Ensayo de muestra sobre las hazañas avanzadas del profesor de la clase

La enseñanza primero debe educar a las personas. Miles de lecciones enseñan a las personas a buscar la verdad, y miles de lecciones aprenden a ser una persona real. El maestro de la clase es el líder en la enseñanza y la educación de las personas. La siguiente es la información que recopilé sobre el ensayo de muestra sobre las hazañas avanzadas del maestro de la clase. ¡Bienvenido a leer!

Ensayo de muestra sobre las hazañas avanzadas del maestro de la clase, Parte 1

. Doce años de trabajo como docente de clase me han hecho darme cuenta de que dirigir bien una clase, para que cada alumno pueda aprovechar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y tener mayor superación y desarrollo en lo moral, intelectual, físico, estético y laboral. Aspectos fundamentales para el profesor de clase es trabajar duro para hacer bien su trabajo. Lo resumo en cuatro palabras: "diligencia", "diligencia", "diligencia", "diligencia", "diligencia", constante, inteligente y. feliz.

? ¿Diligencia? significa trabajo duro, trabajo duro y trabajo duro. El primero es el trabajo preliminar. A menudo camino por el aula antes de clase, entre clases, después de clase y durante el autoestudio nocturno, miro, presto atención a la situación en la clase en cualquier momento, encuentro problemas y los resuelvo de inmediato. . Mi escuela es un internado nuevo. La mayoría de los estudiantes dejan a sus padres por primera vez. No solo necesitan que los maestros sean responsables de ellos, sino que también necesitan su cuidado. Mis responsabilidades requieren que trabaje con mis alumnos y compañeros de clase, preste atención a sus condiciones alimentarias, ventile sus dormitorios en verano y manténgalos calientes en invierno. Debo hacer ejercicio con ellos por la mañana y esperar hasta que todos duerman por la noche. . Influir e impulsar a los estudiantes con sus propias acciones prácticas. En segundo lugar, sea diligente, aprenda de los estudiantes sobre la situación de la clase, haga amistad con ellos, comuníquese con sinceridad, pregunte con paciencia, solicite opiniones, busque con frecuencia la opinión de los maestros, comuníquese más con los padres y organice dos o tres cuestionarios y encuestas cada semestre. los pensamientos y factores de inestabilidad psicológica de cada alumno, así como sus intereses, aficiones, personalidad, situación familiar, etc., para conocerlos. El tercer paso es el trabajo manual, que registra inmediatamente los materiales recopilados y los compila en un libro. Con estos materiales detallados de primera mano, podemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y recetarles el medicamento adecuado. A menudo, cuando otros regresan a casa de la escuela, todavía hablo con los estudiantes individualmente en la oficina, conmoviéndolos emocionalmente y entendiéndolos racionalmente. Algunos estudiantes también tienen que encontrar formas de mantenerse en contacto con sus padres y discutir la educación y la gestión de sus estudiantes. O en las actividades y comunicación diaria, podemos aprovechar la situación, animarles y estimularles a mejorar. A menudo dedico tiempo a llenar los vacíos de algunos estudiantes con una base deficiente, cultivar su interés en aprender, mejorar su confianza en sí mismos y, por lo tanto, mejorar su capacidad de autodisciplina. La práctica nos dice que sólo tratando a los estudiantes con sinceridad podemos realmente obtener su apoyo. Este es un requisito previo importante para hacer un buen trabajo en la gestión de la clase.

