Edición popular del plan de lección ideológica y moral para el séptimo grado, volumen 2

Lección 1 "Aprecia el inestimable respeto por ti mismo"

(1): Objetivos de la enseñanza

(1) Objetivos del conocimiento

A, Comprender el significado y desempeño de la autoestima.

B. A partir de comprender el significado de autoestima, comprender que la autoestima y el respeto por los demás están interrelacionados y son inseparables.

C. Entender que la vergüenza es un signo de autoestima.

(2) Objetivos de capacidad

A. Preliminarmente, aprenda a analizarse y evaluarse a sí mismo de manera integral.

B.Aprende a utilizar el método correcto para afrontar tus propios defectos.

C. Aprender a respetar a los demás.

(3) Actitud emocional, objetivo de valor

A. Intenta constantemente experimentar la felicidad que aporta la autoestima.

B. Experiencia de ser respetado en el proceso de cuidar y respetar a los demás.

(2): Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: Comprender la autoestima y enseñar a los estudiantes a respetar a los demás.

Dificultades didácticas: comprensión de los conceptos de respeto a los demás y personalidad.

(3): Horas de clase sugeridas

Se recomienda utilizar 4 horas de clase. Utilice 2 horas de clase para permitir que los estudiantes comprendan el significado de la autoestima desde múltiples perspectivas: comprender qué es la autoestima a través de la experiencia, comprender la vergüenza como una manifestación importante de la autoestima y distinguir entre vanidad y autoestima. . Utilice 1 hora de clase para que los estudiantes comprendan la relación entre la autoestima y el respeto por los demás. Utilizar 1 hora de clase para explicar cómo las personas deben respetarse entre sí, para que la autoestima de los jóvenes pueda desarrollarse plenamente

(4): Diseño de la actividad:

El primer recuadro "Auto -la estima es humana "Lo que todos necesitan"

Importación: cuatro imágenes (combinadas con el contenido del libro: el regreso de Hong Kong, la candidatura exitosa de Beijing para los Juegos Olímpicos, el lanzamiento de Shenzhou-5 y la transmisión de gas Oeste-Este Proyecto)

Discusión: Recuerde estos ¿Cómo se siente acerca de la situación?

Basado en su comprensión, explique cómo surgen esta dignidad y alegría.

Objetivo: Experimentar el sentimiento de felicidad que aporta la satisfacción de la autoestima a través del repaso de una serie de acontecimientos históricos.

Actividad: Las personas con autoestima son las más felices

Buscar y encontrar: permita que los estudiantes encuentren ejemplos típicos de personas con autoestima fuerte o entreviste a personas con autoestima a su alrededor para Descubra que las personas con autoestima Solo aquellos que son felices y tienen autoestima descubrirán la belleza de la vida, la disfrutarán y guiarán a los estudiantes en el camino hacia el éxito en la construcción de la autoestima y la felicidad.

Por ejemplo: Marie Curie, Zhou Enlai, Tong Dizhou, Edison, Hua Luogeng, etc.

Ejemplo: Maslow - Teoría de la jerarquía de la necesidad, que señala que el respeto y el ser respetado son necesidades del instinto humano.

Introducción: El concepto de autoestima: La autoestima es el respeto por uno mismo, que es un estado psicológico saludable y bueno. La autoestima puede hacer que las personas experimenten felicidad y entusiasmo.

Piénselo:

Cuando el maestro adopte mi sugerencia, me sentiré ____________________.

Cuando obtenga buenas calificaciones en el examen final o haga un gran progreso, espero que mis maestros y padres _________.

Cuando uso un hermoso vestido nuevo para una reunión de clase, espero _____________.

Cuando doy indicaciones a turistas de otros lugares y recibo agradecimientos y elogios, me siento __________.

Cuéntame: En tu experiencia de vida, ¿qué crees que es lo más digno que has hecho? ¿Cuál es tu experiencia más memorable de ser respetado?

Rellénalo: diseño de actividad en la página P5 del libro de texto, completa frases y experimenta autoestima y felicidad.

(Puedes elegir 1 o 2 de ellos)

Deja que los alumnos sientan la existencia de la autoestima y la felicidad que aporta la autoestima en la experiencia. Todo el mundo es inferior a los demás. Mientras te respetes a ti mismo, puedes ganarte el respeto de los demás trabajando duro.

Un ejemplo: "El Anillo de la Vergüenza"

Discutir: ¿Qué inspiración nos puede dar la historia de "El Anillo de la Vergüenza"?

Conocer la vergüenza es una expresión importante de la autoestima. Las personas que conocen la vergüenza primero se miran a sí mismas de manera correcta y comprensiva, enfrentan sus defectos y trabajan duro para corregirlos. Esto es el mantenimiento de su propia buena imagen y una expresión de respeto por sí mismos. (Al analizar ejemplos, concéntrese en cómo las cosas malas se pueden convertir en buenas. La clave es cómo comprender correctamente sus propios defectos. Debe atreverse a enfrentar sus propios defectos y tener el coraje de corregirlos. Esta es una poderosa salvaguardia para autoestima.

