Cinco planes de lecciones de actividades deportivas para clases medias y una colección completa de planes de juegos deportivos

La enseñanza de actividades físicas a los estudiantes en la etapa de la primera infancia tiene como objetivo principal mejorar las habilidades de desarrollo motor de los niños, mejorar el desarrollo de la salud física y mental de los niños y ayudarlos a adaptarse al entorno de vida que los rodea. El siguiente es un plan de actividades deportivas para clase media que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré contigo para que lo disfrutes.

Plan de actividades deportivas para clase media 1

Objetivo:

Permitir que los niños utilicen sus propios movimientos corporales para comprender las características de la tierra y las operaciones de los satélites, y desarrollar la capacidad de los niños. Expresividad de movimientos y capacidad para trabajar con compañeros.

Preparación

Los profesores comprenden brevemente la rotación de los satélites terrestres artificiales. Varios cojines pequeños caseros.

Proceso:

1. Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de las características del funcionamiento de los satélites terrestres artificiales y luego discuta con los niños: Cómo utilizar los movimientos corporales para expresar el movimiento. de los satélites y la tierra?

2. Basado en la discusión, los niños trabajaron en parejas, con una persona fingiendo ser la "tierra" y la otra persona fingiendo ser el "satélite" para explorar y practicar los movimientos corporales. Los profesores proporcionan orientación y asistencia individual. Las actividades a las que se puede hacer referencia son:

① La "Tierra" se queda quieta y el "satélite" camina, corre, salta, trepa en círculos, etc. alrededor de la "Tierra".

②El "satélite" y la "tierra" están uno frente al otro, tomados de la mano y girando en círculos. Nota: El cuerpo debe estar ligeramente inclinado hacia atrás, los brazos deben estar apretados y pueden girarse en diferentes direcciones.

③ El "satélite" sostiene los pies de la "tierra" con ambas manos, y la "tierra" sostiene el suelo con ambas manos y giran lentamente en un círculo.

3. Los niños se dividen en dos grupos. Un grupo une sus manos para formar un círculo pequeño y el otro grupo forma un círculo grande fuera del círculo pequeño. Después de escuchar las instrucciones del maestro, los dos círculos (. dos grupos de niños) avanzan hacia Movimiento en dirección opuesta (caminar). El profesor puede dibujar los centros de los dos círculos. También puedes inventar tus propias canciones infantiles, como por ejemplo: “Vaya, vaya, vaya, vaya, vaya, vaya, vaya, vaya, el satélite da la vuelta a la tierra”.

Sugerencias

1. "Tierra" se sienta sobre el cojín y gira para evitar manchar y desgastar los pantalones.

2. Cuando los niños se toman de la mano y rotan, no deben usar demasiada fuerza ni tirar demasiado rápido para evitar forzar las articulaciones o los músculos.

3. Esta actividad se puede realizar en conjunto con actividades educativas para comprender la tierra.

4. Si es posible, esta actividad se puede realizar en el interior, sobre un suelo más limpio.

Plan de actividades deportivas de la clase media 2

1. Ideología rectora

Implementar el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo Deportivo Escolar y el Ministerio de Educación, el Estado de Deportes Administración General, *** El espíritu del "Aviso sobre la realización de actividades de" deportes soleados "del Comité Central de la Liga Juvenil para cientos de millones de estudiantes en todo el país". Implementar activamente los conceptos de salud modernos de "la salud primero" y "hacer ejercicio durante una hora todos los días, trabajar de manera saludable durante cincuenta años y vivir feliz toda la vida", centrándose en la implementación integral de los "Estándares de salud física de los estudiantes" y promoviendo enérgicamente actividades de recreo de educación física, realizar vigorosamente "actividades deportivas bajo el sol".

2. Objetivos del trabajo

A través del desarrollo de "Sunshine Sports", mejorar gradualmente el equipamiento deportivo y la construcción de infraestructura de la escuela, enriquecer el contenido de las actividades deportivas extraescolares y extracurriculares y capacitar a los estudiantes. Se garantiza una hora de ejercicio para participar en la escuela todos los días, de modo que los deportes y el ejercicio diarios se conviertan en acciones conscientes y hábitos de comportamiento de los estudiantes, promuevan la salud física y el desarrollo integral de los estudiantes en todos los aspectos y logren la vida animada, crecimiento feliz y saludable.

