Plan de lección de música para clase media: construir una casa

Como educador silencioso y dedicado, a menudo necesito escribir planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es un plan de lección de música para estudiantes de clase media que compilé para usted: Construya una casa Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de música para clase media: Construyendo una casa 1

Objetivos de la actividad:

1. En el proceso de tocar y cantar junto con la música, sienta la alegría de tocar con sus compañeros.

2. Ser capaz de intentar crear diferentes acciones de “construir una casa” basadas en tu propia experiencia de vida.

3. Aclara las reglas del juego y aprende a seguir el ritmo del líder para realizar diferentes juegos de construcción de casas

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen Aprendí la canción " "Construyendo una casa", observé a los trabajadores de la construcción construir una casa y jugué al juego de construcción de construir una casa.

2. Materiales del paquete de recursos: CD didáctico "Construyendo una Casa".

3. Cada persona tiene un ladrillo hecho con una caja de pasta de dientes y un conjunto de dibujos de cómo construir una casa.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar el CD didáctico y repasar la canción “Construyendo una Casa”.

2. Movilizar la experiencia de vida y crear la acción de construir una casa.

--¿Qué habilidades tienen los trabajadores de la construcción?

A partir de las respuestas de los niños, muestra las imágenes correspondientes y anima a los niños a crear diferentes movimientos corporales para expresar la escena de construcción de una casa.

--Pregunta: ¿Qué estás haciendo en este momento? ¿Se puede aprender a través del movimiento?

Anima a los niños a crear rítmicamente acciones y formas para colocar ladrillos, enlucir paredes y construir techos. La maestra canta al compás.

--Reproduzca el CD didáctico y pida a los niños que combinen los movimientos creados para completar la interpretación mientras cantan.

3. Juego: Construye una casa. Experimenta la alegría de tocar y cantar con tus compañeros.

--El profesor presenta el juego y las reglas.

Cómo se juega: Todos los niños se dividen en dos grupos, cada grupo tiene un líder y los demás son trabajadores de la construcción. Los trabajadores de la construcción sostienen ladrillos en sus manos y siguen el ritmo del líder, cantando "Build a House" mientras pasan rítmicamente los ladrillos en el sentido de las agujas del reloj al ritmo de la música. El último trabajador de la construcción debe construir los ladrillos pasados ​​para construir una casa. En la última frase, dejad de jugar y admirad las casas que ha construido cada grupo.

Reglas: Para tocar al ritmo de la música hay que pasar los ladrillos por delante del siguiente.

--Los niños se dividen en dos grupos, forman un círculo, cada uno elige un líder y juegan el mismo juego 1 o 2 veces.

--Autoevaluación de los niños sobre sus juegos: ¿Cómo crees que jugaste? ¿Qué problemas encontraste en el juego? ¿Cómo solucionarlo?

--Acelera el tempo de la canción y vuelve a reproducirla.

4. Relájate y descansa con el canto poco a poco más ligero y lento del profesor, y finaliza la actividad. Plan de lección de música para clase media: Construyendo una casa 2

Objetivos:

1. Familiarizarse con la música y ser capaz de imitar con valentía las acciones de construir una casa.

2. Puedes intentar cooperar para explorar diferentes formas de casas y experimentar la alegría de los juegos de baile.

Puntos clave:

Ser capaz de imitar con valentía y construir una casa junto con la música.

Dificultades:

Poder explorar diferentes formas de tejado.

1. Parte de calentamiento (movimiento saludable y feliz)

2. Muestre ppt1 (casa sin terminar) para que los niños lo aprecien.

1. Maestro: Tomemos un descanso y echemos un vistazo a lo que el maestro Xiao Chen les ha traído. ¿Qué viste?

2. Profesor: ¿Sabes cómo construyen las casas los arquitectos?

Orientación del profesor: Por favor, vengan y aprendan a hacer..., los niños lo crean, y el profesor lo perfecciona y aprenden los movimientos juntos.

