Contenidos de la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget
El contenido de la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget es el siguiente:
El psicólogo suizo Piaget propuso la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo, que cree que en cada etapa sucesiva del desarrollo, el desarrollo cognitivo ha sufrido cambios cualitativos. Piaget creía que el desarrollo es un proceso de construcción, que lo logran los individuos en constante interacción con el medio ambiente; la adaptación y la construcción son también dos funciones del desarrollo cognitivo; la adaptación incluye dos funciones y procesos: asimilación y acomodación.
El filtrado o cambio de la entrada de estímulo se llama asimilación; el cambio de esquemas internos para adaptarse a la realidad se llama adaptación. El desarrollo psicológico individual es el proceso de lograr el equilibrio mediante la asimilación y adaptación a un entorno cada vez más complejo.
La teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget creía que durante el proceso de desarrollo de un individuo desde el nacimiento hasta la madurez, su estructura cognitiva se reconstruye constantemente en la interacción con el entorno, expresando así que cuatro etapas aparecen una tras otra. en un orden inmutable. La teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget se refiere principalmente a las diferentes capacidades cognitivas y formas de pensar que tenemos los humanos en las diferentes etapas.
En esta etapa, los bebés sólo se centran en las sensaciones y el movimiento y aprenden a través de la experiencia directa. Su pensamiento se centra en objetos y situaciones específicas y carece de pensamiento abstracto. En esta etapa, los niños empiezan a tener la capacidad de pensar de forma lógica, pero este pensamiento aún no está sustentado en un sistema simbólico, por lo que todavía parece una intuición.
Por ejemplo, pueden utilizar el lenguaje para clasificar cosas, pero tienen dificultades para clasificarlas en categorías más amplias. Esta etapa es cuando los niños comienzan a aceptar leyes universales y sistemas de símbolos. Pueden realizar cálculos matemáticos específicos y razonamiento lógico, y ya tienen la capacidad de resolver problemas prácticos.
En esta etapa, los niños pueden pensar basándose en reglas lógicas abstractas y utilizar sistemas simbólicos para realizar razonamientos y cálculos complejos. Esta etapa es un período dominado por el pensamiento teórico y un período importante para el aprendizaje de ciencias y matemáticas.
En resumen, la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget afirma que nuestras experiencias dentro de una edad específica son fundamentales para la comprensión y la construcción de nuestra visión del mundo. Todos pasan por estas etapas y aprenden nuevas habilidades y estilos cognitivos a lo largo del camino. Esta teoría ha tenido un profundo impacto en los campos de la educación, la sociedad y la psicología, inspirando a las personas a continuar explorando e investigando el desarrollo de la inteligencia del cerebro humano.