)

Fuente de Sabiduría: Debes atreverte a afrontar tus propios defectos y tener el coraje de corregirlos. Esta es una poderosa salvaguardia para la autoestima. ¿Cuáles son tus defectos? ¿Puedes modificarlos según el plan de Xiao Ming?

Basado en el libro de texto "Ayude a Xiao Ming a formular un plan de transformación", los profesores pueden organizar a los estudiantes para que formulen un plan de transformación por sí mismos en forma de discusiones grupales en la clase y luego comunicarse dentro de la clase.

Algunas desventajas. Ventajas de crear un plan

Proceso de actividades: ① Imprimir un formulario para cada alumno según el libro. ② Organice a los estudiantes para que completen el formulario. Si tienes dificultades para completarlo, puedes discutirlo en grupos y luego completarlo nuevamente. ③Los profesores deben ser buenos para descubrir los problemas de los estudiantes y guiarlos cuando sea necesario. ④Después de completar, los estudiantes inician una discusión y encuentran autoestima en el apoyo y el estímulo mutuos.

Discusión: En las tres situaciones de la página P8, ¿qué tipo de psicología crees que reflejan sus palabras y hechos?

Es un signo de vanidad. Cuando los estudiantes de secundaria buscan la satisfacción que les brinda la autoestima, a menudo caen en el malentendido de la vanidad. La manifestación conductual de la vanidad es la búsqueda de gloria y gloria superficiales. La vanidad es una autoestima distorsionada.

¿Puedes citar ejemplos similares a tu alrededor?

Experimenta el significado de la autoestima desde múltiples ángulos a través de actividades.

El segundo recuadro “Respetar a los demás es mi necesidad”

Tutorial: A través del estudio de la clase anterior, cuéntame ¿qué entiendes por autoestima?

Introducción: Nuestra comprensión de nosotros mismos se forma a partir de la evaluación y el juicio de los demás sobre nosotros mismos, lo que significa que nuestra autoestima a menudo se forma a través del estímulo y el reconocimiento de los demás. Para ganarse el respeto de los demás, primero debes respetar a los demás.

Actividad: “El que me dio autoestima” en la página 9 del libro de texto.

Durante las actividades se puede reproducir música relajante y relajante. Los estudiantes intercambian "historias sobre cómo interactuar con él" en grupos. También serás ese "él" para los demás. ¿Qué significa tu existencia para los demás?

El motivo por el que se eligió el título y la historia de su relación

Papá

Compañero

Profesor

......

El respeto y cuidado que nos muestran los demás nos llena de orgullo y alegría. Entonces también tenemos la responsabilidad de mantener la dignidad de los demás. Esta es la necesidad de respetarnos a nosotros mismos.

Discute: Escenario del libro de texto P10: Si tienes una experiencia similar, ¿puedes culpar a los demás por faltarte el respeto?

Explicación: Respetar a los demás es respetarse a uno mismo

Actividad: Continuación conmovida, usemos nuestro entusiasmo, respeto y cariño para calentar a los demás, recordemos que juntos Un momento conmovedor.

La primera vez, la segunda vez, la tercera vez

Hora

Lugar

Evento

Impacto

Experiencia: la misma autoestima, la misma felicidad.

El tercer recuadro "Sólo respetándonos unos a otros podemos ganarnos el respeto"

Introducción: represente la historia de "Los enviados de Yan Zi a Chu"

Durante el período de primavera y otoño, Qi y Chu Todos los países son países grandes. Una vez, el rey de Qi envió a Yan Zi, un funcionario, como enviado al estado de Chu. El rey de Chu sabía que Yanzi era de baja estatura, por lo que le pidió a alguien que abriera un agujero de cinco pies de altura al lado de la puerta de la ciudad. Yanzi llegó al estado de Chu. El rey de Chu pidió a la gente que cerrara la puerta de la ciudad y dejara entrar a Yanzi por el agujero. Yanzi lo miró y le dijo a la persona que lo recibió: "Esta es una cueva para perros, no una puerta de la ciudad. Solo cuando visites el 'Reino de los Perros' puedes entrar por la cueva para perros. Esperaré aquí un rato. Tú Ve y pregunta claramente primero, Estado de Chu ¿Qué tipo de país es? "La recepcionista inmediatamente transmitió las palabras de Yan Zi al Rey de Chu. El rey de Chu no tuvo más remedio que abrir la puerta de la ciudad y darle la bienvenida a Yanzi.

Pregunta: ¿Por qué Yanzi insistió en entrar por la puerta?

Explicación: Las personas que se respetan a sí mismas valoran más su propia personalidad y nunca harán nada que sea perjudicial para su personalidad. Mantener la personalidad es de gran importancia para uno mismo, y mantener la personalidad también es de gran importancia para el país y el colectivo que uno representa.

Presentamos una historia: Había un equipo de viaje. Cuando todo estuvo listo, el capitán descubrió que todavía faltaban dos cosas, por lo que gritó en voz alta: "Aún nos falta un judío y un perro.