3. Contenido del trabajo

1. Potenciar la publicidad y crear ambiente.

Fortalecer la publicidad de "Sunshine Sports" y crear vigorosamente una atmósfera para el evento. Todas las escuelas primarias y secundarias deben hacer pleno uso del izamiento de banderas, concursos de conocimientos, estaciones de radio en los campus, reuniones de clase, reuniones de ligas, carteles, ensayos, lemas y otras formas para que los profesores y estudiantes comprendan profundamente la importancia de los "deportes soleados". Hacer que lemas como "La salud primero", "Luchar por la excelencia y fortalecer el cuerpo", "Hacer ejercicio una hora al día, trabajar sanamente durante cincuenta años y vivir una vida feliz" estén profundamente arraigados en el corazón de la gente. Realizar la campaña “Carta a los Padres” para que los “Deportes de Sol” penetren en la educación extraescolar y la educación familiar. Al mismo tiempo, se debe poner en juego el papel publicitario de los medios de comunicación para dar a conocer e informar con prontitud sobre el desarrollo de los "Deportes del Sol" de la escuela y promover las actividades a desarrollar de manera profunda, duradera y manera sólida y eficaz.

2. Mejorar la construcción de infraestructura deportiva en los campus.

La realización de "deportes bajo el sol" debe estar garantizada por unas buenas instalaciones y equipamientos deportivos. Todas las escuelas primarias y secundarias deben implementar estrictamente las "Normas de equipamiento deportivo" nacionales, aumentar la cantidad y variedad de equipamiento deportivo, proporcionar equipamiento deportivo completo, estandarizar el sistema de uso del equipamiento y acelerar el desarrollo de infraestructura deportiva adecuada para el Características de edad de los estudiantes.

3. Garantizar la cantidad y calidad de profesores de educación física, y proporcionar clases de educación física adecuadas.

Las escuelas deben determinar científicamente el número de profesores de educación física de acuerdo con los requisitos del "Reglamento de Educación Física Escolar" relativo a la dotación de profesores de educación física en las escuelas, combinado con el "Plan de Implementación para la Educación Obligatoria". Plan de estudios" y el aumento real de la proporción de clases de educación física y salud en las escuelas primarias y secundarias. La carga de trabajo de los profesores garantiza el número de profesores de educación física en las escuelas primarias y secundarias. Prevenir la reducción de horas de clase de educación física por falta de profesores de educación física.

Todas las escuelas primarias del municipio deben seguir estrictamente los requisitos de los "Opiniones del Ministerio de Educación sobre la implementación de la garantía de tiempo de actividad física diaria para los estudiantes de primaria y secundaria" y los nuevos "Estándares curriculares", y abrir lo suficiente Horas de educación física (deporte y salud), mejorar integralmente la calidad y el nivel de la educación física. Hay 4 horas de clase por semana para los grados 1 y 2 en la escuela primaria, 3 horas de clase por semana para los grados 3 y 6 en la escuela primaria y secundaria, y 2 horas de clase por semana para la escuela secundaria. Ninguna escuela o individuo puede recortar o reducir el tiempo de educación física por ningún motivo.

4. Realizar diversas actividades deportivas para estimular el interés de los estudiantes.

(1) Enriquecer continuamente la forma organizativa y el contenido de las actividades deportivas entre clases y organizar las cargas deportivas de forma científica y racional.

Cada escuela debe centrarse en llevar a cabo actividades culturales y deportivas masivas para todos los estudiantes, seguir las leyes de la educación y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y adherirse a la combinación de práctica e investigación, la combinación de popularización y mejora, y combinación dentro y fuera del campus, el principio de combinar unidad y flexibilidad, y trabajar duro para innovar las formas de actividad y enriquecer el contenido de la actividad. Las actividades deportivas generales incluyen gimnasia retransmitida, gimnasia de artes marciales, gimnasia escolar, gimnasia de calidad, aeróbicos, gimnasia con equipos ligeros, bailes grupales en el campus y gimnasia en grupos pequeños, así como saltar la cuerda, patear volantes, saltar con bandas elásticas, juegos, juegos de pelota, patines. actividades de patinaje, etc.

