Discurso presentador del foro de trabajo docente de la clase
El trabajo del profesor de clase es un aspecto importante del trabajo diario de la escuela. El foro de profesores de clase es una plataforma para el crecimiento profesional del profesor de clase como portador directo de las actividades educativas escolares. el maestro de la clase está abriendo las mentes de los estudiantes, moldeando los corazones de los estudiantes y cultivando los sentimientos y otros aspectos sin duda juegan un papel muy importante. El siguiente es el discurso del anfitrión del foro de trabajo de profesores de clase que compilé para todos, solo como referencia.
Discurso presentador del foro de trabajo docente de la clase (1):
Estimados líderes, queridos tutores: ¡Buenos días a todos!
Con las huellas del invierno, Llenos de alegría de compartir, estamos aquí para celebrar el ?Foro de mentores educativos para todo el personal? ¡El trabajo educativo de todo el personal es un aspecto importante del trabajo diario de la escuela! El foro de mentores educativos para todo el personal es el crecimiento profesional de todos. -Plataforma de mentores de educación del personal. Esperamos compartir experiencias exitosas, mejorar los niveles teóricos y explorar conjuntamente formas de resolver los problemas encontrados en la práctica a través del foro; esperamos crear nuevos métodos de trabajo y estrategias a través del foro, mejorar los niveles prácticos y compartir la felicidad y la alegría; ¡de educar a todos los estudiantes!
Hoy, el maestro Wang Jingjing, el maestro Bi Xiufang, el maestro Sun Xixia, el maestro Guan Murong, el maestro Fan Cunxia y el maestro Guo Jun hicieron su debut uno tras otro, realizando varias presentaciones. de educar a todos los estudiantes. Maravilloso trabajo como mentor. A continuación, compartirán sus ideas sobre la educación de la gente y animarán a todos a darles la bienvenida con aplausos.
Justo ahora, los seis instructores de educación de todo el personal presentaron sus métodos de trabajo con profundos sentimientos y utilizaron su rica experiencia para brindarnos un buen intercambio y referencia, desde su experiencia y casos reales. Durante este tiempo, Sentimos los verdaderos sentimientos y la sabiduría de la educación de todo el personal y, al mismo tiempo, también sentimos las dificultades de la educación de todo el personal. A partir de estas simples palabras, podemos comprender la confusión y el pensamiento, los esfuerzos y los logros de la educación integral. Espero que su experiencia pueda brindarnos referencia e inspiración. También espero que el foro de hoy se convierta en un nuevo punto de partida para que todos se comuniquen y exploren. Espero que en el futuro, cada vez más profesores suban a este podio y pongan. todos sus esfuerzos en educar a las personas lo que hace, lo que gana, lo que piensa y lo que le confunde, discuta, muestre y disfrute con todos.
Educar a todos los empleados es un largo camino que requiere que avancemos y sigamos explorando; es una imagen hermosa que requiere que la representemos y escribamos con cuidado. cerebros y ampliar nuestro pensamiento. ¡Mientras tengamos un corazón de amor sincero, nos mejoremos constantemente en la práctica y formemos métodos de trabajo sistemáticos y científicos, seremos más sólidos en el camino de educar a todos los empleados!
Anfitrión de la clase Profesor Foro de Trabajo (2):
Estimados líderes y docentes de clase:
¡Buenas noches a todos!
¡Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional del docente de clase! , fortalecer la gestión de la clase y mejorar la gestión del nivel artístico de los profesores de la clase, mejorar el intercambio de experiencias laborales en clase, aprender unos de otros y mejorar juntos. Hoy celebramos aquí el foro de trabajo de profesores de segunda clase.
En primer lugar, mire el video de ejercicios de carrera de la escuela secundaria xx No. 2 en la provincia de Hebei (haga clic en el video).
El ejercicio de carrera de xx No. 2 Middle School nos sorprendió, pero después del shock, creo que todos se sentirán inspirados. El nivel de educación y gestión de xx No. 2 Middle School se remonta a esto. 5 minutos y 40 segundos de corrida. Queda reflejado en el puto vídeo.
