Investigación en Educación Física y Cultura del Té
Parte 1: El camino de aplicación de la alfabetización sobre la cultura tradicional del té en la educación física
Resumen: ¿Aunque la educación física y la cultura del té? ¿Moverse y calmarse? Pero los dos están muy relacionados en términos de atributos culturales, y la combinación de ambos es realista.
Este artículo presenta primero los atributos culturales de la educación física, señala las similitudes entre la cultura del té y la educación física, luego analiza la situación actual de la integración de las dos y propone varias formas de mejorar el modelo de integración. , con el fin de Innovar la idea de integrar la educación física y la cultura del té para promover el vigoroso desarrollo de la educación física nacional en nuestro país.
Palabras clave: cultura del té; educación física; integración; situación actual; vía de aplicación
La cultura tradicional se refiere a la historia del desarrollo, los valores, las costumbres regionales y las creencias espirituales de una nación, etc. la suma total de elementos culturales.
En los últimos años, nuestro país ha prestado cada vez más atención y protección a la cultura tradicional, y varios campos de la sociedad se han conectado más estrechamente con la cultura tradicional, lo que ha desempeñado además un papel positivo insustituible en la educación civilizada y satisfecha. el espíritu de los grupos sociales relevantes y realizó contribuciones destacadas a la construcción de la civilización espiritual socialista con características chinas.
Especialmente en educación física, China está formando una moda de educación física que toma la cultura tradicional como núcleo y se guía por conceptos de enseñanza modernos, que tiene características chinas y mantiene el espíritu de la época.
La cultura del té, como esencia de la cultura tradicional china, es la más rica, la más profunda y la más abstracta entre muchos elementos culturales. La enseñanza de la educación física es simple, concreta y dinámica. La perfección de ambos es bastante difícil.
Pero ambos pertenecen al campo del arte y la cultura, y ambos tienen la responsabilidad histórica de cultivar una personalidad sana y mejorar el ámbito espiritual. Su combinación orgánica tiene un efecto multiplicador en el desarrollo y mejora de cualquiera de las partes. Por lo tanto, cómo aplicar la alfabetización tradicional sobre la cultura del té en la enseñanza de educación física moderna y cómo mejorar e innovar la integración de la cultura del té y la enseñanza de educación física se han convertido en cuestiones urgentes en el campo de la enseñanza de educación física y la publicidad cultural.
1 Los atributos culturales de la enseñanza de la educación física
El deporte es una actividad cultural y artística típica, transidiomática y transregional. ¿Cuál es su idea central? ¿La vida está en el movimiento? , ¿el contenido gira principalmente en torno a? ¿Vida? Entonces qué. ¿deportes? Estos dos elementos básicos se desarrollan.
La formación del deporte se remonta a la sociedad primitiva. En su tiempo libre, los antepasados humanos imitaban escenas de caza o de batalla para relajarse y fortalecer sus cuerpos. También utilizaban proyectos específicos para evaluar la fuerza y decidir a los líderes tribales. Posteriormente, a medida que la gente amplió sus horizontes y mejoró su creatividad, poco a poco aparecieron el fútbol, la natación, las carreras de caballos, el tiro con arco y otros deportes.
Sin embargo, el deporte no es una categoría artística aislada. A menudo se integra con formas de arte como la literatura, la poesía y la pintura. Se han creado muchos poemas y pinturas sobre temas como las carreras de botes dragón en el Festival del Bote Dragón, el montañismo en el Festival Doble Noveno y la equitación y el tiro con arco por parte de minorías étnicas, que son dinámicos y significativos.
Los deportes chinos también tienen atributos culturales distintos.
¿La cultura tradicional china está compuesta de confucianismo? ¿significar? Entonces qué. ¿Datong? ¿Ideología, taoísmo? ¿naturaleza? Entonces qué. ¿uno? Pensamientos, ¿budismo? ¿En realidad? ¿Qué usar? ¿Puro de corazón? Los pensamientos se integran orgánicamente, prestando atención a la vida armoniosa de todas las cosas en el mundo y persiguiendo la mejora continua de los estándares ideológicos y morales y los niveles de educación humanista.