Perseverancia significa perseverancia y perseverancia. La formación de un buen estilo de clase requiere de una consolidación y fortalecimiento continuos. La mejora de la calidad de los estudiantes también irá acompañada de todo el proceso de nuestra gestión docente. Su desempeño será muchas veces repetido, especialmente para los de bajo rendimiento. Esto requiere perseverancia por parte del docente de la clase. y continuar contribuyendo desinteresadamente con amor, exigiendo paso a paso y liderando constantemente el camino, para que puedan consolidar y llevar adelante sus fortalezas y superar constantemente sus deficiencias. No deben perder la confianza ni alienar a aquellos estudiantes que no pueden durar porque uno. o dos educaciones no han dado resultados o han mejorado, mantente indiferente ante ellos y dales más cuidado y amor. Xiao Fei, un compañero de mi clase, nació en una familia de cuadros con condiciones familiares relativamente buenas. Gasta mucho dinero y actúa como un "hombre rico" o un "pequeño emperador". A menudo viola las reglas de la escuela: trae teléfonos móviles. y reproductores de MP3, y se comporta superiormente a los demás en todo momento, causando problemas a profesores y compañeros de clase. La impresión es pobre. Debido a que sus padres estaban divorciados y él era terco y obstinado, se sintió insatisfecho con la disciplina de su padre y sintió que restringía su libertad. A veces puede decir cosas que sorprenden a sus padres, hacer cosas que los confunden e incluso se atreve a comentar las palabras y los hechos de sus padres y hacer comentarios groseros. Los padres suelen decir: "Los niños son demasiado mayores para seguir siendo controlados. " En particular, tiene una mala actitud hacia el aprendizaje, no tiene interés en aprender y tiene malas calificaciones. He tenido muchas conversaciones sinceras con él y he criticado su educación, pero siento que los resultados no son muy efectivos. Vuelve a los cibercafés todo el día durante las vacaciones y no quiere venir a la escuela cuando empiezan las clases. Sus padres están muy desconsolados y sienten lástima por él.

En este sentido, celebré una reunión temática especial para hacer trabajo ideológico para los estudiantes. Pedí a cada estudiante que mantuviera el espíritu de amistad y le brindara más calidez colectiva, cuidado y ayuda colectivos. Una buena relación con uno de sus compañeros de clase. Fui a visitar la casa de Xiao Fei junto con mis compañeros de clase y lo invité a venir a la escuela. Después de que Xiao Fei llegó, hice su trabajo ideológico una y otra vez. Seguí la guía y hice lo mejor. de la situación. Le pedí que cambiara su pasado y fuera un buen estudiante. También tomé la iniciativa de ayudarlo a ser tutor de matemáticas y formular un plan de estudio, y pedí a profesores de idiomas extranjeros que lo ayudaran a ser tutores de idiomas extranjeros, e invité a estudiantes destacados. Para formar pareja con él para determinar los objetivos de la asistencia, los compañeros también organizaron cuidadosamente algunas actividades basadas en sus pasatiempos y lo invitaron a participar. Poco a poco, se integró a nosotros como grupo de clase y comenzó a decidirse a cambiar. Sin embargo, debido a su mala base, le costaba estudiar, a menudo repetía y se retiraba. A menudo lo animaba y animaba a superar su miedo a las dificultades, eliminar las dificultades de aprendizaje y eliminar su complejo de inferioridad. , siempre se aferró a él en un mes, dos meses, un semestre y dos semestres, sus calificaciones mejoraron constantemente y sus puntajes en los exámenes a menudo se ubicaron entre los veinte primeros de la clase. Estaba lleno de confianza e indisciplinado. Fue erradicado y aprendió a respetar a los demás. En 2011, obtuvo 580 puntos en el examen de ingreso a la universidad y sus padres estaban muy felices.

