Diseño del plan docente para el primer volumen de noveno grado “Hometown”

Objetivos docentes:

1. A través del análisis de personajes específicos, entornos pasados ​​y presentes y tramas completas, los estudiantes pueden comprender el propósito principal de este artículo y experimentar los pensamientos y sentimientos del autor expresados ​​en el artículo.

2. Comprender el uso y función de las técnicas contrastivas en artículos.

Análisis de libros de texto:

1. Punto clave: comprender los beneficios de utilizar técnicas de contraste en descripciones de escenas y descripciones de retratos.

2. Dificultad: Pruebe las oraciones argumentativas del artículo y aprecie su papel al expresar los pensamientos y sentimientos del autor y expresar el centro del artículo.

Ideas didácticas: La trama de esta novela es relativamente ligera, pero la descripción del entorno y la caracterización son relativamente completas, y el uso de técnicas contrastantes es relativamente típico. Por lo tanto, en la enseñanza, la trama será. Se discutirá brevemente y la atención se centrará en el análisis comparativo de descripción y caracterización. En la primera lección, el personaje principal debe captar la trama y las pistas de la novela, comprender oraciones clave y comprender la descripción y función del entorno. En la segunda lección, se guía a los estudiantes principalmente para que analicen los personajes en un entorno específico; , capta los cambios de personajes en la comparación y explora el tema de la novela.

Horario de clases: 2 clases

Proceso de enseñanza:

Primera clase

Tipo de enseñanza: Clase magistral y de lectura———— Captación la trama de la novela y comprender el significado de oraciones relevantes a través de la lectura.

Enfoque didáctico: percepción global, captación de la trama y las pistas de la novela y comprensión del papel de la descripción ambiental.

Proceso de enseñanza:

1. Importar una nueva lección:

1. De "Nostalgia" "Cuando era niña, la nostalgia era como un pequeño sello. Mi madre estaba en este extremo y cuando yo crecí, la nostalgia era un billete de barco estrecho. Yo estaba en este extremo y la novia vino allí. Nostalgia Es una plaza corta, yo estoy afuera, mi madre está adentro, y ahora la nostalgia es un estrecho poco profundo, yo estoy en este extremo y el continente en aquel extremo." Introducción.

“Nostalgia” tiene diferentes connotaciones en distintos periodos de la historia de nuestro país. "Nostalgia" de Yu Guangzhong expresa los pensamientos y sentimientos de los compatriotas taiwaneses que anhelan la patria y su esperanza por una pronta reunificación de la patria.

2. Entonces, ¿cómo es la ciudad natal en "Hometown" de Lu Xun? ¿Qué emociones expresa el autor? (Tema de escritura en pizarra)

2. Revisa las palabras (PPT):

Yinhui (huì) Xiaosuo (xiāo) 繹 (chá) Cinco elementos falta de suelo (híng) 弶 (jiàng)

Cerdo tejón (huān) marea (xùn) Bi (bì) ?Sorprendido (è) Pómulos (quún gǔ)

Risa (chī) Asustado (hè) Encogimiento (sè) Color oscuro intenso (dài) ?Wangran (wǎng)

恣緢（zì suī）

Tres. Lectura guiada:

(1) Repasar el conocimiento de las novelas y prestar atención para captar los tres elementos de las novelas: personajes, entorno y argumento.

(2) Comprenda los antecedentes de la escritura de "Hometown": es una historia corta escrita por Lu Xun en enero de 1921. Los antecedentes de la época reflejaban la situación social en las zonas rurales de China diez años después de la Revolución. de 1911. Aunque la Revolución de 1911 expulsó a un emperador, no cambió la naturaleza de la sociedad semifeudal y semicolonial de China. La gran cantidad de personas en China, especialmente la gran cantidad de agricultores, están bajo la doble opresión del feudalismo y el imperialismo, junto con las luchas de los señores de la guerra, el malestar social los ha llevado a la quiebra y a vivir una vida de hambre, frío y sin política. derechos.

(3) Leer el texto según sea necesario.

1. Aclarar la trama y las pistas de la novela.

2. Encuentra las oraciones que describen el entorno en el texto. (Medio ambiente: entorno natural y entorno social.)

3.

Subraya las frases que no entiendes.

IV. Exploración e investigación:

(1) La trama de la novela.

