Una breve discusión sobre el cultivo de la alfabetización china en las escuelas primarias
La enseñanza del chino en la escuela primaria debe centrarse en el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes, establecer el principio de enseñanza "centrado en el estudiante" y centrarse en la mejora de la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. A continuación, recomiendo. usted una breve discusión sobre la alfabetización china en la escuela primaria ¡Echemos un vistazo al cultivo de la alfabetización china! Una breve discusión sobre el cultivo de la alfabetización china en las escuelas primarias Parte 1
Resumen Desde la perspectiva del desarrollo de los estudiantes y la A la altura de la responsabilidad china, las clases de chino de alta calidad siempre deben resaltar la ?diversidad?, el ?afecto?, la ?sabiduría?, los ?problemas?, la alfabetización y otros elementos.
Palabras clave escuela primaria; chino; alfabetización
Sobre el autor: Maestro de escuela primaria, Wang Youqing, hombre, 44 años, miembro del Partido Comunista de China. Actualmente es maestra en la escuela primaria Huaicanji en la ciudad de Keke, condado de Wulan, provincia de Qinghai, y se dedica a la educación durante 27 años. Explora cuidadosamente las reglas de enseñanza en la enseñanza y presta atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente en la "Naturaleza y estado del plan de estudios" que el "plan de estudios chino" debe dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. La alfabetización china es la base para que los estudiantes de escuela primaria aprendan bien otros cursos, y también es la base para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes de escuela primaria. ?Esto ilustra la importancia de la alfabetización china. El estándar del plan de estudios también señala que los cursos de chino deben cultivar los pensamientos y sentimientos de amar la lengua de la patria, guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente la lengua de la patria, enriquecer la acumulación de la lengua, cultivar su sentido del lenguaje y desarrollar su pensamiento, para que que tengan capacidad de alfabetización, lectura y escritura, capacidad de comunicación oral. Los cursos de chino deben prestar atención a mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, para que puedan formar gradualmente buenas y sólidas personalidades y promover el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo. ?Se puede ver que existe una conexión inevitable entre el nivel de alfabetización china de los estudiantes de primaria y la formación de la personalidad de los estudiantes de primaria. En la práctica de la enseñanza de chino, como profesor de chino de primera línea, me he comprometido a encontrar una manera de combinar mejor la educación de calidad y la educación orientada a exámenes, para ayudar a los estudiantes a mejorar sus puntajes en los exámenes y maximizar su motivación para aprender chino. interés y sentar las bases para su alfabetización china. Cabe decir que todavía no he encontrado el mejor camino. Solo he acumulado algunas prácticas aproximadas en mi exploración docente y las presentaré aquí para inspirar a otros.
El chino se diferencia de otras materias. Se basa principalmente en el aprendizaje y la adquisición, no sólo en la enseñanza del profesor. Centrándose en "escuchar, escuchar, leer y escribir", los profesores chinos suelen enseñar repetidamente, pero muchos estudiantes todavía tienen problemas para comprender el significado de leer y escribir. Para algunas preguntas, conozco las respuestas, pero en el sentido de dominarlas verdaderamente, todavía no las sé. La mayoría de las demás materias persiguen "estándares", pero el chino busca "diversión". Una palabra puede ser un fracaso aquí, pero puede ser un "golpe brillante" allá. Por lo tanto, para adquirir verdaderamente la habilidad del idioma chino, lo más importante es cultivar la emoción por el conocimiento del chino y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino.
1. Cultivo de la alfabetización y las emociones chinas
Einstein dijo una vez: "¡El amor es el mejor maestro!" Si te apasiona aprender chino, ten un propósito claro y dedícate de todo corazón. Y dar rienda suelta al papel principal de uno mismo cambia de pasivo a activo. Entonces, este tipo de actitud de aprendizaje de ser dueño de los propios asuntos es la verdadera fuerza impulsora para adquirir la habilidad del idioma chino.