?Qiao? Es decir, utiliza más tu cerebro y profundiza en el arte de la gestión de clases. La educación de calidad requiere que los profesores cambien el modelo educativo tradicional, trabajen duro en el arte de la gestión, implementen una educación integral, aprovechen las nuevas características de la gestión de la clase en la nueva era, evalúen la situación, sean específicos, cuiden con el corazón, eduquen. con emoción y ser responsable. Un buen profesor también es un buen amigo. Utiliza diversas medidas efectivas para promover el progreso de toda la clase, formando un buen ambiente de ser más avanzado y ponerse al día con los avanzados. Ahora, basándome en mi experiencia diaria, hablaré brevemente sobre algunos puntos: 1. Aprovechar a los líderes de clase y a los de bajo rendimiento para promover la formación de un buen estilo de clase. Para comprender la clase, primero debemos comprender completamente la situación, después de una evaluación democrática, seleccionar estudiantes con una fuerte capacidad de autocontrol, preocupación por el colectivo, ciertas habilidades organizativas y un fuerte sentido de responsabilidad para formar el comité de clase y los líderes del grupo para ayudarlos. aprender a gestionar de forma independiente e implementar Las responsabilidades deben asignarse a las personas, para que haya personas que se ocupen de todo y hagan todo Limpieza semanal, trabajo colectivo, un periódico y dos columnas en la clase (es decir, el periódico de pizarra y "Bonito ensayo". Award" y "Qizhiyuan") se rotan por grupo. La gestión de la disciplina de clase y algunas actividades colectivas también se basan en grupos, siendo el líder del grupo y los líderes de clase responsables del grupo. Los mejores grupos se seleccionan periódicamente y se introduce un mecanismo de competencia. . Para atrapar a los de bajo rendimiento, nos centramos principalmente en la inversión emocional, nos hacemos amigos de los de bajo rendimiento, establecemos una buena relación profesor-alumno, aprovechamos las oportunidades favorables en las interacciones, inspiramos e inducimos, utilizamos las especialidades y pasatiempos de los de bajo rendimiento en las actividades y buscamos el "chispeante puntos" de los estudiantes de bajo rendimiento. Elogie y anime inmediatamente, deje que brillen los puntos brillantes, utilice el amor sincero del maestro para influir en ellos, educarlos, hacerlos sentir cálidos en sus corazones y estimular el entusiasmo por la mejora continua. Al mismo tiempo, se moviliza a los cuadros de clase y a los estudiantes destacados para que formen parejas con los de bajo rendimiento y desempeñen un papel de tutoría y tutoría. 2. Establecer un mecanismo de incentivos competitivos. La clase prepara un libro de elogios para registrar en detalle los buenos resultados y la lista de buenos intérpretes en una determinada competición, determinada actividad, reunión deportiva, trabajo, velada literaria, etc., y la mejora destacada en la puntuación de cada examen, o También se registrará y elogiará la reciente mejora destacada en el desempeño de todos ellos, lo que se utilizará como base para la selección final de los avanzados ("Tres productos", "Cuadros excelentes", "Mejor líder de equipo", "). Estudiantes progresistas destacados", "Activistas laborales", "Civilizados") ¿Estrella? Premio) y proporcionar las fotografías y materiales de los ganadores a los departamentos pertinentes de la escuela para elogios públicos. Al final del semestre, se convocará a los líderes de clase y representantes de los estudiantes para evaluar y resumir a cada estudiante. Las calificaciones de evaluación se dividen en excelente, buena, media y mala, para que todos puedan aprender unos de otros y aprender unos de otros. fortalezas para compensar las debilidades, a fin de fomentar la excelencia y estimular el rezago. 3. Preste atención a la eficacia de las reuniones de clases temáticas.

Las reuniones de clase pueden adoptar diversas formas, no sólo predicaciones, sino también "discursos" y "debates" (tales como: "Doy gloria a la clase", "La misión histórica de la juventud contemporánea", "Ser una persona que respeta las reglas". y disciplinas", "Examen de ingreso a la universidad", ¿una breve discusión sobre los métodos de revisión? etc.), para cultivar la conciencia de participación de los estudiantes y enseñar a través de la diversión; o para llevar a cabo educación disciplinaria, educación ideológica y moral, educación jurídica, educación sobre seguridad y resolver problemas educativos basándose en acontecimientos típicos recientes en la clase y la escuela o, junto con festivales conmemorativos, invitar a profesores relevantes a dar conferencias, organizar concursos de conocimientos y llevar a cabo educación tradicional revolucionaria o invitar a estudiantes universitarios destacados de universidades prestigiosas a impartir clases; educación ideal para animarlos a estudiar mucho e ingresar a su universidad ideal. Las reuniones de clase deben trabajar duro para combinar conocimiento, diversión y educación.

