Plan de desarrollo de la escuela primaria Jiaodong Road
El plan de desarrollo de la escuela primaria Jiaodong Road en el distrito de Shanyang, ciudad de Jiaozuo, de septiembre de 2003 a junio de 2008 es: de septiembre de 2003 a junio de 2004, completar la reforma de los edificios en ruinas y esforzarse por alcanzar el estándar de primer nivel. de la ciudad de Jiaozuo
De julio de 2004 a junio de 2006, implementamos investigaciones científicas para desarrollar escuelas y nos esforzamos por crear una escuela primaria modelo en la ciudad de Jiaozuo
De julio de 2006 a junio de 2008; , formamos una característica de gestión escolar y nos esforzamos por crear una escuela primaria modelo de la provincia de Henan. 1. Gestión escolar: mejorar aún más el nivel de gestión general de la escuela, formular reglas y regulaciones adecuadas para la escuela, implementar el sistema de empleo docente, las responsabilidades laborales, el sistema de responsabilidad gerencial objetivo y el sistema de evaluación cuantitativa del trabajo, acelerar el ritmo del plan de estudios de educación básica reformar e implementar el "En el espíritu de "Varias opiniones sobre la gestión rutinaria de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Henan", mejoraremos el sistema de evaluación de profesores y estudiantes.
2. Construcción de equipos: A través de una serie de "proyectos de construcción de ética docente" efectivos y construcción cultural, capacitación en el trabajo, cursos de investigación científica, observación docente, discusiones teóricas, demostraciones típicas y otras series de actividades, crearemos un equipo de Apoyo a un equipo de docentes con buena ética profesional, conceptos educativos modernos, capaces de adaptarse a los requisitos de la reforma curricular y calificados para una educación de calidad. Alentar a los docentes a participar activamente en la formación básica y la educación continua provinciales y municipales, y a participar activamente en seminarios o concursos de enseñanza en todos los niveles y diversas disciplinas, para que puedan desempeñar plenamente un papel de demostración y radiación en la educación y la investigación científica, y realizar la transformación de docentes basados en la experiencia a docentes basados en la investigación y en la investigación científica.
3. Trabajo docente: Implementar la "Gestión Convencional de la Enseñanza", mejorar el sistema de evaluación de la enseñanza, esforzarse por explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula y nuevas formas de desarrollo curricular en la escuela, e implementar los nuevos conceptos estándar del currículo. en la práctica docente en el aula. Mediante la enseñanza de diversas materias, los estudiantes tendrán una perspectiva jurídica democrática socialista preliminar, una visión de la vida y los valores, un sentido preliminar de responsabilidad social y se esforzarán por servir al pueblo un espíritu innovador, capacidad práctica, cualidades científicas y humanísticas y ambientales; conciencia y adaptabilidad preliminar Conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos de aprendizaje permanente; poseer inicialmente un cuerpo fuerte y una buena calidad psicológica, desarrollar un gusto estético y un estilo de vida saludables y convertirse en una nueva generación con ideales, moralidad, cultura y disciplina.
4. Educación moral: continuar adhiriéndose a una educación de calidad con la educación moral como núcleo, establecer un sentido de educación moral que se mantenga al día y construir una red principal de educación moral que integre la escuela, la familia y la sociedad. , y estudiar la educación moral escolar bajo la nueva situación Características del trabajo educativo. Mejorar la pertinencia y practicidad del trabajo de educación moral, establecer un equipo de educación moral dedicado a su trabajo, servir como modelo a seguir, enseñar y educar a otros, promover el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los estudiantes y formar una buena escuela. espíritu, estilo de enseñanza y estilo de estudio.
5. Educación e investigación científica: Fortalecer la formación y capacitación docente, establecer un equipo de investigación científica con buena calidad, nuevas ideas y espíritu proactivo, estandarizar la gestión del trabajo de investigación científica en la escuela, formar una buena atmósfera de investigación científica en la escuela, y lograr ciertos resultados de investigación científica y promoverlos.
6. Construcción ambiental: Centrándose en los objetivos y características de la escuela, mejorar la infraestructura y modernización de la escuela, construir un edificio de enseñanza totalmente equipado y funcional, equipado con diversas salas de actividades y diversos instrumentos y equipos que lleguen al provincial. nivel Emitir un estándar de primera clase. La construcción del campus logra purificación, embellecimiento, educación moral y arte, encarna la integración de las humanidades y el arte, y forma un patrón cultural en el que el ambiente del campus es consistente con las metas y características educativas de la escuela.