Lo mismo ocurre con los deportes. Los participantes en actividades deportivas deben seguir las leyes naturales de su entorno. El ejercicio físico debe adaptarse al entorno local, el clima, la forma del terreno y otros factores, así como a los participantes. 'Propio nivel físico.
La esencia del ejercicio es relajar el cuerpo y deleitar la mente. Las personas pueden olvidarse de las preocupaciones de la vida y el trabajo durante el ejercicio y disfrutar de la diversión infinita de sudar como la lluvia.
Al mismo tiempo, a través de un ejercicio riguroso y ordenado, las personas también pueden cultivar una mayor conciencia moral, conciencia normativa, conciencia de equipo, capacidad de control y nivel de autocultivo.
Los participantes deben seguir estrictamente la etiqueta y las normas correspondientes del proyecto para realizar deportes, y todos los comportamientos no deben exceder las normas de comportamiento específicas, que constituyen la base cultural de la educación física de nuestro país.
2 Integración de la alfabetización cultural del té y la educación física
El té se originó en la era Shennong y es un producto característico nacional importante en mi país. Desde la antigüedad, el té ha estado estrechamente relacionado con las cualidades de la naturaleza y la inocencia, la diligencia y la frugalidad, la indiferencia hacia la fama y la fortuna, la nobleza y la sencillez, y se ha ganado los corazones de los literatos.
A lo largo de miles de años de desarrollo, el té se ha entrelazado con la vida espiritual y cultural de personas de todos los grupos étnicos, formando la ciencia del té, la ceremonia del té, la poesía del té, la pintura del té, las canciones del té, ópera del té y otras formas de arte cultural. , su connotación filosófica se ha enriquecido cada vez más bajo la influencia de la política, la economía y la cultura en varios períodos, hasta formar finalmente una cultura china del té singularmente encantadora, que brilla intensamente en el jardín de la cultura tradicional china.
La cultura del té y los deportes parecen muy diferentes, pero no lo son. Se puede decir que sus funciones educativas y efectos de promoción son bastante similares.
En primer lugar, el enfoque básico de la alfabetización sobre la cultura del té y la enseñanza de educación física es promover la salud física y mental de los participantes.
Cuando las personas están agotadas física y mentalmente, simplemente beber una taza de té caliente y aromático las hará sentir renovadas y cansadas, especialmente en un ambiente típico de consumo de té. Por ejemplo, en una antigua casa de té, la gente bebe té caliente, escucha canciones antiguas y aprecia el ocio perdido hace mucho tiempo en un entorno elegante y natural, o en escenarios naturales como montañas, ríos, bosques y praderas.
La gente se baña y se cambia de ropa, se ponen sotanas, escuchan el canto de los pájaros e insectos, huelen la fragancia de las flores y las plantas, toman agua clara de manantial, encienden una llama ardiente, se sientan frente a ellos. de elegantes juegos de té y prepare té con calma. Prepare té, sirva té, pruebe el té y sienta la alegría y el valor de la vida. Se puede ver que la alfabetización sobre la cultura del té puede ayudar sutilmente a las personas a regular sus emociones, aliviar el estrés y mantener la salud.
Sin mencionar el deporte, su función básica es fortalecer el cuerpo, y su concepto subyacente es ayudar a las personas a establecer un concepto de vida verde y saludable, simple y simple a través de actividades deportivas científicas, razonables y ordenadas. El estilo y la actitud positiva ante la vida también juegan un papel insustituible en la salud física y mental de las personas.
En segundo lugar, las clases de alfabetización sobre la cultura del té y de educación física utilizan métodos de cooperación grupal, que tienen un efecto positivo en el cultivo de las habilidades de coordinación y cooperación de las personas y la conciencia de unidad del equipo.
