¿Cómo funciona el probador de inteligencia infantil?
(1) El principio de las pruebas de inteligencia se determina mediante pruebas de coeficiente intelectual, lo que significa que el coeficiente intelectual es una unidad cuantitativa que mide el nivel de inteligencia individual.
Para tener una evaluación cuantitativa del nivel de inteligencia de las personas, los psicólogos inventaron pruebas de inteligencia a través de controles aleatorios y encuestas, se formularon una serie de preguntas de prueba y se formularon normas en un área determinada, de modo que cada una de ellas. nivel de la prueba La pregunta representa un cierto nivel de edad, y luego el coeficiente intelectual se calcula de acuerdo con la fórmula.
1. Prueba de vocabulario con imágenes para niños (PPVT) Cada imagen representa una palabra de vocabulario. El principio es evaluar el nivel de inteligencia de los niños a través del vocabulario auditivo (lenguaje).
2. El Children's Combined Raven Test (CRT) es un test de inteligencia no verbal creado por el psicólogo británico J.C. Raven. Desde la década de 1980, basándose en las condiciones específicas de mi país, profesionales de los departamentos de salud, educación, investigación científica y otros han formulado conjuntamente la versión revisada en chino, que contiene 72 imágenes en 6 grupos.
3. La Prueba de Inteligencia de Dibujo Humano (MOD) fue revisada por mi país y resumida en 17 estándares de puntuación. La conclusión de la investigación es que el coeficiente de correlación entre el coeficiente intelectual humano y el coeficiente intelectual obtenido de las escalas de Wechsler y Stanford-Binet es de 0,55 a 0,08, lo que es relativamente cercano.
4. Prueba de talla y peso (IMC), niños: (altura del padre x altura de la madre) × 0,54; niñas: (altura del padre x 0,932 altura de la madre) ÷ 2. Esta fórmula es una fórmula internacional y la altura específica está relacionada con la nutrición y el ejercicio posteriores. ¡Esta predicción es sólo como referencia!
5. La prueba de capacidad de integración sensorial evalúa principalmente la capacidad de integración sensorial de los niños, incluida la visión de los ojos, el oído, el olfato de la nariz, el gusto de la boca y la lengua, el contacto con la piel y el cuerpo. movimientos, equilibrio y sentido cinestésico.
6. Evaluación del temperamento de los niños El temperamento es una de las características psicológicas de la personalidad y el principal factor biológico que constituye la personalidad de una persona. Los niños con diferentes temperamentos pueden tener diferentes problemas de salud mental si los problemas se descubren temprano. Puede proporcionar tutoría y capacitación específicas basadas en las características del temperamento del niño. El software de prueba de temperamento infantil se basa en la serie de cuestionarios de evaluación del temperamento infantil compilados por Carry en los Estados Unidos y está diseñado y producido basándose en la norma de temperamento de los niños chinos.
7. El análisis nutricional individual de los niños tiene funciones como análisis nutricional, análisis físico, consejos de alimentación y recetas recomendadas para niños de todas las edades, además de analizar la dieta diaria de los niños y brindar sugerencias razonables y comprensión de los consejos. También puede ir un paso más allá y ofrecer recetas razonables para los niños.
8. El sistema de detección del desarrollo neuropsicológico pediátrico utiliza un método simple y rápido para detectar y determinar de manera aproximada si los niños son normales o anormales en poco tiempo. Se utiliza principalmente para comprender si el desarrollo neuropsicológico de los niños se ajusta a la situación. Las reglas normales de desarrollo y si hay retrasos en el desarrollo o trastornos anormales se pueden detectar temprano, se pueden rastrear las causas y se puede administrar el tratamiento adecuado.
9. Prueba de atención de los niños La prueba de atención de los niños consiste en marcar correctamente los números generados por el instrumento de acuerdo con las reglas dentro de un período de tiempo determinado, en función de la velocidad de respuesta y la precisión de los niños evaluados. Se realiza un análisis cuantitativo para determinar el grado de concentración y autocontrol de los niños, a fin de lograr el diagnóstico auxiliar del síndrome de hiperactividad-déficit de atención (TDAH).
