¿Cómo es la entrevista en la escuela de educación especial?
1. Entrevistas presenciales: Cómo hablar conferencias presenciales en escuelas de educación especial
Preparar de acuerdo a los materiales didácticos utilizados en el área, consultar los estándares curriculares de educación especial para cada tema y combinar el contenido del libro. La estructura y el modo de la conferencia se refieren a la educación general.
2. Si estás entrevistando para un consejero en un colegio vocacional de educación especial, si el entrevistador te pregunta por qué elegiste venir a nuestra escuela para ser consejero, ¿cómo puedes responder bien?
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¿Qué necesitas para prepararte para la entrevista con Sante Education? ¿El contenido de la conferencia se organiza temporalmente y se realiza en el lugar?
Generalmente, las preguntas de la entrevista se dan con anticipación y algunas preguntas se hacen al azar. Pero hay que prepararse con antelación y no improvisar.
Con carácter general, el alumnado de educación especial debe poseer las siguientes cualidades.
Debe tener un carácter humilde. De hecho, la mayoría de los candidatos que pueden venir a la entrevista son excelentes, por lo que tienen una gran confianza en sí mismos y una especie de confianza en sí mismos de que solo pueden dominar a los demás. Si puede corregir su mentalidad, prepararse cuidadosamente y entrevistarse con humildad, entonces su fortaleza y buen desempeño aumentarán enormemente sus posibilidades de admisión. Es posible que durante la entrevista se hayan eliminado candidatos individuales debido al efecto psicológico de la primera impresión. Puede que seas muy bueno y también tengas buenas posibilidades de ser admitido, pero si le das a la gente una mentalidad arrogante de que a nadie le importas, es posible que todos tus esfuerzos anteriores hayan sido en vano. Porque como líder escolar, debes considerar la selección de profesores desde la perspectiva del desarrollo sostenible de la escuela. Nadie está dispuesto a reclutar una "oveja negra" que quiera estar sola en la escuela y destacarse. La humildad es la mentalidad que deben tener los candidatos antes de querer ingresar a la unidad a la que quieren ir y deben demostrarla con acciones durante la entrevista.
Debe tener un estilo cuidado. Antes de la entrevista, debe leer atentamente el folleto de contratación y el plan de contratación, y preparar los requisitos, los materiales y copias requeridos. Durante este proceso de contratación, algunos candidatos no aprobaron el primer nivel de revisión porque proporcionaron materiales incompletos y no pudieron recuperarlos a tiempo. Después de que se anunció la lista de admisión, lamentablemente nos dijo que, de hecho, todavía había materiales que no había entregado dentro del tiempo estipulado y perdió la oportunidad de una entrevista. Por lo tanto, una preparación cuidadosa, una participación cuidadosa y tomar cada pequeño paso en serio son pasos indispensables para el éxito.
Se requiere una preparación cuidadosa. Antes de la entrevista, le informamos sobre los materiales didácticos utilizados para la entrevista, el tiempo de la entrevista, la conferencia de 10 minutos y las preguntas de 3 minutos de los jueces. Una vez que sepa que está ingresando al proceso de entrevista, debe prepararse cuidadosamente. Aunque no sepa qué contenido es, aún es necesaria una preparación adecuada. Por ejemplo, puede comprender el procedimiento de dar una conferencia, seleccionar un contenido, describir brevemente el proceso y organizar el tiempo de manera razonable. Muchos candidatos ni siquiera explicaron algunos aspectos de la conferencia, sino que explicaron directamente el contenido de la enseñanza; algunas personas solo hablaron sobre el marco general y solo dijeron qué métodos y conceptos planeaban usar para enseñar esta lección. y vacío. Como juez, lo que usted quiere escuchar debe ser su comprensión única de esta lección y cómo puede demostrar plenamente sus intenciones de enseñanza en el proceso de enseñanza con la ayuda de conferencias. Algunos candidatos hablaron demasiado sobre el estado del contenido de la enseñanza, etc., y dedicaron cinco o seis minutos. El tiempo preestablecido para el proceso de enseñanza en el aula fue en realidad solo tres o cuatro minutos, que no se pudieron terminar en absoluto, lo que definitivamente sería. afectan sus puntuaciones. Una maestra estaba en un estado de ánimo muy urgente. Cuando se acabó el tiempo, los jueces pidieron que se detuviera. Ella sintió que no había terminado de hablar y no había demostrado completamente su diseño, por lo que pidió continuar hablando y continuó hablando. más de diez minutos. El estado de ánimo es comprensible, pero en términos generales, las puntuaciones de los jueces se publicaron en los primeros cinco minutos, por lo que si dices más, solo puedes restar puntos de la puntuación original. Además, la mayoría de los profesores no tienen un diseño de pizarra, lo cual es una lástima. Incluso aparecieron algunos errores científicos en algunas conferencias, lo que no debería ser así.
