¿Cuál es el contenido de la entrevista para el puesto de profesor de educación especial?
El contenido de la entrevista generalmente no es fijo, más o menos. Pero el contenido más central son los dos primeros:
1. 7-15 minutos de enseñanza presencial
Seleccione un determinado período de clase de un determinado texto por sorteo y entréguelo. media hora Sobre el tiempo de preparación de la lección. Cuando esté listo, asista a una entrevista y dé una conferencia simulada frente a varios jueces. La dirección de las conferencias generalmente se divide en dirección de estudiantes sordos o dirección de desarrollo intelectual, y el examinador puede elegir una de las dos. Naturalmente, las conferencias para estudiantes sordos deben expresarse en lengua de signos durante todo el proceso, y la atención se centra en el dominio de la lengua de signos. Hay pocos lenguajes de señas de uso común involucrados en las conferencias. Si busca asesoramiento de maestros en servicio con anticipación, se reducirá la cantidad de preparación en lenguaje de señas. Las conferencias encaminadas a cultivar la inteligencia deben tener en cuenta el objetivo de la enseñanza simulada: los estudiantes (estudiantes con discapacidad intelectual). La atención se centra en la simplicidad y la facilidad de comprensión. La enseñanza no debe basarse en los hábitos de pensamiento de las personas normales. Ser sencillo y tener en cuenta la aceptación de los estudiantes con discapacidad intelectual. La duración normal de una clase es de cuarenta minutos, pero debemos terminarla en 7-15 minutos. Naturalmente, debemos concentrarnos en ella. Varios enlaces esenciales en una clase son indispensables (introducción a una nueva lección, nueva enseñanza, práctica, resumen). , tareas, etc.), pero el contenido del enlace se puede acelerar u omitir adecuadamente. Después de todo, la audiencia está llena de jueces y ningún estudiante. Dicho esto, al enseñar, debe comprender que, como profesor, está dando una conferencia a los estudiantes. Al dar una conferencia, debe ignorar a los jueces, fingir que la audiencia está llena de estudiantes y realizar interacciones performativas apropiadas (por ejemplo, preguntar). y responderte a ti mismo, hacer una pregunta al aire y hacer comentarios, elogios, etc.).
2. Responda las preguntas sobre educación especial en el momento. Los jueces pueden hacer preguntas directamente o pueden entregarle una hoja de papel con seis o siete preguntas escritas y usted puede elegir entre 2 y 3. responder en el acto. El contenido de las preguntas es a grandes rasgos: a. Si encuentra algún problema en la escuela, en el recreo, en el aula, entre profesores y alumnos, entre profesores y padres, ¿cómo debería solucionarlo? (Por ejemplo, si un sugar baby golpea a alguien durante la clase, ¿cómo lo maneja como maestro?) b. Pregunte sobre sus puntos de vista y comprensión de una determinada política, regulación, fenómeno, problema, efecto o característica de la educación especial. o cómo resolverlo método. (Por ejemplo, hable sobre cómo resolver el problema de la falta de fondos para la educación especial); c. Hable sobre su comprensión de una determinada idea, concepto, término, fenómeno o problema en la educación especial. (Por ejemplo, ¿cómo entiende usted la integración de la medicina y la educación?) La entrevista no es difícil, no es tan difícil como se imagina. Sólo necesitas tener un desempeño ligeramente mejor que los demás para obtener una buena clasificación. Espero que tengas un buen comienzo en tu entrevista.