7. Calidad educativa: para mejorar aún más el sistema de seguimiento de la calidad de la educación escolar, las escuelas deben centrarse en enseñar y educar a las personas, destacar la gestión y la educación de las personas y fortalecer el servicio y la educación, para que los estudiantes puedan desarrollarse moralmente, intelectual, física, estética y física, para que las diversas cualidades de los estudiantes puedan formarse inicialmente, cultivando así más talentos a lo largo de los siglos con experiencia calificada para la sociedad.
(5) Medidas y prácticas
1. Gestión escolar
1. Formación de equipos: ① Establecer un equipo de liderazgo escolar de acuerdo con el tamaño de la escuela y las necesidades de gestión. Bajo la premisa del sistema de responsabilidad, se lleva a cabo la gestión jerárquica de la responsabilidad del puesto. ② Fortalecer la construcción ideológica del equipo directivo. Adherirse a los "Tres Destacados", establecer el concepto de "tomar al público como cuerpo y desarrollar la escuela con el público", mejorar el sentido de profesionalismo y responsabilidad, y hacer del equipo de liderazgo una unidad unida, emprendedora, innovadora y Dispuesto a servir al grupo. ③ Fortalecer el estudio de políticas y reglamentos, implementar concienzudamente el "Reglamento de Gestión de la Escuela Primaria", insistir en administrar la escuela de acuerdo con la ley, enseñar de acuerdo con la ley, estandarizar la enseñanza y la gestión científica.
2. Construcción del sistema: sobre la base de la investigación, mejoraremos aún más el sistema de gestión para profesores y personal en todos los niveles y el sistema de gestión de la vida y el aprendizaje de los estudiantes, imprimiremos un manual de gestión y proporcionaremos 1 copia. para profesores y personal. Procedimientos de gestión estrictos, división clara de responsabilidades, implementación de objetivos, acciones unificadas de arriba a abajo, cooperación estrecha entre cuadros y masas para formar un esfuerzo conjunto coordinado en el funcionamiento de la escuela, la gestión científica y el trabajo de acuerdo con las regulaciones.
3. Mecanismo de evaluación: Las escuelas deben mejorar continuamente el mecanismo de evaluación y evaluación docente. Implementar los sistemas de "evaluación semestral" y "evaluación anual", crear tarjetas de registro de crecimiento profesional para los docentes y utilizar las evaluaciones de moral, asistencia, capacidad y desempeño de los docentes como contenido principal de la evaluación docente, de modo que la evaluación docente científica y justa pueda inspirar el entusiasmo por el trabajo de los profesores.
4. Divulgación de asuntos escolares: continuar implementando el sistema de divulgación de asuntos escolares y supervisión masiva, establecer un grupo de trabajo de divulgación de asuntos escolares y un grupo de supervisión, y establecer una columna de divulgación de asuntos escolares y el buzón del director. Organizar razonablemente los fondos para la educación, cuidar los intereses vitales de los profesores y el personal, prestar atención a la mejora de las condiciones del equipo y garantizar la eficacia a largo plazo de las instalaciones educativas.
2. Team building
1. Con el objetivo de “corregir una conducta, cultivar la ética docente y dar ejemplo”, y con “dedicación, amor a los alumnos y dedicación”. como objetivo de la construcción de la ética docente, con la valoración y evaluación como mecanismo impulsor, fortalecer la construcción de la ética y el estilo de los docentes escolares, establecer conceptos educativos modernos, mejorar la calidad moral de los docentes en la escuela y establecer la idea de sirviendo a estudiantes y padres así como dedicación, diligencia, excelencia, emprendimiento y dedicación El espíritu de la educación.
2. Establecer un sistema de tutoría y mentoría. Organizar a maestros jóvenes y maestros clave para formar parejas maestro-discípulo, escuchar las clases de los demás, aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, discutir juntos, usar lo viejo para liderar lo nuevo, usar lo nuevo para promover lo viejo y promover lo nuevo. mejora simultánea de la calidad de los profesores nuevos y antiguos.