4. Ser docente con el ejemplo y crecer junto con los alumnos. Como profesor de clase, debes fortalecer constantemente tu conocimiento moral, prestar atención a tus palabras y hechos e influir en los estudiantes con tu propio encanto personal. Por lo tanto, me he fijado estándares altos. Cualquier cosa que les pida a mis alumnos que hagan, debo hacerlo primero y hacerlo mejor que ellos. Por ejemplo, nunca llego tarde ni salgo temprano, insisto en tomarme cada clase en serio, comienzo bien y termino bien, y no me ocupo de eso. Durante la limpieza general, trabajo personalmente con los estudiantes. Se anima a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades escolares y a usar su cerebro, pensar en formas y proponer ideas con sus compañeros. Recuerdo que nuestra escuela organizó un "Festival de Coros" cuando yo era estudiante de segundo año en la escuela secundaria. Yo personalmente dirigí, enseñé canto, arreglé y participé en concursos. También enseñé a los estudiantes muchos conocimientos musicales durante el evento. Todo el mundo estaba muy animado y finalmente ganaron el primer premio.

Además, preste atención al estudio del arte de las visitas domiciliarias, para combinar orgánicamente la educación escolar con la educación familiar, y al mismo tiempo, no llame con frecuencia a los padres para que los estudiantes tengan un carácter rebelde. mentalidad; prestar atención a optimizar el entorno y dar pleno juego a la función de la educación ambiental; prestar atención a crear una buena atmósfera psicológica en la clase, purificar los pensamientos de los estudiantes, mantener la salud mental y dedicar energía al aprendizaje; dar ejemplo, crear una atmósfera de unidad y seguir adelante, y tratar de ponerse al día con los demás en el aprendizaje. Prestar atención a hacerlo bien de manera planificada y decidida. Las actividades extracurriculares dan rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, permitiéndoles use sus manos y cerebro, amplíe sus horizontes, haga crecer sus talentos, enriquezca su vida espiritual y mejore la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.

?Felicidad? significa felicidad en los negocios. ?Sin dolor no hay ganancia?, esto es lo que suelo decir a mis alumnos, y lo mismo ocurre con nuestros profesores. Gracias al trabajo duro, la búsqueda incansable y el estudio, eventualmente obtendremos frutos gratificantes. Mi clase siempre ha tenido un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte. Muchas veces ha sido calificada como una clase avanzada (a mí me calificaron como una clase sobresaliente). maestro a nivel escolar), los estudiantes son unidos y progresistas, se mantienen al día en los estudios, se ayudan unos a otros, aprenden unos de otros y trabajan duro. Las calificaciones de los estudiantes continúan mejorando, especialmente los de bajo rendimiento. Están entre los mejores de la clase cada vez que toman exámenes, y las actividades también se llevan a cabo de manera animada. Las habilidades de autogestión y autoorganización de los estudiantes mejoran constantemente, y cada vez hay más certificados colgados en el. También me siento feliz entre ellos, lo que aumenta mi sentido de nobleza y responsabilidad como maestro del pueblo. La dedicación y la satisfacción son inseparables de mi clase y de mis alumnos. En 2011, mientras tomaba clases de matemáticas para tres clases de estudiantes de secundaria, además trabajaba como profesora de clase y a tiempo parcial como tutora, me desmayé dos veces debido al cansancio, pero aún así persistí en trabajar, persistí, persistí, Y persistí, así que reprobé el examen de ingreso a la universidad en mayo. Se acercaba, pero tuve que estar hospitalizado durante diez días. Fueron diez días insoportables. ¡Siempre estaba pensando en mis alumnos en el hospital, y todos los días! Leí los mensajes en las 49 grullas de papel que me dieron los 49 estudiantes, una y otra vez. Las lágrimas corrían por mi rostro. Diez días después regresé a la escuela y comencé a trabajar aunque estaba enferma. En el examen final de ingreso a la universidad, las 49 personas de mi clase aprobaron la escuela de segundo nivel o superior, con una puntuación mínima de 520, de las cuales 3 personas obtuvieron una puntuación superior a 660, 22 personas obtuvieron una puntuación superior a 600 y 39 personas alcanzaron la primera. nivel de nivel. Ahora, no importa entre semana o días festivos, los estudiantes me envían mensajes de texto constantes, que incluyen saludos, agradecimientos, condolencias y bendiciones.

Ensayo de muestra sobre las hazañas avanzadas del maestro de la clase Parte 2.