Debe haber un buen tifón. En la enseñanza, los tifones son muy importantes. Los llamados expertos sabrán si hay uno tan pronto como actúen. Hablar mandarín en voz alta y estándar, hablar tranquilamente y tener una comprensión única e imparcial de los materiales didácticos permitirá a los jueces obtener una puntuación alta. Por ejemplo, al hablar sobre el contenido de las posiciones de observación para estudiantes de quinto grado en People's Education Press, la mayoría de los profesores identificaron la dificultad como la capacidad de describir correctamente las relaciones posicionales de objetos en diferentes direcciones.
Dos profesores tienen sus propios entendimientos: primero, creen que a través de su propia experiencia en el proceso de enseñanza, cuando los estudiantes miran objetos, a menudo ven tres o dos lados en lugar de uno. Por lo tanto, la dificultad se posiciona como: Al observar una superficie. de un objeto grande, como un edificio grande, puede experimentar ver una superficie desde la dirección vertical y puede aplicarlo a la observación de objetos pequeños. Por tanto, el candidato dedica la mayor parte de su tiempo a afrontar este problema. La comprensión es única, pero no se ajusta a la realidad de la vida ni a los requisitos del plan de estudios. Otro docente posicionó la dificultad como: observar la representación del plano del cilindro. Esto es más específico y operativo. Todo el proceso de conferencia también mostró que había una gran brecha entre los dos en las habilidades de enseñanza. Algunos profesores usan dialectos locales cuando hablan en clase y solo se despiertan de un sueño después de que los jueces se lo indiquen. Algunos profesores tienen poca voz y, obviamente, carecen de confianza y confianza en sí mismos; algunos profesores no están bien preparados y se vuelven; Lea libros, dé ejemplos, dé conferencias y pase unos minutos luchando con una pregunta. Al final, la suegra no resolvió el problema satisfactoriamente. Algunos profesores pueden estar muy nerviosos y sacudirse; pies, mirando fijamente, repitiéndose, escribiendo en la pizarra como un libro caído del cielo, etc., etc., etc., y no pueden sacar buenas notas.
¿Cuáles son las cuatro entrevistas para profesores de educación física de educación especial?
Es similar a la de las escuelas primarias ordinarias, pero se requiere algo de lenguaje de señas. Las entrevistas en nuestras escuelas especiales son. todas las entrevistas normales, etc. Si no comienza a aprender a enseñar hasta que se incorpore al trabajo, no se preocupe demasiado, simplemente busque en línea preguntas de entrevistas sobre lenguaje de señas y educación especial.
5. Para ser docente de educación especial, qué conocimientos profesionales se deben evaluar en el campo de la educación especial
Entrevista serie de conocimientos básicos 1: Formato y puntuación de la entrevista de reclutamiento (puesto especial) estándares
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La entrevista para la contratación docente (puesto especial) examina principalmente el conocimiento de la materia del solicitante, las cualidades básicas del maestro, la capacidad de expresión lingüística, la apariencia y los modales, etc., con una puntuación total de 100. agujas. Las entrevistas generalmente se dividen en tres formas: conferencia, conferencia de prueba (o miniconferencia) y defensa. Algunos condados (ciudades) adoptan el método de combinar conferencias de prueba y defensas o conferencias y defensas.