3. Fortalecer la práctica de habilidades básicas. Llevar a cabo una capacitación en habilidades básicas en profundidad y capacitación en producción de material didáctico, exigir que los maestros participen en capacitación académica de nivel superior, capacitación en tecnología de la información, capacitación en mandarín y capacitación estándar del nuevo plan de estudios, y combinar calificaciones académicas y estándares de capacidad con evaluación y reclutamiento.
4. Acelerar la formación de líderes temáticos en todos los niveles y docentes clave jóvenes y de mediana edad. Proporcionar subsidios financieros para la formación de docentes, contratar orientación experta, organizar periódicamente a docentes clave para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación, llevar a cabo a menudo una serie de concursos de habilidades, establecer investigaciones científicas y temas experimentales para docentes clave y dar prioridad a los docentes jóvenes y de mediana edad. profesores clave de edad avanzada para estudiar e inspeccionar en áreas avanzadas, y participar en seminarios educativos, reuniones de intercambio de experiencias, conferencias académicas y otras actividades.
5. Mejorar el sistema de evaluación docente y los métodos de evaluación, y evaluar integralmente a los docentes desde los aspectos de sus cualidades ideológicas y políticas, conceptos educativos, cualidades y habilidades básicas y desempeño docente, a fin de proporcionar una base para el empleo y la evaluación.
3. Labor docente:
1. Implementar concienzudamente los tres “cuatro”. Es decir, se deben realizar cuatro tipos de planes y resúmenes: (1) plan de trabajo docente escolar y resumen; (2) plan de trabajo docente e investigación científica y resumen (3) plan docente de enseñanza de materias y resumen; (4) varios planes de actividades y resúmenes. Se han establecido cuatro sistemas: ① el sistema de recompensa y castigo para la evaluación del trabajo docente de los docentes; ② el sistema de gestión regular para la enseñanza y la investigación docente; ③ el sistema de estudio y vida de los estudiantes; Establecer cuatro conjuntos de archivos: ① Archivos de negocios docentes; ② Archivos de desempeño académico de los estudiantes; ③ Diversos archivos de reforma docente y experimentales (incluidos artículos, experiencias, casos destacados, planes de actividades, reflexiones, etc.); Enseñanza de registros de recompensas y castigos.
2. Formular requisitos básicos para las rutinas de enseñanza escolar y establecer regulaciones y requisitos específicos para la preparación, enseñanza, aprobación, examen y tutoría de los docentes. El decano y los líderes de grado realizarán inspecciones de las aulas y tomarán notas.
3. Implementar el plan curricular y profundizar la reforma curricular. Seguir estrictamente los planes curriculares emitidos por los departamentos administrativos de educación nacional y provincial y abrir todos los cursos en su totalidad. Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, optimizar las ideas educativas, optimizar los objetivos de la enseñanza, optimizar los métodos de enseñanza, optimizar las estructuras de la enseñanza, enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje y esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para usar su cerebro, sus palabras, sus habilidades prácticas y su conciencia innovadora. .
4. Fortalecer la enseñanza de cursos de inglés e informática. Se ofrecen clases de inglés desde tercer hasta sexto grado, cursos de computación desde cuarto hasta sexto grado y se contratan maestros de inglés y de computación de tiempo completo para enseñar.
5. Fortalecer la gestión de las clases de actividades y clases prácticas integrales.
Incluir clases de actividades y clases prácticas integrales en el plan de estudios para garantizar que el tiempo, el contenido de la enseñanza, el lugar y los profesores se implementen. Brindar a los estudiantes oportunidades para mostrar sus resultados a través de informes de logros, exhibiciones de trabajo, competencias competitivas, etc., a fin de cultivar las especialidades de los estudiantes y mejorar su calidad general.
6. Llevar a cabo investigaciones en profundidad y desarrollar el currículo escolar. Las escuelas deben establecer grupos de liderazgo y desarrollo curricular en las escuelas, organizar a maestros jóvenes y de mediana edad clave para seleccionar temas de investigación, emprender investigaciones experimentales y hacer un buen trabajo en el desarrollo del currículo escolar. Alentar a los docentes a explorar activamente nuevas formas de aprendizaje basado en la investigación y desarrollo curricular escolar, y brindarles un sólido apoyo logístico.
