Informe de creación de campus verdes
Con la mejora de la calidad personal, cada vez más asuntos utilizarán informes, por lo que cabe señalar que los informes tienen un formato determinado al redactarse. Entonces, ¿cómo se redactan los informes generales? El siguiente es un informe (normalmente 5) sobre la creación de un campus ecológico que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Informe de Creación de Campus Verde 1 Este año, en el trabajo de ecologización y embellecimiento de nuestra escuela, se ha incrementado la gestión, la organización y la inversión financiera. Para formar una atmósfera cultural en el campus con sabor local, nuestros métodos específicos son:
Primero, fortalecer la gestión organizacional.
Este año, con el fin de implementar mejor la ecologización y el embellecimiento de la escuela. Nuestro colegio ha incrementado sus esfuerzos de gestión organizacional. Se restableció el grupo dirigente de ecologización y embellecimiento escolar. El líder del grupo de liderazgo es el máximo líder de la escuela central y sus miembros son líderes de nivel medio de la escuela central. El director de logística es responsable de la gestión, el máximo líder es responsable de la organización y orientación, y los miembros son responsables de la gestión específica de las diferentes áreas, de modo que el sistema de gestión se gestione en todas partes y en todo momento.
En segundo lugar, aumentar la intensidad de la construcción y renovación
1 La primera fase de la construcción del campus se reconstruyó este año. El elemento vital cultural de una escuela es su vitalidad, y su núcleo es el pensamiento y el espíritu, los ideales y los objetivos. La escuela gasta su propio dinero y acumula fondos, llenando gradualmente cada pared de la escuela con elementos educativos, dando pleno juego a la función esclarecedora y edificante de la lluvia primaveral, desarrollando cada centímetro del espacio educativo, cultivando y acumulando el espíritu central de la escuela; , heredando la esencia de los estudios chinos y promoviendo la cultura china. El posicionamiento de la cultura del campus es construir una cultura del campus con características distintivas, estilo único, connotación profunda y gusto elegante, encarnar la belleza de la naturaleza, mostrar la belleza de la armonía, resaltar la belleza de la humanidad y perseguir la belleza del espíritu.
En la actualidad, se ha completado la primera fase de la construcción cultural del campus de nuestra escuela. El lado este del salón principal del edificio de enseñanza está dominado por la Edición del Centenario de Sujiatun, que se compone de seis secciones principales. : historia, industria, agricultura, turismo, construcción urbana y despegue.
En el lado oeste del salón principal del edificio de enseñanza, la página principal de los 50 años de historia de desarrollo de 175 Middle School se compone de seis secciones: años problemáticos, años turbulentos, seguir adelante, resaltar características, presentar productos de calidad y escalar a nuevas alturas.
En la pared del corredor que conduce al patio de juegos en el lado norte del salón principal, el espíritu olímpico es más rápido, más alto y más fuerte. Se compone principalmente de historia olímpica, Juegos Olímpicos chinos y celebridades olímpicas chinas.
La segunda capa se compone principalmente de citas famosas y paisajes que inspiran a los estudiantes a aprender.
2. Reconstruir un parterre circular, medio 5m, superficie 75m2. El exterior del macizo de flores tiene incrustaciones de baldosas de cerámica blanca y tiene forma cilíndrica. En el medio hay un cilindro sólido con una altura de 1 metro y en el exterior hay un cilindro hueco con una altura de 1 metro.
3. Reurbanización de cuatro zonas florales. Los dos parterres adyacentes a la flor central son semicirculares, y los parterres de los lados este y oeste son rectangulares, con un área de 50 metros cuadrados respectivamente.
4. La escuela invirtió 8.000 yuanes para replantar el césped frente al edificio de enseñanza y plantar 100 sicómoros alrededor del campus.
En tercer lugar, fortalecer la educación ambiental.
(1) La construcción del entorno del campus destaca la educación ambiental
Hay objetivos escolares fijos en rojo y objetivos de capacitación de estudiantes en el medio del edificio de enseñanza, es decir, "La armonía busca estabilidad e innovación". "El pueblo civilizado de Shenyang, el pueblo chino noble, el pueblo moderno innovador y el pueblo del futuro". Estos lemas, que reflejan el profundo significado de la época y tienen un significado educativo fijo, exageran la atmósfera educativa de la escuela, reflejan la rica cultura del campus, cultivan la conciencia ambiental de profesores y estudiantes y purifican sus almas.
(2) La educación presencial penetra en la educación ambiental
La educación presencial es el principal canal de educación ambiental de los estudiantes. Mi enfoque es combinar la enseñanza de materias con la educación ambiental. Integrar los conocimientos sobre protección del medio ambiente en la enseñanza de las materias y hacer que la educación ambiental se base en el aula, en el conocimiento, sea regular y estandarizada.