Puntuación de la entrevista y formulario de evaluación
Puntuación del contenido del elemento Puntuación
Competencias básicas 1. Tener una alta ética profesional, amar la educación del partido, amar a los estudiantes, ser un modelo a seguir y respetar las leyes nacionales y la ética social. 25
2. Contar con sólidos conocimientos profesionales y amplia trayectoria cultural.
3. Estar familiarizado con las políticas, leyes y reglamentos educativos, la pedagogía y los conocimientos psicológicos del partido.
4． Mandarín fluido y conocimientos profesionales sólidos y excelentes.
Conocimientos de la materia 1. Ser competente en los conocimientos básicos de esta materia. 30
2. Conocer las características profesionales y las normas de esta disciplina.
3. Comprender las conexiones entre este tema y temas relacionados.
Expresión del lenguaje 1. Precisión, ciencia y rigor. Capte con precisión la relación lógica entre el contenido del libro de texto y los puntos de conocimiento, y la expresión no puede ser vaga o ambigua. 30
2. Vívido, vívido e interesante. Habla mandarín con fluidez, habla clara y habla fuerte. Capaz de utilizar el lenguaje para estimular las emociones de los estudiantes e inspirar el espíritu de los estudiantes. Capacidad para ajustar el ritmo y la entonación de la propia lengua según los diferentes contenidos didácticos, situaciones didácticas y objetos didácticos, de modo que la voz sea cadenciada, moderadamente rápida y rítmica.
3. Sistemático, lógico y coherente. La organización del lenguaje tiene una lógica fuerte y debe avanzar capa por capa, de lo superficial a lo profundo, de lo simple a lo complejo, de afuera hacia adentro, entrelazadas, con una narrativa ajustada y argumentos suficientes.
Apariencia y comportamiento 1. Tener un espíritu vibrante y emprendedor, una actitud respetuosa y segura de sí mismo, un carácter sincero e íntegro, una personalidad vivaz y alegre y una mente abierta y tolerante. 15
2. La vestimenta debe ser elegante, ajustada, solemne y sencilla, ni rígida ni pretenciosa. No debe ser demasiado pasada de moda ni descuidada, ni demasiado romántica, a la moda o elegante.
3. El lenguaje es civilizado, la actitud es amable, la expresión, el lenguaje y los movimientos son generosos, civilizados, firmes y coordinados.
Revisión de la contratación de docentes y entrevistas para puestos especiales a lo largo de los años:
◆ Resumen de las entrevistas de contratación de docentes de Henan en 2010 ◆
Contratación de docentes de 2010 en el distrito de Erqi, Ciudad de Zhengzhou
Contenido de la entrevista:
①Conferencia de prueba (las preguntas de la conferencia de prueba se seleccionan de los libros de texto actuales de las escuelas primarias y secundarias del distrito de Erqi. La conferencia de prueba representa el 60% de las puntuación de la entrevista);
②Defensa (la defensa representa el 40% de la puntuación de la entrevista, y para las carreras con pruebas de habilidades profesionales, la defensa representa el 20% de la puntuación de la entrevista
2010 Contratación de profesores de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Yongcheng, provincia de Henan
La puntuación total de la entrevista es de 100 puntos.
Se divide en dos partes: conferencia magistral y enseñanza y defensa docente. Las conferencias suman 80 puntos y se dividen en secciones y temas.
El entrevistador seleccionará aleatoriamente los temas y los números de las conferencias de prueba según el orden de selección de las preguntas. La preparación tomará 20 minutos y la conferencia tomará 10 minutos. Los materiales didácticos utilizados serán los materiales didácticos actuales. el período académico y la disciplina aplicada por el solicitante. La defensa vale 20 puntos. Después de la conferencia, los jueces harán preguntas. Habrá dos preguntas de defensa y el tiempo será de 5 minutos.