7. Mejorar aún más las instalaciones y equipos de enseñanza escolar, instar a los maestros a hacer pleno uso de las herramientas y equipos de enseñanza para ayudar en la enseñanza, mejorar las funciones de uso de los equipos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Trabajo de educación moral
1. Crear un buen ambiente de educación moral y aprovechar plenamente la función de la educación implícita. El diseño ambiental de los campus y edificios escolares debe reflejar las características de la época, la cultura, el arte y la educación moral y, en última instancia, lograr la función de educación moral de cultivar a las personas con el medio ambiente. La escuela diseñará todo el entorno del campus en función de sus características de funcionamiento escolar para lograr el embellecimiento, la ecologización y la educación moral.
2. Establecer un mecanismo de educación moral escolar y mejorar los estándares de educación moral para profesores y estudiantes. La escuela establecerá un grupo de liderazgo de educación moral, establecerá un comité de padres, mejorará la organización de Jóvenes Pioneros y formará un mecanismo de educación moral en el que "todos se hagan cargo de la educación moral, cada familia se haga cargo de la educación moral y la sociedad valore". educación moral." Formule el "Sistema de prueba moral de los docentes", el "Sistema de asistencia de los docentes", el "Sistema de reuniones y aprendizaje", el "Sistema de enseñanza, enseñanza e investigación", el "Sistema de gestión de la seguridad", el "Sistema de gestión de la vida y el aprendizaje de los estudiantes", la "Recompensa y Sistema de Castigo", etc. para garantizar que la escuela Implementación de objetivos de educación moral.
3. Aprovechar al máximo el papel de la enseñanza en el aula como canal principal, integrar la educación moral en la enseñanza de las diversas materias y lograr tanto enseñar como educar. En la enseñanza, debemos implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, explorar y mejorar los métodos educativos, explorar el potencial de educación moral de los estudiantes y estandarizar los comportamientos de educación moral de los estudiantes.
4. Conectar la vida estudiantil y las actividades de práctica social con la educación moral escolar. Los jóvenes pioneros, los clubes literarios, la estación de reporteros Nanxun, los grupos de interés y las estaciones de radio deben fortalecer la cooperación para crear oportunidades para los estudiantes y llevar a cabo ricas actividades en diferentes formas, como visitas, entrevistas, conferencias especiales, discursos bajo la bandera nacional, actividades científicas y tecnológicas. actividades, representaciones artísticas, concursos, etc. Las coloridas actividades de educación moral sientan una buena base para que los estudiantes formen una visión científica del mundo, una perspectiva de la vida y los valores en el futuro, y se centran en combinar las actividades de práctica social de los estudiantes con la creación. de las características del funcionamiento escolar.
5. Hacer un buen trabajo en la gestión de la educación moral en clase y en la gestión de los estándares de conducta diarios. Formular un sistema de evaluación de profesores de clase y el sistema de "tres evaluaciones" de la escuela, llevar a cabo actividades civilizadas de selección de clases y evaluación de estudiantes, promover el desarrollo sano y ordenado del trabajo de clase y promover que cada grupo de clase forme un buen estilo de clase, mejorando así la moral. educación de calidad a gran escala y, en última instancia, lograr la formación de los buenos "tres estilos" de la escuela.
5. Investigación educativa y científica
1. Establecer un grupo líder en educación escolar e investigación científica para llevar a cabo investigaciones y experimentos en profundidad en torno a la educación de calidad y la reforma curricular. Es necesario seleccionar docentes con buena ética, gran capacidad profesional, investigación diligente y ciertas habilidades de expresión para formar el equipo de investigación científica básica de la escuela. La investigación científica debe penetrar en todas las disciplinas y en todos los campos educativos.
2. Establecer y mejorar el mecanismo de gestión de la investigación científica y el mecanismo de evaluación de la investigación científica de la escuela, realizar actividades del grupo de investigación cada semana y celebrar reuniones del grupo de investigación científica cada mes. Debe fortalecer la gestión del proceso del trabajo de investigación científica del grupo de investigación. Todos los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de investigación deben prestar atención a la recopilación de datos del proceso de investigación científica.
3. Los grupos de enseñanza e investigación de chino, matemáticas, actividades prácticas integrales, arte y educación moral deben partir de la enseñanza real en el aula, completar la exploración y práctica de un pequeño tema relacionado en dos años y formarse. su propia investigación y práctica curricular en la escuela tanto como sea posible Desarrollar y mostrar resultados relacionados con la investigación científica.