El contenido docente de cada asignatura incluye contenidos integrales de educación ambiental. En términos de integrar la educación ambiental, nos enfocamos principalmente en tres puntos: ① puntos de conocimiento, ② puntos de educación y ③ puntos de publicidad. Combine puntos de conocimiento, puntos de educación y puntos de publicidad para, en última instancia, lograr el propósito de educar a las personas.
(3) Actividades disciplinarias, publicidad y educación ambiental
Las actividades temáticas coloridas son una forma efectiva de estimular el entusiasmo de los estudiantes por la educación ambiental. El enfoque de nuestra escuela es:
1. Utilizar reuniones de clases temáticas para promover la educación ambiental
Nuestra escuela incorpora reuniones de clases temáticas que reflejan el contenido de la educación ambiental en el plan de trabajo escolar cada semestre. estipulando que cada semestre La clase debe realizarse una vez, y la evaluación cuantitativa se incluye en la evaluación cuantitativa de los docentes.
2. Las clases de ciencias aprovechan los aniversarios importantes para realizar competencias de conocimientos sobre educación ambiental para los estudiantes según el contenido de las materias.
3. Integrar la música y las materias estéticas con la educación artística para promover la educación ambiental.
Organizar un coro para promover la educación ambiental.
Organizar un equipo de danza para realizar publicidad y educación ambiental.
Organizar una banda de instrumentos musicales para actuar y promover la educación ambiental.
Organizar la educación ambiental en caligrafía, pintura y publicidad.
4. Las materias de chino y matemáticas utilizan cursos prácticos integrales para promover la educación ambiental.
5. Utilizar periódicos de clase, periódicos de pizarra, ventanas de cocina, radio y puestos de supervisión de los miembros para realizar publicidad y educación ambiental.
Informe de creación de campus ecológicos 2 En la construcción y educación de escuelas, prestamos total atención a la protección del medio ambiente, fortalecemos la educación ambiental, consideramos la educación ambiental como una tarea importante para mejorar la calidad integral de los estudiantes, defendemos activamente la educación ambiental y explorar a través de múltiples canales Los recursos educativos siempre han puesto la construcción ambiental, la educación moral y la enseñanza en la vía del desarrollo simultáneo, y han realizado de manera creativa una serie de trabajos en la creación de escuelas verdes y han logrado resultados notables.
El primero es fortalecer la construcción organizacional y estandarizar la gestión de la educación ambiental.
Desde el establecimiento de una escuela verde en nuestra escuela, la escuela ha establecido un grupo líder para la creación de una escuela verde. con el director Zhao Xiujuan como líder del equipo y el subdirector Gao, y son los líderes adjuntos del equipo, y los miembros del equipo están compuestos por jefes de departamentos funcionales y líderes de grado. Y la creación de escuelas verdes se incluirá en el cronograma principal de trabajo escolar y en los planes de trabajo semestrales de la escuela, Jóvenes Pioneros, Oficina de Docencia, Oficina de Asuntos Generales, Grupo de Docencia e Investigación y profesores de clase. El grupo de liderazgo celebra reuniones periódicas para llevar a cabo debates de estudio especiales y trabajos de investigación y creación. Clarificar las tareas laborales de los miembros del equipo de liderazgo y fortalecer las responsabilidades. Los Jóvenes Pioneros son responsables de organizar diversas actividades educativas sobre protección ambiental. La oficina de asuntos generales de la escuela es totalmente responsable de la ecologización del campus y el mantenimiento diario. La oficina de orientación es responsable de la penetración orgánica de la educación sobre protección ambiental en la enseñanza y la investigación científica. El grupo de liderazgo inspecciona periódicamente y proporciona orientación. Basado en el concepto de desarrollo sostenible, el grupo de liderazgo alienta activamente a profesores y estudiantes a participar en la planificación escolar, formula diversas medidas para el entorno y el desarrollo del campus, combina orgánicamente la educación ambiental con las actividades educativas y docentes de varios departamentos de la escuela y emprende en un camino científico y estandarizado e institucionalizado.
2. Fortalecer la educación ambiental, estandarizar la gestión e infiltrar conceptos verdes.
Nuestra escuela tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes, toma la enseñanza de materias como posición principal, da pleno juego a la función general de las actividades de educación moral, la combina con actividades científicas y tecnológicas, amplía los canales de educación ambiental. , orienta y anima a profesores y estudiantes a participar activamente Actividades prácticas para proteger el medio ambiente con acciones prácticas.
1. Prestar atención a la construcción del entorno del campus y promover la protección del medio ambiente a través de la construcción.