La camarada Zhang Yuanrui, mujer, 22 años, con título universitario, graduada de la Escuela Técnica y Vocacional de Xuchang, comenzó a trabajar en 2010 y actualmente es maestra de quinto grado de Tumen No. 2 Primary. Escuela en el condado de Lushan.

El profesor Yuan Rui, que acaba de empezar a trabajar, es joven y lleno de vigor, e inyecta vitalidad y amor a los alumnos. Aunque es una profesora normal y corriente, hace un gran trabajo. Como un elegante lirio al borde de la carretera, no quiere complacer a los transeúntes, sino sólo sus caras inocentes e infantiles. Ella dijo: "Al mirar esas caras infantiles sonrientes todos los días, siento que no hay razón para no enseñarles bien. Verlos crecer poco a poco es una especie de felicidad incomparable". ?Sí, ella está derramando su amor en ello y trabajando con amor y sabiduría. Sus hazañas avanzadas se resumen a continuación:

1. Cuidadoso y afectuoso con los estudiantes para que experimenten la alegría del éxito.

El amor de los maestros por los estudiantes proviene del amor maternal y es mejor que el amor maternal. . Es el amor racional el que irradia la luz de la humanidad. El amor racional del maestro por los estudiantes puede despertar todas las cosas buenas en ellos e inspirarlos a seguir adelante. Por ejemplo, cuando ingresó por primera vez al cuarto grado, había un niño llamado Li Xinglong en la clase de Zhang Yuanrui. No estudiaba bien, por lo que no se atrevía a hablar frente a sus compañeros. Se ponía nervioso cuando se levantaba. y no podía decir una palabra. Todos los compañeros estaban preocupados por él y se convirtió en un famoso "estudiante tímido" en la clase. Para ayudarlo a practicar su coraje, el maestro Yuan Rui a menudo le hacía preguntas en clase, todas las cuales eran preguntas muy fáciles. Tenía miedo de ponerse nervioso al encontrar problemas difíciles y no se atrevía a hablar. Y a menudo hablo con él en privado y lo aliento. Además, el profesor Yuan Rui descubrió que su inglés era muy bueno. Durante el aprendizaje semanal de inglés de una frase en la escuela, el profesor Yuan Rui intentó que guiara a todos a leer en voz alta. Subió con valentía al podio y leyó sin ninguna timidez. Los compañeros también estaban muy emocionados. Bajo su liderazgo, todos leyeron en voz alta. A partir de entonces, pudo subir con valentía al escenario para dar un discurso de un minuto en clase de chino. Un compañero de clase comentó una vez así su discurso. Dijo: "Maestro, aunque el discurso de Li Xinglong no fue muy fluido hoy, finalmente puede pasar al frente con valentía". ¡Creo que él es el mejor hoy! ¡Deberíamos aprender de él y tener el coraje de desafiarnos a nosotros mismos! La maestra Yuan Rui estaba muy contenta después de escuchar esto, sintió una alegría indescriptible en su corazón. El cuidadoso cuidado del maestro es como el canto y el baile del agua, haciendo que los guijarros sean perfectos.

2. Cultivar a los estudiantes para que se cuiden a sí mismos y se conviertan en los maestros del grupo.

En la gestión de clases, el profesor Yuan Rui siempre se adhiere al principio de participación total y anima a los estudiantes a participar activamente. participar en cualquier actividad. y crear oportunidades para ellos. (1) Los estudiantes en las reuniones de clase hacen preguntas, organizan y organizan sus propias actividades, y el maestro es simplemente el director detrás de escena, para que todos los estudiantes puedan hacer ejercicio. La disposición de los carteles para su clase también la realizan íntegramente los propios estudiantes. Por ejemplo, el periódico de pizarra del campus de este semestre, desde diseñar la forma de un árbol grande hasta diseñar en grupos, los estudiantes estaban muy interesados ​​y cada estudiante aportó ideas al grupo. Además, los estudiantes dividieron el trabajo y cooperaron, algunos pintaron y otros escribieron. Cada estudiante participó en la gestión de la clase y se convirtió en un verdadero pequeño maestro. (2) Su clase también llevó a cabo actividades grupales de evaluación de periódicos en la pizarra. Cada número lo completa un grupo de forma independiente y al final del período se selecciona el mejor periódico de pizarra del grupo. Esto no solo puede reducir el trabajo del comité de publicidad, sino también movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Algunos estudiantes dijeron que nunca antes habían publicado un periódico de pizarra, pero esta vez pudieron cumplir su deseo. Cuando un grupo de estudiantes salió a informar en la pizarra, el maestro Yuan Rui descubrió que uno de los estudiantes era realmente malo tanto escribiendo como dibujando, por lo que siguió sirviendo al compañero de dibujo. Sostenía un borrador de pizarra en una mano y un. caja de tiza en el otro. El maestro Yuan Rui estaba muy conmovido después de verlo. Todos los estudiantes quieren contribuir a la clase y, como docentes de la clase, debemos crear oportunidades para ellos para que puedan desarrollarse a través de la iniciativa, crecer a través de la cooperación e innovar a través del pensamiento.