Maestros, el maestro de clase es la fuerza principal en el trabajo de educación moral de la escuela. El desarrollo de la escuela y la mejora constante de la educación y la enseñanza se deben principalmente al arduo trabajo y la dedicación desinteresada del maestro de clase. . El maestro de clase es el núcleo de la clase, el líder, administrador y organizador del trabajo de clase y la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes. El trabajo de un docente de clase es una ciencia, un arte y una cultura. Su nivel de gestión y sus cualidades personales juegan un papel decisivo en una clase y tendrán un impacto en los estudiantes a lo largo de su vida. El nivel de trabajo del profesor de clase determina directamente la calidad del funcionamiento escolar. Un maestro de clase con una personalidad noble es un estandarte y un faro que guía el crecimiento saludable de todos los estudiantes. Según el acuerdo, ocho directores compartirán su experiencia educativa y sabiduría educativa con nosotros *** esta noche. En primer lugar, hablará el maestro Gan Xiaochun, director de la clase 29 del tercer grado de la escuela secundaria.
El profesor Gan habló sobre sus puntos de vista sobre cómo crear una buena clase desde 5 aspectos. A continuación, me gustaría invitar a hablar al profesor Chen Zhiyong, director de la clase 39.
?Sabes cómo disfrutar tu trabajo, ¿por eso eres feliz?, dijo muy bien el maestro Chen Zhiyong. ¡Espero sinceramente que cada maestro de clase pueda tratar el trabajo de un maestro de clase como una especie de disfrute! y haz lo que dijo el maestro Chen. Un maestro de clase feliz, feliz y exitoso. A continuación, nos gustaría invitar a la profesora Liu Zhenping, directora de la Clase 42, a compartir con nosotros su experiencia en la gestión de clases.
La maestra Liu es una joven maestra de clase. Su estilo de enseñanza diligente y con los pies en la tierra ha hecho que la Clase 42 sea la mejor entre las 14 clases del grado. Creo que los conceptos y casos en su discurso lo harán. Definitivamente podré. Déjame darte algunas lecciones. Ahora escuche la experiencia del profesor Wang Xian, director de la clase 52.
Hablar con los estudiantes es un trabajo rutinario del maestro de la clase y un medio importante para resolver los problemas de los estudiantes. Las habilidades de hablar con los estudiantes mencionadas por el maestro Wang también tienen un significado práctico. Ahora preguntémosle al Sr. Nie Yuelong, director de la Clase 56, qué tipo de experiencia en gestión de clases nos ha brindado.
Comprender, escuchar, amar, democracia, unidad, aliento, solo 12 palabras contienen la profunda sabiduría educativa del Maestro Nie. Escuchemos cómo el profesor Yu Juhua, director de la clase 57, lleva a cabo la educación moral y la gestión de la clase.
El profesor Yu habló sobre sus ideas únicas sobre cómo crear una clase cohesiva. A continuación, me gustaría invitar a hablar al profesor Luo Liren, director de la clase 58.
Establecer una clase armoniosa, fortalecer la calidad de la clase, construir una clase con cultura y revitalizar la clase con actividades son la experiencia del maestro Luo Liren en la gestión de clases. Me gustaría invitar a hablar al profesor Nie Jianjun de la escuela secundaria.
