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¿Cómo imprimir un álbum de fotografías para que luzca noble?
Cómo hacer que el diseño del álbum parezca de alta gama es un problema al que se enfrentarán los diseñadores. Entonces, ¿cómo diseñar un álbum de imágenes para que luzca elegante y deje una profunda impresión en el público? El diseñador de Zhengzhou Album Printing compartirá algunas experiencias de diseño con usted, con la esperanza de inspirarle.
Primero: el diseño debe dejarse en blanco, no lo llene. Tomemos como ejemplo el diseño de álbumes de fotografías. La especificación de papel habitual para el diseño de álbumes de fotografías es el papel A4, y el papel de 16K se menciona en la impresión, por lo que en términos de disposición del diseño, no llene toda la página, se verá abarrotado y significa tacaño. .
Segundo: Los colores no deben ser desordenados y deben dar a las personas una sensación cómoda. Por supuesto, esto no descarta algunos álbumes de fotos infantiles y de moda, los colores deben ser llamativos y brillantes, pero básicamente los colores. en el diseño del álbum de imágenes no se deben utilizar más de tres tipos.
Tercero: El cuadro no debe ser demasiado complicado, debe ser simple, generoso y tal como debe ser. A muchos diseñadores novatos les gusta hacer deliberadamente algunas cosas técnicas; de lo contrario, parece que no son lo suficientemente buenas.
De hecho, el diseño del álbum debe expresar claramente un concepto, compuesto por un párrafo de texto y un párrafo de imágenes, y no debe ser demasiado sofisticado.
El diseño apropiado, los colores cómodos, la composición de alta calidad y las imágenes simples son conceptos de diseño muy simples, pero todavía hay algunos diseñadores que realmente los logran.
上篇: Una breve discusión sobre cómo mejorar la alfabetización china de los estudiantes en la reforma curricularDong Lili de la Escuela Secundaria Experimental Changqing en la provincia de Shandong 1. La connotación de la alfabetización china Los estándares del currículo chino señalan claramente en el Prefacio que "la educación obligatoria de nueve años Los cursos de chino en esta etapa deben estar orientados a todos los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan adquirir una alfabetización básica en chino. La "mejora integral de la alfabetización china de los estudiantes" es un concepto que hace época, que incluye dos claves. Puntos: Primero, mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes (es decir, la alfabetización de todos los estudiantes). El segundo es mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. Los "Estándares del plan de estudios chino" también señalan: "Los cursos de chino deben cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la lengua y los caracteres de la patria, guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente la lengua y los caracteres de la patria, enriquecer la acumulación del idioma, cultivar el sentido del lenguaje, desarrollar Pensar, para que los estudiantes puedan leer y escribir, y puedan leer, escribir y comunicarse oralmente deben realizarse para satisfacer las necesidades reales. Los cursos de chino también deben centrarse en mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, para que puedan formarse gradualmente. buenas personalidades y personalidades sólidas, y promover el desarrollo armonioso de la moralidad, la inteligencia, la física y la estética". Las palabras aclaran la connotación de la alfabetización china y reflejan plenamente las características integrales y prácticas del chino. Se propone desde tres dimensiones: emoción, actitud, valor, conocimiento, habilidad, método y hábito. Es "una síntesis del conocimiento chino, la acumulación del idioma, los pensamientos y sentimientos, la calidad del pensamiento, el gusto estético, los métodos de aprendizaje y los hábitos de aprendizaje". En otras palabras, la alfabetización china no sólo incluye habilidades lingüísticas como escuchar, hablar, leer y escribir, sino que también incluye la acumulación del lenguaje, el sentido del lenguaje, la calidad del pensamiento, los hábitos metodológicos, el gusto cultural, el gusto estético, la actitud emocional y la personalidad y la moral. Esto requiere que cultivemos la capacidad de los estudiantes para usar el chino en la vida diaria y actualicemos constantemente sus conocimientos. Se trata de un requisito específico basado en la idea de una educación de calidad y cubre de manera integral los objetivos de la educación china. 