(1) Construir un campus de alta calidad e integrar el concepto de armonía verde.
En 20xx, la escuela invirtió mucho dinero para fortalecer la construcción del paisaje del campus e hizo arreglos cuidadosos y planes detallados para el diseño de los edificios escolares y la ecologización y embellecimiento del campus. Al tiempo que ampliamos el área de construcción ecológica, también damos gran importancia a la construcción del entorno humanista. Se pueden ver lemas relacionados con la protección del medio ambiente en todos los pasillos y escaleras, regulando las palabras y acciones de los estudiantes en lugares silenciosos y purificando las mentes de los estudiantes.
(2) Prestar atención a la educación y purificar el ambiente escolar.
Nuestra escuela combina la educación ambiental con el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes para cultivar los buenos hábitos ambientales de los estudiantes. Publicar lemas sobre el ahorro de agua en los pasillos, baños, lavabos y otras áreas de uso del agua de las escuelas, e insistir en educar a los estudiantes sobre el ahorro de agua. Hemos cultivado pequeños modelos a seguir en la clase para ahorrar electricidad y siempre prestar atención a la supervisión; del uso de electricidad en la clase y el campus. El departamento de asuntos generales Revisa periódicamente el consumo de electricidad en las clases y oficinas para que el consumo de agua y electricidad en nuestra escuela esté en buenas condiciones. Preste atención a la eliminación de basura, el reciclaje y el almacenamiento clasificado para garantizar que no queden residuos de basura en el campus. Las áreas sanitarias de cada clase están claramente divididas, se implementan responsabilidades y el ambiente escolar se limpia de manera oportuna para garantizar que el ambiente escolar sea hermoso, limpio e higiénico, y que los baños no tengan olores ni heces residuales.
En las actividades de etiqueta civilizada, los Jóvenes Pioneros de la escuela emitieron una iniciativa a todos los maestros y estudiantes de la escuela para tirar menos trozos de papel y purificar el alma una vez que se agachaban para limpiar las actividades del campus; mejoró la conciencia de los estudiantes sobre la limpieza; movilizó a los estudiantes para llevar a cabo activamente actividades de reciclaje de baterías usadas...
2. Mantener la capacitación interna y externa, integrar el hogar y la escuela e irradiar la sociedad.
En la actividad de crear una escuela ecológica, nuestra escuela se enfoca en cultivar la conciencia innovadora y la capacidad creativa, y logra la penetración de la educación ambiental a través de la enseñanza en el aula, el aprendizaje de cursos de investigación, la educación para el desarrollo, el embellecimiento del campus y la práctica social. , etc. . Combinaremos la penetración de disciplinas relevantes y actividades de segunda clase para construir una red de educación ambiental escolar y optimizar el entorno educativo.
(1) Aprovechar al máximo el papel de la enseñanza de materias y crear un aula ecológica.
Nuestra escuela aprovecha al máximo sus ventajas disciplinarias, integra orgánicamente la educación ambiental en la educación en el aula y la enseñanza de diversas disciplinas, y sigue el principio de combinar la edad y las características psicológicas de los estudiantes con su nivel de conocimiento cultural. Los profesores de materias como moral y vida, moral y sociedad, chino, matemáticas, inglés, arte y ciencias deben incorporar el contenido de la educación ambiental en la enseñanza específica. El contenido es correcto, la combinación es apropiada y los estudiantes están altamente motivados. , y los resultados educativos son significativos. En el primer concurso nacional de caricaturas para estudiantes de primaria y secundaria, las caricaturas ambientales de nuestros compañeros ganaron el primer premio. El libro "The" enseñado por el maestro exploró profundamente el impacto de la protección del medio ambiente en las personas, fue bien recibido por los expertos y ganó; Premio provincial a la calidad. Primer premio del curso. Movilizar a los miembros del equipo para que utilicen productos de desecho para realizar pequeños inventos y pequeñas producciones, y cultivar las habilidades prácticas e innovadoras de los miembros del equipo. El maestro Zhang Lina de nuestra escuela guió a los estudiantes para hacer un cambio: la conversión de energía impulsada por autos de juguete, que ganó el tercer premio en el X Concurso de Innovación Científica y Tecnológica de la Ciudad. También creamos un equipo de protección ambiental en cada clase para recolectar basura por categoría y donar el dinero de la venta de productos de desecho a los niños necesitados que nos rodean para cultivar el amor de los miembros del equipo y matar dos pájaros de un tiro.
También hemos creado una columna de Escuela Verde en el sitio web de la escuela para promover conocimientos relevantes sobre la protección ambiental verde, reflejar rápidamente los últimos avances en el establecimiento de la escuela y aceptar sugerencias relevantes de profesores y estudiantes.
