13ª Conferencia Nacional de Psicología de la Sociedad China de Psicología (Shanghai: 2010 11).

Yi X. (2010). El capital psicológico es un predictor de la salud mental y el agotamiento laboral entre los trabajadores ferroviarios. Trabajo presentado en el Simposio bilateral chino-alemán. 24 al 29 de octubre de 2010, Berlín, Alemania.

Yi, Xu, Peng, Wang, Cai, Liu, Hou, Ning (2010).

Capital psicológico, agotamiento y salud mental de los empleados ferroviarios chinos. Trabajo presentado en la Primera Conferencia Internacional sobre Psicología Positiva en China. 7 al 10 de agosto de 2010, Beijing, China.

Yixinfa. La innovación independiente requiere seis tipos de pensamiento. El primer Foro de Psicología “Cultura, Educación y Creatividad” (Beijing: 2010 1).

Yixinfa. La creatividad y su impacto cultural. La 12ª Conferencia Nacional de Psicología de la Sociedad China de Psicología (Jinan: 165438 + octubre de 2009).

Yi, Xie, Zhang, Li (2009). Clima escolar y desarrollo creativo de los niños. Trabajo presentado en la Conferencia Internacional sobre Fomento y Educación para la Creatividad y la Innovación. Conferencia bienal de la Asociación Internacional para el Desarrollo del Talento y la Excelencia en Investigación. 30 de octubre - 2 de noviembre, Xi'an, China.

Yi Xinfa, Cai Shushan. Un breve análisis de la lógica artística de la poesía Tang. Documento conmemorativo del 30 aniversario de la fundación de la Sociedad China de Lógica (Chengdu: 10, 2009).

Yi Xinfa, Cai Shushan. Un estudio psicológico de los efectos del modo subjuntivo y la experiencia subjetiva en el razonamiento silogístico. Artículos de la Conferencia Académica de 2009 del Comité Profesional de Lógica Lingüística y Semiótica de la Sociedad China de Lógica (Chengdu: 10, 2009).

Yixinfa. Investigación sobre la creatividad desde una perspectiva transcultural. Documento de la Primera Conferencia Nacional de Ciencias Cognitivas (Nanchang: mayo de 2009).

Yi, Xie Shaoer, h, Lin, c. Schwartzel, R. (2008). El impacto de la cultura en la creatividad artística: una comparación entre China y Alemania. El artículo fue presentado en el 29º Congreso Internacional de Psicología, celebrado en Berlín del 20 al 25 de julio. Alemania. (ISSTP)

Yi, X., R., Lin, C. y Yu, G. (2008). El impacto de la cultura en la autoeficacia general, la autoeficacia creativa y la eficacia cultural. Trabajo presentado en el XIX Congreso Internacional de la Asociación Internacional de Psicología Intercultural de los Urales, del 27 al 31 de julio, Bremen, Alemania. (ISSTP)

Yi, x,, r. Lin (2007). Influencia cultural y creatividad artística. El artículo fue presentado en el 11º Congreso de la Asociación Alemana de Psicología Educativa, del 11 al 19 de septiembre en Berlín, Alemania.

Lin Chongde Sui Xinyi Xinfa. (2005). Un estudio longitudinal de las características interactivas de los usuarios de Internet con capacidades de comunicación bidireccional. El Quinto Simposio Académico de Psicólogos Chinos (Suzhou: julio de 2005).

Yi, Xie, Yu, Guo. Lin (2004). ¿Qué hacemos en línea? ——Las principales características de las interacciones de los usuarios de Internet. El artículo fue publicado en el 28º Congreso Internacional de Psicología, celebrado del 8 al 13 de agosto en Beijing, China. (ISSTP)

Lin Chongde Yi Xinfa. (2003) Estudian las diferencias geográficas, de género y las características comunicativas de los usuarios de Internet con capacidades de comunicación bidireccional. 2003 Conferencia Académica Anual Nacional de Psicología Social (Jinan: 10, 2003).

Yixinfa. (2003) Analiza la responsabilidad social de los medios online a partir de las características de los usuarios de comunicación bidireccional en Internet. El 3er Foro de Medios de Internet de China (CCTV) (Beijing: 10, 2003).

Artículo periodístico de Educación y Psicología:

El capital psicológico del profesorado feliz. (2011). Referencia de Educación Básica.

Apaga las llamas de los celos. (2009). Asuntos de actualidad (Informe de asuntos de actualidad) (edición de escuela secundaria), número 2.