En primer lugar, creo que es necesario cultivar el amor de los estudiantes por la vida y la alfabetización china.
Las flores, plantas y árboles de la vida, los paisajes naturales, las relaciones humanas, el desarrollo social, los cambios de los tiempos, etc. deben convertirse en objetos de nuestra atención siempre que tengamos un profundo amor por ellos. vida y un corazón sincero, ruega. ?Entonces, el contenido de todos los libros que leas quedará impreso con tu comprensión de la vida, y el conocimiento del idioma chino se internalizará en tu mente como tu propia percepción única, y tu capacidad de comprensión mejorará naturalmente. En segundo lugar, debemos cultivar el amor por la lectura.
La lectura es una forma importante de aumentar el conocimiento del idioma chino y enriquecer la mente y la memoria. Confucio, el antiguo educador chino, dijo: "Los que saben bien no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". “Algunos estudiantes se olvidarán de comer y dormir cuando lean novelas y estarán muy interesados en leer libros interesantes. Todo esto se debe a que les gusta hacerlo y no se cansarán. La investigación psicológica ha demostrado que el interés es una tendencia cognitiva de las personas a explorar activamente cosas objetivas. Puede mejorar en gran medida el estado de excitación de la corteza cerebral y aumentar las emociones felices. En el caso de la lectura, el interés puede estimular el entusiasmo y la iniciativa en la lectura y mejorar la eficiencia lectora. Cuando el interés es fuerte, la atención está más concentrada, es más fácil aceptar nuevos conocimientos, la memoria es más fuerte y el pensamiento es más activo y ágil.
El desarrollo de la capacidad de lectura no tiene por qué comenzar necesariamente con la lectura de clásicos. Siempre que el contenido sea saludable, positivo, informativo e inspirador, puede comenzar eligiendo libros que le interesen y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
Además, impartir clases particulares de lectura extracurricular a los estudiantes es una garantía importante para mejorar la alfabetización china de los estudiantes de primaria.
El famoso artista Wu Weishan dijo una vez: El propósito de la lectura es progresar, al igual que escuchar las enseñanzas de grandes sabidurías y grandes filósofos. ?Por lo tanto, nuestra enseñanza del chino debe comenzar con el lenguaje y el texto. Para enseñar bien el idioma y leer bien los textos, debemos guiar a los estudiantes para que lean más. Pueden leer en voz alta o en voz baja, pueden leer diez líneas de un vistazo o pueden saborearlas con atención. Una clase de chino sin el sonido de los libros inevitablemente perderá. el sabor chino muchos.
La lectura es una especie de fuego, siempre que sea el momento adecuado, puede encender la luz en el corazón de las personas. Por lo tanto, debemos prestar atención para animar a los estudiantes a leer más. Es difícil imaginar lo que le sucederá a un estudiante que sólo lee libros de texto cuando sea mayor. Al menos su río espiritual no tendrá una fuente abundante de agua. Por lo tanto, es necesario estimular el interés de los estudiantes por la lectura de libros dentro y fuera de clase, y dejar que se esfuercen por leer libros excelentes que sean adecuados para ellos. Nuestros profesores deben guiar a los estudiantes a saborear cuidadosamente las palabras y dominar las habilidades, para que puedan descubrirse a sí mismos y mejorarse en el proceso de lectura, y hacer de las actividades de apreciación un proceso de cultivo consciente para ellos. Como estudiante, es importante poder leer de forma independiente.