Por ejemplo, el arte del té, como arte ornamental, requiere la participación tanto del donante como del apreciador. Después de la actuación, los dos pueden tomar té juntos y sentir el placer de ver a los antiguos amigos literatos comentando los asuntos mundiales y expresando sus sentimientos. La ópera de la recolección de té es una forma de drama popular que se origina a partir de las actividades de recolección de té.
Durante el proceso de actuación, los actores deben cooperar y coordinarse entre sí. Los instrumentos musicales, los instrumentos musicales y las voces humanas, las voces humanas y las partes del cuerpo deben coordinarse primero para producir hermosos movimientos.
El deporte también enfatiza el trabajo en equipo, ¿lo cual se puede ver en todas las competiciones deportivas importantes? ¿Primero la amistad y después la competencia? El lema señala que aunque el resultado del juego es importante, la gente debería prestar más atención al proceso del juego.
¿Centrarse en un buen espíritu y comportamiento cooperativo, estabilizar su mentalidad, tomar en consideración la situación general y realmente darle pleno juego a su equipo? ¿Uno más uno es mayor que dos? Efecto, experimenta el verdadero significado del ejercicio.
Finalmente, tanto la alfabetización sobre la cultura del té como la enseñanza de educación física se centran en promover el espíritu de paz, amistad, respeto mutuo y ayuda mutua.
La cultura del té se basa en las ideas del confucianismo, el budismo y el taoísmo, abogando por la armonía y enfatizando la etiqueta. Ya sea la plantación y la recolección de té que resaltan el interés por la vida entre el hombre y la naturaleza, o el arte de la ceremonia del té que resalta la alta unidad del hombre y el té y la mezcla de espíritus humanistas, pueden encarnar plenamente el espíritu nacional tradicional de nuestra el amor de la gente por la paz y la búsqueda de la armonía.
Lo mismo ocurre con los deportes. En muchos casos, los deportes son actividades de grupo, especialmente eventos más intensos como fútbol, baloncesto, voleibol y aeróbic, que enfatizan la importancia del trabajo en equipo y no pueden ser practicados por los participantes. ¿Destacar entre la multitud? ,
Debemos considerar aprovechar al máximo el papel de todo el equipo y crear oportunidades para que los compañeros de equipo muestren sus habilidades. Sin embargo, cuando te enfrentes a la otra parte que participa en la competencia, debes seguir los principios de moderación y competencia, y hacer todo lo posible para evitar causar daños involuntarios a la otra parte.
Además, los Juegos Olímpicos son una fiesta deportiva internacional, y el espíritu olímpico también se adhiere al concepto de promoción de la paz. Durante los Juegos Olímpicos, cualquier país debe poner fin a los actos de guerra y crear un buen entorno externo para el buen desarrollo de las competiciones deportivas, de lo contrario será condenado por el mundo.
Se puede observar que bajo el concepto de cuidado humanístico, la educación física y la cultura del té tienen una gran coherencia.
3 El estado actual de la aplicación de la cultura del té en la educación física
De lo anterior, se puede ver que la integración de los elementos de la educación física y la cultura del té tiene una gran posibilidad y necesidad. Sin embargo, debido al desarrollo paralelo a largo plazo de los dos, su comprensión mutua no es lo suficientemente profunda, por lo que la combinación de los dos no es optimista.
Por un lado, la enseñanza de educación física en mi país no ha formado una comprensión sistemática e integral de la cultura del té.
Desde la perspectiva de los conceptos deportivos tradicionales, la educación física es pura cultura deportiva, mientras que la cultura del té es una cultura estática abstracta. Las similitudes entre las dos se ignoran y no se puede encontrar el punto de entrada correcto.
Algunos profesores de educación física incluso rechazan la integración de la cultura del té, creyendo que los elementos de la cultura del té debilitarán el espíritu deportivo de los deportes, reducirán el entusiasmo de los participantes y obstaculizarán el desarrollo de la cultura del té en el campo del deporte.