2. La necesidad de mejorar la alfabetización china de los estudiantes. En la Reforma Curricular 1, los requisitos de los estándares curriculares establecían claramente: “La alfabetización china es la base para que los estudiantes aprendan bien otros cursos, y también es la base para el aprendizaje integral de los estudiantes. desarrollo circular y desarrollo permanente Las múltiples funciones y fundamentos de los cursos de chino Su papel determina su importante posición en la etapa de educación obligatoria de nueve años "Aquí, los estándares curriculares han elevado el estatus de los cursos de chino a un nivel sin precedentes". "Es la base para que los estudiantes aprendan bien otros cursos". El programa de enseñanza se ha propuesto en el pasado. "Es la base para el desarrollo integral y el desarrollo a lo largo de toda la vida", pero esto se propone recientemente en este estándar curricular. El estándar curricular enfatiza las "múltiples funciones y funciones básicas" de los cursos de chino, que no solo desarrollan las habilidades chinas de los estudiantes. sino que también desarrolla las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. No solo sienta las bases para la capacidad lingüística de los estudiantes, sino que también sienta las bases para el aprendizaje permanente. Los estándares del plan de estudios determinan los objetivos de enseñanza de los cursos de chino como conocimientos y habilidades, procesos y. los métodos, y las actitudes y valores emocionales están incluidos en los objetivos de enseñanza, lo que no se encontraba en el programa de enseñanza anterior, estaba aún más ausente en el pasado; Por ejemplo, el plan de estudios propone "en el proceso de aprendizaje del chino" y "gradualmente" "formar una actitud positiva hacia la vida y corregir los valores, mejorar el gusto cultural y estético"; cultura", "Preocuparse por la vida cultural contemporánea y respetar las diversas culturas"; "Cultivar la confianza en uno mismo y buenos hábitos en el aprendizaje del chino" "Hábitos de estudio"; "Desarrollar gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero, e inicialmente dominar los métodos de pensamiento científico"; "tener la capacidad de leer de forma independiente, centrándose en la experiencia emocional", "ser capaz de comprender y apreciar inicialmente obras literarias y dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles; influir, desarrollar la personalidad y enriquecer la propia espiritualidad". mundo"; "Inicialmente, aprenda a llevar a cabo interacciones interpersonales y sociales de una manera civilizada y cultive un espíritu de cooperación". Todo esto refleja la nueva orientación de los estándares del plan de estudios, que se centra en mejorar la comprensión y el uso de los estudiantes. habilidades, se debe prestar especial atención al enriquecimiento de las cualidades humanísticas de los estudiantes. De acuerdo con el desarrollo de los tiempos, se han propuesto algunos otros nuevos requisitos para la alfabetización china y los estándares curriculares de los estudiantes, como enfatizar la hojeada y la navegación, exigiendo que los estudiantes dominen el idioma. , recopilar y procesar información (incluido el aprendizaje en línea); resaltar las habilidades de comunicación oral, especialmente los requisitos para la comunicación y la comunicación oral; presentar requisitos de lectura, escritura y velocidad de escritura, con indicadores cuantitativos. preocuparnos por los cambios y el desarrollo de la cultura contemporánea y trabajar duro para absorber la nutrición de la cultura del progreso humano. Por otro ejemplo, nos centramos en cultivar el espíritu de innovación y proponemos un modelo de aprendizaje de aprendizaje integral que aboga por la lectura independiente, la lectura independiente y la exploración; la lectura y la lectura creativa; fomentar la escritura independiente, la escritura libre y la expresión creativa; fomentar las ideas originales y utilizarlas métodos y estrategias de aprendizaje que se adapten a sus necesidades. Estos nuevos requisitos se establecen en los estándares del plan de estudios sobre la base de centrarse en la actualización de conceptos. basarse en teorías curriculares extranjeras y resumir la experiencia de la educación del idioma chino. Esto mejora efectivamente la conciencia moderna de los estándares curriculares y es propicio para ello. Cultivar talentos que satisfagan las necesidades del siglo XXI. Los nuevos libros de texto De acuerdo con el espíritu de los estándares curriculares, los nuevos libros de texto chinos de la escuela secundaria aumentan la proporción de factores humanísticos en la organización de las unidades y ya no persiguen la sistematicidad e integridad del conocimiento chino. según temática y contenido, generalmente según "vida, naturaleza, ciencia, familia, imaginación", y se hace un nuevo intento por fortalecer la educación en humanidades en el marco general. El diseño de "Ejercicios y Ejercicios" también tiene novedades cada uno. La clase básicamente organiza actividades o ejercicios destinados a la comprensión y experiencia general, que están llenos de connotaciones de educación humanística y se centran en el cultivo de la calidad del idioma chino. Tome como ejemplo la segunda pregunta de la "Discusión y práctica" después de clase de los "Dos ensayos breves" ("El árbol de la calle" y "La primera vez es buena") en la segunda unidad del volumen de séptimo grado: Discutir las siguientes cuestiones en relación con su propia experiencia de vida. 下篇: ¿Puede el tribunal encontrar información personal?