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Describe brevemente los puntos de vista básicos de la teoría del conductismo.

El punto de vista básico de la teoría del conductismo es que el comportamiento es la respuesta del alumno a los estímulos ambientales.

Los conductistas creen que el aprendizaje es la conexión entre estímulos y respuestas. La visión básica es que la conducta es la respuesta del alumno a los estímulos ambientales. Ven el entorno como estímulos, el comportamiento del organismo que lo acompaña como respuestas y creen que todos los comportamientos se aprenden. La aplicación de la teoría del aprendizaje conductista en la práctica de la educación escolar requiere que los maestros dominen los métodos para moldear y corregir el comportamiento de los estudiantes, crear un ambiente para los estudiantes, fortalecer los comportamientos apropiados de los estudiantes en la mayor medida posible y eliminar los comportamientos inapropiados.

Figuras representativas y sus puntos de vista:

Watson: cree que el comportamiento humano se aprende y puede controlarse mediante el aprendizaje y el entrenamiento, siempre y cuando la relación entre estímulo y respuesta se determine a través de la la relación, la psicología y el comportamiento de las personas pueden moldearse arbitrariamente controlando el entorno; Bandura: cree que los niños adquieren nuevos comportamientos a través del aprendizaje observacional; El aprendizaje por observación es diferente de la imitación. Porque la imitación es simplemente la copia por parte del alumno de la conducta de un modelo, mientras que el aprendizaje observacional es la adquisición de información de la conducta de otras personas y sus resultados a través de la observación.

Teoría del conductismo temprano:

El período de 1913 a 1930 fue el período del conductismo temprano, fundado por el psicólogo estadounidense Watson sobre la base de la teoría del reflejo condicionado de Pavlov. Él defendía que la psicología debería. abandone demasiadas cosas subjetivas, como la conciencia y las imágenes, y estudie únicamente los estímulos y respuestas que se observen y puedan medirse objetivamente.

No es necesario prestar atención a los vínculos intermedios. Ya sea que Watson lo llame comportamiento de operación de caja negra o comportamiento patológico, se adquiere mediante el aprendizaje. También se puede cambiar, aumentar o eliminar mediante el aprendizaje. Se considera que el entorno ha sido identificado. La relación regular entre estímulo y respuesta conductual puede predecir la respuesta en función del estímulo, o inferir el estímulo en función de la respuesta, de modo que pueda predecir y controlar el comportamiento de animales y personas.