El trabajo de gestión de clases es complicado, los métodos de trabajo varían mucho y las situaciones y tareas siempre cambian. Cómo ser un buen director, los ocho directores mencionados anteriormente presentaron sus métodos de trabajo con sentimientos profundos y utilizaron su rica experiencia para brindarnos un buen intercambio y referencia de sus experiencias y casos reales, sentimos los verdaderos sentimientos y sabiduría. del maestro de clase, y al mismo tiempo también sentí la dificultad del trabajo del maestro de clase. A partir de estas simples palabras, podemos entender la confusión y el pensamiento, los esfuerzos y los logros del director. El trabajo de un maestro de clase es un largo camino, que requiere que avancemos y sigamos explorando; el trabajo de un maestro de clase es un cuadro hermoso que requiere que representemos y escribamos con cuidado el trabajo de un maestro de clase es un intelectual; proyecto que requiere que utilicemos nuestro cerebro y ampliemos nuestros horizontes de pensamiento. Mientras tengamos un corazón de amor sincero, nos mejoremos constantemente en la práctica y formemos un método de trabajo sistemático y científico, definitivamente haremos un trabajo excelente y podremos hacerlo con facilidad.
Ahora, me gustaría pedirle al director Cheng Sanqing que organice el trabajo para la siguiente etapa y resalte las cuestiones relevantes en el trabajo de gestión.
A continuación, se le pedirá al director Zhou Hengyue que resuma este foro de trabajo de profesores de clase.
Finalmente, me gustaría pedirle al director Zhong Tuqiang que nos oriente sobre nuestro trabajo de gestión de clases.
Ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas que hacer, es muy problemático y a veces te enojas mucho, lo cual es inevitable. El profesor de la clase debe conquistar a los alumnos con su encanto personal e infectar a los alumnos con su entusiasmo y vitalidad. El trabajo de un profesor de clase es un trabajo muy desafiante. Cada estudiante es un mundo. Si quieres ser amigo de todos los estudiantes y ganarte la confianza de todos, debes esforzarte mucho.
Espero que a través de la reunión de hoy, todos puedan encontrar contramedidas para abordar los problemas correspondientes y reflexionar sobre las formas y medios de su propio trabajo. Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica. Creo que cada maestro de clase puede ser un maestro de clase "relajado y feliz". Con esto concluye el foro de maestros de segunda clase. ¡Me gustaría agradecer nuevamente a los ocho maestros por su arduo trabajo y agradecer a todos los maestros de la clase por su participación!
¡Gracias a todos!
Anfitrión. Discurso del Foro de Trabajo Docente de Clase (3):
Estimados líderes y docentes:
¡Buenos días a todos!
Para seguir fortaleciendo y mejorando la trabajo de los maestros de clase y mejorar integralmente el equipo de maestros de clase en las escuelas primarias y secundarias en nuestro nivel de gestión distrital y calidad integral, y construir una plataforma para la comunicación y el aprendizaje mutuos en todo el distrito para compartir aún más la valiosa experiencia de maestros de clase destacados. De acuerdo con el plan de trabajo anual y los acuerdos recientes de los líderes de la oficina del distrito, hoy celebramos solemnemente aquí el Foro de Trabajo de Maestros de Clase 2015 del Distrito de Shanting.
En primer lugar, permítanme presentarles a los líderes que asistieron a la conferencia, entre ellos: el director Gao de la Oficina de Educación, el director Chen Xiangyun, miembro del Comité del Partido de la Oficina de Educación y el director Lu Fanwei de la Oficina No. 40 Escuela Secundaria.
En la reunión también participaron los líderes a cargo de la educación moral de los comités de educación municipales y subdistritales, las escuelas intermedias y las escuelas primarias y secundarias a nivel distrital, todos los directores de las promociones de graduados; las escuelas intermedias y primarias de la ciudad y los subdistritos, así como algunos profesores de las escuelas centrales y del distrito. Todos los profesores de las escuelas primarias y secundarias, más de 400 personas.
En diciembre del año pasado y marzo de este año, organizamos a todos los miembros del estudio de maestros de clase de la ciudad de Zaozhuang, estación de trabajo de la escuela primaria y secundaria Shanting y a más de 10 maestros destacados a nivel municipal en 2014 para ir a Linyi a participar en los cursos de formación avanzada para el crecimiento profesional del Puesto de Trabajo Docente del Aula Nacional de Primaria y Secundaria. Para compartir aún más la experiencia educativa y la sabiduría educativa de directores destacados de nuestro distrito, hoy seleccionamos cuidadosamente a 7 directores destacados para que nos brinden informes.