Contratación de profesores de la escuela forestal de Henan 2010
La entrevista vale 100 puntos.
La entrevista se basa principalmente en conferencias de prueba, con una puntuación de 100 puntos. Se evalúa principalmente desde cuatro aspectos: escritura en la pizarra, instrumentación docente, vínculos docentes y métodos de enseñanza. ítem son 10 puntos, 30 minutos, 30 minutos, 30 minutos. El tiempo de la conferencia de prueba es de 20 minutos. El equipo de escucha de expertos calificará a los solicitantes por elementos según las conferencias de prueba, y la suma de las puntuaciones de cada elemento será la puntuación de la entrevista.
Entrevista para la contratación de docentes de 2010 en el distrito de Zhongyuan
Con base en los puntajes de las pruebas escritas, de mayor a menor, los candidatos que participarán en la entrevista se determinarán en una proporción de 1:2 según la cuota de contratación del sujeto. Al final, la puntuación global del candidato se calcula en base al 40% de la puntuación de la prueba escrita y al 60% de la puntuación de la entrevista. Aquellos que participan en la entrevista primero se registran y sortean, y luego se preparan y preparan para el examen de acuerdo con el número de lotería. Luego, bajo la guía del instructor, van a 8 salas de examen para participar en chino de la escuela primaria. matemáticas, inglés, educación física, música, arte, informática, chino de secundaria, matemáticas, conferencias de prueba y defensas en 15 materias que incluyen educación física, arte, matemáticas de secundaria, biología y educación preescolar.
Contratación de directores y profesores de escuelas primarias en el distrito de Huiji, ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan en 2010
1. El equipo de liderazgo de reclutamiento determinará los candidatos para las entrevistas con base en los puntajes de las pruebas escritas y las especialidades por sección académica en una proporción de 1:3.
2. La puntuación total es de 100 puntos.
3. Método de entrevista:
(1) Excelente puesto principal: discurso y defensa.
(2) Excelentes puestos docentes: los maestros de música no física y de especialidad de música son evaluados para enseñar, enseñar y evaluar lecciones; los maestros profesionales de física y música son evaluados para enseñar, enseñar y evaluar lecciones (lo que representa 50). %) y experiencia profesional (que representa el 50%) 50%).
4. Los resultados de la entrevista se anunciarán en el momento.
◆Resumen de la entrevista especial post docente de 2010 en la provincia de Henan ◆
1. Entrevista especial post docente de 2010 en el condado de Yichuan, provincia de Henan
(1) El formato de la entrevista es tiempo Mini lecciones de no más de 15 minutos.
(2) Los materiales didácticos de la entrevista son materiales didácticos designados.
(3) Criterios de puntuación
Criterios de puntuación: la entrevista se puntúa sobre 100 puntos, que incluyen: 5 puntos por apariencia, 10 puntos por expresión del lenguaje, 10 puntos por objetivos de enseñanza, 10 puntos por métodos de enseñanza, el proceso de enseñanza es 20 puntos, la capacidad de enseñanza es 20 puntos y el efecto de enseñanza es 25 puntos
2. Entrevistas de contratación para maestros especiales en el condado de Shaanxi, provincia de Henan en 2010
(1) Método de entrevista: Formato de conferencia, cada sesión El tiempo de conferencia para cada candidato es de 15 minutos.
(2) Los materiales didácticos son materiales didácticos designados, con una puntuación total de 100 puntos.
Chino, inglés, física, química, biología, puntuaciones de entrevistas = diseño del plan de lección (20 puntos) + conferencia (80 puntos).
Puntuaciones de entrevistas de música y arte = diseño del plan de lección (20 puntos) + conferencia (60 puntos) + prueba de habilidades profesionales (20 puntos).