2. Cultivo de buenos hábitos de estudio de la alfabetización china.
Los buenos hábitos de estudio de la alfabetización china desempeñan un papel decisivo en la mejora de la alfabetización china. Los buenos hábitos lingüísticos son beneficiosos para la salud física y mental de las personas y ayudan a formar formas correctas de pensar y buenas cualidades de pensamiento. Este hábito desempeñará un papel directo en el desarrollo de las funciones del lenguaje, la formación de normas chinas y la mejora de las habilidades chinas. De hecho, el proceso de cultivar las emociones es también un proceso de templar la voluntad. Cuando nuestra voluntad de aprender se convierte en una acción consciente, se convierte en un hábito. ¿Cómo desarrollar buenos hábitos? Cuando no se desarrollan hábitos, hay que hacer algunos esfuerzos autoimpuestos, es decir, hay que entrenar duro por su cuenta en lugar de depender de que otros le enseñen. Aprender chino ya no es sólo una aburrida repetición mecánica como escuchar conferencias, tomar notas y escribir ensayos, sino que debe ser un movimiento inercial consciente, interesado y activo.
Los buenos hábitos de alfabetización china provienen del aprendizaje de conocimientos. Khomlinski dijo: En lo profundo del corazón humano hay una necesidad profundamente arraigada, que es el deseo de sentirse descubridor, investigador,. explorador. ?¿Dónde se puede cultivar la capacidad de descubrir, investigar y explorar problemas? Primero debe cultivarse en el aula. Sólo cuando las aulas de la escuela primaria avancen hacia un aula de aprendizaje centrada en los "problemas" se podrán cultivar las capacidades de resolución de problemas de los estudiantes. La esencia de la enseñanza debe ser permitir que los estudiantes aprendan a aprender y, en última instancia, aprendan mediante un aprendizaje permanente y un desarrollo continuo. Por lo tanto, en nuestra enseñanza de chino, debemos centrarnos en el desarrollo permanente de los estudiantes, prestar atención al desarrollo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de la calidad del pensamiento, utilizar actividades para alentar a los estudiantes a leer atentamente y estudiar activamente, y acumular nutrientes, para que que los estudiantes no caigan en El peligro de ruptura de las bases culturales? Los profesores deben encontrar maneras de hacer que a los estudiantes les gusten los libros clásicos de nuestro país y nuestro idioma chino, ayudarlos a dar cada paso del aprendizaje del chino con los pies en la tierra y esforzarse por hacer que los estudiantes tengan sentimientos profundos por nuestro idioma nacional, sean exigentes en leer y tener conocimientos para aprender chino. "Aura" y escribir artículos con personalidad. Si los profesores de chino pueden sentar una "base espiritual" para los estudiantes, podrán liberar los sueños de los estudiantes para el mañana. Cuando nuestra enseñanza del chino realmente estimule el deseo de los estudiantes de explorar, se implementará el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes y la reforma de la enseñanza del chino tendrá un futuro brillante. Espero que el aprendizaje del idioma chino se convierta en algo que haga que los profesores y estudiantes en general se sientan felices y relajados, porque los estudiantes tendrán una sólida alfabetización en chino y un espacio libre y amplio para aprender chino. Los estudiantes pueden aprender conocimientos interesantes, actualizar constantemente sus habilidades y supervisar su propia conciencia y habilidades. Aunque el tiempo real de enseñanza es corto, el impacto en los estudiantes es a largo plazo e incluso dura toda la vida. Los profesores son a la vez profesores y eruditos; los estudiantes son eruditos y profesores. Las escuelas, las aulas y los podios son espacios de diálogo entre profesores y estudiantes. Qué tipo de clases hay, qué tipo de talentos se cultivarán. El aula es como el embrión de la calidad humana. El tipo de características de connotación y orientación cultural que tenga cultivarán talentos de qué tipo. ?El aprendizaje está subordinado al desarrollo y no al revés.
? Sólo cuando el aprendizaje del idioma chino está subordinado al desarrollo de las actividades vitales y espirituales de los estudiantes, ¿pueden regresar a casa y cosechar la belleza del lenguaje, la connotación, la emoción y el espíritu?
¿Diseñado para aprender, diseñado para? innovación, Diseñar según reglas, estos tres principios son el punto de partida básico para el diseño de la enseñanza china.
