Cómo escribir obras excelentes
Primero, el amor se basa en el respeto.
Existe un lema educativo: "Amar a un estudiante es cultivar un talento; no gustar a un estudiante es destruir un talento". Sólo amando a los estudiantes podemos respetarlos y confiar en ellos y crear buenas condiciones para ellos. para crecer en el entorno de talentos. El profesor Wu cree que debería haber una relación igualitaria entre profesores y estudiantes. Arrodíllese y mire directamente a los ojos del niño y háblele con el amor sincero y la eterna inocencia infantil del maestro. Este tipo de respeto es como una llave de oro que puede descifrar el código de cualquier cerradura del corazón, permitiendo a los niños sentir plenamente la seguridad y la amistad de un mundo extraño fuera de la familia, expresar su verdadero yo de forma natural y crecer felices y libres.
1. Respetar el desarrollo de la personalidad de los niños
Cada niño es un individuo independiente y no hay comparación. Unificar simplemente el todo no es factible. Los educadores deben situarse desde la perspectiva de los niños para descubrir su singularidad, de modo que puedan promover sus personalidades y desarrollar sus características. En su estudio y vida con los niños, la maestra Wu observó y descubrió cuidadosamente la singularidad de cada niño. Pidió a los niños que eran buenos pintando que trajeran sus obras a la escuela, realizaran exposiciones de arte en la clase y les permitieran participar en grupos de periódicos de pizarra para desarrollar sus talentos. Pidió a los niños con puntuaciones deportivas destacadas que crearan grupos deportivos para alentar a los niños; toda la clase para participar en ejercicios físicos; los niños que aman la lectura administran el rincón de libros en la clase y recomiendan regularmente buenos libros a sus compañeros... El maestro Wu aprovecha al máximo las fortalezas de cada estudiante y construye una plataforma para mostrarse de acuerdo con las necesidades de cada niño, permitiéndoles participar en diversas actividades. Muestra tus habilidades, muestra tus talentos y aumenta tu confianza. También vi mi propio valor y experimenté la alegría del éxito y la alegría de servir a los demás.
También hay un niño especial en su clase, Wan Quan, que fue transferido a la clase del profesor Wu en cuarto grado. Aunque solo ha estado aquí por unos días, un niño se queja todos los días con el maestro Wu, diciendo que maldice o intimida a sus compañeros de clase, o que el estudiante de turno simplemente está cumpliendo con su deber, tirando papel usado o incluso sin escuchar. clase Esto siempre es Esto le dio dolor de cabeza al maestro Wu. Los niños no sólo no logran mantener el ritmo de sus estudios, sino que tampoco desarrollan diversos hábitos. ¿Cómo es eso? A través de la comunicación con los padres, el Sr. Wu se enteró de que el niño tiene 13 años y debería estar en la escuela secundaria. Por problemas físicos e intelectuales ha estado en la escuela primaria. Debido a que sus padres se divorciaron, la transfirieron de su escuela original a su propia clase. Después de enterarse de estas situaciones, el maestro Wu formuló un plan de transformación de “sacrificar lo fundamental y eliminar lo inferior” y lo implementó rápidamente. En los días siguientes, el profesor Wu a menudo charlaba con Wan Quan sobre temas de su interés. Durante la clase, siempre le recordaba que prestara atención a sus conferencias. Siempre lo llamaba aparte antes de ir a la escuela todos los días para ayudarlo pacientemente a completar. su tarea y verlo en clase. Felicítelo por su amor al trabajo. Desde entonces, ha ido cambiando poco a poco. Aunque no puede hacer todos los deberes correctamente, puede entregarlos a tiempo. También está dispuesto a jugar con sus compañeros después de clase. A principios de este año, sus compañeros lo seleccionaron como supervisor de salud de la clase. Su transformación hizo que el maestro Wu se diera cuenta profundamente de la importancia de que los maestros respeten, comprendan y amen a los estudiantes. Cada niño tiene su propia expresividad, y esto no es exclusivo de los niños con un alto coeficiente intelectual y fuertes habilidades. Todos los niños tienen sus propios pensamientos y lenguajes. La premisa de una educación de calidad es reconocer las diferencias entre las personas y luego enfrentarlas a cada estudiante. Una palabra de elogio o una sonrisa es la guinda del pastel para los alumnos con buenas notas, pero es una ayuda oportuna para aquellos alumnos que necesitan aliento. "La guinda del pastel" es fácil y hermosa; "dar ayuda en momentos de necesidad" es difícil, pero muy importante. Ella recuerda profundamente lo que dijo el Sr. Zhai, subdirector de la escuela secundaria Beijing 164: "Los estudiantes de diferentes tipos y niveles tienen el mismo derecho a hablar. Esto es educación. Los estudiantes provienen de diferentes familias, viven en diferentes entornos y tienen diferentes experiencias". forma diferente de pensar. Debe estar en línea con las leyes de crecimiento interno de los estudiantes para lograr el mejor efecto educativo, de modo que cada estudiante pueda lograr el máximo desarrollo en diversos grados sobre su base original.