3. Entrevista de contratación para profesores de puestos especiales en la ciudad de Nanyang, provincia de Henan, en 2010
La entrevista adopta el método de conferencias de prueba in situ sobre materiales didácticos designados y la conferencia de prueba. El tiempo para cada candidato no excederá los 15 minutos.
IV.2010 Entrevista a profesores para puestos especiales en el condado de Suiping, provincia de Henan
(1) La entrevista se lleva a cabo principalmente combinando conferencias y defensa oral. Hay 80 puntos por conferencias y 20 puntos por responder preguntas. Las materias de educación física, música y estética adoptan una combinación de conferencias y pruebas de habilidades básicas. La conferencia vale 60 puntos y la prueba de habilidades básicas vale 40 puntos.
(2) El tiempo de conferencia no debe exceder los 15 minutos, y el tiempo de conferencia de música física, música y estética no debe exceder los 10 minutos.
(3) Después de las conferencias de los candidatos, estos harán preguntas en el acto. Esta sesión no debe exceder los 5 minutos.
5. Entrevista especial para la contratación de docentes en el puesto de 2010 en el condado de Changyuan, provincia de Henan
(1) La entrevista se llevará a cabo en forma de conferencia de prueba y defensa de propuesta. La puntuación total es de 100 puntos, la conferencia de prueba representa 60 puntos y la puntuación de defensa representa 40 puntos. El tiempo de la conferencia de prueba es de 10 minutos y el tiempo de defensa es de 5 minutos.
(2) El alcance de las conferencias de prueba son los materiales didácticos designados.
(3) El alcance de la defensa es la pedagogía, la psicología, los nuevos conceptos curriculares y los conocimientos relevantes que deben poseer los docentes de primaria y secundaria.
6. Entrevista especial de contratación de docentes posteriores a 2010 en el condado de Yuanyang, provincia de Henan
(1) La entrevista se realiza de dos formas: conferencia y defensa. La conferencia vale 60 puntos. y la defensa vale 60 puntos. Representa 40 puntos y la puntuación total es 100 puntos.
(2) El alcance de las propuestas de conferencias (basadas en los libros de texto actuales utilizados por las escuelas primarias y secundarias en el condado de Yuanyang)
(3) Los contenidos de la defensa incluyen pedagogía, psicología , nuevos conceptos curriculares y educación media Conocimientos relevantes que deben poseer los profesores de educación primaria.
(4) El procedimiento es dar una conferencia primero, y el tiempo se limita a 10-13 minutos. Después de la conferencia, habrá una defensa, y el tiempo se limita a 3-5 minutos. .
7. Entrevista especial posterior a la contratación de docentes del condado de Xiping 2010
1. Contenido de la entrevista
Para conferencias sobre física, química e inglés, en el acto Se utilizarán dibujos para seleccionar los temas de la conferencia. El formato es de 100 puntos y el tiempo de la conferencia es de 15 minutos.
Las entrevistas para temas de deportes, música y arte se llevan a cabo mediante una combinación de conferencias y pruebas de habilidades profesionales. Las conferencias para las tres materias de educación física, música y arte se llevan a cabo mediante sorteo en el lugar para seleccionar los temas de la conferencia. La puntuación total es de 60 puntos y el tiempo es de 15 minutos. la prueba de habilidades profesionales es de 40 puntos. Consulte el archivo adjunto para conocer el tiempo de la prueba.
El contenido de la conferencia es el libro de texto utilizado por nuestro condado en el año escolar 2009-2010. Física de la escuela secundaria (Edición de educación popular) utiliza el segundo volumen del libro de texto de octavo grado como contenido de la conferencia y sortea para enseñar; Química (Edición de educación popular) utiliza el libro de texto de noveno grado como segundo volumen como contenido de la conferencia; Inglés elemental (Popular Science Edition) y Educación Física (People's Education Edition) Las materias de música, música (People's Education Press) y arte (People's Education Press) utilizan el segundo volumen del libro de texto de cuarto grado como contenido de la conferencia.