Claro: El texto utiliza "mis" actividades de regresar a mi ciudad natal como pista, y sigue la secuencia argumental de "regresar a mi ciudad natal - estar en mi ciudad natal - salir de mi ciudad natal".

La primera parte (desde el principio hasta "Mudarme a un lugar diferente donde busco comida"), escribe sobre el paisaje que "yo" vi cuando regresé a mi ciudad natal y las complicadas emociones "que " Sentí cuando vi mi ciudad natal, explicando "yo" "El propósito de regresar a mi ciudad natal".

La segunda parte (desde "Llegué a la puerta de mi casa temprano a la mañana siguiente" hasta "Se acabó todo") es escribir sobre lo que "yo" vi mientras manejaba los asuntos de mudanzas en mi ciudad natal. , oído, sentido.

La tercera parte (desde "Nuestro barco avanza" hasta el final) escribe sobre los diversos sentimientos de "yo" cuando poco a poco dejo mi ciudad natal.

(2) Descripción ambiental: párrafos específicos, compara las similitudes y diferencias del medio ambiente y analiza brevemente las causas fundamentales de los cambios ambientales con base en los antecedentes de la escritura.

1. Entorno natural: (1) "Como estamos a finales del invierno; a medida que se acerca, el clima vuelve a ser sombrío. El viento frío entra en la cabaña con un silbido. Mirando desde el hueco, bajo el cielo amarillo pálido, hay varios La gente que está lejos y cerca. El pueblo desolado no tiene vitalidad. No puedo evitar sentirme triste. ¡Ah! ¿No es esta la ciudad natal que siempre he recordado durante veinte años? Imagen de la realidad desolada y desolada. Escena de finales de invierno. Aquí, el fondo sombrío y oscuro se delinea a través de la estación, el clima, el sonido del viento y el color del cielo. El invierno ya ha visto la vegetación marchitarse y volverse desolada, mientras que el "invierno profundo" la hace aún más desolada y desolada. La palabra "tú" significa algo más. El clima lúgubre, el viento frío y lloroso y el cielo "pálido" describen la luz lúgubre y tenue, y la atmósfera desolada y fría. En este contexto, "hay varios pueblos desolados y abandonados, lejos y cerca". "Horizontal" significa desigual y sin vida; "varios" significa dispersos y solitarios. "Vitalidad" se refiere a una atmósfera viva y viva. "La ausencia de algo de vitalidad" puede verse como desolada y sin vida. Todo el cuadro revela desolación, silencio y falta de vida. Esta imagen es un microcosmos del antiguo campo chino que estaba cada vez más en quiebra bajo los brutales estragos del imperialismo y el feudalismo. Una escena así me traumatiza profundamente a "yo", que está ansioso por volver a casa después de "desafiar el frío severo". "No puedo evitarlo" implica el proceso de cambio de hermosos recuerdos a la realidad. "Tristeza" señala el estado de ánimo al ver su ciudad natal.

Análisis: Refleja el deterioro de la situación familiar de "mi" familia. Las palabras "muchos", "marchitos", "tallos rotos" y "sacudiendo" describen la escena ruinosa y solitaria de la antigua casa. La descripción de la antigua casa no sólo insinúa el declive de la familia, sino que también resalta el estado de ánimo desolado de "yo" y de mi madre.

(3) "En ese momento, una imagen mágica repentinamente apareció en mi mente: una luna llena dorada colgaba en el cielo azul oscuro, y debajo estaba la tierra arenosa a la orilla del mar, toda plantada de flores. Mirando las infinitas sandías verdes, en el medio hay un niño de once o doce años. Lleva un anillo de plata, sostiene un tenedor de acero en la mano y apuñala un arpón con todas sus fuerzas, pero el arpón lo retuerce. cuerpo y se aleja de él. La entrepierna se escapó."

Análisis: Esto representa una imagen de un joven en un campo de melones en una noche de luna. Hermosos paisajes como el cielo azul profundo, la luna llena dorada, la arena de la orilla del mar y las interminables sandías verdes forman un fondo brillante y hermoso. En este contexto, en unos pocos trazos, un joven héroe heroico con un anillo de plata en el cuello y un tenedor de acero en la mano cobra vida ante los lectores. Esto contrasta fuertemente con el clima sombrío, el viento frío silbante, el cielo "amarillo" y los pueblos desolados y desiertos descritos en la primera parte.