(2) La escuela debe organizar al menos un evento deportivo a gran escala cada año, como una competición de atletismo a gran escala, etc., debe organizar una pequeña competición deportiva cada mes, como por ejemplo; como baloncesto, voleibol, fútbol, ​​saltar la cuerda, tirar de la cuerda y jugar al volante y otros proyectos y juegos divertidos. Básicamente, es necesario darse cuenta de que está orientado a todos, siendo las escuelas primarias el paraíso deportivo como elemento principal y las escuelas intermedias el desarrollo físico como elemento principal y la diversión y la competitividad. Fomentar la realización de "una actividad deportiva característica" en clases, grados o escuelas para cultivar en los jóvenes estudiantes un sentido de ejercicio permanente y lograr el objetivo de "una vida feliz para toda la vida".

(3) El desarrollo de los "deportes bajo el sol" debe combinarse con los deportes de invierno del norte y las actividades deportivas nacionales tradicionales, brindar a los estudiantes una educación deportiva nacional tradicional, promover la cultura deportiva nacional y enriquecer las formas de actividades deportivas. . Aproveche al máximo las ventajas del hielo y la nieve del norte para realizar deportes competitivos en hielo y nieve, actividades divertidas en hielo y nieve, actividades físicas al aire libre en hielo y nieve, etc.

(4) Diseñar cuidadosamente diversas actividades para promover el trabajo deportivo de la ciudad a un nivel superior.

Sigue una rutina regular. La Oficina de Educación insiste en celebrar competiciones de baloncesto, tenis de mesa y carreras de larga distancia para estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad cada año, y celebra una reunión deportiva para estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad cada tres años.

(5) Crear una segunda aula con actividades deportivas especiales, establecer equipos de atletismo, equipos de baloncesto, etc. en el campus, garantizar que cada estudiante tenga una hora diaria de ejercicio físico, y ayudar a cada estudiante a dominar "al menos 2 ejercicios diarios", habilidades deportivas para toda la vida", formar buenos hábitos de ejercicio físico y promover la mejora real de la salud física.

5. Fortalecer la evaluación de la salud física de los estudiantes.

(1) El desarrollo de "Sunshine Sports" debe basarse en el objetivo de "alcanzar estándares, esforzarse por la excelencia y fortalecer el cuerpo" y debe basarse en la implementación integral del "Físico Estudiantil". Normas de Salud". Establecer y mejorar el sistema de registro de resultados de las pruebas de los "Estándares de salud física de los estudiantes". Los resultados de las pruebas deben registrarse en los registros de crecimiento de los estudiantes de la escuela primaria y en los archivos de los estudiantes de niveles superiores a la escuela secundaria, y sirven como una base importante. para la graduación y la educación superior. Al mismo tiempo, se ha establecido un sistema de notificación de los "Estándares de salud física de los estudiantes" para informar rápidamente a los padres sobre el estado de salud física de los estudiantes, proponer buenas soluciones a las diferencias en el estado físico de los estudiantes e instar a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico. .

La tasa de aprobación de los "Estándares de salud física de los estudiantes" de cada escuela debe ser estable en más del 90%, la tasa de buena debe ser de más del 30% y la tasa de excelente debe ser de aproximadamente el 15%. Complete las pruebas y el informe de datos de los "Estándares de salud física del estudiante" según sea necesario.

(2) En octubre de cada año se llevan a cabo pruebas aleatorias de los "Estándares de salud física de los estudiantes" en las escuelas primarias y secundarias de toda la ciudad.

