La investigación y el desarrollo de temas marcan la dirección e implementan el poder del aula
El 11 de marzo, el concurso para cuadros de gestión docente en el distrito oeste de la ciudad de Anqiu finalizó con éxito en la escuela primaria Linghe. Este concurso reunió a siete cuadros de gestión docente para presentar, cada uno de sus conferencias tuvo sus propios méritos. Es diferente y brinda una buena oportunidad de aprendizaje para los profesores que vienen a asistir a la clase.
Hay seis clases de matemáticas y una clase de chino en esta competencia. Las matemáticas se han convertido en lo más destacado de esta competencia.
En la clase de competencia de la mañana, el director Han Yong, director de negocios de Dasheng Town, dio la primera conferencia. El tema de matemáticas que enseñó fue "Comprensión de los cilindros y los conos". de cilindros y conos mediante la función de observación, comparación y verificación de funcionamiento.
El director Li Chaoyong, director de negocios de la escuela Haiquan en la ciudad de Huiqu, tiene un tema claro. Su clase temática de matemáticas, "Desarrollo de conceptos espaciales y mejora del pensamiento matemático", utiliza situaciones de la vida y conocimientos matemáticos para permitir que los estudiantes aprendan. de forma relajada y divertida Dominó el "problema matemático de utilizar pares de números para determinar posiciones" en la atmósfera.
El director Li Leilei de la escuela primaria Xishan en la ciudad de Wushan movilizó personalmente el entusiasmo de los estudiantes, y los estudiantes estaban muy entusiasmados con el aprendizaje. La clase temática que impartió fue "Propiedades básicas de las fracciones", que explicó claramente las propiedades básicas de las fracciones a los estudiantes y cultivó la capacidad de los estudiantes para verificar y resumir.
El objetivo del tema establecido por el director Li Mingjun, director de negocios de la escuela primaria Zheshan en la ciudad de Zheshan, es "verificar y encontrar reglas a través de ejemplos". Habló sobre "La ley de la suma" y utilizó la "Ley de la suma". Proceso de tres pasos del modelo "conjetura, verificación y conclusión" para que los estudiantes puedan aprender a pensar en el aula.
? ¡La competición de la tarde sigue siendo emocionante!
La clase temática del director Liu Weiyuan "Área de superficie de un cilindro" en la escuela primaria Jinling cultivó la capacidad de investigación de los estudiantes y les permitió dominar el método de cálculo del área de superficie de un cilindro en el pensamiento. Esta clase es realmente impresionante. Director Liu El nivel de enseñanza de la escuela estaba tan ocupado que los líderes de la escuela no tuvieron tiempo para dar conferencias de prueba o estudiar y preparar lecciones. Sin embargo, en solo 30 minutos, el director Liu tenía mucha confianza en la enseñanza. Aunque la clase no completó los ejercicios para consolidar, no borró el "aula original" en absoluto. Como evaluador de clase, participé en todo el proceso de enseñanza del director Liu.
El director Li Chengming, director comercial de la escuela primaria Linghe, participó personalmente en la batalla. El tema que enseñó fue "Comprensión de los milímetros" y el tema determinado fue "A través del proceso de estimación, medición y dibujo". , el preliminar Establecer la representación de longitud de 1 milímetro "El director Li llevó a los estudiantes a comprender el milímetro y aclarar el concepto de milímetro. En el aula, el director Li utilizó varios métodos, como pequeños juegos y pequeños experimentos, para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y evaluó el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna. Los estudiantes dominaron el conocimiento a través de operaciones prácticas. Como director comercial de la escuela primaria Linghe, el director Li está ocupado preparándose para el campo de competencia y preparándose para las clases de competencia. ¡Puedes imaginar lo ocupado que está el director Li! ¡Aplausos para el director Li!
? Finalmente, intervino el director Zhang Kezhong, el cuadro empresarial de la Oficina de Educación y Gestión de la ciudad de Dasheng. Es verdaderamente un "veterano" que nunca envejece, tiene un espíritu encomiable y nunca pierde su agudeza. ! ¡No hace falta decir que el simple hecho de "ir a la batalla" ya ha hecho que todos lo admiren!
Finalmente, el profesor Liu Hongjuan, investigador en enseñanza de matemáticas, enfatizó la determinación del tema según el contenido de la enseñanza, el énfasis en el modelado, la "mirada hacia atrás" y la coherencia de la evaluación de la enseñanza. El jefe de sección Lv Tiejun hizo un resumen. El jefe de sección Lv enfatizó que el aula debe "ir directamente a la meta a una velocidad de 100 metros", abandonar los vínculos ineficaces, prestar atención a la eficacia del aula, guiar a los estudiantes a encontrar vínculos clave, profundizar y profundizar. cultivar los hábitos de pensamiento de los estudiantes y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación y los cursos temáticos. El aula debe centrarse en cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Los profesores deben comprender los vínculos de orientación de "de dónde vienen", "adónde ir" y "cómo ir", para que los estudiantes puedan aprender matemáticas con claridad y ser buenos guías para los estudiantes.
El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo.
Investigación de cursos temáticos, estamos en el camino, todavía tenemos que seguir trabajando duro sobre cómo realizar una investigación en profundidad sobre cursos temáticos y centrarnos en los objetivos temáticos. El camino por recorrer es largo, pero los objetivos de la investigación son claros y estamos en el camino. Continuaremos trabajando duro para alcanzar un nuevo nivel en la enseñanza y la investigación de cursos temáticos.