2. Respetar el sentido de independencia y crear espacio para el autodesarrollo.
Los estudiantes necesitan la orientación, el cuidado y el amor de los profesores, así como el respeto de los profesores por su conciencia independiente. Por lo tanto, el profesor de clase debe proteger conscientemente su sentido de independencia y cultivar su capacidad para manejar los problemas de forma independiente.
El año pasado, el Día del Niño, el programa al que se había inscrito su clase fue cancelado por falta de preparación. En ese momento, solo faltaban tres días para la presentación oficial y ya era demasiado tarde para reprogramar. Cuando el maestro Wu anunció la noticia a toda la clase, todos los niños de la clase estaban muy ansiosos.
El Día del Niño les pertenece. Celebrar con cada uno su propio festival es algo que llevaban mucho tiempo esperando, pero ahora está a punto de quedar en nada. En ese momento, varios miembros del comité de clase tomaron la iniciativa y dijeron: "Maestro, si usamos nuestro tiempo libre para ensayar el nuevo programa, definitivamente seremos seleccionados. Otros niños también se levantaron y dijeron: "Maestro, créanos". Por favor, habla con el consejero del equipo." ¡Danos una oportunidad!" El Sr. Wu estaba muy contento después de escuchar lo que dijeron los niños. Sintió que sus estudiantes tenían un fuerte sentido de honor e independencia colectivos. En la actuación, los niños bailaron. una hermosa danza tibetana, que ellos mismos planearon. Al final del espectáculo, recibieron un cálido aplauso de los profesores y alumnos de la escuela. A través de este evento, se mejoró la conciencia de independencia de los niños. la clase se ha vuelto más fuerte.
Después de eso, el maestro Wu escuchará las sugerencias de los estudiantes sobre varios temas importantes de la clase, como el estilo de la clase, la capacitación de la clase, las reglas de la clase y los comités de la clase. las reuniones de clases temáticas, la organización de diversos deportes o competencias de conocimientos, etc., promueven plenamente la democracia, se dejan llevar y crean oportunidades para que los estudiantes se ejerciten para que la conciencia independiente de los estudiantes pueda establecerse gradualmente y ser efectiva.
En segundo lugar, el amor, utilizando la comprensión como palanca.
“El trabajo de un niño es jugar. "En juegos y actividades, pueden relajarse, aprender conocimientos, comprender principios y hacer ejercicio. Como maestro de clase, el maestro Wu comprende profundamente las necesidades de los niños. En el trabajo práctico, aprovecha y crea diversas oportunidades educativas, crea nuevas actividades educativas. cultivar el amor de los estudiantes por el colectivo, el cuidado de la sociedad y de los demás.
A medida que los estudiantes crecen, los estudiantes tienden a compararse entre sí, invitar a los invitados a los cumpleaños y dar regalos, y gastar dinero generosamente. Cada vez es más serio. Al mismo tiempo, algunos padres de estudiantes también han informado de esta situación al maestro, con la esperanza de educar a toda la clase. Pero el maestro Wu sabe que ya sea hablando solo o educando a toda la clase, esas conversaciones continúan. El papel puede ser eficaz en poco tiempo, pero a medida que pasa el tiempo, este fenómeno se repetirá o incluso se volverá más grave. En respuesta a esta situación, el maestro Wu diseñó una encuesta de consumo en los hogares, pidiendo a cada niño que fuera a casa y registrara. los gastos de su familia durante un mes y llevar un registro Al ordenar los datos, los niños descubrieron que su consumo diario en casa era sólo de 1.000 yuanes al mes, y una parte considerable de ese gasto se gastaba en sus propios estudios y ropa. sus padres gastaron muy poco en sí mismos, basándose en los datos de su propia encuesta, pidió a sus hijos que hablaran sobre sus sentimientos después de ver estos datos, para que realmente pudieran darse cuenta de que su comportamiento de gastar dinero era incorrecto y que debían corregirlo. a tiempo, usar su dinero de bolsillo de manera racional y no poder seguir el ritmo de la competencia por comida y ropa. Más tarde, para consolidar el efecto educativo, el maestro Wu celebró otra reunión, "¿Recoger un centavo?" "La clase temática les ayudará a aprender a ser frugales, a comprender que cada centavo se gana con trabajo duro y debe ser apreciado, y a desarrollar un buen hábito de frugalidad. Los llamados factores externos actúan a través de factores internos. En las actividades de juego, los niños Si tienes sentimientos reales, el comportamiento resultante proviene del corazón.