(2) Salir de la escuela, vincularse con el hogar y la escuela y servir a la comunidad.
Desde 20xx, la escuela ha organizado activamente a propagandistas ambientales para llevar a cabo amplias actividades de publicidad ambiental en el Día de la Tierra, el Día del Agua, el Día del Árbol, el Día Mundial del Medio Ambiente, etc., y visita regularmente a la comunidad para promover la promoción nacional. directrices, políticas, leyes y reglamentos de protección ambiental, y especialmente Producir periódicos de propaganda de protección ambiental. Participa activamente en actividades para crear una ciudad civilizada, participa activamente en actividades comunitarias de protección ambiental, a menudo participa en actividades comunitarias de limpieza de calles, participa en actividades sociales de protección ambiental y bienestar público y ha logrado buenos beneficios sociales.
Las conferencias de padres y maestros y las escuelas de padres y maestros son los principales lugares para dar amplia publicidad a la protección ambiental entre los padres. En la reunión de padres y maestros, explicamos la importancia de la protección del medio ambiente a los padres, con la esperanza de que los padres pudieran inspirar a las personas que los rodean a participar en acciones de protección del medio ambiente. Envíe periódicamente cartas de queja a los padres para informarles sobre la importancia de la protección del medio ambiente y las cuestiones a las que deben prestar atención, y exija a los padres que sean modelos a seguir para los estudiantes y educandos.
3. Visión futura:
1. Aprovechar al máximo las ventajas de la escuela, equipar a consejeros ambientales externos e invitar a expertos relevantes en protección ambiental a enseñar en la escuela.
Aprovechar al máximo el papel de la posición publicitaria de la escuela y permitir a los estudiantes mantenerse al tanto del estado actual y las tendencias de la educación ambiental a través de varios canales.
3. Permitir que los estudiantes participen en diversas actividades prácticas de protección ambiental para estimular aún más el interés y mejorar la conciencia ambiental.
Sin esfuerzo no hay ganancia. En el proceso de creación de escuelas verdes en los últimos años, la conciencia ambiental de profesores y estudiantes ha aumentado. El trabajo de protección ambiental de la escuela se ha irradiado a la comunidad y las familias, formando una sinergia educativa, que ha sido bien recibida por la sociedad. Se están estableciendo escuelas ecológicas para cultivar talentos de alta calidad con un alto conocimiento ambiental, adaptarse al desarrollo social y contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad. En el futuro, exploraremos la práctica del aprendizaje, innovaremos y desarrollaremos el aprendizaje, y aseguraremos que las actividades ecológicas estén llenas de tiempo y vitalidad.
Informe de Creación de Campus Verdes 3 "Escuela Verde" significa que a partir del cumplimiento de sus funciones educativas básicas, con la idea del desarrollo sostenible como centro rector, se adoptan medidas de gestión beneficiosas para el medio ambiente. incorporado a su gestión diaria general Una escuela que aprovecha al máximo todos los recursos y oportunidades dentro y fuera de la escuela para mejorar integralmente la alfabetización ambiental de profesores y estudiantes. China es un país con recursos per cápita relativamente escasos. Cómo lograr una utilización integral y eficaz de diversas fuentes de energía siempre ha sido un tema de investigación muy importante. Varios departamentos y unidades exploran diversos métodos para lograr la conservación de energía y la reducción de emisiones según las características de la industria.
Como un internado grande y moderno, la escuela secundaria Yuwei siempre ha considerado la conservación de energía y la reducción de emisiones como una tarea importante de la escuela desde que se mudó a xx Town, xx District en 19xx. Sobre la base del resumen del trabajo preliminar, la escuela también espera hacer planes más efectivos para el trabajo de la escuela en el reciclaje de recursos solicitando la unidad piloto de economía circular de Shanghai. Sienta una base sólida para seguir planificando las actividades escolares con un pensamiento ecológico, fortaleciendo la conciencia y las medidas para la reutilización integral de los recursos, eliminando o reduciendo en la mayor medida la contaminación y logrando un reciclaje efectivo de los recursos.
1. Situación básica de la escuela
La escuela secundaria Yuwei es una escuela secundaria internada grande y moderna. En la actualidad, la escuela tiene aproximadamente xx profesores y estudiantes, y aproximadamente el xx% de los estudiantes son estudiantes internos. La escuela cubre un área de xxx acres y tiene un área total de construcción de xxx metros cuadrados.
La escuela tiene más de xx aulas y xxx dormitorios para estudiantes. Cada dormitorio para estudiantes está equipado con aire acondicionado, duchas con agua caliente e instalaciones sanitarias. La escuela tiene un área verde de aproximadamente xx acres y está equipada con varios laboratorios como los de física, química y biología, así como campos de fútbol estándar, canchas de tenis y otras instalaciones deportivas.