3. Encender la chispa del corazón de los estudiantes

Pasar de ser un docente basado en la experiencia a un docente basado en la investigación científica es un requisito para los docentes en la nueva era, y lo es. también el objetivo común que persiguen los docentes actuales. La práctica educativa ha demostrado que sólo teniendo el corazón, la mente y el cerebro para actuar de acuerdo con las reglas y dominar los métodos científicos, el trabajo de un maestro de clase puede tener una vitalidad inagotable.

Como maestro, usted debe saber aprovechar esas oportunidades educativas. Sólo así podrá realmente implementar una educación de calidad para los estudiantes y ser digno del glorioso título de maestro.

La gente suele comparar a los profesores con los ingenieros que dan forma al alma humana, y son la profesión más sagrada bajo el sol. De hecho, los maestros llevan sobre sus hombros la esperanza de la nación y sus manos sostienen el sol del mañana. Como maestra que acaba de comenzar a trabajar en el sistema de educación general, la maestra Yuan Rui comprende profundamente las responsabilidades que asume en la implementación actual de una educación de calidad. También se da cuenta de que para ser un excelente maestro, uno debe estar dedicado a su trabajo. espíritu de innovación. ?Trabajar con corazón y educar a las personas con amor? Éste es su lema en la labor docente.

Tercera parte del ensayo modelo sobre las hazañas avanzadas del profesor de clase

Contando con los dedos de una mano, han pasado 12 años desde el día en que pisé los tres- podio de pie. En los últimos 12 años, con la ayuda de los mayores de la escuela, la guía y el cuidado de los líderes escolares y el entusiasmo de los niños, el maestro Li Jing ha trabajado en el puesto ordinario pero arduo de maestro de clase durante 12 años.

1. Cree un portafolio de crecimiento estudiantil para poner confianza en el bolsillo de cada niño.

Cada estudiante de su clase tiene un portafolio de crecimiento estudiantil completo. El portafolio está dividido en ocho secciones: autopresentación, mis objetivos, mi viaje de aprendizaje, jardín de obras maestras, coloridas actividades de clase, columna de honor, tarjeta de ahorro de personalidad y reseña. A través del establecimiento de portafolios de crecimiento estudiantil, no solo los estudiantes y estudiantes, maestros y estudiantes tienen una comprensión más profunda, sino que también los estudiantes aprenden a evaluar en el proceso de establecer portafolios y, lo que es más importante, la conciencia de los estudiantes sobre la autonomía y la confianza en sí mismos. sido mejorado.