2. Entorno social: (1) "En ese momento, mi padre todavía estaba vivo y mi familia era acomodada. Yo era solo un joven maestro. Ese año, mi familia realizó un gran sacrificio. Se dice que este sacrificio tomó más de treinta años para completar. Es un turno, por lo que es muy solemne; en el primer mes del año, hay muchas ofrendas a los antepasados, y los vasos de sacrificio son muy particulares. También hay muchas personas que los adoran, y los vasos de sacrificio deben. estar protegido contra robos.

Mi familia solo tiene un mes ocupado (aquí hay tres tipos de trabajadores: los que trabajan para una determinada familia durante todo el año se llaman trabajadores a largo plazo; los que trabajan para una determinada familia a diario se llaman trabajadores a corto plazo ); los que también cultivan su propia tierra sólo vienen a trabajar durante el Año Nuevo, los días festivos y la época de cobro del alquiler. Debe considerarse un mes ocupado para los que trabajan), y él estaba demasiado ocupado, así que le dijo a su padre que él. Podría pedirle a su hijo Runtu que se hiciera cargo de los vasos de sacrificio. ”

Análisis: “La situación familiar es buena” y la “celebración del Año Nuevo” reflejan la situación próspera de “mi” familia hace más de 20 años. Esto contrasta con la situación actual de venta de casas. y conmovedor, reflejando el deterioro de la situación económica de la clase media. Desde la introducción del "Mes Ocupado", se puede ver que aunque la situación económica de la familia Runtu no era buena en ese momento, todavía estaba bien. /p>

(2) "Muchos niños, el hambre, los impuestos excesivos, los soldados, los bandidos, los funcionarios y la nobleza lo hicieron sufrir como un títere. "

Análisis: "Tener muchos hijos, el hambre, los impuestos exorbitantes, los soldados, los bandidos, los funcionarios y la nobleza lo hacían parecer un títere". Esta frase refleja la oscuridad del entorno social de esa época.

3. Compare las similitudes y diferencias del medio ambiente y analice brevemente las causas fundamentales de los cambios ambientales según los antecedentes de la escritura.

Análisis: La ciudad natal frente al autor es. una escena invernal desolada, desolada y ruinosa. Este es el epítome del campo chino cada vez más en quiebra bajo los brutales estragos del imperialismo y el feudalismo. La gran cantidad de trabajadores viven en la pobreza y están espiritualmente atados. "Mi" estado de ánimo desolado y mi vida en él. La trágica situación de la gran cantidad de agricultores y la ciudad natal en mi memoria es una "imagen milagrosa" donde "obtuve" infinitas maravillas "de Runtu. "Cosas", aunque " los antecedentes familiares eran buenos y yo era sólo un joven maestro" en ese momento, "Yo" y Runtu "nos familiarizamos en menos de medio día", tanto es así que cuando nos separamos, "rompí a llorar porque de su ansiedad." También se escondió en la cocina, llorando y negándose a salir." La comparación del ambiente antes y después revela las raíces sociales de las dificultades de los campesinos en los diez años posteriores a la muerte de Xinhai, reflejando la Lo incompleto de la Revolución de Xinhai La colusión entre el imperialismo y las fuerzas feudales Este tipo de descripción contrastante del paisaje no sólo expresa plenamente los pensamientos y sentimientos de los personajes, sino que también refleja profundamente los grandes cambios en el campo y sirve al propósito central de. la descripción del paisaje.

(3) Comprender palabras y oraciones

Ya que estamos a finales de invierno: el final de la palabra: Desde... entonces. )... (conjunción)

El clima está sombrío otra vez, (yin: sombrío y oscuro.) ? Pero no hay imagen, (imagen: impresión.)

Sin palabras (palabras habladas) Moderno: Palabras utilizadas al hablar. No de buen humor. (Estado de ánimo: estado de ánimo.)

Vivir en grupos (y: expresar modificación. Como por ejemplo: de cara a la montaña. Para vivir. (equivalente a: lugar.)

Mudarme a un lugar diferente donde me estoy ganando la vida.

Nunca supe que hay tantas cosas nuevas en el mundo: Las hay. tantas conchas de colores en la orilla del mar (Su: siempre. Su: tantas.)

De repente todas cobraron vida como un rayo (Susheng: despierta.)