Por otro lado, la enseñanza de la educación física aún no ha formado un plan de investigación integrado multicampo, multidisciplinario y multinivel, y el desarrollo social de connotaciones históricas, connotaciones culturales y funciones de valor. Aún no se ha establecido la relación entre la enseñanza de educación física y la cultura del té. El sistema no puede trasladar la participación en la cultura del té de la teoría a la práctica.
Aunque algunos cursos de educación física en colegios y universidades han comenzado a introducir elementos de la cultura del té, solo aplican la cultura del té a la etapa de recuperación física y recuperación en las últimas etapas de los deportes. El contenido es monótono. No integra realmente todos los aspectos de las actividades deportivas. Está estrechamente integrado con la cultura del té.
4 Rutas de aplicación de la alfabetización sobre la cultura del té en la educación física
Para mejorar la combinación de la alfabetización sobre la cultura del té y los deportes, lograr la integración orgánica de la cultura del té y los deportes, y promover la dos en nuevos campos Para un mayor desarrollo, debemos comprender completamente las similitudes y las bases de integración entre los dos, ampliar nuestro pensamiento, innovar métodos y explorar el camino de aplicación de la alfabetización sobre la cultura del té en la educación física desde los siguientes cuatro aspectos.
En primer lugar, la educación física debe establecer una conciencia cultural y comprender correctamente la importancia de la alfabetización sobre la cultura del té para la educación física y los deportes.
Como esencia de la cultura tradicional china, la cultura del té encarna la historia, la cultura, los valores y las formas de pensar de las personas de todos los grupos étnicos en China. Es un excelente elemento cultural que el pueblo chino debe heredar. de generación en generación.
Los profesores de educación física asumen la importante responsabilidad de la educación cultural y deben asumir la misión histórica de heredar la cultura del té e incorporar consciente y proactivamente la cultura del té en el sistema de enseñanza de educación física.
En el proceso de introducción de la cultura del té, los profesores de educación física deben construir activamente un sistema dinámico que integre la educación física y la cultura del té, y no deben aislar la conexión cultural entre ambas. Deben combinarlos dinámicamente de acuerdo con entornos culturales específicos y necesidades culturales, y establecer modelos de combinación correspondientes para diferentes entornos y diferentes grupos para satisfacer las diversas necesidades de las personas.
Al mismo tiempo, los profesores de educación física deben comprender claramente el propósito fundamental de servir a la gente, implementar plenamente la idea central de estar orientado a las personas, poner en primer lugar a los participantes en los deportes y en la cultura del té, y poner la Se tiene en cuenta la capacidad de aceptación física y la conciencia cultural de los participantes. La capacidad intelectual se utiliza como principal combinación y estándar de medición. A través de la integración de los dos, se promueve la salud física y mental de los participantes, se mejoran las habilidades deportivas y se adquieren conocimientos culturales. logrando así el efecto de matar dos pájaros de un tiro.
En segundo lugar, la enseñanza de educación física debe establecer el objetivo de logro cultural y al mismo tiempo transmitir activamente la connotación espiritual de la cultura del té.
Los profesores de educación física deben dar igual importancia al aprendizaje de la cultura del té y al aprendizaje de la tecnología deportiva, y no deben ignorar la naturaleza cultural de la enseñanza de educación física debido a la búsqueda ciega de la tecnología deportiva en las actividades docentes reales.
Debemos enfatizar el concepto de enseñanza humanista de igual énfasis en la tecnología y la cultura, dejar que la tecnología deportiva evolucione hasta convertirse en la fuerza impulsora y la base para el desarrollo de la cultura del té, y hacer de la alfabetización en la cultura del té el objetivo y la dirección del El desarrollo de la tecnología deportiva requiere que los profesores chinos de educación física dominen las técnicas básicas de movimiento deportivo y las formas culturales deportivas, como artículos deportivos, ropa deportiva, símbolos deportivos, normas deportivas, etc. , también podemos profundizar los atributos del deporte al nivel de la cultura nacional, captar plenamente la esencia humanista de la cultura del té, explorar constantemente elementos de la cultura del té que son adecuados para los deportes, como conceptos estéticos, valores, etc., y dar plena Aprovechar el efecto práctico de la cultura del té en los deportes, de modo que los deportes de nuestro país se hayan embarcado en un camino de desarrollo sostenible con características nacionales distintivas.