El lenguaje está en todas partes de la vida. La comunicación entre personas es inseparable del lenguaje. Las palabras y los hechos de todos reflejan el nivel de su alfabetización china. Como maestro, primero debes guiar a los estudiantes para que sean dueños de la vida y aprendan a ser una buena persona a través de la práctica social.
La composición es una forma importante de expresarse y comunicarse utilizando el lenguaje. Es un proceso de comprensión del mundo, de entenderse a uno mismo y de crear expresión creativa. Las tareas de los estudiantes pueden reflejar mejor su mundo interior y su personalidad, y también pueden reflejar mejor su alfabetización china. Por ejemplo: el aprendizaje de chino no puede depender únicamente del aula, sino que debe hacer uso de actividades extracurriculares y de la vida, permitiendo a los estudiantes observar paisajes, narrar cosas, expresar su psicología, expresar sus sentimientos y hacer que los estudiantes recuerden que "la vida es china en todas partes". . Al mismo tiempo, se revisaron los escritos de los estudiantes y se seleccionaron composiciones excelentes para compartir entre toda la clase para mejorar el entusiasmo por la escritura de los estudiantes. Utilice el conocimiento y la alfabetización chinos para aplicar lo que ha aprendido para resolver problemas prácticos de la vida, comprendiendo así la importancia de comprender la alfabetización china. Nos recuerda que si bien concedemos gran importancia a la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje del idioma chino, también debemos conceder gran importancia al desarrollo de la subjetividad de los profesores. Un proceso de enseñanza saludable involucra la dualidad de sujetos de enseñanza y aprendizaje, llevados a cabo en el proceso de diálogo igualitario entre docentes y estudiantes.
Sin pensamiento tranquilo, sin preguntas y sin experiencia de lectura en voz alta, ¿cómo puede ser esto la enseñanza en el aula? Hay lagunas en el pensamiento y en la comprensión en las clases de chino que carecen de sabiduría china. enseñanza ¿Cómo hablar de la eficacia de la educación? Sin amor no hay educación Nuestra educación debe ser emocional, permitiendo a los estudiantes hacer lo que puedan y tener su propio criterio independiente. Del mismo modo, la eficacia de la enseñanza en el aula también merece nuestra consideración. La validez proviene de la sabiduría. ¿Qué es la sabiduría china? La sabiduría china significa que los profesores utilizan métodos chinos para enseñar chino y los estudiantes utilizan métodos chinos para aprender chino. Esto también debería ser una actividad básica en la enseñanza en el aula. La parte más interesante de la clase de chino es cuando se utilizan métodos chinos para enseñar chino.
Hoy en día, con el rápido desarrollo del conocimiento y la información, la absorción de conocimientos e información se ha convertido en parte de nuestras vidas. Sólo internalizando el conocimiento en la alfabetización podemos enriquecer el alma humana y mejorar la calidad de nuestra vida. vidas. La búsqueda de aulas de alta calidad se ha convertido en un ideal educativo creado por profesores de primera línea en la era de la reforma poscurricular. Desde la perspectiva del desarrollo de los estudiantes y el nivel de responsabilidad del idioma chino, las clases de chino de alta calidad siempre deben resaltar elementos como "diversidad", "emoción", "sabiduría" y "alfabetización problemática".
En resumen, enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de un maestro, con una gran responsabilidad y una responsabilidad ineludible. La enseñanza del chino es la base de todo el sistema de enseñanza. Hacer un buen trabajo en la enseñanza del chino y mejorar a los estudiantes. La alfabetización china no se puede lograr de la noche a la mañana, ni se puede lograr de la noche a la mañana. Lo que se puede lograr únicamente mediante la comunicación requiere que exploremos, profundicemos y ampliemos la participación social, especialmente en esta era de errores tipográficos en todas partes. debe ser resaltado. Los contenidos anteriores son solo algunas de mis opiniones superficiales sobre la enseñanza del chino. Deben mejorarse continuamente en la enseñanza futura. También pido críticas a mis colegas.