3. La experiencia de los niños de “construir una casa” tocando música

1. Escuche la música, ¿cómo construir una casa con la música?

Maestro: El maestro Chen ha traído una pieza musical. Ven y escucha cómo el arquitecto de la música construye una casa (guía a los niños para que comprendan cómo se hacen los ladrillos, el cemento y el tejado en la canción).

Los profesores de preescolar guían a los niños para que creen acciones.

2. La maestra también vino a aprender cómo se construye una casa (escuchar música con las manos desnudas) y construir un edificio alto. ¡Reunirse! Durante el proceso, los profesores pueden utilizar el lenguaje para incitar a los niños a crear diferentes acciones. Los profesores guían con el ejemplo.

3. Muestre ppt2 (la casa se vuelve más alta) y practíquelo por segunda vez

Profe: ¡Oye! ¿Ha cambiado la casa?

Entonces hay que seguir trabajando duro. Un arquitecto capaz innovará y tendrá diferentes formas de colocar ladrillos y enlucir cemento.

4. Muestre el ppt3 y explore diferentes formas de techo (los compañeros trabajan juntos para cambiar el techo)

Maestro: ¿Está construida la casa? Joven: No, le falta techo.

Profe: Si fueras arquitecto, ¿qué tipo de techo construirías?

Profe: La profesora ha encontrado muchas fotos de tejados. A ver ¿cuál te gusta? ¿Puedes sacarlo? Guiar a los niños a crear (co-crear)

5. Construir una casa junto con la música.

1. Maestro: Construyamos juntos una hermosa casa con música. (Durante el diseño final, la maestra tomó una cámara para tomar una fotografía del techo especial y se la mostró a los niños para animarlos a crear diseños atrevidos).

2. Complete los ejercicios nuevamente para mejorar el diseño. diferentes formas de techos para niños

Conclusión: Queridos pequeños arquitectos, ¡gracias por su arduo trabajo! Secándonos el sudor, la casa finalmente está terminada. Es tan hermosa. Compartamos estos maravillosos momentos con otros niños de la clase. Plan de lección de música para clase media: construcción de una casa 3

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de crear las acciones correspondientes basadas en la letra y cantar y actuar junto con la música.

2. Explora diferentes movimientos de estilo de techos y chimeneas.

3. Experimenta la alegría después del parto.

4. Escuchar música, intentar distinguir la velocidad y la gravedad de la música y ser capaz de seguir el ritmo.

5. Animar a los niños a imitar con valentía las canciones infantiles y utilizar acciones adecuadas para expresarlas según el contenido de las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. Ya he visto esta canción de "Building a House".

2. Lleve a los niños a un sitio de construcción cercano para observar a los trabajadores construyendo paredes y enyesando cemento y sus acciones.

Proceso de la actividad:

1. Ingresar al aula con el acompañamiento musical de “Expression Song”.

2. Repasa la canción "Construye una casa".

Canta y actúa en diferentes roles.

3. Crea una acción de construcción de muros basada en la letra de "Build a House".

1. Recuerda lo que viste al construir una casa: "¿Cómo colocar ladrillos?"

2. Explora las acciones de "Construir mi casa en alto" y "Construir la casa incluso". Ubicación "más alta".

4. Crea la acción de limpiar la pared.

Haz clic dos veces para limpiar la pared con la música.

5. Crea formas de tejado y chimenea.

1. Los niños expresan sus ideas, el profesor resume y organiza a los niños para que las imiten colectivamente.

2. Lleva a los niños a cantar y actuar en completa sintonía con la música.

6. Interpretación colaborativa de canciones.

Trabajar en grupo para construir una casa y realizar actuaciones en grupo.