"Cuando un judío escuchó esto, respondió: "Yo estoy contigo, ¿no está completo? ! ”

Explicación: Mantener la personalidad y defender la dignidad

Piénsalo: Página P13, ¿qué pensarías y harías al encontrarte con las siguientes situaciones que suceden a tu alrededor

Explicación: Para mantener mi propia personalidad y mejorar mi comprensión de la autoestima.

Discute: ¿Mi autoestima se verá afectada al encontrarme con estas situaciones? . Algunas personas hablan con dureza y no prestan atención a los sentimientos de los demás. A menudo expresan sus sentimientos y señalan los problemas directamente.

2. A algunas personas les gusta contar chistes y animar el ambiente. no están dirigidos a nadie, lo están. A veces da vergüenza a la gente.

3. Algunas personas piensan que ser valiente y bueno para reírse de uno mismo también es una actitud optimista ante la vida, lo que puede ayudarnos fácilmente. resolver rumores. ¿Estás de acuerdo con este punto de vista?

Explicación: La autoestima debe ser moderada y no preocuparse demasiado por las actitudes y opiniones de otras personas. personas individuales y puede que no sea correcto. Deberíamos "cambiar las cosas si suceden y alentarlas si no suceden".

Actividad: analice el ejemplo de la página 15 del libro de texto ¿Por qué dio el director Tao? ¿En lugar de eso, le regalamos cuatro dulces?

Compartir: Trabaja en grupo y representa ejemplos reales de cómo respetas a los demás en tu vida.

Resumen: Los principios del respeto a los demás: la democracia. , igualdad, cooperación y tolerancia. La actividad enseña a los estudiantes a respetar a los demás: primero, deben ver las cosas desde la perspectiva de la otra persona; segundo, deben ser buenos para apreciar y aceptar a los demás y tercero, no deben hacer cosas que; Dañar la personalidad de los demás es inevitable cuando se llevan bien. Cuando se enfrentan a diferentes personas, si quieren respetarse unos a otros, deben ser tolerantes y generosos. ¿Elogian sinceramente las fortalezas de los demás o son celosos y sarcásticos? Sólo trate las deficiencias y errores de los demás con tolerancia. Sólo ganándonos el respeto de los demás podremos ganar verdaderamente la autoestima.

Lección 2 "Levantar la vela de la confianza"

(1). : Objetivos de la Enseñanza

(1) Objetivos del Conocimiento

A. Comprender las características psicológicas de la confianza en uno mismo, la arrogancia y la inferioridad, y su relación con el éxito.

B. Comprender y establecer métodos para mejorar la confianza en uno mismo

(2) Objetivos de capacidad

A. Aprender a evaluarse a sí mismo correctamente

B. Evite los dos principales malentendidos de la confianza en uno mismo: la arrogancia y la inferioridad.

C. Aprenda a utilizar los métodos correctos para mejorar la confianza en uno mismo.

(3) Actitudes, valores y objetivos emocionales.

A. Establecer una actitud segura hacia la vida

B. En el proceso de ayudar a los estudiantes a establecer y mejorar su confianza en sí mismos, cultivar la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores.

(2): Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: El significado de la confianza en uno mismo, la relación entre la confianza en uno mismo y el éxito, y los métodos para desarrollar la confianza en uno mismo.

Dificultades docentes: Distinguir las diferentes manifestaciones de confianza en uno mismo, soberbia e inferioridad.

(3): Horas de clase sugeridas

Se recomienda utilizar 4 horas de clase. Utilice una hora de clase para que los estudiantes comprendan el significado de la confianza en sí mismos desde múltiples perspectivas y distingan entre arrogancia, inferioridad y confianza en sí mismos. Utilice 1 hora de clase para explicar la relación entre confianza y éxito. Utilice 2 lecciones para ayudar a los estudiantes a aprender a establecer y mejorar su confianza en sí mismos a través de actividades.

(4): Diseño de la actividad:

"Puedo hacerlo" en la primera lección

Introducción a la historia:

Seiji Ozawa Es un director de orquesta japonés de fama mundial. En un concurso de dirección musical, cuando dirigía la actuación según la puntuación otorgada por el jurado, encontró varios lugares discordantes. Al principio pensó que la banda había cometido un error, así que se detuvo y volvió a tocar, pero el resultado siguió siendo el mismo. En ese momento, el compositor y los jueces presentes declararon solemnemente: No hay nada de malo en la partitura. Frente a cientos de autoridades, Seiji Ozawa pensó por un momento y gritó: "¡No, el puntaje debe estar equivocado!". Tan pronto como terminó de hablar, un cálido aplauso estalló desde el asiento de los jueces. Resultó que se trataba de una "trampa" cuidadosamente diseñada por los jueces. Los dos primeros concursantes fueron eliminados porque siguieron ciegamente la autoridad. Seiji Ozawa finalmente ganó la competencia.

El maestro preguntó: ¿Qué significa su éxito?

Los alumnos responden, el profesor resume y presenta el tema - "Yo puedo hacerlo".