6. Fortalecer la supervisión y evaluación especiales, y realizar resúmenes y encomiendas periódicas.

La Oficina de Supervisión de la Dirección de Educación y la Sección de Educación Básica llevarán a cabo conjuntamente la supervisión y evaluación de "Sunshine Sports" y organizarán las actividades de evaluación de las escuelas modelo "Sunshine Sports" para establecer modelos y elogiar a los avanzados. Las escuelas que no practican "deportes bajo el sol" o no los practican en serio, no implementan el plan curricular nacional y no implementan una hora de ejercicio físico para los estudiantes todos los días, serán criticadas en toda la ciudad. .

4. Liderazgo Organizacional

Con el fin de fortalecer el liderazgo de "Sunshine Sports" y asegurar la implementación de las actividades, la Oficina de Educación estableció un grupo líder para llevar a cabo "Sunshine Sports" .

Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros:

5. Requisitos laborales

1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo.

(1) Todas las escuelas primarias y secundarias deben comprender plenamente la importancia de los "deportes soleados", fortalecer el liderazgo unificado de actividades, establecer estructuras organizativas, aclarar la división del trabajo y perfeccionar las responsabilidades, y el director debe movilizar personalmente y llama a los estudiantes a participar activamente en "Sunshine Sports", los profesores de clase, los profesores de educación física y los sindicatos de estudiantes deben convertirse en organizadores y promotores de "Sunshine Sports".

(2) Es necesario organizar y estudiar cuidadosamente el trabajo de los departamentos administrativos de educación nacional, provincial y municipal en la realización de actividades deportivas entre clases, proyectos de actividades culturales y deportivas extracurriculares y "deportes y arte". Experimentos del proyecto 2 + 1 "en los últimos años. Implementar el espíritu de documentos como garantizar el tiempo de actividad física diaria para los estudiantes de primaria y secundaria y Sunshine Sports para cientos de millones de estudiantes en todo el país, y organizar concienzudamente el desarrollo de Sunshine Sports. en esta escuela según la situación real de la unidad.

2. Disponer razonablemente el tiempo para garantizar el estudio y el ejercicio físico de los estudiantes.

Todas las escuelas primarias y secundarias deben formular científicamente planes de "Deportes del sol" para hacer arreglos razonables para la enseñanza de clases culturales y el ejercicio físico para garantizar que la enseñanza de las clases culturales se complete con éxito y los "Deportes del sol" se lleven a cabo de manera efectiva.

3. Fortalecer la construcción del equipo docente de educación física y mejorar la calidad general de los docentes.

Fortalecer la formación de docentes de educación física, mejorar los conocimientos profesionales y las habilidades laborales de los docentes y brindar servicios de alta calidad para el desarrollo de los “deportes de sol” en las escuelas.

4. Fortalecer la seguridad de “Sunshine Sports”.

Para realizar “deportes bajo el sol” es necesario reforzar la concienciación sobre la seguridad y establecer diversas medidas de salvaguardia. Las diversas actividades deportivas deben planificarse cuidadosamente y organizarse estrictamente, y todas las actividades organizadas deben llevarse a cabo bajo la supervisión de los profesores. Al mismo tiempo, debemos contar con un plan de trabajo de seguridad completo y medidas de emergencia específicas para prevenir decididamente la ocurrencia de accidentes de seguridad.

Plan de actividades deportivas clase media 3

Objetivo de la actividad

1. Practicar saltos con las piernas entre las piernas y desarrollar la fuerza de las piernas.

2. Estimular el interés por las actividades deportivas y experimentar plenamente la alegría de los juegos.

Preparación de la actividad

Frisbee pequeño, sacos de arena, varios tocados de ranas, música (renacuajos y ranas).

Proceso de la actividad

Introducción: "Hoy, la maestra va a jugar un juego contigo. Yo seré la madre rana y los bebés serán mis bebés rana, ¡está bien! "

1. Actividades de preparación: (renacuajos y ranas).

"Bebé, primero bailemos juntos y dejemos que nuestros cuerpos se muevan juntos"

2. Aprende movimientos básicos (saltar con las piernas entre las piernas)

Maestra: "Bebé, todos ustedes son buenos bebés a quienes les encanta usar su cerebro. Verán, mi madre trajo un Frisbee hoy (muéstrenle el Frisbee). Ustedes ¿Piensas en cómo jugar con una parte del cuerpo?" Los niños usan su cerebro para pensar en formas y piden a los niños individualmente que se acerquen y lo prueben).