Hay muchas actividades como esta en la clase de la maestra Wu, como: pasó "encontrar el agujero más limpio en la mesa" y "competición de vestir". entrenar su capacidad de autocuidado mediante la actividad "Haz algo bueno todos los días", cultivar el espíritu de ayuda de los niños en los niños mediante actividades "mano a mano", realizar educación sobre ayuda mutua mediante reuniones de clase, presentar las famosas montañas; y ríos de la patria para inspirar el patriotismo de los niños. Educación sobre el amor a la patria; realizar capacitación sobre seguridad contra incendios y auto-rescate visitando bases de protección contra incendios; guiar a los niños para que comprendan y respeten a sus padres diciéndoles el origen de sus nombres; ", "Jardín de composición", "Ritmo de crecimiento", etc. Actividades que entusiasman a los niños. En las actividades, desarrollan su capacidad de autocuidado, capacidad de aprendizaje, capacidad de distinguir el bien del mal y su capacidad de cooperación. La actividad establece un gran escenario para que los estudiantes crezcan.
En tercer lugar, el amor radica en la justicia. Bajo la premisa
Como todos sabemos, los objetos de la formación docente son niños inocentes y encantadores, lo que requiere. Los maestros deben tener un corazón igualitario y amigable. Desde el primer día que subió al podio, estuvo decidida a hacerlo. Un excelente maestro de escuela primaria trata a todos los estudiantes por igual y les transmite su amor de manera uniforme, para que todos tengan la lluvia. y el rocío del amor del maestro y la luz del amor en su corazón, independientemente de la personalidad, la belleza o la fealdad, la riqueza o el estudio, los resultados y el progreso son atrasados y sesgados. En el trabajo docente real, ella también puede preocuparse por todo. estudiante, respeta su personalidad, los trata con igualdad y justicia, y no ridiculiza ni discrimina a los estudiantes con poca disciplina de estudio. Especialmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, nunca daña su autoestima, el rincón más sensible de sus corazones, sino que los utiliza. persuasión y enseñanza incansable para lograr la igualdad y el respeto mutuo, porque sabe profundamente que sólo la igualdad de personalidad puede intercambiar cartas y amistad. Tratarlos con integridad, confiar en ellos, no discriminarlos, hablarles más y esforzarse por llegar a ser. sus amigos. Siempre que puedas dar un primer paso firme, tendrás una base para la transformación. En el mundo interior, utilizamos la preocupación sincera para ganarnos su confianza. Esto es lo que se llama: "Sólo con sinceridad puede ser. abierto." "Ella cree que las flores en el jardín no nacen tan brillantes, ¡necesitan nuestra poda y riego intensos!
Este semestre, se desempeñó como maestra de la promoción de quinto grado. Como repaso final Enfoque, las tareas del curso en cada materia son bastante estresantes. Hay una niña en su clase que se siente muy difícil en este momento debido a su mala base de aprendizaje. A veces ni siquiera escucha las conferencias en clase y no puede completar su tarea. a tiempo.
Al ver esta situación, el maestro Wu tomó la iniciativa de hablar con el niño y, a menudo, le prestaba atención después de clase y, a menudo, usaba los descansos para darle lecciones adicionales. En el proceso, se le animó a lograr algunos logros en su estudio y en su vida. Si se desempeñan bien dentro de una semana, no violan la disciplina y progresan en sus estudios, serán anunciados a toda la clase, recompensados y elogiados, y se llamará a sus padres de inmediato para que los estudiantes puedan compartir su felicidad con sus padres. cuando regresan a casa. Esto sin duda hará muy felices a padres y alumnos, porque ven la esperanza del éxito y experimentan la alegría de ganar la primera batalla. Esta motivación se ha convertido en el motor de su continuo progreso y cambio, y el trabajo duro da sus frutos. En este examen final, este alumno con dificultades de aprendizaje obtuvo buenos resultados.