Hay dos puntos en la agenda de la conferencia. En el primer punto, siete directores presentarán informes respectivamente; en el segundo, se invitará al director Gao a pronunciar un discurso importante.
1. Ahora está en marcha el primer tema de la conferencia. La primera persona que nos informa es el maestro Liu Fanzeng de la escuela secundaria número 40 de la escuela secundaria número 15 de Zaozhuang. La profesora Liu es una profesora de chino clave en la provincia y una experta en la materia de chino de aprendizaje a distancia en la provincia. Además de enseñar, también se desempeñó como directora del departamento de séptimo grado y maestra de la tercera generación el año pasado. El título del informe del profesor Liu es "Iluminando las almas de los estudiantes". Bien, me gustaría invitar al profesor Liu.
2. Bien, gracias profesor Liu por su maravilloso informe. La siguiente persona que nos informará es el profesor Cui Jiaming, director de la clase de séptimo grado de la escuela secundaria Yiyun. El maestro Cui se unió a la fuerza laboral en 1990 y ha trabajado como maestro de clase durante 25 años. Actualmente es el anfitrión de la estación de trabajo de la escuela secundaria Shanting en el estudio de maestros de la ciudad de Zaozhuang. Siempre ha considerado la lealtad a sus deberes, la dedicación a su trabajo y el cultivo de una noble ética docente y un encanto de personalidad como su objetivo profesional. Fue nombrado dos veces maestro de clase destacado a nivel de distrito. En 2011, recibió el premio Instructor Destacado de Maestro de Clase de Capacitación Nacional de Zhixing China. En 2013, fue nombrado figura de innovación educativa a nivel de distrito. Maestro destacado a nivel provincial. Ha dirigido seis clases. Fue calificado como clase sobresaliente a nivel de distrito dos veces y dos veces como clase sobresaliente a nivel municipal. La búsqueda de la gestión de la clase es: la brisa primaveral se convierte en lluvia y la enseñanza no deja rastro. Bien, me gustaría invitar al profesor Cui. 3Bien, gracias profesor Cui, por su maravilloso informe. La siguiente persona que nos dio un informe fue el maestro Yang Yunxiang de la Escuela Primaria Experimental del Distrito. El profesor Yang se ha dedicado a la enseñanza de chino en la escuela primaria y al trabajo como profesor de clase desde que se graduó en 1998. En marzo de 2011, fue calificado como educador avanzado a nivel de distrito. En 2013, ganó el segundo premio en la primera clase de calidad de educación en salud mental a nivel municipal en escuelas primarias y secundarias. un grupo de clase sobresaliente a nivel de distrito. Ha servido 3 veces. Fue calificado como un maestro de clase sobresaliente a nivel de distrito por primera vez, y en 2014, fue calificado como un maestro de clase sobresaliente en la ciudad de Zaozhuang. El lema educativo es: Se da amor a los estudiantes, se da sinceridad a los padres y se deja la confianza a nosotros mismos. El título del informe que nos entregó el profesor Yang fue "Defender la moralidad y hacer el bien, trabajando juntos con la moralidad y la concentración para construir una clase culturalmente líder".