En tercer lugar, la educación física debe formar un sistema sistemático de estrategia de enseñanza de la cultura nacional, utilizar de manera integral la tecnología educativa moderna y lograr una combinación innovadora de la cultura del té y la educación física.
Por un lado, la enseñanza de educación física debe romper las limitaciones de los modelos de enseñanza tradicionales y aplicar activamente métodos de enseñanza modernos, incluida la tecnología de redes, la tecnología multimedia, la tecnología digital, etc. y demostrar la cultura del té y las habilidades deportivas a los participantes de una manera vívida.
Por ejemplo, los profesores de educación física pueden introducir el Te'amo en el aula y mostrar intuitivamente el Te'amo y los trajes nacionales relacionados en Fujian, Yunnan, Jiangxi y otros lugares frente a los estudiantes a través de fotografías y vídeos, y más Es más fácil de aceptar para los estudiantes y más propicio para la digestión y absorción de los estudiantes.
Por otro lado, en el proceso de combinar ambos, los profesores de educación física deben adoptar un método de participación experiencial para alentar a los estudiantes a participar activamente en el proceso de cognición cultural, utilizar explicaciones de la cultura del té como guía de enseñanza, y utilizar la cultura del té. Se utilizan conocimientos históricos relevantes, costumbres populares y canciones y danzas tradicionales como punto de entrada para movilizar el interés de los estudiantes en la participación y lograr una combinación innovadora de ambos.
En cuarto lugar, la enseñanza de educación física debe establecer un mecanismo de retroalimentación cultural orgánica e interactiva y prestar siempre atención a las reacciones fisiológicas y psicológicas de los estudiantes.
Los profesores de educación física deberían combinar el contenido específico de la cultura del té para crear nuevas formas de deportes con características chinas. Pero estas formas son exploraciones innovadoras y no pueden lograrse de la noche a la mañana. En muchos casos, se requieren mejoras y mejoras a largo plazo, y estas son inseparables de la retroalimentación oportuna de los participantes en actividades deportivas reales.
Por ejemplo, en Jiangxi, muchos profesores de educación física combinan la ceremonia del té con aeróbicos, formando una forma distinta de aeróbicos con características nacionales, mostrando la belleza y el poder de la combinación de los dos. Durante el proceso de enseñanza,
los profesores realizaron encuestas de seguimiento a largo plazo y estadísticas científicas sobre el sistema respiratorio, cardiovascular y cerebrovascular de los alumnos, sistemas musculares y su resistencia, sensibilidad, participación, interés, etc. ., y basado en Los resultados de la retroalimentación se utilizan para ajustar y mejorar continuamente los ejercicios aeróbicos para recoger té.
Ha logrado la perfecta integración de la cultura del té y el deporte, ha formado una forma deportiva personalizada y nacionalizada, ha enriquecido la connotación cultural y la forma de enseñanza del deporte en nuestro país y ha promovido la promoción y profundización integral de la cultura del té. en nuestro país.
Referencia
Chen Wenhua. Cultura china del té[M]. Beijing: Prensa Agrícola de China, 2006.
[2]Cai·. ¿Casa de té? Fiesta del té[M]. Anhui: Prensa educativa de Anhui, 2011.
[3]Miao, gente. ¿Elementos chinos? Investigación sobre interpretación y herencia de los deportes [J]. Revista del Instituto de Educación Física de Nanjing, 201125(2):5-8.
Parte 2: Análisis de nuevas ideas sobre la integración de la cultura tradicional del té en la educación física.
Con la continua profundización de la reforma curricular en los colegios y universidades de mi país, la reforma de los métodos de enseñanza y la innovación de los conceptos de enseñanza han atraído una atención cada vez mayor. Como materia básica desde la educación básica hasta la educación superior, la educación física es el foco de la investigación en educación universitaria moderna.