Por supuesto, para cultivar a una persona, no basta con depender únicamente de las escuelas y los profesores. Los docentes son el vínculo entre la escuela, la familia y la sociedad, y la familia y la sociedad son las grandes aulas que realmente afectan la vida de las personas. Por lo tanto, existe un vínculo importante en el proceso de transformación: las visitas domiciliarias, que son una forma especial de comunicación entre familias y escuelas sobre el desempeño y aprendizaje de los estudiantes, con el fin de lograr el propósito de educar conjuntamente a los estudiantes. Si se utiliza correctamente, también desempeñará un papel extremadamente importante en la transformación de los de bajo rendimiento. Las buenas noticias y preocupaciones comunes son el contenido principal de las visitas domiciliarias de los docentes, pero en la actualidad, la mayoría de ellas se refieren a preocupaciones, especialmente para los estudiantes de bajo rendimiento. Por lo tanto, el maestro Wu quiere cambiar la forma y el contenido de las visitas domiciliarias. En primer lugar, dejar que los padres determinen el momento de la entrevista; en segundo lugar, los padres, los profesores y los estudiantes se reúnan y se traten con franqueza; en tercer lugar, los profesores conceden gran importancia a las fortalezas y pasatiempos de los estudiantes para aumentar la confianza de los padres y los estudiantes; Sinceras esperanzas de beneficiar el progreso de los estudiantes.
De esta manera, por "malo" que sea el alumno, debe comprender el denodado esfuerzo del profesor. Porque cree firmemente en una verdad: "Un niño es una plántula, no un trozo de madera podrida". A menudo decimos que "los maestros son ingenieros del alma humana". Pero para moldear el alma, el conocimiento por sí solo no es suficiente. Requiere la colisión del corazón y el alma, los maestros necesitan nutrir cada corazón joven con todo su corazón.
Cuarto, el amor se da, el amor se cosecha
Después de diez años de pararse frente al podio de un metro y ser maestro de clase durante diez años, el maestro Wu siente profundamente la gran responsabilidad. Ella cree firmemente que sólo los profesores de alta calidad pueden formar estudiantes de alta calidad. Ya sea la actualización de conceptos educativos o la aplicación de contenidos y métodos de enseñanza, todo depende de la calidad y el nivel de los docentes. Los docentes deben tener un alto nivel profesional, amplios conocimientos profesionales y fundamento teórico para ser competentes en educación y enseñanza. Por lo tanto, en su tiempo libre, estudió todos los cursos de educación primaria del Instituto de Educación de Beijing, y luego estudió lengua y literatura chinas en la Universidad Normal de Beijing, y ahora tiene una licenciatura. Además, también estudió informática y obtuvo un certificado de nivel A en informática gracias a sus propios esfuerzos. En la enseñanza, se esfuerza por aplicar los principios generales, principios y métodos de la pedagogía, la psicología y los métodos de enseñanza a la educación y la práctica docente, enfocándose en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes y el entrenamiento diario. Los estudiantes tienen un pensamiento rápido y fuertes habilidades de expresión oral. .
En las clases que ella imparte, los estudiantes pueden ayudarse unos a otros, trabajar juntos y lograr excelentes resultados académicos en sus estudios diarios; su clase ha tenido éxito en saltar la cuerda, patear volantes, correr largas distancias, radio; ejercicios y otros eventos durante varios años consecutivos clasificados entre los mejores. Con los incansables esfuerzos de profesores y estudiantes, su clase fue calificada como un escuadrón sobresaliente, y el maestro Wu también fue calificado como un consejero sobresaliente. En febrero de 2005, fue nombrado profesor destacado de la clase "Ban Cup".
Diez años de trabajo como profesor de clase han tenido sus altibajos, pero la motivación del profesor Wu para trabajar duro en este puesto ordinario sin remordimientos es el gran encanto del trabajo de un profesor de clase: el disfrute espiritual después del trabajo duro. Para ello, seguirá superándose mediante el estudio y la práctica, ejercitándose en el trabajo y enriqueciéndose mediante la lucha. Como una gota de agua cristalina que fluye hacia el vasto mar; como una flor fragante en un jardín colorido; interpretando el significado de un maestro de clase del nuevo siglo con amor desinteresado y arte educativo.