Céntrese en su propio camino: la clase que se gradúa. (2009). Actualidad (Informe de actualidad) (edición de escuela secundaria), número 1.

Afrontar el gran examen con mente normal. (2008). Actualidad (Informe de actualidad) (Edición para escuela secundaria), número 6.

La felicidad te ayuda a tener éxito. (2008). Asuntos de actualidad (Informe de asuntos de actualidad) (edición de escuela secundaria), número 4.

Asociación de Estudiantes Chinos de Berlín. (2008). Scholars of China, No. 3.

¿Por qué los jóvenes nacidos en los años 80 no se dedican a su trabajo? (2005). Tiempos globales Página 8 115.

Las mujeres experimentan más estrés que los hombres. (2005). "Global Times" 27 de septiembre, página 9.

La televisión vuelve apática a la gente. (2005). Global Times, página 9, 20 de septiembre.

La adicción a los juegos no puede volver a la realidad. (2005). Número 98 de Global Times Life Weekly, 28 de junio.

¿Por qué hay tan pocos voluntarios en China? (2005). Número 97 de Global Times Life Weekly, 21 de junio.

Mi estado de ánimo es mi decisión. (2005). "China Women's News" edición del 4 de junio "Clínica Psicológica" 13.

Las citas online son en realidad narcisismo. (2005). Número 95 de Global Times Life Weekly, 7 de junio.

El alivio de la pobreza primero. (2005). Global Times, 31 de mayo, número 94 de Life Weekly.

Trastornos de la alimentación en mujeres: todos provocados por la delgadez. (2005). China Women's News, "Clínica psicológica", 16 de mayo.

Disipa las emociones grises y evita la depresión. (2005). Columna "Clínica psicológica" del China Women's Daily del 9 de mayo.

El 88% de los internautas presenta síntomas de depresión. (2005). Global Times, número 89, Life Weekly, 26 de abril.

Hay demasiada gente buena en la empresa. (2005). Global Times Life Weekly Número 87, 12 de abril.

Una relación demasiado estrecha afecta la eficacia del combate. (2005). Global Times, número 84, Life Weekly, 22 de marzo.

Los efectos secundarios de Internet han sido exagerados. (2005). Foro Global Times Sunshine, 15 de marzo.

Conócete a ti mismo antes de solicitar un empleo. (2005). Global Times Life Weekly Número 77 65438 + 25 de octubre.

Sé de oración al hacer planes al comienzo del año. (2005). Global Times, Life Weekly Número 76, 65438 + 25 de octubre.

Autoevaluación: ¿Tienes confianza? (2004). Investigación sobre la juventud china, número 10.

Aquellos que ganen confianza ganarán el mundo. (2004). Investigación sobre adolescentes chinos, número 10.

Encuentra tus seis caballos. (2004). "Chinese Youth Research", Número 8.

No hay límites para el mar del aprendizaje. (2003). Examen de ingreso a la nueva universidad, núm. 12.

Experiencia docente y práctica:

Febrero 2011

Formación de la capacidad reflexiva del profesorado, formación de profesores de escuela primaria de Xi'an.

Febrero de 2011

Capacitación en capacidad reflexiva de docentes para importantes proyectos licitatorios de educación básica en la provincia de Shaanxi.

Enero de 2011

Gestión psicológica de líderes en educación escolar y reforma docente, Foro Xi de líderes de escuelas primarias de la provincia de Shaanxi.

Enero de 2011

Sé un padre para toda la vida, aprende a ser un padre para toda la vida, Foro de padres de escuelas primarias de Xi’an en la provincia de Shaanxi.

Enero 2011

Estrategias psicológicas para la innovación laboral de profesores de educación media en el programa de formación “Plan Nacional de Formación” del Departamento de Educación Provincial de Hebei.

Enero de 2011

Proyecto de capacitación del “Plan Nacional de Capacitación” del Departamento de Educación de la provincia de Hebei para la capacitación de la capacidad de reflexión de docentes de secundaria.

Enero 2011

Estrategias psicológicas para la innovación laboral docente de primaria en el programa de formación “Plan Nacional de Formación” del Departamento de Educación Provincial de Hebei.

Enero de 2011

El proyecto de capacitación “Plan Nacional de Capacitación” del Departamento de Educación de la provincia de Hebei brinda capacitación en habilidades reflexivas a maestros de escuela primaria.