Reflexión sobre las actividades:

Los juegos son las actividades favoritas de los niños de las clases altas, y los juegos musicales son una forma de arte integral en la educación musical que es más fácil de aceptar para los niños de las clases altas. Amar y comprender es una forma eficaz de cultivar el sentido de la música y la belleza en los niños de clase alta, y también es una forma de educación artística que integra música y juegos. Por eso, creo que es necesario mejorar el efecto de la música. Enseñar a los niños de clase alta y cultivar su sensibilidad y expresividad ante la belleza de la música. Lo más importante es empezar por mejorar el interés de los niños de clase alta. En esta actividad lo que siento es insuficiente es el aprovechamiento del tiempo de enseñanza. Esta actividad excedió el tiempo prescrito. Plan de lección de música para clase media: Construyendo una Casa 4

Análisis de Libros de Texto

La melodía de la canción "Construyendo una Casa" es simple y repetitiva. Hay 4 letras en una oración. y las dos primeras oraciones se repiten completamente, las dos últimas oraciones se repiten parcialmente. La canción tiene un ritmo brillante, con "xxxxxx|xxxx|" como patrón rítmico principal, la letra es pegadiza y muy situacional. Estas características brindan espacio para que los niños expresen el proceso de construcción de una casa de manera gráfica y rítmica. Esta actividad anima a los niños a realizar acciones como "untar barro" y "colocar ladrillos" para satisfacer las necesidades de los niños de clase media a quienes les gusta cantar y actuar en actividades musicales, y guiar a los niños para que experimenten plenamente la experiencia feliz que brindan las actividades musicales.

Objetivos de la actividad

1. Capaz de cantar y actuar según la letra.

2. Capaz de utilizar movimientos para expresar creativamente el proceso de construcción de una casa, como colocar ladrillos y enlucir barro según el ritmo y la letra de la música.

3. Crea con valentía la acción de construir una casa, diseña y expresa diferentes formas de techo.

4. Experimente la alegría de actuar y cantar.

Preparación de la actividad

1. Los niños aprendieron a cantar la canción "Construir una casa", observaron las escenas laborales de los trabajadores de la construcción colocando ladrillos y enlucindo paredes con cemento y jugaron el juego de construcción de una casa.

2. CD "Música del plan de estudios de desarrollo de calidad infantil".

Sugerencias de actividades

1. Guíe a los niños a cantar la canción "Build a House" de manera expresiva junto con la música para familiarizarse más con el contenido de la canción. Pregunta: ¿Qué hacen los trabajadores de la construcción en la canción?

2. Organice a los niños para que se comuniquen y discutan, y trate de crear movimientos para las canciones mientras cantan.

Pregunta: ¿Qué acciones se pueden utilizar para expresar el contenido de la canción? Guíe a los niños para que intenten agregar acciones a las canciones mientras cantan.

3. Guíe a los niños para que creen acciones de construir paredes y untar barro según el ritmo y la letra de la música.

(1) Invite a los niños a crear movimientos de colocación de ladrillos y a agregarlos junto con la música, y guíelos para que expresen rítmicamente el proceso de aumentar gradualmente la altura de la casa a través de cambios en la altura del cuerpo. Por ejemplo: de estar sentado a medio en cuclillas, significa que el muro se está construyendo capa a capa, de medio en cuclillas a completamente de pie, significa que la casa es muy alta o está terminada;

Pregunta: ¿Qué parte del cuerpo se puede utilizar para representar un ladrillo? ¿Cuál es la diferencia entre las posiciones de acción en la primera oración "Mi casa está construida alto" y la segunda oración "La casa está construida aún más alto"? ¿Cómo se pueden expresar las diferentes alturas?

(2) Invitar? los niños crean y escriben junto con la música. En el movimiento del barro, guíe a los niños a acariciar y untar el barro por todos lados de manera rítmica.

(3) Pida a los niños que creen las formas del. techo y chimenea según el ritmo de la música.

Haz preguntas. ：¿Qué formas de techos has visto?

4. Anima a los niños a cantar y disfrutar de la actuación. p>

) Utilice actuaciones individuales, actuaciones grupales, etc. para guiar a los niños a cantar canciones y recordarles que canten de forma clara y resonante.

(2) Mediante la selección del "trabajador de la construcción más serio ", "la casa más hermosa", etc. El formulario estimula el interés de los niños por actuar y cantar, y los guía a mirar sus manos y hacer movimientos.

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