Los principales contenidos de la teoría sociológica de Bandura
El psicólogo estadounidense Bandura no estaba satisfecho con las opiniones conductistas extremas. Después de absorber la teoría del aprendizaje cognitivo, formó un modelo cognitivo-conductista. Se ha formado una teoría del aprendizaje social muy distintiva.
1. Determinismo interactivo
Bandura se opuso a los puntos de vista del determinismo ambiental y del determinismo personal. Creía que el individuo, el entorno y el comportamiento son factores mutuamente determinados. unos a otros recíprocamente. Énfasis en la interacción del comportamiento, la cognición y el entorno en el proceso de aprendizaje social.
2. Aprendizaje observacional
La teoría del aprendizaje cognitivo social divide el aprendizaje en aprendizaje participativo y aprendizaje vicario. El aprendizaje participativo se refiere al aprendizaje haciendo y experimentando las consecuencias de las acciones. En realidad, es aprender haciendo. El aprendizaje vicario, también conocido como aprendizaje observacional, significa que a través de la observación de los demás y sus resultados reforzadores, una persona obtiene algunas respuestas nuevas o corrige las respuestas conductuales originales. En este proceso, el alumno actúa como un observador.
(1) Tipos de aprendizaje observacional
① Aprendizaje observacional directo: Es una simple imitación de conductas modelo, como la mayoría de las conductas de imitación de los niños pequeños.
②Aprendizaje por observación abstracta: Significa que el observador obtiene ciertas reglas o principios de comportamiento a partir de la observación del comportamiento de otros, de modo que puede mostrar algún comportamiento similar basado en estas reglas o principios.
③Aprendizaje observacional creativo: significa que el observador forma una nueva forma de comportamiento a través de nuevas combinaciones de las características de comportamiento de diferentes modelos a seguir.
(2) El proceso de aprendizaje observacional
①Proceso de atención: es decir, el proceso en el que el observador presta atención y percibe la situación modelo.
② Proceso de mantenimiento: es decir, el observador recuerda los comportamientos aprendidos de la situación del modelo a seguir, y los representa, codifica y almacena en la memoria en forma de representaciones y palabras.
③Proceso de copia: es decir, el observador convierte las representaciones y conceptos simbólicos en la mente sobre la situación del modelo a seguir en comportamientos explícitos.
④ Proceso motivacional: es decir, el observador es recompensado por realizar la conducta observada.
3. Clasificación del refuerzo
(1) Refuerzo directo
El observador es reforzado por mostrar la conducta observada.
(2) Refuerzo vicario
El observador se ve reforzado al ver reforzada la conducta del modelo.
(3) Autorrefuerzo
Las personas pueden observar su propio comportamiento y juzgar según sus propios estándares, fortaleciéndose o castigándose así.