2010 65438+Febrero

Problemas sociales contemporáneos y salud mental de los adolescentes, proyecto de formación "Plan Nacional de Formación" de la Universidad Normal de Hebei.

2010 65438+Febrero

Métodos de entrenamiento de la capacidad de pensamiento en la enseñanza de artes liberales en la escuela secundaria, proyecto de capacitación del "Plan Nacional de Capacitación" de la Universidad Normal de Hebei.

Noviembre de 2010

El desarrollo de la creatividad de los adolescentes y el cultivo de la capacidad de reflexión docente de los profesores, escuela Yingde, ciudad de Chaoyang, provincia de Liaoning.

Noviembre 2010

Cultivando la capacidad de reflexión docente del Proyecto de Formación Docente del Centro de Desarrollo de Habilidades Profesionales Docente de la Universidad Normal de Shaanxi (matemáticas de escuela primaria).

Octubre de 2010

El proyecto de formación docente del Centro de Desarrollo de Habilidades Profesionales Docente de la Universidad Normal de Shaanxi "Cultivo de la capacidad de reflexión docente (chino de escuela primaria)".

Septiembre 2065 438+00

Concienciación y afrontamiento de la presión, proyecto de formación de la Universidad de Tsinghua, Oficina de Energía Eléctrica de Xuejiawan, Región Autónoma de Mongolia Interior.

Septiembre 2065 438+00

Cultura y Creatividad, Introducción a estudiantes de primer año en el Departamento de Psicología, Universidad de Tsinghua.

Agosto de 2010

Formas y métodos para estimular la creatividad, Academia de Ciencias Juveniles de la 11ª Escuela de Beijing.

Julio de 2065 438+00

Proyecto de formación sobre educación en salud mental y cultivo de creatividad para profesores de escuela secundaria de Xinjiang de la Universidad de Tsinghua.

Mayo de 2010

Capacitación en atribución y educación infantil, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Tsinghua, Centro de Computación de la Universidad de Tsinghua.

Mayo de 2010

Desarrollo humano a lo largo de toda la vida, curso de calidad cultural de la Universidad de Tsinghua "Psicología y Vida".

Mayo de 2010

Cultivo de la creatividad y educación en salud mental, proyecto de formación de la Universidad de Tsinghua, director de la ciudad de Tongliao, Mongolia Interior.

Abril de 2010

Características del desarrollo infantil e interacción profesor-alumno, proyecto de formación de profesores de la Universidad de Tsinghua en la escuela secundaria n.º 3 de la ciudad de Handan, provincia de Hebei.

65438+Febrero 2009

La creatividad y su impacto cultural, seminario de posgrado en el Departamento de Psicología de la Universidad de Tsinghua.

65438+Febrero 2009

La creatividad y su impacto cultural, Asociación de Estudiantes de Psicología de la Universidad de Tsinghua, Asociación de Antiguos Alumnos Chinos de la Freie Universität Berlin.

165438+Octubre 2009

Revisión y perspectivas de la investigación sobre creatividad en el Instituto de Psicología del Desarrollo de la Universidad Normal de Beijing.

2009 11-65438+Febrero

Consulta psicológica a docentes y planificación profesional en la situación cambiante, Kunshan Outlook Education Group, provincia de Jiangsu.

Junio ​​5438 + Octubre 2009

Evaluación psicológica y diagnóstico clínico, formación de consejeros psicológicos senior en Beijing Santa Fe Information Technology College.

Mayo 2009, 165438+Octubre

Características del desarrollo infantil y modelo educativo en el Departamento de Informática de la Universidad de Tsinghua.

Junio ​​5438 + Octubre 2009

Centro de Salud Mental para Adolescentes del Grupo Educativo New Oriental.

65438+Febrero 2008

Mejorar la salud mental y prevenir el agotamiento, Oficina Estatal de Propiedad Intelectual Oficina de Patentes.

Junio ​​a agosto de 2005

Evaluador senior de recursos humanos de Beijing Zhiding Management Consulting Co., Ltd., participó en la evaluación de recursos humanos, sucursal Handan del Banco de China, sucursal Hohhot, sucursal Dalian Vicepresidente.

2004

Profesor de Psicología Médica, impartiendo docencia en la Escuela Xiangyun de Beijing.

Septiembre de 2003 a junio de 2005

Profesora de Psicología Educativa en la China Women’s University.