4. La escuela brindará las máximas oportunidades para que los maestros de grupos de investigación científica, grupos de proyectos y grupos de desarrollo curricular escolar participen en diversos trabajos de investigación científica municipales y del condado para dar inclinaciones políticas.
5. Combinar la investigación educativa y científica con la creación de características de funcionamiento escolar, fortalecer la promoción y el intercambio de resultados de investigación educativa y científica y formar una buena tendencia de desarrollo de escuelas a través de la investigación científica y la integración científica. investigación.
6. Construcción ambiental:
1. Fortalecer la construcción de la cultura del campus, mejorar el entorno educativo, realizar plenamente la modernización de las instalaciones docentes y garantizar que la construcción ambiental pueda reflejar la las características educativas de la escuela y verdaderamente al servicio de la educación y la labor docente.
2. Desde septiembre de 2003 hasta junio de 2004, es necesario reorganizar todo el entorno del campus, construir paneles publicitarios, organizar racionalmente las instalaciones deportivas, completar el fortalecimiento de los patios de recreo y esforzarse por conseguir inversiones gubernamentales, renovar los edificios en ruinas; y ampliar el edificio de enseñanza integral, aliviando efectivamente las clases grandes y renovando la puerta de la escuela, de julio de 2004 a junio de 2006, se planeó construir una pista de plástico de 200 metros y un corredor de lectura "libresco", y establecer dos; canchas de baloncesto, una cancha de voleibol y una cancha de bádminton en 2006. De julio a junio de 2008, nos esforzamos por conseguir fondos para renovar el edificio de enseñanza sur para completar la segunda fase del proyecto de construcción de la escuela y completamos la ecologización y el embellecimiento de la actividad; Sedes, mejorando así la calidad del campus y formando un paraíso educativo.
3. Acelerar el ritmo de modernización educativa y realizar la modernización de las instalaciones docentes. Desde septiembre de 2003 hasta junio de 2004, se completó la construcción de "diez instalaciones de apoyo". Los proyectos específicos incluyen aula multimedia, sala de informática, sala de idiomas, laboratorio, sala de instrumentos, biblioteca, sala de deportes, sala de música, sala de arte y Departamento de Jóvenes Pioneros. , La construcción de laboratorios laborales y técnicos y el enriquecimiento de instrumentos y equipos didácticos. De julio de 2004 a junio de 2005, junto con el establecimiento de las características operativas de la escuela, se completó la construcción de una sala de ensayo de danza, un club literario, una estación de radio, una sala de consulta de salud mental, una sala de lectura de libros y una sala de honores de historia escolar, y Se continuaron varias adiciones a equipos de enseñanza de clases y equipos para cumplir con los estándares provinciales de primera clase. De julio de 2005 a junio de 2007, se completó una sala de preparación de lecciones electrónicas para profesores y la construcción preliminar de la red del campus; de julio de 2007 a junio de 2008, cada salón de clases fue equipado con un televisor, un soporte de visualización de video y una pantalla para realizar la introducción de; audio y video en el aula. Al mismo tiempo, se establecieron la estación de televisión del campus y el sitio web de la escuela para mejorar la construcción de la red escolar.
4. Introducir profesores de arte, formar una banda folclórica escolar, realizar una serie de actividades extraescolares de interés, crear una marca y resaltar las características del colegio.
7. Calidad de la educación
1. Las escuelas deben establecer una perspectiva correcta sobre la educación, el talento y la calidad, y formular un seguimiento práctico de la calidad de la educación basado en el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. Planificar, fortalecer la gestión docente, reformar el sistema de exámenes y evaluación, crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable y mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
2. Trabajar duro para completar el plan de inscripción, asegurar que la tasa de inscripción de niños en edad escolar llegue a 100, la tasa de consolidación anual sea 100, eliminar la deserción, cancelar el sistema de repetición de grado y lograr un on. -tasa de graduación en tiempo de 100.
3. Educar a los estudiantes de acuerdo con las leyes morales de "conocimiento, emoción, intención y acción", enfocándose en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la evaluación moral y el código de conducta moral. Los métodos específicos incluyen (1) educar a los estudiantes sobre los "Cinco Amores" y fortalecer el cultivo de los hábitos básicos de comportamiento moral y los conceptos legales básicos de los estudiantes. ⑵ Educar a los estudiantes para que sean sinceros, rectos, humildes, generosos, valientes, vivaces, perseverantes, confiados, solidarios y responsables, y para que se conviertan en talentos innovadores y prácticos.