"Puedo hacerlo" es una creencia, un oasis que la gente ve en el desierto; "Puedo hacerlo" es una especie de coraje, la fuente de ideas que lleva a las personas por el camino del éxito; Es un Este tipo de espíritu siempre muestra su poder en la feroz competencia.

Pruébalo: 1. Canta una canción que te guste

2. Haz un dibujo en el que seas mejor

3 Recita un artículo: "Apreciándote a ti mismo". (página 22 del libro)

Estos estudiantes se desempeñaron muy bien. Se atrevieron a decir "Puedo hacerlo", se atrevieron a demostrar "Puedo hacerlo" y se atrevieron a experimentar "Puedo hacerlo". ", esta actitud de "yo puedo hacerlo" es la confianza en uno mismo.

Presentamos el concepto de autoconfianza: La autoconfianza, también llamada autoconfianza, es cuando las personas conocen sus fortalezas y ventajas basándose en una correcta comprensión de sí mismas, pueden aceptarse felizmente y creer en sus propias habilidades y talentos. En pocas palabras, se refiere a los sentimientos positivos que una persona tiene sobre sí misma.

Compare: Pida a los estudiantes que miren el siguiente cuadro. ¿Con qué aspectos de usted está satisfecho y con qué confianza? Ponga un "√" delante de los elementos con los que esté de acuerdo. Selección de "Estrellas de la confianza"

Realice una actuación: después de la selección, mire varias fotografías de personas seguras e imagine su comportamiento seguro en su mente y sienta en su corazón. Para experimentarlo, los estudiantes tomarán el escenario para mostrar el estilo de una persona segura.

Luego pida a los estudiantes que completen una pregunta de conexión: Presente los temas de autoestima, inferioridad y confianza en sí mismos de la discusión de los estudiantes.

Aprecia algunos dibujos animados, combinados con "La historia de la rana"

Pregunta: ¿Cuáles son las características de las personas arrogantes y de las personas con baja autoestima?

Una persona engreída sólo ve sus propias ventajas

Una persona segura de sí misma ve ventajas y desventajas

Una persona con baja autoestima sólo ve sus propios defectos

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Juega: Estos tres tienen un habla y un comportamiento diferentes.

Discute: ¿Qué impacto tienen el orgullo y la inferioridad en las personas?

Explica las diferencias entre confianza en uno mismo, arrogancia e inferioridad, y sus diferentes impactos en las personas.

Lección 2: La confianza es la piedra angular del éxito

Introducción a la historia: "El poder de la confianza" En la mitología griega existe un escultor llamado Pigmalión. Se enamoró de la estatua de una diosa que había esculpido. Consideró la estatua como una niña viva y hermosa, que expresaba sus expectativas día y noche. Con la esperanza y el amor de Pigmalión, la estatua se convirtió en una persona real y "envejeció junto" con él. Discusión: ¿Qué ilustra esta historia?

Explicación: La confianza en uno mismo tiene un gran poder para hacer realidad los ideales. Sólo la confianza en uno mismo puede ayudar a las personas a alcanzar la cima del éxito.

Se citan dos historias: Zhou Tingting - "Helen Keller" de China, Rómulo (puedes elegir una de ellas para explicar)

Zhou Tingting, una niña muda de Nanjing, sabe memorizar más de 1.000 decimales de pi...

Rómulo, un enano famoso en el escenario político internacional. Con sólo 1,63 metros de altura, fue durante mucho tiempo Ministro de Asuntos Exteriores de Filipinas. Una vez, en una reunión de las Naciones Unidas en París, Vyshinsky, el jefe de la delegación soviética, se burló de él con desprecio: "No eres más que un villano de un país pequeño". En ese momento, Rómulo se levantó de un salto y le dijo a la Asamblea General de las Naciones Unidas. El representante de la empresa dijo: "Es responsabilidad del enano arrojar la piedra de la verdad entre las cejas de los arrogantes gigantes en este momento y hacer que su comportamiento sea más disciplinado".

Dime: Yo -la confianza me ayuda a tener éxito Una cosa, ¿qué cualidades psicológicas crees que tienen las personas seguras?

Las personas seguras son audaces, las personas seguras son valientes, las personas seguras son francas, las personas seguras son alegres, las personas seguras son optimistas. Las personas seguras son de mente abierta, las personas seguras son humildes, las personas seguras son entusiastas, las personas seguras aman la vida, las personas seguras no tienen miedo, las personas seguras son felices, las personas seguras aceptan fácilmente sus defectos...

Un comentario Discusión: ¿Qué cualidad de la confianza en uno mismo cree que le ayudó a tener éxito?

Propósito: Experimentar que la confianza en uno mismo es la piedra angular del éxito.

Canta una canción de confianza en las lecciones tercera y cuarta

Introducción a la historia:

Existe una historia en "Zhuangzi": había un hombre llamado A Ziyu (yu), Dios le ha dado muchos defectos: joroba, protrusión de hombros y tendones del cuello.