Después de mudarse a xx ciudad en 19xx, después de casi xx años de exploración activa, la escuela ha formado un sistema de trabajo relativamente completo y procesos de trabajo activos y efectivos en términos de educación y enseñanza, construcción del campus y logística. apoyo. Con el fin de garantizar el desarrollo normal de la educación y la enseñanza, la escuela también ha tomado ciertas medidas para ahorrar agua y electricidad en el campus, realizar publicidad sobre conservación de energía y reducción de emisiones, crear una atmósfera en el campus que esté orgullosa de ahorrar energía y avergonzada de desperdiciando recursos y ha formulado trabajos. Las metas y planes también han logrado ciertos resultados.
2. El proceso de creación y los resultados de la escuela ecológica de la escuela
Desde que la escuela se mudó a la ciudad de Huajing, distrito de Xuhui en 19xx, se ha centrado en cómo hacer un buen trabajo en la economía circular y mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones como una tarea importante. Las principales medidas de trabajo de la escuela son:
1. Establecer un grupo de trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones liderado por la oficina del director, incluida la Oficina de Asuntos Generales, la Oficina Política y Educativa, el Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes. El presidente Ren Bosheng actúa personalmente como líder del grupo de trabajo, y el director de asuntos generales, el director de la oficina política y educativa, el secretario del Comité de la Liga Juvenil y el presidente del sindicato de estudiantes actúan como líderes adjuntos. Durante los últimos tres años, bajo la dirección del grupo de trabajo, la escuela ha establecido un sistema de trabajo y métodos de trabajo para la conservación de energía y la reducción de emisiones en el campus de educación vocacional a través de publicidad activa y diversas actividades cada año, y ha logrado buenos resultados.
2. A través de diversos canales, fortalecer la publicidad sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones en las escuelas y mejorar la conciencia sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones entre profesores y estudiantes. Bajo el liderazgo del grupo de trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones, la escuela crea activamente una atmósfera para promover la conservación de energía y la reducción de emisiones a través de ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clases temáticas, ventanas del campus, etc. Al mismo tiempo, a través del Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes, la escuela organizó cuidadosamente actividades como el reciclaje de libros de texto antiguos (libros de referencia), ventas benéficas, reciclaje de baterías de desecho, eliminación de palillos y loncheras desechables en la escuela y desechos de plástico entre clases. Concursos de reciclaje de botellas. , fomentar el reciclaje de los recursos residuales y prevenir la contaminación ambiental. La escuela también alienta activamente a los estudiantes a utilizar inventos científicos y temas de investigación para comprender los problemas ambientales y explorar formas de reciclar materiales de desecho a través de la práctica social y festivales escolares de ciencia y tecnología. En los últimos años, la escuela ha realizado cada año foros, conferencias y actividades de divulgación científica, como el reciclaje de libros de referencia y libros de texto antiguos para estudiantes de secundaria, el reciclaje de recursos en festivales de ciencia y tecnología y el uso efectivo de recursos. Por un lado, estas actividades crean un buen ambiente que fomenta la conservación de energía y la reducción de emisiones y, por otro, también cultivan la conciencia sobre la economía circular entre los estudiantes de formación profesional.
3. Desde que la escuela se mudó a su ubicación actual en 19xx, debido a la situación de fugas de la red de tuberías de agua recién construida de la escuela, el uso del agua a menudo no se ha controlado y la escuela ha excedido el uso de agua planificado. cada mes. Desde XX, basándose en la situación real, la escuela ha invitado muchas veces a líderes y expertos de la Oficina Municipal de Planificación del Agua y la Oficina de Gestión de Huxi a venir a la escuela en busca de orientación para ayudar a analizar los problemas existentes, presentar sugerencias de mejora y tomar medidas específicas. medidas:
En primer lugar, la escuela celebró múltiples reuniones con los departamentos competentes para llevar a cabo enérgicamente la educación y la creación de ahorro de agua. Al mismo tiempo, fortaleció las inspecciones y descubrió en cualquier momento el desperdicio de agua. Recursos en dormitorios, laboratorios y otros lugares. La escuela organiza mano de obra especializada para investigar periódicamente diversos peligros ocultos que desperdician recursos en la escuela para garantizar que sean revisados, informados y reparados. Al mismo tiempo, se anima activamente a los estudiantes a descubrir los peligros ocultos de los residuos a su alrededor y a organizar la red de garantía de la escuela.