10. La altura (longitud) y el peso de los niños se miden mediante el método de matriz de distancia, que se desarrolla utilizando tecnología de medición ultrasónica avanzada y sensores electrónicos de alta precisión. Medición automática, los resultados de la medición se informan directamente mediante una pantalla LCD de alto brillo y voz, y conectados a la computadora, los resultados de la medición se pueden almacenar e imprimir en cualquier momento.
11. La característica más importante de este sistema para detectar el trastorno de ansiedad infantil es que puede separar la ansiedad y la depresión, evitar la confusión entre ansiedad y depresión, proporcionar una referencia para el diagnóstico clínico y también puede usarse en primaria. atención Detección de trastornos de ansiedad entre padres e hijos en entornos de atención médica y en la comunidad.
12. La evaluación conductual de los niños autistas evalúa principalmente el desempeño anormal de los niños autistas en aspectos como sentimientos, comportamientos, emociones y lenguaje, incluyendo cinco factores: sentimiento, comunicación, movimiento corporal, lenguaje y autocuidado. Esto puede ayudar a los médicos a analizar más a fondo los trastornos del desarrollo y las características psicológicas patológicas de los niños, y brindar apoyo para el diagnóstico, el tratamiento y el pronóstico.
13. Evaluación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños El síndrome emocional, que ocurre principalmente en el desarrollo temprano, es uno de los trastornos psicológicos comunes en la infancia. Este sistema está diseñado y producido según el DSM-IV y es adecuado para niños mayores de 6 años. Puede clasificar el TDAH y clasificar la gravedad del TDAH según los síntomas, y puede usarse en la evaluación clínica para el diagnóstico inicial.
14. Prueba de detección del desarrollo de Denver (DDST) La prueba de detección del desarrollo de Denver fue compilada por los académicos de Denver W.K. Frankenburg y J.D. Dodds. Actualmente se pueden realizar pruebas de rutina para examinar a bebés y niños pequeños en guarderías e instituciones médicas. Detección de niños con problemas de crecimiento, desarrollo o inteligencia en un corto periodo de tiempo. Esta escala es adecuada para niños de 0 a 6 años.
15. La escala Fine Ability Test (FMFM) para niños con parálisis cerebral se divide en cinco aspectos, que incluyen seguimiento visual, movilidad de las articulaciones de las extremidades superiores, capacidad de agarre, capacidad operativa y coordinación ojo-mano. puede reflejar la capacidad de los niños con parálisis cerebral, el nivel de desarrollo de la función motora fina, guiar la formulación del plan de terapia ocupacional y evaluar la efectividad de la rehabilitación. Juzgue razonablemente el nivel de función motora fina de niños con parálisis cerebral. Este software es adecuado para niños mayores de 3 meses.
16. Lista de verificación de habilidades para la vida social para bebés y estudiantes de secundaria (S-M) El profesor Miki Yasumasa revisó la Escala de madurez social de Wenlan, que se llama Lista de verificación de habilidades para la vida social S-M. La escala incluye seis aspectos principales, a saber: (1) capacidad de vida independiente; (2) capacidad de comunicación; (3) capacidad atlética; (4) participación en actividades grupales; (5) realización de tareas. Esta báscula es adecuada para niños de 6 meses a 12 años.
17. Evaluación de inteligencia de 50 ítems para niños antes de ingresar a la escuela La evaluación de 50 ítems antes de ingresar a la escuela es una lista de ítems para evaluar la capacidad integral de los niños en edad preescolar. En la actualidad, los pediatras lo utilizan para medir inicialmente si los niños que se preparan para ingresar a la escuela tienen suficiente inteligencia y si pueden tener posibles dificultades de aprendizaje y trastornos emocionales. Cubriendo seis aspectos: capacidad de autocomprensión, capacidad motora, capacidad de memoria, capacidad de observación, capacidad de pensamiento y sentido común, puede evaluar el nivel de desarrollo intelectual de niños de 4 a 7 años.