Un amigo le preguntó: "¿Odias tu apariencia?". Él respondió: "¡No! ¡Por qué debería odiarme a mí mismo! Si Dios hiciera que mi brazo derecho se convirtiera en un gallo, lo usaría para anunciar el amanecer de la mañana; si Dios hace que mi brazo derecho se convierta en gallo, lo usaré para anunciar el amanecer; si Dios convierte mi brazo derecho en honda, lo usaré para golpear tórtolas (jiu) y asarlas. Las vértebras se convierten en una rueda y mi espíritu en un caballo. Cabalgaré alrededor del mundo sobre lo que Dios me ha dado. Todo se puede utilizar plenamente, ¿por qué odiarlo?"

Explicación:

Mira la imagen y habla:

¿Quién tiene mayor habilidad?

¿Qué aprendiste de ello?

Explicación: Cada uno tiene sus propias ventajas y desventajas, fortalezas y debilidades; debes prestar más atención a tus propias fortalezas y fortalezas y no prestar demasiada atención a las deficiencias.

Actividad: En grupos, reparta hojas de papel y pida a los alumnos que escriban los nombres de los compañeros que admiran y sus fortalezas y fortalezas. Después de recogerlas, pida a los alumnos que estaban anotados que hablen de sus sentimientos.

Sé bueno aprovechando al máximo tus fortalezas y fortalezas, inténtalo con valentía, acepta los desafíos y crea el éxito.

La confianza es hija del éxito. Sin éxito, no habrá yo. -confianza. ¿Qué es el éxito? ¿Es cierto que sólo las celebridades y aquellos con excelentes estudios pueden tener éxito? Cabe decir que existen antecedentes de éxito en la experiencia de vida de cada uno. Por ejemplo, la primera vez que aprendiste a cocinar, la primera vez que viviste de forma independiente, la primera vez que el profesor te elogió por tu progreso, la primera vez que obtuviste una buena clasificación en una determinada competencia, etc. Las experiencias de vida exitosas nos traen una alegría infinita, son nuestra motivación para seguir adelante y nos hacen tener más confianza. Ahora recordemos esos momentos felices a través de actividades.

Título de la actividad: "La alegría del éxito" Pasos de la actividad: Cada uno descubre sus propias experiencias de vida exitosas y las comunica en grupos o con toda la clase.

¡Esa vez lo logré!

Tiempo

Objetivo

Acción

Resultado

Experiencia interior

Propósito: Mejorar tu confianza en ti mismo revisando tus experiencias de vida exitosas.

Maestro: Cada vez que recordamos nuestras experiencias exitosas en la vida, nos trae alegría y mejora nuestra confianza. Pero no se puede esperar a que se logre algún éxito, ni siquiera un pequeño progreso requiere que trabajemos duro para lograrlo. También debemos tener el coraje de enfrentar nuestras propias deficiencias, tomar acciones positivas y mejorar nuestras propias fortalezas.

Ejemplo del maestro: Entre los estudiantes a los que enseño, hay un estudiante así: Wang Mou ha estado tartamudeando desde que era un niño y tiene que hacer varias pausas al hablar. Después de ingresar a la escuela secundaria, tuvo el coraje de enfrentar sus defectos y tomó medidas activamente. En clase, levantaba activamente la mano para hablar; tomaba la iniciativa de pedir discursos políticos muchas veces después de clase, hacía todo lo posible para charlar con sus compañeros y nunca perdía ninguna oportunidad de entrenar sus habilidades de expresión. Unos meses más tarde, ganó el primer lugar en un concurso de oratoria celebrado en su clase.

Sé un chino seguro

La canción de la confianza resuena en los esfuerzos por el crecimiento personal y la lucha por el rejuvenecimiento nacional. Sólo integrando nuestro destino personal con el desarrollo de nuestra patria nuestra confianza en nosotros mismos podrá tener una base sólida como una roca. Una persona con una fuerte confianza en sí misma nacional definitivamente mostrará conscientemente la magnanimidad y el estilo chinos en los intercambios internacionales, ni humilde ni arrogante, y generoso, porque la personalidad y el carácter nacional, es decir, la dignidad del individuo y la dignidad del país y la nación, son inseparables de los extranjeros. En una relación, los dos están estrechamente relacionados. Sin la dignidad del país y de la nación, no se puede proteger la dignidad del individuo, de la misma manera, sin la dignidad del individuo, no se puede mantener la dignidad del país y de la nación;

Por ejemplo: durante la Guerra Antijaponesa en P30, el famoso embriólogo experimental de mi país, Tong Dizhou, estaba estudiando en Bélgica. Un día, mientras regresaba a su apartamento en el tranvía, un hombre delgado de repente le dio una palmada en el hombro y le dijo en tono autoritario: "¡Oye! ¡Levántate!". Tong Dizhou respondió: "¿Por qué?". Mirando a un hombre bajo y gordo que sostenía un palo de civilización, dijo: "Porque este caballero necesita un asiento". El hombre bajo y gordo también intervino: "Ustedes los chinos son tan inútiles que incluso le dieron todo el noreste a Japón, e incluso le dieron todo el noreste a Japón". Vino a Bélgica para ocupar un asiento ".