4. Prestar atención al cultivo de los conocimientos, capacidades y habilidades básicas de los estudiantes. Centrarse en desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar el pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes. La tasa de aprobación de la evaluación de materias debe superar el 98%. Cada estudiante debe participar en una actividad de interés extracurricular y tener una especialidad.
5. En términos de educación física, música y belleza: la tasa de aprobación de educación física en todos los grados debe ser superior a 98, la tasa de aprobación de ejercicio físico debe ser superior a 95, la salud física debe cumplir. los requisitos estándar y la tasa de aprobación de los cursos de música, bellas artes y arte deben ser superiores a 98. Como se mencionó anteriormente, todos los estudiantes deben desarrollar inicialmente la capacidad de sentir y apreciar la belleza y lograr un lenguaje hermoso, un comportamiento hermoso y una apariencia hermosa. .
6.Actividades prácticas integrales. Los estudiantes de tercero a quinto grado deben tener conocimientos preliminares de informática y capacidad de hablar inglés, tener la actitud emocional para participar activamente en la práctica social y actividades prácticas integrales, amar el trabajo, participar activamente en las tareas domésticas, el trabajo de autoservicio y el trabajo de bienestar social, y dominar los debidos conocimientos y habilidades laborales, capaz de utilizar herramientas laborales sencillas.
8. Características del funcionamiento escolar
1. Mejorar las instalaciones culturales y optimizar el entorno cultural. La escuela asignará parte de los fondos para esforzarse por construir varios puestos culturales en el campus y embellecer el campus.
Crear un buen espíritu escolar y un estilo de estudio para mejorar aún más la construcción "hardware" de la cultura del campus.
2. Fortalecer aún más la posición dominante de la cultura universitaria, unir a las familias y la sociedad y construir una posición multicultural. En primer lugar, debemos comenzar por satisfacer las necesidades culturales de los estudiantes y proporcionar contenido cultural. En segundo lugar, debemos fortalecer la práctica social, fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela, ayudar a mejorar el nivel cultural de la educación familiar y permitir que se desarrolle la psicología cultural de los estudiantes. El desarrollo de manera saludable e integral en un espacio más amplio permite que estudiantes, docentes, familias y sociedad participen en la construcción de las características del funcionamiento escolar.
3. Fortalecer el desarrollo de actividades culturales, deportivas y artísticas en el campus. El enfoque específico es lograr una combinación orgánica de aprendizaje, discusión, escritura y acción. Xueji organiza actividades de estudio de teoría literaria y educación de la lectura. La escuela puede llevar a cabo actividades de recopilación y evaluación de emblemas escolares, logotipos de la escuela, lemas del campus y actividades de jóvenes reporteros del club literario. En consecuencia, se llevarán a cabo debates y conferencias. Escribir significa realizar un concurso de ensayos con el tema de amar la vida en el campus o lo que se ve, se oye y se siente al participar en actividades de práctica social, publicar un periódico escolar y crear una plataforma para que los estudiantes muestren sus talentos literarios. Realizar representaciones teatrales y diversas competencias de inmediato. La escuela puede llevar a cabo diversas actividades del club de acuerdo con las condiciones escolares, realizar diversas clases de interés, abrir una segunda aula, mejorar las múltiples habilidades de los estudiantes y permitir que las actividades culturales, deportivas y artísticas del campus resalten la educación de la escuela. . característica.
(6) Sistema de garantía
La implementación del plan de desarrollo escolar requiere una buena organización y un trabajo de garantía. La escuela concederá gran importancia a la publicidad, establecerá una estructura organizativa sólida, mejorará el sistema de gestión escolar, formulará planes de implementación detallados y establecerá un sistema de garantía de recursos.
1. Garantía de conceptos
1. Preste atención a la publicidad: los líderes escolares primero organizarán a los administradores escolares y a los líderes de los equipos de enseñanza e investigación para estudiar y comprender plenamente el concepto y la connotación de la educación. y captar verdaderamente la esencia; en segundo lugar, se debe llevar a cabo suficiente movilización y publicidad entre los docentes de toda la escuela, para que los docentes puedan comprender la importancia estratégica de la implementación del plan para el desarrollo de la escuela y crear una buena atmósfera de confianza. opinión pública para la implementación del plan.