18. Evaluación del desarrollo físico de los niños. Después de que los niños se sometan a exámenes físicos regulares o irregulares, el crecimiento de los niños se puede evaluar de manera precisa y objetiva a través de gráficos de curvas de crecimiento, de modo que se puedan descubrir problemas temprano y se pueda brindar orientación. de manera oportuna, promoviendo así el crecimiento saludable de los niños. Por lo tanto, la evaluación física es un contenido de examen importante en el trabajo clínico de la pediatría y la atención pediátrica.
19. Criterios y escala de diagnóstico del síndrome de tics (YGTSS) (utilizando la escala integral de gravedad de tics de Yale) La prueba de evaluación de la escala integral de gravedad de tics de Yale es una escala multidimensional que evalúa múltiples síntomas de tics y el funcionamiento social. Evalúa los tics motores y los tics vocales respectivamente, y evalúa cada tipo de tics en cinco aspectos: frecuencia, frecuencia, intensidad, complejidad, interferencia, y evalúa la gama de síntomas, el rango de gravedad y la gravedad general respectivamente. También implica algún contenido psicológico. A través de la evaluación de la Escala Integral de Gravedad de los Tics de Yale, los padres de niños con múltiples tics se han fortalecido en su comprensión de los tics múltiples, lo que les permite a los niños buscar tratamiento médico de manera oportuna.
20. Prueba China Binet Esta prueba tiene 51 ítems, ordenados de fácil a difícil. Cada ítem representa cuatro meses de edad mental. Puede evaluar a niños de 2 a 18 años. viejo. En cuanto al método de evaluación de las puntuaciones, se abandonó la proporción de CI y se utilizó el método de cálculo de desviación de CI para calcular el CI. La prueba de Binet chino debe administrarse individualmente y el examinador debe estar especialmente capacitado, estar familiarizado con la escala y tener cierta experiencia, y ser capaz de administrar la prueba estrictamente de acuerdo con las instrucciones del manual de la prueba.
21. Evaluación de la prueba de inteligencia infantil de Wechsler La escala de inteligencia infantil de Wechsler se utiliza para medir el estado de inteligencia de niños de 6 a 16 años. Fue formulada originalmente por el profesor D. Wechsler en los Estados Unidos. La prueba fue revisada por los profesores Lin Chuanding y Zhang Houcan de la Universidad Normal de Beijing en mi país para hacerla más adecuada para los niños chinos.
La escala de inteligencia completa incluye seis pruebas verbales y seis pruebas operativas. Entre ellas, la prueba verbal evalúa principalmente la expresión verbal, la comprensión y las habilidades de cálculo de los niños, y la prueba operativa evalúa principalmente las habilidades prácticas, espaciales y de otro tipo de los niños. La "Memorización Numérica" en la prueba verbal y el "Laberinto" en la prueba operativa son pruebas de respaldo. En el mismo tipo de prueba, si una prueba falla, estas dos pruebas pueden usarse como pruebas de reemplazo. Durante el proceso de administración de la prueba, los dos tipos de pruebas se realizan de forma cruzada. Según el orden de implementación, las doce pruebas son: conocimientos generales, llenado de imágenes, similitudes, disposición de imágenes, aritmética, bloques de construcción, vocabulario, acertijos, comprensión, decodificación, memorización y laberintos.
22. Evaluación del Test de Inteligencia Infantil de Wechsler La Escala de Inteligencia Infantil de Wechsler se utiliza para medir el estado de inteligencia de niños de 4 a 6 años y medio. Fue formulada originalmente por el profesor D. Wechsler en Estados Unidos. Posteriormente, los investigadores chinos revisaron la prueba para hacerla más adecuada para los niños chinos. Después de años de investigación científica sistemática, esta escala es una de las escalas de inteligencia más utilizadas en el mundo. La escala de inteligencia completa incluye cinco pruebas verbales y cinco pruebas operativas. Entre ellas, la prueba verbal evalúa principalmente la expresión verbal, la comprensión y las habilidades de cálculo de los niños, y la prueba operativa evalúa principalmente las habilidades prácticas, espaciales y de otro tipo de los niños. Durante el proceso de administración de la prueba, los dos tipos de pruebas se realizan alternativamente. Según el orden de ejecución, las diez pruebas son: conocimientos generales, casita de animales, vocabulario, llenado de imágenes, aritmética, laberinto, analogía, dibujo, comprensión, rompecabezas