Tong Dizhou inmediatamente se levantó y le gritó al hombre bajo y gordo: "¿Por qué dices que los chinos no valen nada? Un día expulsaremos a los invasores japoneses. ¡de China!” ¡En ese momento!, el hombre delgado estaba frente a él con la cámara. Tong Dizhou se burló y dijo: "¡Señor, tome la foto! Por favor escriba '¡Soy chino!'". Muchos pasajeros en el automóvil lanzaron miradas entusiastas y de aprobación.

El famoso general patriótico Ji Hongchang visitó una vez los Estados Unidos para realizar una inspección. Un día, él y un consejero de la Embajada del Gobierno Nacional en Estados Unidos fueron a la oficina de correos a enviar un paquete. El empleado de correos le preguntó de qué país era. Ji dijo: "Soy chino". El empleado de correos se encogió de hombros con mucha arrogancia y desdén y dijo: "¿China? No conozco China. Después de decir eso, se rió a carcajadas". El consejero que lo acompañaba le dijo en voz baja a Ji Hongchang, que ardía de ira: "¿Por qué dices que eres chino? Si dices que eres japonés, te recibirá calurosamente..." No, espera. Después de decir eso, Ji. Hongchang lo reprendió enojado: "¿Crees que es vergonzoso ser chino? ¡Creo que es glorioso ser chino! ¡Yo, Ji Hongchang, nunca seré un esclavo extranjero!". Después de eso, regresó enojado a la embajada. Un cartel de madera y escribí las palabras "Soy chino" durante mi estancia en los Estados Unidos, lo usé en mi pecho para protestar contra la discriminación de los estadounidenses contra China y los chinos.

Diseño del evento: Concurso de oratoria "Future Chinese Talents Gathering"

1. Permitir que los estudiantes comprendan el desarrollo de nuestro país durante las actividades. Nuestro país se está volviendo cada vez más próspero y desarrollado, y mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos.

2． Elevar la confianza en uno mismo personal al nivel de confianza en uno mismo nacional y vincular estrechamente el destino personal con el desarrollo de la patria.

Unidad 2: Sea una persona autosuficiente

Análisis de la unidad Parte 1

1. Bases del diseño:

(1) Para Problemas que enfrentan los estudiantes

1. Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de la adolescencia y han comenzado a tener un fuerte sentido de independencia, sin embargo, debido a su limitado nivel cognitivo, capacidad para analizar y resolver problemas. falta de espíritu independiente y capacidad, todavía no pueden deshacerse de ella. Por otro lado, los "servicios" integrales de los padres a sus hijos han provocado una grave falta de autosuficiencia y autosuficiencia. La escuela secundaria es un período en el que la independencia y la dependencia coexisten. Es necesario cultivar conscientemente la autosuficiencia de los estudiantes. conciencia y capacidad, y poner en práctica la autosuficiencia y la superación personal. Como objetivo que persigue, dominar el método correcto de autosuficiencia y superación personal. 2. Con el rápido progreso de la ciencia y la tecnología y la competencia cada vez más feroz por los talentos, la sociedad moderna ha planteado requisitos y desafíos cada vez más nuevos para las personas. Sólo aquellos que son autosuficientes pueden sobrevivir y desarrollarse, y el estado mental de los estudiantes. tiene una mayor relación con las exigencias de la sociedad.

(2) Base de los estándares curriculares diseñados en esta unidad

(1) En "Creciendome", "ejercita activamente la personalidad y la calidad psicológica, forma buenos hábitos de aprendizaje, trabajo y Actitud ante la vida. "" Cultivar el espíritu de respeto por uno mismo, autosuficiencia y confianza en uno mismo, desarrollar una actitud segura y autosuficiente ante la vida, establecer una elevada ambición de servir a las personas y a la sociedad, y comprender el significado de superación personal." (2) "Mi relación con el colectivo, el país y la sociedad. "Relación" en "Comprender correctamente las dificultades y adversidades de la vida, mejorar la resistencia psicológica y mantener un estado mental positivo y emprendedor. "

2. Introducción al contenido de la unidad: Sea una persona autosuficiente y autosuficiente y lleve una vida autosuficiente. Haga lo suyo: el significado y la expresión de la autosuficiencia, despídase a la dependencia y avanzar hacia la autosuficiencia - el método para cultivar la autosuficiencia La vida comienza con la superación personal en la adolescencia - el significado, la expresión y la importancia de la superación personal

Los jóvenes pueden mejorarse a sí mismos (. vuélvete fuerte) Método) Ideal, el faro de la superación personal es derrotarte a ti mismo, la clave para la superación personal es explotar las fortalezas y evitar las debilidades, el atajo hacia la superación personal

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Se recomienda utilizar dos lecciones para la tercera lección: La primera lección: usted mismo La segunda lección: Diga adiós a la dependencia y avance hacia la independencia. Se recomienda la cuarta lección para utilizar dos lecciones: la primera lección. superación personal en la vida, el comienzo de la juventud; la segunda lección: los adolescentes pueden superarse

La segunda parte de la enseñanza específica Análisis de contenido

●Objetivos de conocimiento: comprender el desempeño y la importancia de la autosuficiencia; conocer los peligros de la dependencia; comprender los métodos de la autosuficiencia;

●Objetivos de capacidad: cultivar las habilidades de los estudiantes en cooperación, investigación y actividades, y desarrollar inicialmente habilidades de autogestión.

