Apreciación de las fotografías y trabajos de las tareas de arte de los estudiantes de secundaria
Imágenes de tareas de arte para estudiantes de secundaria
Según el programa de estudios, cada libro incluye no solo cursos básicos de pintura y diseño artesanal, sino también cursos de artesanía y apreciación. Estos cursos son hermosos tanto en contenido como en formato. Algunos de estos cursos se centran en conocimientos y formación básicos, apreciación y expresión de la belleza en la vida social, algunos se centran en la educación ideológica y moral y otros se centran en cultivar las capacidades prácticas de los estudiantes. Los profesores deberían centrarse, por ejemplo, en proporcionar más materiales para las clases de apreciación, utilizar métodos de enseñanza audiovisuales multimedia para estimular el interés de los estudiantes y mejorar su gusto estético.
La exploración práctica de la educación artística en las escuelas secundarias se encuentra en una era en la que la educación artística está en auge y cultivar talentos de calidad es el lema de la educación. Un objetivo importante de la reforma del sistema de enseñanza de China es pasar de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. Desarrollar una educación de calidad es más que un eslogan.
Se refleja en el proceso de aprendizaje de la pintura y en el pleno desarrollo de la capacidad de pensamiento de imágenes y la calidad estética de los estudiantes, para lograr el propósito de mejorar integralmente diversas habilidades con la ayuda de la pintura. Al mismo tiempo, los estudiantes deben ser influenciados por ideas correctas a través de la educación artística, a fin de encarnar la comprensión, el amor y las herramientas de comportamiento para expresar la belleza.
Ahora, con el continuo progreso y enriquecimiento de la vida social y la mejora continua de los estándares materiales de las personas, ¿cómo hacer que la educación artística de los estudiantes sea más científica? Creo que deberíamos prestar atención a dos aspectos. En primer lugar, debe ajustarse a las leyes del desarrollo fisiológico y psicológico de los estudiantes. Mucha gente siempre trabaja duro en los métodos. Creen que no hay enseñanza sin métodos, que permitan a los estudiantes desarrollarse libremente. ¿Qué más necesita hacer el maestro? De hecho, los niños tratan el dibujo como un juego. Cuando dibujo, expreso principalmente mi estado de ánimo y mis aficiones sin tener una idea completa. El proceso de pintar es un proceso de observación, imaginación y creación, así como un proceso de movimientos coordinados con las manos, los ojos y el cerebro. Este proceso es el más importante, lo que dibujas es secundario.
Sabiendo esto, debemos anteponer el interés de enseñar, enseñarles a observar, inspirarles a imaginar y animarles a utilizar con valentía su propio lenguaje para dibujar lo que ven, piensan y aman. El segundo es cumplir con las leyes del arte. El nivel estético es el factor principal para determinar si tienes talento para pintar, calidad y estilo para pintar. Para cultivar el gusto estético, se debe guiar a los estudiantes a observar la sociedad, la naturaleza, amar la vida y ampliar sus conocimientos, a fin de descubrir y crear la belleza.
En la enseñanza práctica, entiendo principalmente cinco vínculos:
Primero,? ¿relativo? La pintura en el lugar puede cultivar eficazmente la aguda observación y las habilidades de análisis detallado de los estudiantes, y es muy útil para mejorar la memoria.
¿Segundo,? ¿imitar? :?¿relativo? No es el objetivo, y el mejor trabajo no es el objetivo de la educación en pintura de los estudiantes. Cuando los estudiantes dibujan, en última instancia se les permite dibujar algo que realmente les pertenece.
¿Tercero,? ¿Cambiar? Las pinturas de imitación son sólo cambios menores a las pinturas originales. Si tenemos éxito, debemos alentar y guiar a los estudiantes para que pasen al siguiente nivel y realicen cambios importantes en la pintura original.
¿Cuarto,? ¿grupo? :¿descubrimiento? ¿Cambiar? La clave es que también hay que aprender la disposición del cuadro.
Quinto,? ¿Crear? Es necesario organizar y guiar a los estudiantes para que observen la vida, de modo que puedan sublimar naturalmente los conocimientos y técnicas que han aprendido de lo perceptual a lo racional.
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