2. Promover que todos los docentes actualicen sus conceptos educativos. Si los conceptos existentes no se reflexionan y actualizan con frecuencia, a menudo se convierten en un obstáculo para el desarrollo escolar. Líderes y docentes deben, a través del estudio, la reflexión y la discusión, transformar los conceptos educativos tradicionales y formar nuevos conceptos de educación, educación moral, estudiantes, currículo, enseñanza, investigación científica y gestión, proporcionando así una sólida garantía conceptual para la implementación del plan. .
2. Garantía organizacional
1. Responsabilidades claras del personal: todos los departamentos de la escuela deben trabajar juntos para realizar sus respectivas funciones y servir conjuntamente al desarrollo de la escuela. Específicamente, el director es totalmente responsable de los asuntos escolares, coordina las relaciones externas de la escuela, integra los recursos escolares y organiza razonablemente el trabajo escolar; la oficina de enseñanza de la escuela debe ser responsable de guiar a los grupos de enseñanza e investigación de diversas disciplinas; desempeñar un buen papel como puente entre los maestros y la administración, reflejar rápidamente los requisitos de los maestros para la escuela, dar a conocer las políticas escolares a los maestros, ser capaz de cuidar a los maestros y enriquecer la vida cultural de los maestros.
2. Cada salón está completamente equipado: La escuela debe adherirse al principio de “prepararse según sea necesario”, con objetivos claros, responsabilidades claras y responsabilidades asignadas a cada persona. De hecho, la escuela otorgará los derechos correspondientes a cada oficina administrativa para evitar el fenómeno de tener cargos pero no derechos, y tener autoridad pero no cargo.
3. Garantía de Recursos
1. Garantía Logística: Fortalecer el sistema logístico y la construcción institucional para estandarizar y ordenar la gestión de la propiedad escolar, la gestión financiera y la gestión de la vida, a fin de brindar Servicios eficaces para los docentes Utilizar instalaciones y equipos de educación y enseñanza avanzados para promover la reforma educativa y crear condiciones.
2. Garantía de financiación: la escuela debe aumentar la inversión de fondos, ajustar la estructura de uso de los fondos y garantizar el desarrollo fluido de la investigación científica de los docentes, la formación de docentes, la nueva reforma curricular, las actividades prácticas integrales de los estudiantes, etc. .; debe usarse racionalmente La escuela tiene fondos corrientes limitados para evitar el desperdicio innecesario y la ineficiencia en el uso de los fondos; ha establecido fondos de recompensa para maestros y estudiantes;
3. Garantía docente: Mejorar el sistema completo de nombramiento de docentes y el sistema de evaluación de distribución de bonificaciones para brindar garantía docente para la implementación del plan.
4. Garantía de la comunidad: La implementación del plan de desarrollo de la escuela y la consecución de los objetivos de desarrollo son inseparables del apoyo de la comunidad donde se encuentra la escuela.
La escuela sirve a la comunidad y se desarrolla al servir a la comunidad. La escuela puede brindar servicios a las familias y comunidades en muchos aspectos. En el proceso de servicio, recibe apoyo, ayuda y cooperación de las familias y las comunidades, y atrae ampliamente a personas de alta calidad. La educación de la sociedad fluye hacia la escuela, atrayendo a personas con conocimiento de la sociedad para brindar sugerencias para el desarrollo de la escuela y esforzarse por lograr un desarrollo mejor y más rápido de la escuela.
4. Garantía de evaluación
1. Formular objetivos y planes de trabajo anuales Para implementar el plan, la escuela, cada departamento, cada grado y cada clase deben formular el trabajo correspondiente. Planes. Formar un sistema de planificación más detallado. Además del plan de trabajo anual, la escuela formulará los planes de implementación correspondientes cada semestre para implementar los contenidos de planificación vigentes.
2. Establecer un sistema de evaluación, basado en el contenido del plan de desarrollo escolar, formular un sistema de evaluación correspondiente, organizar evaluaciones cada año escolar, supervisar la implementación del plan y ser capaz de ajustar y revisar el plan de manera oportuna.