Plan de lección de concientización sobre seguridad para letreros en envases de alimentos para estudiantes de clase media
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo es necesario preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección que recopilé para estudiantes de clase media sobre concientización sobre la seguridad de los letreros en los envases de alimentos. Echemos un vistazo.
Según el entorno real de nuestra escuela, los pequeños vendedores frente a la escuela, especialmente los pequeños vendedores, solo se preocupan por ganar dinero y vender comida Sanwu barata a los estudiantes, ignorando la salud de los estudiantes. Los líderes escolares y los maestros enfatizaron conjuntamente los peligros de comer alimentos sin tres, pero el efecto fue muy pequeño. Este plan de lecciones fue diseñado especialmente para brindar educación sobre seguridad a los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el sentido común simple de las marcas de los envases de alimentos, y aprender inicialmente a identificar determinadas marcas de los envases de alimentos.
2. Deje que los estudiantes aprendan a identificar la vida útil y la fecha de producción de bolsas de alimentos, cajas de alimentos, latas de alimentos, etc.
3. Pruebe la capacidad de reacción de los niños y ejercite su capacidad personal. talento. ,
4. Ayude a los niños a establecer inicialmente un sentido de autoprevención y autoprotección.
Preparación de la actividad:
Niños y padres recogen paquetes de comida, cajas, latas, etc., y rellenan informes de encuestas.
Proceso de la actividad:
1. Crear una introducción a la escena
La maestra descubrió que algunos niños tienen que comprar algunos en la puerta de la escuela todos los días cuando sus padres los recogen. Coma bocadillos, pero esos alimentos en realidad son muy antihigiénicos e incluso pueden causar la muerte (cuéntele a los niños pequeños sobre la noticia de que cinco estudiantes en la provincia de Shaanxi fueron envenenados después de comprar bocadillos frente a la escuela y una persona murió después de ser rescatada. ) Para prevenir lo anterior Nos pasó que es muy importante poder comprar comida.
1. Comprender las señales de los envases de alimentos.
2. Los alumnos observan los patrones en las bolsas, cajas y latas de comida que traen.
3. Comenta y expresa tus observaciones
(1) Marca registrada
(2) Fecha de producción, vida útil
(3. ) Marca de calidad y seguridad
(4) Marca de alimento verde (QS)
(5) Marca de higiene (H)
Resumen del profesor: en los envases de alimentos Nosotros llame a los patrones coloridos y los carteles de texto de los envases de alimentos
Extensión: Invite a los niños a dar a conocer los conocimientos sobre higiene de los alimentos que han aprendido a las personas que los rodean y a aprender a consultarlos con la ayuda de sus padres. Los conocimientos anteriores para comprar alimentos.
Reflexión sobre la actividad:
En la actividad, combiné la experiencia existente de niños locales y utilicé métodos de enseñanza como la observación, la diagramación y la manipulación física. Al mirar, buscar, oler, dibujar, etc., utilizamos múltiples sentidos para participar en actividades y aprendimos a identificar la seguridad alimentaria. Durante la actividad, primero reproduje un video de una niña comprando en el supermercado. Después de ver el video, los niños conocían la información de seguridad de las bolsas de embalaje que debían conocer al comprar productos. información de seguridad de las bolsas de embalaje, mencionaron señales de seguridad, fechas de producción y otra información. En ese momento, los niños no podían decirlo. Cuando se hablaba de comida chatarra, se animó a los niños a nombrar alimentos chatarra comunes a su alrededor. Sin embargo, al dibujar, la mayoría de los niños imitaban a otros y no dibujaban diferentes comidas chatarra, por lo que necesitaban estímulo. A través de esta actividad, los niños han llegado a los puntos clave y han superado las dificultades. Sin embargo, se puede considerar invertir más bolsas de embalaje de alimentos en la actividad, permitiendo que cada niño participe en la búsqueda y reflejando la autonomía de los niños.