Al comienzo del semestre, los estudiantes determinan sus propios objetivos de desarrollo (formulario de evaluación), realizan una autoevaluación y una evaluación de pares al final del semestre y realizan evaluaciones escritas al final del semestre. además de la evaluación del director y los profesores y las palabras de los padres sobre esta base, ha cambiado las suposiciones subjetivas de cierto profesor en el pasado. Por ejemplo: una alumna de su clase escribió en "Mirando atrás": "No ha ganado nada este semestre, tiene las manos vacías y se siente muy inferior". ¡Qué cosa tan terrible es cuando un niño no puede encontrar sus propias fortalezas! Por lo tanto, en respuesta a este punto, Li Jing y un maestro escribieron las siguientes palabras respectivamente: Después de leer su resumen, el maestro se sintió muy triste, ¿no es así? ¿Has ganado algo este semestre? ¿Aún recuerdas el momento en que participaste en el concurso de radiodifusión de la escuela como la pequeña experta en radiodifusión de su clase? ¿Aún recuerdas el hermoso libro de tareas que tu padre no podía creer gracias a tus propios esfuerzos? En tu corazón también espero poder convertirme en un estudiante con las mejores calificaciones, pero ¿puedes entender esta frase? El éxito equivale a nueve puntos de arduo trabajo y un punto de inteligencia. Siempre que estudies mucho y dediques un poco más de tiempo que los demás, creo que serás fructífero en el próximo semestre. La maestra del salón escribió: Al verte hacer los ejercicios de radio de manera ordenada, hablando desde el fondo de mi corazón, le agradas mucho a la maestra. La transmisión de su escuela ganó el premio a la excelencia del distrito y usted tiene parte del crédito. Aquí, la maestra quisiera agradecerle. Espero alcanzar mayores alturas en los próximos años. En el proceso de uso y evaluación de los portafolios de crecimiento de los estudiantes, ayuda a los estudiantes a descubrir sus fortalezas, encontrar sus propias deficiencias, formular la dirección de sus propios esfuerzos y, lo que es más importante, les permite desarrollar la confianza en sí mismos, lo que será beneficioso para los estudiantes en el futuro. El desarrollo saludable es de gran importancia. En el segundo semestre, el estudiante no sólo se ofreció como voluntario para servir como representante de la clase de educación física, sino que su rendimiento académico también mejoró constantemente.

2. Cambiar el sistema de comités a un sistema departamental y formar un comité de clase feliz, democrático e independiente

1. Reclutamiento del comité de clase

En para permitir que más estudiantes participen en la construcción y gestión de clases, y también brindarles a los estudiantes un escenario para mostrar sus talentos. Por lo tanto, el maestro Li Jing cambió los cinco comités de escuadrón en cinco departamentos, a saber: Departamento de Aprendizaje e Investigación, Departamento de Trabajo y Protección Ambiental, Departamento de Deportes y Fitness, Departamento de Actividades Culturales y Recreativas y Departamento de Publicidad y Organización. Los cinco miembros del comité de escuadrón son los jefes de este departamento y ellos mismos llevan a cabo un reclutamiento de talentos abierto y justo. Cada departamento puede contratar tres oficiales. Al mismo tiempo, también contrató abiertamente a un profesor asistente.

Además de ser responsables del trabajo rutinario relacionado, los cinco departamentos también deben diseñar y organizar una actividad relacionada con sus propios departamentos. Al final del mandato se realizará la selección del departamento estrella.

2. Usa tu propio encanto para formar un equipo especial.

El líder del equipo atrae a los estudiantes para que se unan a su equipo presentando las características de su equipo a todos.

3. Celebrar reuniones de cuadros de clase de forma regular y en un lugar fijo.

A través de la implementación de estas medidas de reforma, la conciencia de autonomía de los estudiantes se ha ejercido plenamente. ¿Equipo feliz, democrático y autosuficiente? Impulsado por el comité de clase, se formó un estilo de clase positivo, optimista y emprendedor.

3. Transmisión con doble corazón, contacto sin distancia entre el hogar y la escuela

Li Jing ha estado impartiendo clases residenciales desde que fue transferida a la Escuela Primaria Experimental de la Academia Educativa de Shanghai. Los padres que permiten que sus hijos elijan alojamiento suelen hacerlo por las siguientes razones: algunos no pueden cuidar de sus hijos en casa y dejan esto en manos de los profesores; otros son padres que están ocupados y no tienen tiempo para cuidar de ellos; hay padres que están divorciados y no tienen a nadie que los cuide, por supuesto, también hay quienes quieren utilizar la vida colectiva para cultivar la capacidad de los niños de vivir de forma independiente; No importa cuáles sean las razones por las que los padres permiten que sus hijos vengan a la escuela en busca de alojamiento, ella insiste en hacerlo. Ella intercambia su sinceridad por la tranquilidad de los padres y su paciencia por la satisfacción de los padres.

