¿Cuánto es una medida normal de inteligencia humana?
CI = edad mental/edad real en el momento de la prueba × 100
Significado:
Por ejemplo, el nivel de inteligencia de un niño de 8 años es equivalente a la norma de un niño de 10 años, entonces el coeficiente intelectual del niño es 10/8 × 100 = 125. Un coeficiente intelectual de 200 puntos, las personas con 90 a 110 puntos pertenecen al rango de inteligencia normal, las personas con 120 a 140 puntos son personas inteligentes y las personas con 140 puntos o más se llaman genios. Cuanto menor sea la puntuación, peor será la inteligencia. Cualquier persona con una puntuación inferior a 70 es un retrasado mental. Entre ellos, aquellos con una puntuación de 50 a 70 son idiotas, aquellos con una puntuación de 25 a 50 son demencia y aquellos con una puntuación de 0 a 25 son idiotas. La inteligencia tiene tanto una base genética como influencias ambientales. Si los padres tienen una inteligencia alta, sus hijos a menudo tendrán una inteligencia alta; si los padres tienen una inteligencia promedio, sus hijos tendrán una inteligencia promedio; si los padres tienen deficiencias mentales, sus hijos pueden tener un desarrollo intelectual incompleto; Una encuesta realizada mediante el método de los gemelos a 122 parejas de gemelos idénticos (que han vivido en dos lugares diferentes desde la infancia, con diferentes entornos de vida y condiciones educativas) mostró que sus capacidades intelectuales son bastante similares, lo que demuestra plenamente que la inteligencia tiene una base genética. Sólo hay unas pocas personas con talentos excelentes y pobres, y la mayoría tiene una inteligencia intermedia. Aunque el desarrollo intelectual tiene una base genética, también está fuertemente influenciado por factores ambientales. La base genética solo estipula la posibilidad de desarrollo intelectual, es decir, los límites superior e inferior del desarrollo intelectual, mientras que el desempeño real de la inteligencia se ve afectado por muchos factores (como mi arduo estudio y mi entorno social, etc.). , aunque A tiene más inteligencia que B Alto potencial para el desarrollo intelectual, pero debido a la existencia de ciertas condiciones ambientales, el potencial de B se ha demostrado completamente y su coeficiente intelectual está más cerca del límite superior de su potencial que A, mientras que el intelectual real de A el rendimiento puede quedar por detrás de B. Por lo tanto, la educación adquirida tiene El desarrollo intelectual de los niños es extremadamente importante. La sociedad, las escuelas y las familias deben cooperar para brindar una educación científica basada en las leyes del desarrollo físico y mental de los niños.