La filosofía de formación de la Escuela de Graduados de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan)
Mejorar la calidad de la formación de posgrado es el núcleo de la educación de posgrado. A principios de la década de 1990, la Escuela de Graduados propuso la idea de administrar una escuela centrada en mejorar la calidad de la formación de posgrado y llevó a cabo una serie de reformas, revisó el programa de formación de posgrado muchas veces y optimizó la estructura de las materias y el plan de estudios. sistema.
Fortalecer la gestión docente, profundizar la reforma docente, fortalecer el proceso de internacionalización de la educación de posgrado y ampliar activamente las formas de internacionalizar la educación de posgrado. Innovar el mecanismo de recomendación de estudiantes de posgrado para estudiar maestrías y doctorados sin examen, establecer un sistema de formación para talentos innovadores y talentos especiales e implementar plenamente la "Reforma del Mecanismo de Formación de la Educación de Posgrado" y el "Plan de Innovación de la Educación de Posgrado". En 2004, nuestra escuela aprobó la Evaluación de las Condiciones de Formación de Postgrado de la Provincia de Hubei con excelentes resultados.
Se anima a los estudiantes de posgrado a dedicarse a la investigación e innovar con audacia. En los últimos años, la calidad de las tesis de posgrado en nuestra escuela ha mejorado significativamente. Nuestra escuela ha sido seleccionada por 3 (100) tesis doctorales destacadas a nivel nacional premiadas, 8 premios de nominación y 68 tesis doctorales destacadas provinciales (a partir de 2009). Dado que la escuela concede gran importancia a la educación de todos los empleados y al cultivo de la calidad integral, han surgido grupos de individuos y grupos avanzados entre los estudiantes de posgrado, algunos de los cuales han ganado los títulos de "Tres mejores estudiantes nacionales" y "Top 100 nacional". Estudiantes universitarios". Muchos estudiantes de posgrado han ganado el premio en el Concurso Nacional de Invenciones de Ciencia y Tecnología.