2. Establecer un grupo de revisión de temas. Se han establecido cinco grupos de revisión: el grupo de física y química de la escuela secundaria, el grupo de inglés de la escuela primaria, el grupo de educación física, el grupo de arte y el grupo de música. Cada panel de jueces consta de 7 jueces y 3 miembros del personal (1 del departamento de inspección y supervisión disciplinaria y 2 de otros departamentos).
3. Proceso de entrevista. La entrevista cuenta con área de registro de candidatos, sala de espera, sala de preparación y sala de evaluación de la entrevista. Los candidatos deben presentarse en la oficina de inscripción a las 6:50 y luego esperar en la sala de espera designada. Los candidatos de cada grupo seleccionarán la secuencia de la prueba y los temas de la entrevista en la sala de espera de su grupo a las 7:00. El candidato número 1 fue a la sala de preparación a las 7:10 para prepararse para la conferencia y fue a la sala de evaluación de la entrevista a las 7:50 para la entrevista. El candidato número 2 ingresa a la sala de preparación a las 7:25 para prepararse para la conferencia, y va a la sala de evaluación de la entrevista a las 8:05 para la entrevista, y así sucesivamente.
La sala de preparación está equipada con papelería, papel y materiales proporcionados de manera uniforme. A excepción de los materiales de preparación para el examen, los candidatos no pueden traer ningún otro material a la sala de preparación.
4. Determinar las puntuaciones de las entrevistas. En combinación con los estándares de puntuación, los jueces otorgarán puntuaciones in situ basadas en el nivel de lectura o la prueba de habilidades profesionales de los candidatos. Método de puntuación: elimine la puntuación más alta y la puntuación más baja, y el promedio de las puntuaciones restantes (con una precisión de décimas) es la puntuación de la conferencia en el sitio o de la prueba de habilidades profesionales del candidato entrevistado.
5. Anunciar los resultados de la entrevista. Los resultados de la entrevista se anunciarán en el acto después de la entrevista.
El tiempo de la entrevista para la contratación de 70 maestros de escuelas primarias, secundarias y de educación especial en Tumed Right Banner de la ciudad de Liubaotou.
Si tiene preguntas sobre su entrevista y el tiempo de la prueba escrita, inicie sesión. a la ciudad de Baotou En el sitio web oficial de la Oficina de Educación, hay horarios detallados en el sitio web, por lo que es necesario iniciar sesión para averiguarlo.
Siete formas de entrevistar a profesores de educación física de educación especial
(1) Carta de autorrecomendación
Todo el mundo sabe si el diseño de la carta de autorrecomendación es Excelente, pero el contenido es lo más importante. Debe hacer todo lo posible para adjuntar todos los certificados honoríficos porque, bajo la premisa de que el examinador no lo conoce, estos certificados son la mejor prueba de su fortaleza. Al mismo tiempo, asegúrese de completar toda la información en el formulario de solicitud de contratación de la escuela. También conviene mostrar en la medida de lo posible sus especialidades y aficiones. Porque algunas escuelas conceden gran importancia al talento integral de los profesores. En resumen, en una frase, si desea destacar entre muchos currículums y captar la atención del examinador, la forma y el contenido de su currículum deben estar bien preparados.
(2) Especialización
Cada graduado de una escuela de deportes tiene su propia especialidad elegida, y el examinador definitivamente verificará sus conocimientos en esta área. Puedes pensar en ello en términos de equipos de enseñanza general y entrenamiento deportivo.
1. Docencia
(1) Clase de teoría: principalmente la producción de material didáctico y contenidos didácticos. Producción de material didáctico: Es posible que el material didáctico no se pruebe en el lugar, pero puede mostrarle al examinador que participó en la capacitación en esta área, lo produjo y lo utilizó en la práctica, con buenos resultados. Incluso si no sabe cómo crear material didáctico, es muy sencillo aprender a crearlo. Creo que todos los estudiantes podrán utilizarlo bien en la próxima conferencia de prueba. Contenido de enseñanza: Diferentes objetos de enseñanza tienen diferentes contenidos de enseñanza. Desde una perspectiva amplia, se puede discutir principalmente desde los siguientes aspectos.