2. Oraciones o párrafos:

(1) Comprensión de §4: La ciudad natal que he extrañado durante los últimos 20 años es hermosa. En "mi" corazón, ella es mi infancia, mi naturaleza y mi pequeña niña inocente. Mi compañero es una "imagen milagrosa". La escena desolada y decadente de mi ciudad natal frente a mí destrozó sin piedad "mi" sueño de mi ciudad natal. Por supuesto, no hubo "ninguna imagen" ni "ninguna palabra" en mi memoria por un tiempo. Está en una situación desesperada, pero luego continúa diciendo "así es como es". Esta es la burla y el consuelo de "yo".

(2) Comprenda "Sin embargo, no quiero que todos vivan como mi arduo trabajo solo porque quieren ser iguales, ni quiero que vivan como el arduo trabajo de Runtu y estén insensibles". , ni quiero que todos vivan así. Deberían vivir a pesar del duro trabajo de los demás.

"

El autor niega aquí tres tipos de vida. Uno es ganarse la vida en un lugar diferente como "yo", corriendo y viviendo una vida inestable; el otro es ser pobre y duro bajo la presión de la vida como Runtu, apático y entumecido; uno es como la cuñada Yang, cuya vida se ha deteriorado y se ha vuelto dura, agresiva y snob, expresando el deseo de "tener una nueva vida", pero "yo" no puedo. t decir cómo es la nueva vida, sólo se puede decir vagamente que es "algo que nunca hemos vivido antes"

(3) La penúltima sección del artículo New Curriculum Standards No. 1 Network

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Por qué "pienso en la esperanza", de repente tuvo miedo". "¿No es ahora mi supuesta esperanza también un ídolo hecho por mi propia mano? "¿Cuál es el significado de "?

"Pensé en la esperanza y de repente tuve miedo", que expresa los verdaderos pensamientos de "yo" que está lleno de anhelo por una "nueva vida" pero también confundido acerca de si se puede realizar. Los "ídolos hechos a mano" son una metáfora de los deseos subjetivos de "yo". Si Runtu usa esculturas de arcilla e ídolos tallados en madera para adormecerse, entonces "yo" uso "esperanza" para consolarme. >

( 4) Entender "Pienso: La esperanza no importa si está ahí o no. Esto es como el camino en la tierra. De hecho, no hay camino en la tierra. Cuando hay más gente caminando , se convierte en un camino. "

Si solo tienes buenos deseos sin explorar y practicar, tu esperanza inevitablemente se convertirá en nada, lo que equivale a nada. Aunque es difícil hacer realidad la "esperanza", siempre y cuando explores y practiques. , es posible realizarlo

5. Tarea

1. "Ejercicio de exploración" después de la clase 1

2. Autodiscutir el propósito principal de. este artículo

3. ¿Qué métodos se utilizaron para darle forma y por qué cambió tanto después de 20 años

Segunda lección

Tipo de enseñanza: conferencia? -clase de lectura: ¿en un entorno específico? Analizar las personalidades de los personajes.

Enfoque de enseñanza: analizar las personalidades de los personajes a través de la comparación y revelar las causas fundamentales del declive rural, la depresión y la creciente bancarrota de China en los diez años. años después de la Revolución de 1911.

Procedimientos de enseñanza:

1. Introducción al repaso:

(1) La lección anterior se centró en analizar los dos aspectos de la Revolución. entorno y trama. Los estudiantes todavía recuerdan los problemas que llevaron al declive de las zonas rurales de China y al deterioro de la vida de los agricultores en ese momento. ¿Cuál es la fuente del creciente dolor social? Cuáles son los personajes principales de la novela?

"I" - Runtu - Yang Ersao?

2. Análisis de la imagen del personaje:

( 1) Lea el párrafo 86 del texto y encuentre tres frases para resumir las características de la vida de las tres personas "I - Runtu - Yang Ersao".

"Yo" - trabajo duro, Runtu - trabajo duro y entumecimiento. Yang Ersao - trabajo duro y sui.

(2) Lea el texto y descúbralo. Describe la apariencia, el lenguaje, las acciones y las expresiones faciales de Runtu, completa la siguiente tabla y analiza la personalidad del personaje.

Cambios en apariencia, lenguaje, acciones, expresiones y personalidad

El joven Runtu tenía una cara redonda de color morado

Un pequeño sombrero de fieltro y un collar plateado. me enseñó a atrapar pájaros en la nieve y seguía hablando de "Imágenes de espinas en un melón en una noche de luna"

"Nieve La tímida descripción del retrato de palabras relacionadas en "Atrapar pájaros" representa el Runtu, un joven sano y lindo. Su vida familiar no es próspera, pero aún así es pasable.