Junio ​​2004

Profesor de Psicología del Desarrollo, docente en la Red de Psicología SECCO de Huaxia.

Septiembre 2002 a Octubre 2003

Asistente docente en el curso de teoría histórica de psicología del desarrollo en la Universidad Normal de Beijing.

Premio de Honor:

Abril de 2010

Activista sindical destacado en la Universidad de Tsinghua.

Abril 2010

IV Premio Zhu Zhixian de Psicología.

Agosto de 2006

Beca doctoral conjunta chino-alemana del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).

Septiembre de 2005

El Fondo Nacional de Estudios en el Extranjero le encomendó la beca para estudiar en Alemania.

Junio ​​de 2005

Premio Conjunto de Trabajo de Investigación Aplicada en Educación Escolar y Ciencias Sociales.

5 de junio al 38 de octubre de 2003

Primer premio al trabajo destacado en el Congreso Académico Anual Nacional de Psicología Social (Jinan).

5 de junio al 38 de octubre de 2003

Premio a la excelencia en artículos de conferencia del Tercer Foro de Medios de Internet de China (CCTV International).

Junio ​​de 2002

Excelente tesis de licenciatura de la Universidad Normal de Liaoning.

2001 65438+Febrero

Premio especial en el Quinto Concurso de Trabajos Académicos de Ciencia y Tecnología para Estudiantes del Colegio Provincial de Liaoning.

2001 65438+Febrero

Segundo Premio en el Quinto Concurso de Trabajos Académicos de Ciencia y Tecnología para Estudiantes del Colegio Provincial de Liaoning.

2001 65438+Febrero

Tercer Premio en el Quinto Concurso de Trabajos Académicos de Ciencia y Tecnología para Estudiantes del Colegio Provincial de Liaoning.

Septiembre 2001

Tercer Premio en el VII Concurso Nacional de Trabajos Académicos y Científicos para Estudiantes Universitarios “Copa Desafío”.

1999 65438+Febrero

Premio a la Contribución Destacada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Liaoning.

Octubre de 1999

La Universidad Normal de Liaoning es un miembro activo de actividades culturales y deportivas.

Membresía:

Miembro de la Asociación Internacional de Psicología Transcultural.

Miembro de la Asociación Americana de Psicología, Capítulo 10 (Asociación para la Psicología de la Estética, la Creatividad y las Artes)

Psicología Aplicada: Revista Internacional (Revisor Especial, 2007)

Miembro de la Asociación Internacional para el Estudio del Desarrollo del Comportamiento.

Miembro senior de la Sociedad China de Psicología

Miembro de la Asociación China de Investigación de Métodos de Innovación.

Miembro de la Asociación China de Wushu

Dominio de lenguas extranjeras:

inglés, alemán, cuatro niveles.

Servicio público:

Enero de 2010

Estableció un foro sobre psicología de la cultura, la educación y la creatividad en la Universidad de Tsinghua, organizó seminarios y promovió intercambios entre personas relacionadas. disciplinas actividades de intercambio formal.

65438+Febrero de 2009

Estableció "Cultura, Educación y Cultura Creativa de Beijing (BLCEC)" en Beijing para promover actividades de intercambio informal en disciplinas relacionadas.

165438+Octubre de 2009

Estableció la Asociación China de Antiguos Alumnos de la Freie Universität Berlin en Beijing y fue su primer secretario general.

165438+Octubre 2007

La Academia de Berlín se estableció en Berlín para promover intercambios académicos interdisciplinarios.

Abril de 2007 a mayo de 2008

Primer presidente de la Federación de Estudiantes Chinos en el Extranjero de Berlín.

Junio ​​65438, 2006 + Octubre 2006, Septiembre 2008

Club de Estudiantes Internacionales de la Freie Universität Berlin

Mes de septiembre de 2004 a agosto de 2006

Presidente de la Asociación de Estudiantes de Doctorado de la Facultad de Psicología de la Universidad Normal de Beijing en 2004

Junio ​​de 2003 a septiembre de 2006

Desarrollo de la Facultad de Psicología de la Universidad Normal de Beijing Presidente de la Unión de Estudiantes de Posgrado del Instituto de Psicología

Octubre a agosto de 2006

Fundó y presidió la "Conferencia de Psicología de la Sabiduría" en la Universidad Normal de Beijing.

1998 165438+Octubre a junio de 2002

Reportero, editor y columnista de psicología para la estación de radio y televisión de la Universidad Normal de Liaoning.