Es el maestro Zhuang Fuyi de la escuela secundaria número 18. El profesor Zhuang se ha dedicado a la educación durante 24 años y ha experimentado la enseñanza y el trabajo de profesor de clase en todos los grados de la escuela primaria, secundaria y preparatoria. Ha acumulado una rica experiencia en educación, enseñanza y gestión de clases, y ha ganado el título de líder de la serie de cursos de literatura "Lema" de escuelas primarias y secundarias del distrito de Shanting y del modelo de reforma del plan de estudios de enseñanza de chino de la ciudad de Zaozhuang. En 2009, fue seleccionado por la Oficina de Asuntos Chinos de Ultramar del Consejo de Estado para enseñar en Indonesia durante dos años. En 2011, el Departamento de Educación Provincial de Shandong le otorgó el título de "Excelente Maestro Expatriado". Representó a los maestros expatriados de Zaozhuang en Jinan y pronunció un discurso típico presentando su experiencia. Durante este período, escribió "Trabajo duro y felicidad", "Cuellos de botella y mejoras en la enseñanza del idioma chino en Indonesia" y se han publicado otros materiales de intercambio de experiencias en sitios web importantes como. El "Diario Internacional" de Indonesia y la Red Nacional de Noticias de China. En 2014, fue seleccionado como miembro del estudio del maestro de clase en el distrito de Shanting, y el caso de enseñanza "Mobile Phone Storm" que escribió se publicó en la revista "Friends of the Class Teacher". El título del informe que nos dio el maestro Zhuang fue "Poner a los estudiantes en primer lugar, respetarlos y brindarles la alegría del crecimiento espiritual".
5Bien, gracias profesor Zhuang por su maravilloso informe. La siguiente persona que nos dio un informe fue el maestro Hou Shaoxin, director de la clase de séptimo grado de la escuela secundaria No. 36. Desde que se unió a la fuerza laboral en 2000, el Sr. Hou ha enseñado en la escuela secundaria No. 40, la escuela primaria Jiangziya en la ciudad de Dianzi y la escuela secundaria No. 36. Ha trabajado como maestro de escuela secundaria durante 9 años, una clase de escuela primaria. Profesor durante 2 años y profesor de secundaria durante 4 años. Ha acumulado una rica experiencia como profesor de clase. Ha ganado el primer premio a nivel de distrito y el segundo premio a nivel municipal por cursos de inglés de alta calidad para escuelas secundarias y preparatorias muchas veces en 2014, ganó el segundo premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de la ciudad de Zaozhuang; , el primer premio en el Concurso de habilidades para maestros de clase del distrito de Shanting y el segundo premio en el Concurso de habilidades para maestros de clase de la ciudad de Zaozhuang en el mismo año, fue nombrado maestro de clase destacado en la ciudad de Zaozhuang;
El título del informe que nos dio el profesor Hou fue "Ser un profesor encantador".
Este es el maestro Yao Fuhua, el maestro de quinto grado en la escuela primaria Longhu en la ciudad de Dianzi. Desde que se unió a la fuerza laboral en 1998, la Sra. Yao ha trabajado como maestra de chino en una escuela primaria y ha ganado muchos honores: ganó el primer premio por cursos municipales de calidad y ganó el Premio a la Excelencia en el trabajo docente de primera clase; foro en el distrito de Shanting, y fue el maestro de primera clase en la clase. Ganó el primer premio a nivel de distrito y el segundo premio a nivel municipal en la competencia de habilidades profesionales. La clase que dirigió fue calificada como el colectivo de clase sobresaliente de Shanting; El distrito y el escuadrón de bandera roja de los Jóvenes Pioneros de Zaozhuang fueron calificados como el modelo de reforma curricular en el distrito de Shanting y la clase sobresaliente de maestro de clase del distrito de Shanting, maestro modelo del distrito de Shanting, 2012 (serie de maestros de clase) figura de innovación educativa, distrito- experto en enseñanza de nivel, experto en enseñanza de la ciudad de Zaozhuang fue nombrado maestro destacado de la ciudad de Zaozhuang en 2014, y ahora es miembro de la estación de trabajo de la escuela primaria del distrito de Shanting del estudio de maestros de la ciudad de Zaozhuang. El título del informe que nos dio el maestro Yao fue "Sé un buen maestro con corazón, emoción y sabiduría".