En segundo lugar, para comprender y controlar el consumo de agua y evitar fugas de agua y roturas de tuberías subterráneas, la escuela instaló un nuevo medidor de agua para dividir el consumo de agua en X bloques. Al leer el medidor todos los días, podrás conocer el consumo de agua de cada zona, conocer la causa de inmediato y solucionarlo a tiempo. Hasta ahora, se ha descubierto que las tuberías de agua subterráneas explotaron y tuvieron fugas dos veces, y los grifos no se han cerrado incluso después de usar agua muchas veces. La corrección oportuna de estas situaciones juega un papel muy bueno en el control del uso del agua.
En tercer lugar, basándose en el hecho de que los grifos originales tenían una larga vida útil y a menudo goteaban agua, bajo la dirección de expertos de la Oficina de Planificación del Agua, la escuela asignó fondos especiales para reemplazar los grifos xxx de ahorro de agua. grifos. Actualmente, todas las mangueras de la escuela han sido reemplazadas por grifos ahorradores de agua, lo que resuelve el problema de goteos y fugas.
En cuarto lugar, cuando se construyó la escuela recientemente, se construyeron baños tanto para hombres como para mujeres, pero a medida que la escuela se desarrolló, ya no pudo satisfacer las necesidades de baño de los estudiantes. Además, después de una encuesta por muestreo, se descubrió que cada persona necesita alrededor de xxx kilogramos de agua caliente cada vez que se baña en el baño. Algunos estudiantes incluso desperdician agua en el baño, lo que genera un enorme desperdicio de recursos de agua y gas. Para mejorar el entorno de baño de los estudiantes y eliminar el desperdicio, la escuela gastó xx yuanes para renovar más de xxx dormitorios de estudiantes e instalar dispositivos de medición del flujo de agua caliente.
Después de realizar muestreos y comparaciones, el agua caliente utilizada para bañarse por persona se ha reducido a xx kilogramos. Se estima que sólo con esto se pueden ahorrar xxx toneladas de agua cada año.
La quinta escuela utiliza el reciclaje de aguas residuales para regar la vegetación. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con xx acres de área verde y xx acres de césped en un campo de fútbol. Resulta que el agua del grifo se utiliza para el riego, generalmente una vez cada x días, y el consumo de agua alcanza xxx toneladas cada vez. Antes de conectarse a la red de tuberías de aguas residuales de la ciudad de Huajing, la escuela había instalado un dispositivo de tratamiento secundario bioquímico de aguas residuales. En general, cada día se procesan alrededor de xxx toneladas de aguas residuales. Después de la transformación, las aguas residuales se utilizan para riego y ecologización, lo que básicamente resuelve los problemas de agua para riego y ecologización y puede ahorrar xxx toneladas de agua al año.
3. Plan de trabajo de la escuela verde para la siguiente etapa
A partir de la situación actual de funcionamiento de una escuela, la escuela se esfuerza por profundizar el trabajo de "ahorro de energía y reducción de emisiones, verde". escuela" desde los siguientes aspectos:
1. Las escuelas deben explorar activamente la penetración de la economía circular en las disciplinas y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el desarrollo sostenible a través de la enseñanza de las materias. La escuela alienta activamente a los profesores de física, química, política, biología, geografía y otras materias a integrar activamente la enseñanza de esta materia y penetrar diversos conocimientos sobre cuestiones ambientales, cuestiones de desarrollo sostenible, conservación de energía y otras cuestiones a través de la ciencia y la tecnología que la El país enfrenta actualmente y continúa alentando a los estudiantes a llevar a cabo La investigación y la invención de la economía circular ayudan a los estudiantes a formar una buena conciencia de la economía circular.
2. La escuela debería crear un fondo de premios para recompensar periódicamente a los estudiantes por sus destacadas acciones en materia de conservación de energía y reducción de emisiones. En cuanto al desperdicio de agua, electricidad y carbón entre los estudiantes, la escuela fomenta métodos avanzados para ayudar a un pequeño número de estudiantes a corregirlo. Al mismo tiempo, bajo el liderazgo y supervisión del grupo de trabajo de conservación de energía y reducción de emisiones de la escuela, criticamos resueltamente el desperdicio a través del Departamento Político y de Educación y el Departamento de Enseñanza.
3. Basándose en la experiencia adquirida en el trabajo de conservación del agua, la escuela planea explorar activamente la conservación de energía. Con el desarrollo de la escala de la escuela, la escuela cuenta actualmente con más de xxx acondicionadores de aire distribuidos en dormitorios y áreas de oficinas, y la carga eléctrica de la escuela es pesada. En este caso, la escuela anunciará de inmediato la carga de electricidad de cada dormitorio instalando medidores de electricidad en los dormitorios, elogiará a los estudiantes que usan bien la electricidad y criticará y educará a los estudiantes que usan electricidad excesiva para lograr el propósito de ahorrar electricidad.