Cuando a los niños se les ocurre un método, la maestra los elogia a tiempo y guía a los niños a decir Salta con las piernas juntas.

La maestra hizo una demostración y explicó: "¡Los bebés están todos geniales, pero la habilidad que quieres aprender hoy es a saltar con un Frisbee entre las piernas! Mira cómo lo hace mamá".

Puntos claves Explicación: Sujeta las piernas y junta los pies para evitar que el pequeño Frisbee se caiga desde la mitad de tus piernas.

Practica movimientos básicos en grupo:

. Maestra: "Bebé, sigue a mamá y haz el doble. Sujetamos el Frisbee entre las piernas y saltamos juntos".

3. Juego: Mover piñas

Maestra: "Nuestra vecina pequeña". La ardilla quiere pedirte que le ayudes a recogerla hoy. Tenemos muchas piñas, pero una sola persona no puede moverlas, pero no tenemos las herramientas para transportarlas. ¿Podemos usar el vals que acabamos de aprender? para transportarlos? (Cita de vals).”

Profesores y alumnos *** juegan juntos: "Bebé, vemos que la casa de la ardilla está al otro lado del río, ¿qué hacemos?" , luego invitaré a un bebé a actuar. Vamos a la casa de la ardilla. Sí, tienes que saltar hacia atrás desde un lado cuando regreses."

Un niño hace una demostración y la maestra le pregunta al niño para señalar las deficiencias. El guía dijo que al saltar a un río pequeño, primero debes detenerte y luego agarrarte de las piñas antes de saltar.

Los niños cargan piñas.

Revisión de la actividad: Evaluar en base a los aspectos más destacados y problemas ocurridos durante el juego.

4. Organización de actividades

Maestra: Hoy tú y tu madre aprendieron habilidades e hicieron cosas buenas juntas. ¡Mamá está muy feliz!

¡Maestra! : ¡Está oscureciendo, volvamos juntos a casa!

Plan de actividades deportivas de clase media 4

Objetivo de la actividad

1. Consolidar los saltos de pie y los saltos laterales, Desarrollar la flexibilidad del tobillo.

2. Los niños pueden experimentar la alegría del juego durante las actividades, cultivar su interés por tejer y su carácter vivaz y alegre, y cultivar el espíritu de equipo.

Creación de materiales y entorno El recinto y equipamiento son los que se muestran a la derecha. En el suelo un equipo

coloca 5 círculos.

Proceso de la actividad:

1. Prepárate 2. Haz ejercicio, 3. Mueve tu cuerpo

Maestra: Niños, ahora vamos a tener una competencia. Todos síganme y muevan su cuerpo para que luego puedan desempeñarse mejor. (Dirija a los niños a sacudir sus manos y pies, practicar saltos de pie y saltar en el lugar)

4. Presente las reglas del juego

Maestro: El maestro va a presentar Las reglas del juego. Los niños deben escuchar atentamente. El nombre de nuestro juego de hoy es competición de saltos de aro. Todo el mundo lo sabe nada más escuchar el nombre. Hoy competimos en salto de aro. Cuatro grupos juegan al mismo tiempo y el profesor quiere mencionar las reglas del juego. Al saltar en círculos, ambos pies deben tocar el suelo al mismo tiempo. (Demostración del maestro) Todos escuchan la orden del maestro. El primer niño salta y corre hacia atrás, y el segundo lo alcanza. El maestro quiere ver qué grupo de niños es el más poderoso y el último niño levantará la mano cuando llegue a la meta. La maestra quiere pedirte que no grites y que te protejas la garganta. Y no presiones, presta atención a la seguridad y aprende a protegerte.

5. Proceso del juego

(1) Deje que los niños compitan una vez.

(2) El profesor observa.