7Bien, gracias profesor Yao, por su maravilloso informe. La siguiente persona que nos reporta es el Sr. Xu Shilong, director de la Clase 8, Grado 9, Escuela Secundaria No. 40. En los 22 años desde que comenzó a trabajar, el Sr. Xu Shilong nunca ha dejado de trabajar como maestro de clase. en la escuela secundaria Beizhuang, la escuela secundaria número 7 de Zaozhuang y la escuela secundaria número 40. Ahora es profesor de clase en la ciudad de Zaozhuang y miembro de la estación de trabajo de la escuela secundaria del distrito de Murosantei. La profesora Xu ha participado en varias capacitaciones para profesores de clase en todos los niveles y es buena para resumir y reflexionar sobre el trabajo durante el aprendizaje. Al mismo tiempo, explora activamente la gestión autónoma de la clase. En mayo de 2014, publicó el artículo "Relectura de las responsabilidades del profesor de clase en la nueva era" en "Moral Education News" y en el sitio web del estudio de la ciudad se publicaron tres artículos sobre el trabajo del profesor de clase que dirigió. Ha ganado tres veces el grupo de clase sobresaliente a nivel de distrito y dos veces el colectivo de clase sobresaliente de nivel de la ciudad, y el individuo ha ganado dos veces el premio de maestro de clase sobresaliente a nivel de distrito y dos veces ha sido calificado como clase sobresaliente a nivel municipal. profesor.
El título del informe que nos dio el profesor Xu fue "Despertar realmente a los estudiantes para que alcancen el futuro de forma independiente".
Bien, todos los profesores clave de la clase han expresado sus opiniones sobre cómo ser un profesor de clase. A continuación, me gustaría invitar al director Gao a hablar.
Hace un momento, el Director Gao nos dio un discurso importante e hizo sugerencias constructivas e instructivas. Por favor, asegúrese de informar a los líderes de sus respectivas unidades y transmitirlas a los directores de sus unidades cuando vaya. atrás Al mismo tiempo, planificar el siguiente paso del trabajo del profesor de la clase.
Profesores, el trabajo de gestión de clases es complicado, los métodos de trabajo varían mucho y las situaciones y tareas siempre cambian. Cómo ser un buen maestro de clase, los siete maestros de clase anteriores presentaron sus métodos de trabajo con sentimientos profundos y utilizaron su rica experiencia para brindarnos un buen intercambio y referencia de sus experiencias y casos reales, sentimos los verdaderos sentimientos y sabiduría. del maestro de clase, y al mismo tiempo también sentí la dificultad del trabajo del maestro de clase. A partir de estas simples palabras, podemos entender la confusión y el pensamiento, los esfuerzos y los logros del director. El trabajo de un maestro de clase es un largo camino, que requiere que avancemos y sigamos explorando; el trabajo de un maestro de clase es un cuadro hermoso que requiere que representemos y escribamos con cuidado el trabajo de un maestro de clase es un intelectual; proyecto que requiere que utilicemos nuestro cerebro y ampliemos nuestros horizontes de pensamiento. Mientras tengamos un corazón de amor sincero, nos mejoremos constantemente en la práctica y formemos un método de trabajo sistemático y científico, definitivamente haremos un trabajo excelente y podremos hacerlo con facilidad.
El trabajo del profesor de clase es un aspecto importante del trabajo diario de la escuela. El foro de profesores de clase es una plataforma para el crecimiento profesional del profesor de clase. Esperamos compartir experiencias exitosas, mejorar los niveles teóricos y explorar conjuntamente formas de resolver los problemas encontrados en la práctica a través del foro; esperamos crear nuevos métodos de trabajo y estrategias a través del foro y mejorar los niveles prácticos; El maestro de clase no solo debe brindarles a los estudiantes una gran cantidad de conocimientos, sino también brindarles una luz que los guíe hacia adelante. ¡Espero que a través de la reunión de hoy, todos puedan encontrar contramedidas para abordar los problemas correspondientes y reflexionar sobre sus propios métodos y formas! trabajar. Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica. Creo que cada maestro de clase puede ser un maestro de clase "relajado y feliz". Con esto concluye el foro de maestros de hoy. ¡Gracias nuevamente por su participación! ¡Trabajemos juntos para llevar el trabajo de educación moral en nuestro distrito a un nuevo nivel!