4. Si las condiciones lo permiten, la escuela planea instalar dispositivos de energía solar en algunos lugares del campus. Por ejemplo, se pueden instalar dispositivos de iluminación de energía Anyang y dispositivos de calefacción solar en el campus, y se puede utilizar la tecnología de energía solar madura existente para lograr el propósito de una mayor conservación de energía y reducción de emisiones en el campus.
Los líderes escolares esperan que a través de la siguiente etapa de trabajo, la Escuela Intermedia Yuwei pueda llevar a cabo más y mejores trabajos de conservación de energía y reducción de emisiones y realizar una verdadera "escuela verde".
Cuatro. Problemas y deficiencias existentes
Durante el proceso de trabajo real, también encontramos algunas deficiencias, que se resumen aquí para facilitar el trabajo futuro.
1. Los estudiantes tienen una débil conciencia del ahorro. Algunos estudiantes no pueden cerrar las luces y los grifos casualmente en el dormitorio. Con este fin, la escuela se esfuerza por que los estudiantes sean controlados por profesores adjuntos durante las clases, se critica el comportamiento despilfarrador en las reuniones escolares y se promueve firmemente el comportamiento frugal.
2. La penetración de las materias curriculares no ha formado un sistema. La protección del medio ambiente siempre ha sido un contenido importante defendido por el país y ha penetrado en la geografía, la biología, la química y otras disciplinas. Debido a limitaciones en el tiempo de clase y contenidos de la enseñanza, la educación sólo se puede brindar en las áreas de biología y medio ambiente y prevención de emisiones de gases contaminantes. De esta forma, el sistema no se reflejará. Espero prestar atención a la acumulación en el futuro y penetrar gradualmente entre disciplinas.
La Escuela Secundaria de Educación Vocacional ha reconocido las deficiencias en su propio trabajo y se esfuerza por superarlas en el trabajo futuro. Sobre la base de los resultados existentes, se esfuerza por crear una formación profesional "verde, económica y armoniosa". objetivo de educación.
Informe de creación de campus ecológico 4 Para enriquecer la connotación cultural del campus de nuestra escuela, mejorar el entorno ecológico, hacer que el paisaje natural sea agradable y verdaderamente proporcionar a los profesores y estudiantes un entorno ecológico verde de alto nivel para ocio, vida y estudio, promueve efectivamente satisfacer las necesidades de construir un “campus armonioso”. El trabajo relevante se resume a continuación:
Primero, los líderes prestan atención y trabajan duro.
Tanto los dirigentes escolares como los profesores y estudiantes ordinarios conceden gran importancia a la educación medioambiental y a la creación de escuelas verdes. La escuela ha creado un grupo líder para la creación de un “campus ecológico verde”, encabezado por el director. El grupo de liderazgo formuló un plan de trabajo detallado, dividiendo responsabilidades desde la "primera persona responsable" del director a varios departamentos, maestros, personal, estudiantes y otros grupos, con miras a formar una sinergia de educación ambiental, centrándose en la educación ambiental ecológica. para los estudiantes y la creación de escuelas ecológicas mejoran la conciencia ambiental de profesores y estudiantes, mejoran la calidad moral, la calidad científica y cultural de profesores y estudiantes y construyen una civilización espiritual en toda la escuela.
En los últimos años, nuestra escuela ha estado dispuesta a invertir en la ecologización y el embellecimiento del campus. Ante la escasez de fondos, hemos recaudado fondos para rediseñar y renovar algunos lugares pintorescos del campus. Hoy en día, cuando entramos al campus, aunque nos quedemos un momento, cada planta y árbol del campus dejará un rastro de regusto en nuestros corazones, inyectando un toque de verde fresco, haciendo que las personas sientan una especie de alimento y educación. que "hidrata las cosas en silencio".
En segundo lugar, aumentar la construcción ambiental y formar un campus verde.
En términos de construcción ambiental ecológica y enverdecimiento y limpieza, la escuela está dispuesta a invertir, con una inversión total de más de 10.000 yuanes, para planificar científicamente y fortalecer la enverdecimiento, el embellecimiento y la purificación de la escuela. Aunque el campus es pequeño, hay áreas verdes dedicadas en el campus y se establecen cinturones verdes a ambos lados de la carretera de acuerdo con las condiciones locales. El área verde del campus es de 1.500 metros cuadrados, incluidas más de 30 especies de plantas de osmanthus, y la tasa de cobertura verde es del 30,6%.