●Actitudes y valores emocionales Objetivo: Cultivar la conciencia de independencia de los estudiantes y mejorar su capacidad para ser independientes en la vida y el estudio.

Puntos clave y difíciles en la enseñanza (1) El daño de la dependencia es un punto difícil en la enseñanza. (2) El cultivo de la capacidad independiente es el foco de la enseñanza.

Lección 3: Hacia una vida independiente

"Canción de la autosuficiencia" Suda tu propio sudor, come tu propia comida y haz tus propias cosas. Depender de las personas, confiar en el cielo y confiar en los antepasados ​​no se considera un buen hombre.

Háblalo: ¿Qué beneficios tiene ser independiente para tu propio crecimiento en todos los aspectos?

Háblalo: Investigación del reportero del Youth Daily y entrevistas con estudiantes chinos en Alemania y Japón:

Hay muchas historias ridículas sobre estudiar en el extranjero, como las de quienes acaban de graduarse de la escuela secundaria y fueron a estudiar al extranjero y luego comenzaron a vivir juntos; los que se casaron con trabajadores de la construcción extranjeros que acababan de conocer en una obra de construcción para quedarse en el extranjero; los que se convirtieron en inmigrantes ilegales para permanecer en un país extranjero y evadir atemorizados a la policía extranjera todo el día; los que ocupan una cama en la escuela; luego trabajan todo el día o pasan el rato en bares, cibercafés, etc.; los que golpean públicamente a funcionarios escolares extranjeros; los que son violados por extranjeros; los que fueron deportados por la policía; los materiales y combinarlos con tus propias experiencias, y discutir en grupos los peligros de la dependencia.

El "Concurso de campamento de verano" entre adolescentes chinos y japoneses En agosto de 1992, 77 niños japoneses y 30 niños chinos provocaron un debate a nivel nacional. En ese momento, estos 107 niños realizaron un campamento de verano de aventuras en los pastizales en Mongolia Interior. Cuando salen a la carretera, las mochilas de los niños japoneses están abarrotadas y llenas de comida y equipo para acampar; los niños chinos simplemente están fingiendo, y sus mochilas están casi vacías. Sólo a mitad de la expedición, los niños chinos pidieron ayuda porque habían bebido toda el agua y comido toda la comida seca. Cuando los niños chinos están enfermos, regresan al campamento base para dormir; cuando los niños japoneses están enfermos, caminan hasta su destino. Los padres japoneses se marcharon en un coche, dando ánimos a su nieto que tenía fiebre alta; los padres chinos subieron a sus hijos al coche por un camino difícil...

Vida propia:

Educación familiar en los Estados Unidos El punto de partida es cultivar niños con un espíritu pionero y la capacidad de ser autosuficientes.

Los padres han utilizado varios métodos para que sus hijos se den cuenta del valor del trabajo desde que eran pequeños, como dejar que monten bicicletas, reparen pequeños electrodomésticos, hagan carpintería sencilla y participen en trabajos voluntarios al aire libre. Incluso los padres ricos conceden gran importancia a educar a sus hijos en la capacidad de ganarse la vida por sí mismos.

No causes problemas a los demás

Hay un dicho famoso en la educación japonesa para niños: Excepto el aire y el sol, que son regalos de la naturaleza, todo lo demás debe obtenerse a través de mano de obra. Mientras educan a sus hijos para que aprendan bien sus tareas, los padres también les exigen que utilicen su tiempo libre para hacer las tareas del hogar dentro de sus posibilidades y trabajar al aire libre para ganar dinero. Cuando los niños son muy pequeños, los padres deben inculcarles un pensamiento: "No causen problemas a los demás". Cuando toda la familia sale de viaje, por muy pequeños que sean los niños, deben llevar una mochila pequeña sin excepción. .

Basándonos en la "Competencia en el campamento de verano" entre adolescentes chinos y japoneses y la educación independiente de niños extranjeros, pensemos en: (1) ¿Por qué los adolescentes japoneses tienen comida para comer, pero los niños chinos tienen hambre? ? (2) ¿Qué condiciones crees que debería tener una persona autosuficiente? ¿Cómo cultivar la autosuficiencia para ganar la próxima competencia? Condiciones para cultivar la autosuficiencia: vivir de forma independiente; ser independiente e independiente;

Método: comience con cosas pequeñas y básese en su vida actual; pruébelo usted mismo y practique repetidamente;

1. La escuela quiere organizar un entrenamiento del equipo de tambor y corneta, pero a su madre le preocupa que participar en el entrenamiento del equipo de tambor y corneta afecte sus estudios y no permite que Xiao Lei participe. Xiao Lei se siente muy avergonzado. ¿Qué debería hacer?