(3) Ayudar a niños con pocas capacidades

1 El profesor evalúa la competición de los niños.

Profe: Algunos niños no siguieron las reglas del juego del maestro, por ejemplo, si volvemos a jugar, todos deben caer al suelo con ambos pies al mismo tiempo. Lo más importante es prestar atención. seguridad.

(4) Cambia las reglas del juego.

(5) Cambia el salto de pie por el salto lateral.

6. Relaja tu cuerpo después del partido.

Maestro: ¿Qué grupo de niños es el más poderoso? Los niños los aplaudieron. Todo el mundo está un poco cansado, ¿no? Haz algunos ejercicios de relajación con el profesor. (Haz algunos ejercicios de estiramiento) Volveremos al salón de clases más tarde. Recuerda prestar atención a la seguridad al bajar las escaleras. No empujes.

Plan de actividades deportivas clase media 5

1. Objeto de la competición: Con el fin de orientar aún más el interés de los niños por participar activamente en las actividades deportivas matutinas y ejercitar su condición física.

2. Elementos de competición: clase grande (salto con pértiga de bambú, salto a la cuerda); clase media (tiro a la pelota, salto a la cuerda); clase pequeña (tiro a la pelota, patada a la llave);

3. Reglas y prácticas de la competencia

El primer ítem de cada evento es el ítem básico, y cada clase debe obtener una puntuación del 90%.

1. Gran clase "Baile de barra de bambú"

①Cada clase está compuesta por dos parejas de cuatro niños, cada uno sosteniendo una caña de bambú y golpeando continuamente la gruesa caña de bambú hacia abajo, abriendo y cerrando según el ritmo, y la clase Otros niños saltan sobre los cuatro postes de bambú según el ritmo, entrando y saliendo de un lado a otro de forma ordenada. Pueden saltar solos o en parejas al mismo tiempo. y pueden saltar sobre un pie o sobre ambos pies.

② Los niños que puedan saltar sobre postes de bambú según sea necesario recibirán 1 punto.

2. "Saltar la cuerda" para la primera clase

①Salto único: Los niños que puedan saltar 5 veces seguidas obtendrán 1 punto.

②Salto en grupo: Cada 10 niños forman un grupo, el profesor agita la cuerda, y los 10 niños saltan uno tras otro formando una figura de 8. Una vez finalizado se calcularán 10 puntos.

3. “Disparar la pelota” en la clase media

① Disparar la pelota in situ: Si el niño puede disparar 5 veces seguidas, se le contabilizará 1 punto .

② Caminar y lanzar la pelota: Si un niño puede caminar y lanzar la pelota durante 10 metros, se le contabilizará como un punto.

4. “Saltar la cuerda” para la clase media

Los niños que salten más de 3 veces seguidas se les contabilizará 1 punto.

5. Clase pequeña, “Tiro a la pelota”

Los niños que puedan golpear la pelota 5 veces seguidas se les contabilizará 1 punto

6. Clase pequeña, "Pateando la pelota"

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Si un niño puede patear las llaves con una cuerda 10 veces, se contabilizará un punto.

4. Hora de la competencia:

La competencia preliminar será a finales de abril, organizada por la clase, la final será el 28 de abril, organizada por los jardines de infantes y los grupos de grado para participar; " No hay límite en el número de grupos que se pueden enviar para "Saltar la cuerda en grupo", pero no se permite la participación repetida. Para los demás elementos, cada clase enviará a un tercio de los niños de la clase a participar. en las finales.

5. Recompensas

1. Premio grupal: Después de la competencia, los premios se determinarán en función de los puntos obtenidos por cada clase. El premio especial se otorgará a una persona cada uno. para el grupo de clase grande, el grupo de clase media y el grupo de clase pequeña, se otorgarán dos primeros premios a la clase grande, uno a la clase media y uno a la clase pequeña, y el resto serán segundos premios. .

2. Premio individual: Según los proyectos de participación de los niños y el desempeño en la competencia, se seleccionarán 12 "Pequeñas estrellas del deporte" del grupo de clase grande, 10 del grupo de clase media y 8 de la clase pequeña. grupo.

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