En la actualidad, el entorno del campus de nuestra escuela está en buenas condiciones, con canales suaves, caminos limpios, agua clara, aire fresco, luz brillante, hermosos lugares escénicos y árboles verdes. Los baños en todas las aulas y lugares son limpiados por personal dedicado para garantizar una buena circulación de aire y están limpios e inodoros. Toda la basura doméstica en la escuela se retira a tiempo todos los días y se instalan contenedores de reciclaje para reciclar la basura escolar. La organización de atletismo escolar cuenta con personal dedicado a organizarlo periódicamente. La escuela desinfecta periódicamente todos los lugares de la escuela para matar mosquitos y moscas y garantizar la salud física y mental de los profesores y estudiantes de la escuela. No hay rincones sanitarios en el campus y no se tira basura. El restaurante y la cocina del comedor cumplen con los estándares de higiene; el restaurante utiliza vajillas que no son de comida rápida; los dormitorios de estudiantes se mantienen siempre limpios y ordenados.
La escuela utiliza la radio del campus, vallas publicitarias, etc. Cree contenido de educación ambiental rico y colorido, desde contenido de conocimiento, recordatorios, publicidad de protección ambiental hasta la exhibición de logros y actividades de los estudiantes, para que los estudiantes puedan ser influenciados por la educación ambiental de una manera sutil, mejorar su conciencia sobre el trabajo de protección ambiental y hacer Cada estudiante es un pequeño actor en el trabajo de protección del medio ambiente.
Creación de un informe de trabajo de campus ecológico 5. 1. Preparación completa
En la etapa inicial del evento, decidimos el tema del evento a través de la reunión de la rama de la liga de clase. Todos hablaron con entusiasmo, hicieron sugerencias para las actividades del Día de la Fiesta y discutieron algunos detalles en detalle, lo que nos permitió hacer arreglos más cuidadosos para las actividades del Día de la Fiesta y sentó una buena base para el éxito de las actividades. Luego de determinar el tema, asignamos tareas a los principales responsables para asegurar que las actividades se realicen de manera ordenada.
Segundo, dedicación activa
Durante el proceso de recepción y distribución de ropa de voluntariado, todos se mostraron extremadamente entusiasmados. Con buen humor, un grupo de nosotros llegamos frente al edificio de enseñanza. Todos se reunieron en grupos asignados de antemano y comenzaron a actuar después de asignar tareas. Los uniformes de voluntarios de color rojo brillante forman un hermoso paisaje entre los edificios de enseñanza. Los voluntarios van y vienen en varias aulas. El ambiente de enseñanza y autoestudio de la universidad también mejora constantemente.
En tercer lugar, el éxito
1. Todos estaban muy entusiasmados con las actividades, lo que promovió la dedicación de los miembros del partido y logró el efecto deseado de las actividades.
2. La división del trabajo era clara antes del evento y todos trabajaron en equipo, mejorando efectivamente la eficiencia.
3. Durante la actividad, también recibimos muchos elogios y estímulos de los estudiantes que estudiaban en clase. Algunos estudiantes incluso se unieron a nuestro equipo para limpiar el salón de clases.
4. Después del evento, el líder del grupo y el organizador revisaron juntos la limpieza. Garantizar la calidad de la limpieza.
5. Después de regresar a China, todos hicieron un auto resumen de esta actividad y sintieron que habían pagado, contribuido y estaban felices en esta actividad.
Cuarto, resumen y publicidad
1. Antes del evento, todos se tomaron una foto grupal. Después del evento, se llevó a cabo una competencia por los resultados del evento. Finalmente, todos arrojaron la basura limpia a la estación de basura de la universidad.
2. Durante el evento, el hermoso paisaje compuesto por nuestros uniformes rojos de voluntarios atrajo la atención de profesores y estudiantes y jugó un muy buen papel publicitario.
3. Convierta las actividades en una exposición de fotografías y carteles y exhíbalas en la escuela.
4. Promocionarlo en el sitio web de la escuela y pedir a los miembros y activistas del partido que lleven adelante su dedicación desinteresada.
5. Saque el cartel "Embellezca el campus, los miembros del partido primero" frente a la cafetería para un evento exclusivo.
La importancia de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Esta actividad "Embellece el campus, los miembros del partido van primero" es de pequeña escala, pero de gran importancia. Con motivo del 90º aniversario de la fundación del Partido, una actividad temática de este tipo que inste a los miembros y activistas del partido a llevar a cabo la dedicación activa de los miembros del partido con acciones prácticas mientras embellece el ambiente del campus promoverá en gran medida el trabajo de construcción del Partido. del colegio, construcción interna de clase y efecto de desarrollo personal.
Llevemos adelante con todo nuestro corazón el espíritu de dedicación desinteresada, demostremos con acciones prácticas el papel vanguardista y ejemplar de los miembros del Partido y sigamos contribuyendo a la construcción del partido y de masas de la universidad.
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