La descripción del idioma muestra su vivacidad, conocimiento y amplia experiencia. Runtu tiene la tez cetrina y arrugas profundas

Un sombrero de fieltro roto y un abrigo de algodón muy fino

Sus manos son "gruesas, torpes y agrietadas" "Es como corteza de pino". Palabras intermitentes para expresar tu estado de ánimo y humildad.

Llámelo respetuosamente "Maestro" y pídale a Shuisheng que "se doblegue ante el maestro". Él piensa que la "dirección de hermano" del joven es "ignorante" y "rebelde".

Sosteniendo en su mano Sosteniendo una bolsa de papel

Simplemente sacudió la cabeza, cogió la pipa y fumó en silencio "como una estatua de piedra", "como una marioneta"

Alegría - Desolación - Respeto Los cambios en los retratos reflejan cambios en las circunstancias familiares, y los cambios en las circunstancias familiares reflejan cambios en la sociedad.

La descripción de la acción refleja la psicología de los personajes, retratando de forma vívida y realista el estado de ánimo deprimido de Runtu, que es injusto pero incapaz de resistir y no sabe cómo cambiar la situación actual.

La descripción del lenguaje muestra que estaba profundamente envenenado por ideas feudales y conceptos jerárquicos. No sólo era miserable financieramente, sino que también estaba gravemente dañado mentalmente.

La descripción de la expresión es concisa y puede reflejar el mundo interior del personaje.

El análisis de los cambios de Runtu no solo registra la historia de la vida miserable de Runtu, sino que también muestra vívidamente los cambios espirituales de Runtu y, al mismo tiempo, revela las consecuencias de la agresión imperialista y la opresión feudal sobre el pueblo. lo incompleto de la Revolución de 1911 y las deficiencias sociales de ese momento, inspirando así a la gente a pensar profundamente, explorar y tomar el camino de la esperanza.

2. Piénselo, ¿cómo debería verse "mi" Runtu ideal después de conocerme?

Según la inferencia argumental, si tiene sentido, se afirmará.

3. ¿A qué se debe este cambio en Runtu?

Los cambios en Runtu y la mutación y desilusión de la relación armoniosa entre él y "yo" muestran la supresión y envenenamiento del espíritu de los campesinos y del público en general por la jerarquía feudal.

(3) 1. Lea el texto y encuentre los pasajes en el texto que describen la apariencia, el lenguaje, los movimientos y las expresiones de Yang Ersao. Piénselo, ¿qué cambios han tenido lugar en la vida pasada y presente de Yang Ersao? ¿Qué cambios se han producido en su carácter?

Cambios

Apariencia, lenguaje, acción, carácter

En el pasado, ¿los pómulos de la Sra. Yang no eran tan altos y sus labios no eran tan finos? Ella "se sienta todo el día" y "nunca había visto una postura tan parecida a la de una brújula". Mantenerse al tanto

La actual Sra. Yang es "delgada", con pómulos altos, labios finos y con las piernas abiertas, "como un compás con patas delgadas en un instrumento de dibujo". Agudo Una voz extraña de repente gritó,

Rogando cosas, halagando, difundiendo rumores

Se burló y dijo. que puso sus manos entre sus caderas, "metió" los guantes de "mi" madre en su cintura y se lo llevó. La descripción de la apariencia muestra los cambios en su vida familiar,

La descripción del lenguaje la muestra. agresividad, desenfreno y egoísmo,

La descripción de las acciones muestra su agresividad, mezquindad, egoísmo, despreciabilidad y hábitos mezquinos.

Análisis La autora utilizó por primera vez el método de escuchar su voz antes de verla para presentar a Yang Ersao en la escena. Las experiencias y cambios en la vida de Yang Er durante los últimos 20 años también reflejan el empobrecimiento de la clase media urbana y otro aspecto del declive económico de esa época.

2. El artículo ya ha expresado profundamente su tema al describir los cambios en Runtu durante los últimos 20 años. ¿Por qué todavía es necesario crear el personaje de Yang Ersao?