① Combinar a los propios alumnos para potenciar su comprensión y atención.
② Enseñar los elementos enseñados y hacer útil el aprendizaje.
③ Mejorar los métodos de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes.
④ Realizar publicidad y educación en conjunto con eventos importantes.
⑤ Realizar evaluaciones periódicas para atraer la atención de los estudiantes. El contenido específico se enriquecerá según su propia comprensión.
(2) Clase práctica: tres partes de la rutina del aula La parte de preparación debe ser novedosa y puede agregar aeróbicos y otros contenidos populares de fitness masivo. en la sociedad. Por supuesto, también depende de su propia comprensión de las actividades de preparación para la clase de educación física. La parte básica debe estar claramente organizada, especialmente los puntos importantes y difíciles de la enseñanza y los objetivos de la enseñanza. Comprenderlo puede reflejar su comprensión de la enseñanza de educación física. (Tienes que experimentarlo y estudiarlo tú mismo. Los pensamientos de otras personas no pueden reemplazar los tuyos). En la parte final, puedes citar elementos deportivos de moda y agregar ejercicios de relajación de hip-hop y movimientos de yoga. Deje que los estudiantes estén expuestos a más elementos deportivos en una clase. Por supuesto, todos estos elementos sirven para su tema de enseñanza. En lugar de copiarlo mecánicamente. Lo más importante en la parte de enseñanza en el aula es hacer que el examinador se dé cuenta de que usted tiene sus propios pensamientos y su propia comprensión. Y estás constantemente aprendiendo y explorando.
2. Equipo de entrenamiento
(1) Grupo de interés: principalmente para estimular el interés y mejorar la condición física.
(2) Equipos deportivos: Principalmente para desarrollar el cuerpo de los estudiantes de manera integral y centrarse en el entrenamiento de la capacidad competitiva.
Cosas a tener en cuenta al aplicar:
1. Usar ropa deportiva. El puesto al que postulas es el de profesor de educación física, por lo que no necesitas vestir traje y corbata como el resto de profesores, pero sí debes resaltar tu carácter profesional.
2. Sea seguro, alegre y refleje el estilo de un profesor de educación física.
3. No interrumpas al examinador, presta atención a lo que el examinador te pide que digas y no respondas preguntas que no te hagan. No finjas entender ni pongas excusas.
4. Esté preparado: comprenda la escuela (cuáles son los eventos deportivos especiales de la escuela, si hay grupos de interés y equipos de entrenamiento, etc., para qué etapa de profesor de educación física está solicitando (no); t ser como el primer solicitante) A veces se cambia a maestro de vida y, a veces, se cambia a otros puestos una conferencia maravillosa (la conferencia debe reflejar su comprensión de la educación física);
5. Demuestra tu amor y deseo por este trabajo. La cuestión es el deseo.
8. ¿Qué se evaluará en el examen de establecimiento de la Escuela de Educación Especial de Yangzhou? ¿Qué contenido se evaluará en el examen escrito y la entrevista? Si te conviertes en maestro, ¿cómo enseñarás a los estudiantes? /p>
¿No eres un estudiante de educación especial? La prueba escrita trata generalmente sobre educación, psicología y conocimientos teóricos profesionales. Todavía no sé sobre la prueba escrita.
En cuanto a cómo enseñarte cuando te gradúes, ¿aún no lo sabes? Es mejor no tomar represalias.
Contenido de la conferencia de la entrevista al maestro de educación especial de Nine Jijiji
Él preparará una escena para ti sobre psicología estudiantil y cómo lidiar con situaciones especiales, etc., para que juegues.