2. Xiao Ming encontró un problema matemático, y en ese momento su compañero de escritorio debería resolverlo.

Tarea extendida: Hoy viajé lejos a Beethoven, quiero ahogarme. La garganta del destino no podrá hacer que me entregue por completo a Sang Lan; mi mayor deseo ahora es obtener la medalla de oro en rendimiento académico. ¿Conoces sus hazañas?

¿Cuál crees que es el secreto para que él o ella siempre pueda sonreír en la vida?

¿Cuántas personas similares más puedes encontrar? La superación personal se refiere a un espíritu de ser positivo, nunca aflojar y confiar en los propios esfuerzos para esforzarse por mejorar. Es el espíritu nacional que nuestra nación ha forjado durante miles de años.

El gran poeta patriótico Qu Yuan, llamado Ping, fue discípulo del rey Huai de Chu. Tiene conocimientos y voluntad fuerte, sabe cómo gestionar el caos y es hábil en la retórica. En 278 a. C., el deseo de Qu Yuan de expulsar al invasor Qin no pudo realizarse. Se sintió melancólico por esta situación de impotencia y la desaparición del país, por lo que se arrojó al río Boluo el cinco día de mayo. Es autor de obras famosas como "Nine Songs", "Li Sao" y "Tian Wen". A mediados de la dinastía Guangming, el famoso general antijaponés Qi Ji, los piratas japoneses causaron estragos a lo largo de la costa, saqueando la costa sureste año tras año y causando grandes daños a toda la vida.

El gobierno Ming era corrupto e incompetente y no pudo hacer frente a la invasión japonesa. En vista de esta situación, Qi Jiguang organizó una nueva fuerza con unidades de armas frías y calientes, infantería, caballería y armas de fuego para luchar contra los invasores japoneses. Bajo el liderazgo de Qi Jiguang, el nuevo ejército era muy disciplinado, luchaba con valentía, no dañaba a la gente común, realizaba hazañas militares muchas veces y tenía una eficacia de combate muy fuerte. Se le conocía como el "Ejército de la Familia Qi". Los "Qi Jiajun" lucharon con valentía y habilidad en la guerra antijaponesa en la costa sureste, y seguramente ganaron todas las batallas. Son conocidos como el héroe antitabaco Lin Zexu en el mundo.

Lin Zexu es un gran patriota en la historia moderna de nuestro país. Luchó contra la invasión de nuestro país por las fuerzas capitalistas occidentales en los primeros días, es decir, el movimiento antitabaco antes de la Guerra del Opio y durante la Guerra del Opio. Durante la guerra y la lucha antiagresión de posguerra, defendieron los intereses de la nación china y mostraron el heroísmo del pueblo chino. El ingeniero patriótico Zhan Tiantianyou es un ingeniero patriótico destacado en mi país. El ferrocarril de Beijing a Zhangjiakou se construyó con éxito por primera vez bajo su dirección. Esta es la primera línea ferroviaria principal diseñada y construida íntegramente por personal técnico y de ingeniería chino. En los Juegos de Buena Voluntad de 1998 celebrados en Long Island, Nueva York, Sang Lan lamentablemente sufrió una contusión grave en la médula espinal y quedó paralizado. Sang Lan ha insistido tenazmente en el entrenamiento de rehabilitación, lo que ha prevenido eficazmente la atrofia muscular. Con la ayuda de equipos de autoservicio, puede operar computadoras con habilidad y comunicarse con amigos de todos los ámbitos de la vida en línea. Según las convenciones médicas, esto es imposible. Confiando en una extraordinaria fuerza de voluntad y el poder de la ciencia médica moderna, Sang Lan cruzó el viaje perfecto desde lo imposible a la realidad. Antes de la lesión, Sang Lan disfrutaba de la reputación de "Campeón de salto" en el equipo de gimnasia chino. Era una estrella en ascenso. Competir por el campeonato mundial era el anhelado deseo de Sang Lan. Después de la lesión, Sang Lan sirvió como embajadora de imagen para la candidatura olímpica de Beijing 2008. Aceptó el desafío del destino con calma y trabajó duro para convertirse en una "chica del sol" que siempre sonríe. Ella dijo: "Siempre he creído que algún día me levantaré y trabajaré duro para lograrlo". Ahora, mientras insiste en recibir capacitación en rehabilitación, no solo estudia mucho en la carrera de periodismo de la Universidad de Pekín, sino que también presenta "Star TV". "Un programa deportivo llamado "Sang Lan 2008" requiere la participación regular en algunas actividades sociales. Combinado con los materiales, una discusión en grupo de cuatro personas: Cómo Sang Lan se convirtió en una persona fuerte en la vida. Resumen: (1) Tener un ideal firme y trabaja duro para ello; (2) Enfrenta tu situación actual, vence y supera constantemente (clave) (3) Aprovecha las fortalezas y evita las debilidades, y enfrenta la vida con una sonrisa. (Atajo) En comparación con los hechos de Sang Lan, ¿cómo afrontas las dificultades en el estudio y en la vida, y qué aspectos necesitan mejorar?

La superación personal es _______________

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Aprende a fortalecerte, _____________

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