El cambio en el carácter de Yang Ersao no se debe a la edad. A juzgar por el hecho de que la tienda de tofu no se puede abrir, o la tienda de tofu ya no puede sustentar su vida, pero debe sobrevivir, su repugnante carácter filisteo debe ser el resultado de la opresión y distorsión de la vieja sociedad. Esto también revela el tema del artículo en un sentido más amplio; por otro lado, debido a que Yang Ersao es egoísta, mezquino, agresivo y despreciable, también muestra la bondad, sencillez, lealtad y belleza de Runtu.

(4) 1. Lea el texto y encuentre las palabras que describen a Hong'er y Shuisheng. Piénselo, ¿cuáles son los roles de estos dos personajes en el texto?

La relación armoniosa entre Hong'er y Shui Sheng es como la amistad entre "yo" y el joven Runtu en aquel entonces.

Este conjunto de relaciones de carácter proporciona la base para la discusión en el siguiente artículo y también refleja "mi" fuerte deseo de transformar la vieja sociedad y crear una nueva vida.

(5) Lea el texto y piense qué tipo de persona es "yo" basándose en la descripción psicológica de "yo" en el texto.

En el artículo, "I" utiliza principalmente un monólogo interior y expresa los sentimientos directamente. Las novelas se diferencian de las narrativas generales. Los personajes de las novelas son figuras procesadas artísticamente y "yo" no soy el autor. es un personaje pista.

El "yo" en la obra es una imagen intelectual que exige progreso. El paisaje desolado de mi ciudad natal muestra la desolación del campo en ese momento y desencadena "mi" estado de ánimo triste. La distancia entre la ciudad natal real y la ciudad natal en la memoria era demasiado grande, y "yo" estaba muy decepcionado, expresando así mi odio incomparable por el imperialismo y el feudalismo.

Los grandes cambios en Runtu y la brecha ideológica entre él y "yo" picaron el corazón de "mí", causando gran conmoción, tristeza e indignación en mi mente. Lamento su desgracia y le expreso mi infinita simpatía.

"Yo" me siento disgustado por los cambios en la cuñada Yang.

Los pensamientos y sentimientos complicados cuando dejamos nuestra ciudad natal nos hicieron darnos cuenta del espíritu revolucionario de "mi" ansioso por derrocar la vieja sociedad y crear una nueva vida, y también darnos cuenta de la dificultad y complejidad de transformar la vieja la sociedad y la realización de una nueva naturaleza de vida, que expresa la profunda comprensión del "yo" de la ardua naturaleza de la tarea revolucionaria y la confianza y determinación para realizar el ideal. El último trazo brillante de la novela barre la atmósfera aburrida de toda la novela, refleja el espíritu emprendedor de buscar activamente el cambio social, inspira la confianza de las personas en la lucha por el surgimiento de una nueva sociedad y, al mismo tiempo, eleva el tema de la novela a un nuevo nivel.

(6) Resume los métodos de creación de personajes.

1. Técnica de comparación 2. Utilice técnicas como retratos, lenguaje, movimientos y expresiones para representar personajes con imágenes vívidas.

Tres. Explorando el tema de la novela

(1) A través de la caracterización de personajes específicos y la comparación de los entornos pasados ​​y presentes, se revela que lo incompleto de la Revolución de 1911 fue la causa fundamental del declive. , depresión y creciente quiebra de las zonas rurales de China.

(2) Las cadenas de los conceptos feudales tradicionales sobre los trabajadores han causado indiferencia y aislamiento entre las personas, y el veneno de las ideas feudales sobre los trabajadores.

(3) Expresar el descontento del autor con la realidad y expresar su ardiente esperanza de una nueva vida.

Todo es razonable y hay que afirmarlo.

IV. Describe la "ciudad natal" y transmite sentimientos a través del paisaje.

Según la descripción del artículo y su comprensión de los personajes del artículo, describa la "ciudad natal" descrita por Lu Xun, prestando atención a la elección del tono.

5. Asignar tarea

1. Recita las palabras que describen la apariencia de Runtu y las últimas tres secciones del texto.

2. Acumula poemas y versos famosos sobre la nostalgia.

Diseño de escritura en pizarra:

¿Pequeño héroe? Hombre títere

¿Vivaz y valiente? ¿Lento y entumecido?

¿Belleza del tofu?

Explicación: La metáfora de la cruz es la sombra que las ideas feudales y la jerarquía feudal han traído a la psicología de los trabajadores en la vieja sociedad. Toda la escritura en la pizarra resalta la característica de la escritura de este artículo: el uso de técnicas contrastantes.