Para mantener a los padres informados sobre la situación escolar de sus hijos, además de realizar entrevistas telefónicas, también realiza un trabajo de recepción para padres junto con un autoestudio nocturno todos los martes y de 5:00 a 7:00 todos los días. El miércoles, para que los padres puedan. También la pueden encontrar después del trabajo para ver cómo están sus hijos. Aunque los estudiantes del internado viven lejos unos de otros, y algunos incluso viven en Jiading, ella todavía insiste en aprovechar las vacaciones de verano para realizar visitas a domicilio para todos los estudiantes e insiste en visitas especiales en tiempos normales.

4. Deje que los estudiantes aprendan a comprender la razón y comportarse en actividades coloridas

El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Para enseñar, primero debes educar a las personas, aprender de todo y aprender a ser. una persona real. Entonces, ¿cómo enseñar a los estudiantes a ser sensatos y humanos?

En primer lugar, dirigió activamente a toda la clase para que participara en todas las actividades educativas y concursos organizados por la escuela. Tales como: 5.8 donaciones de la Cruz Roja; festival escolar de ciencia y tecnología y festival de arte, barrido de tumbas en el Cementerio de los Mártires, etc. Antes de la actividad, presente el propósito, el tema y el proceso de la actividad; resúmalos a tiempo después de la actividad, para que los estudiantes tengan diversos grados de comprensión y mejora ideológica después de participar en las actividades educativas temáticas de la escuela.

En segundo lugar, guíe a los cuadros de la clase para que planifiquen y lleven a cabo varias reuniones de clase temáticas de acuerdo con las características de esta clase: como "¡Despeguemos! Dragón colorido", "Voy, muestro" discurso de elección del cuadro de clase. , graduación de quinto grado Mirando hacia atrás en la víspera y así sucesivamente. Los estudiantes no sólo recibieron educación ideológica, sino que también aprendieron qué es "cooperación", qué es "unidad", qué es "amistad" en la planificación, preparación, división del trabajo, ensayo y otros aspectos del evento. p>

Capítulo Tercero, utilizar festivales y aniversarios para educar sobre las virtudes tradicionales chinas. Por ejemplo: en el Día de la Mujer de este año, asignó una tarea especial a sus compañeros de clase: "Lava los pies de tu madre una vez. También quería registrar verdaderamente sus sentimientos y la reacción de su madre, y le pidió que escribiera también sobre sus propios sentimientos". . Luego comuníquese a través de una presentación en la pizarra. Sus ojos no pudieron evitar humedecerse cuando vio la comunicación de corazón a corazón entre niños y padres a través de mensajes de texto.

5. La tolerancia la hace tan hermosa

Suhomlinsky dijo una vez: A veces la tolerancia provoca shocks morales que son más fuertes que el castigo. ?Ella sentía profundamente por esto. Durante una visita a su casa durante las vacaciones de invierno, Li Jing se enteró de que un estudiante que normalmente no era un buen estudiante había afirmado falsamente que una galleta distribuida por la escuela era un premio por sus excelentes calificaciones en los exámenes para hacer feliz a su madre. Ante la brillante sonrisa de la madre del niño y los ojos de pánico del niño, eligió una mentira piadosa. En los días siguientes descubrió que había hecho lo correcto. Tan pronto como comenzó el segundo semestre, la niña hizo grandes progresos. Ella lo vio y se sintió feliz. Y esta tendencia de progreso continúa hasta la graduación. Pensó: Si decía la verdad en ese momento, además de ser golpeado, el niño podría sentirse inferior a ella e incluso odiarla en su corazón.

Se alegró de haber elegido otro método, que no sólo se ganó su respeto, sino que también le dio a su hijo la confianza y la motivación para progresar.

A través de sus propios esfuerzos, la maestra Li Jing ha ganado muchos premios del distrito y de la escuela, pero nunca se ha sentido orgullosa. En su posición ordinaria como maestra de clase, trabaja duro y tiene el coraje de practicar. , maneja con corazón y usa su amor para componer el trabajo y el amor de la maestra de la clase. ¡Deseo que trabaje duro y prospere en este paraíso!