Presente la situación de la escuela secundaria número 3 de Yantai.
La escuela secundaria número 3 de Yantai es una escuela secundaria famosa con una historia de más de 50 años. Fundada en 1952. La escuela está dividida en campus principal y campus filiales, con un área total de construcción de más de 40.000 metros cuadrados y una superficie de 100 acres. Actualmente hay más de 400 profesores, 85 clases docentes y más de 4.000 estudiantes. La escuela es una del primer grupo de escuelas estandarizadas a nivel provincial. La escuela ha sido calificada como Escuela Nacional Experimental de Tecnología Educativa Moderna para Escuelas Primarias y Secundarias, Escuela Nacional Avanzada para Proyectos Deportivos Tradicionales, Colectivo Avanzado para la Enseñanza y la Educación en la Provincia de Shandong, Escuela de Demostración de Educación Audiovisual de la Provincia de Shandong, la Escuela de Demostración de Popularización Científica de la Provincia de Shandong, la Escuela de la Medalla de Oro de la Olimpiada de la Provincia de Shandong y la Escuela Secundaria Avanzada de Formación Eugenésica de la ciudad de Yantai, la Escuela Estrella de Yantai. El ex viceprimer ministro del Consejo de Estado, Li Lanqing, dijo una vez cuando visitó la escuela secundaria número 3: "Éste es un buen lugar para estudiar".
La escuela está equipada con aulas multimedia de primera clase, aulas electrónicas, salas de informática, salas de idiomas y edificio de enseñanza de primera clase, edificio de laboratorios, edificio de biblioteca científica y tecnológica, gimnasio cubierto, apartamentos para estudiantes y una moderna red de campus.
La escuela ha establecido becas para estudiantes de primer año, becas para estudiantes destacados y fondos de ayuda estudiantil para estudiantes pobres, que se distribuyen a estudiantes pobres y destacados cada año. La mayoría de los mejores puntajes en el examen de ingreso a la escuela secundaria en el distrito de Zhifu en los últimos años fueron admitidos en esta escuela, como Chi Wenhe y Dong He de la escuela secundaria en 1995, 1996 y 1997, Xin Jiawei de la escuela secundaria Xianghe en 2001. y la escuela secundaria No. 7 en 2002.
La escuela presta atención al cultivo de estudiantes con talentos especiales, mejora el mecanismo de capacitación y alienta a los maestros a adoptar métodos científicos de acuerdo con las características de los estudiantes para estimular los intereses de los estudiantes y desarrollar sus especialidades. En los últimos dos años, el 98% de los estudiantes de la clase de arte de la escuela secundaria superior aprobaron el examen profesional de arte y más del 60% de los estudiantes aprobaron los exámenes profesionales de universidades de renombre nacional, como la Academia Central de Bellas Artes. , Academia de Bellas Artes de la Universidad de Tsinghua y Academia de Arte de China.
En los últimos años, la escuela ha enviado un gran número de estudiantes destacados a universidades famosas de todo el país y ha ganado muchas veces el primer puesto en el examen de ingreso a la universidad en artes y ciencias. Entre ellos, Pan Fenggang y Liu Hua ganaron en 1995 y 1996 respectivamente. En 1999, el primer puntaje de pregrado de la escuela superó la marca de 200 puntos por primera vez en el área urbana. Zhang Daming obtuvo el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad urbana. ciencias con 868 puntos en 2000, el examen de ingreso a la universidad alcanzó un nuevo récord, y los estudiantes universitarios en el área urbana superaron la marca de 300 puntos por primera vez. Wang Hui ganó el primer premio en artes liberales urbanas; el examen de ingreso a la universidad de 2001 fue un gran éxito y Wang Zhenjiang ganó el título de "Mejor Académico en Ciencias" con 705 puntos. En 2003, Sun Qianqian obtuvo el primer lugar en ciencias en el examen de ingreso a la universidad urbana.
El colegio concede gran importancia a la excelencia académica y ha formado a un gran número de destacados deportistas que han participado en competiciones olímpicas nacionales y provinciales. Desde 1995, 126 personas han ganado premios en las Olimpiadas provinciales y nacionales, 3 de las cuales han entrado en el equipo nacional de entrenamiento y 6 han ganado medallas de oro en las Olimpiadas nacionales. En los últimos tres años, los estudiantes que participaron en la Olimpiada Nacional de Escuelas Secundarias y fueron admitidos en prestigiosas universidades nacionales como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín representan 1/3 de la ciudad y 3/5 de la ciudad respectivamente. Entre ellos, representaba 1/3 de la provincia en 2000.
La escuela implementa de manera integral una educación de calidad, establece un concepto educativo moderno para cultivar talentos innovadores, se adhiere a los principios de educación moral orientada a los maestros, orientada a los estudiantes y centrada en la enseñanza, y se esfuerza e innova. Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y esforzarse por construir la marca "Tres Escuelas". El foco del trabajo de la escuela es fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar integralmente la calidad de los docentes; el segundo es realizar una sólida labor de educación moral y establecer un buen espíritu escolar y estilo de estudio; el tercero es resaltar la enseñanza graduada; la gestión y fortalecer continuamente la investigación docente; el cuarto es establecer ideas de gestión estandarizadas y mejorar el nivel de gestión escolar.
La escuela fortalece la construcción ideológica, política y de estilo de trabajo de los cuadros, y los líderes establecen el concepto de administrar la escuela de acuerdo con la ley, se adhieren al centralismo democrático y al liderazgo colectivo, fortalecen la conciencia de la comunidad general. situación y principios y disciplina organizativos, mejorar el arte del liderazgo y prestar atención a los métodos de trabajo.
La escuela fortalece la construcción de organizaciones y miembros del partido, se esfuerza por explorar nuevas formas y métodos de trabajo de construcción del partido en la nueva situación, mejora la cohesión y la eficacia de combate de las organizaciones del partido y da pleno juego a la fortaleza de lucha de las organizaciones partidistas y los modelos de vanguardia de los miembros del partido.
La escuela fortalece la construcción de la ética docente y orienta a los docentes para que realicen su trabajo con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan primero deben hacerlo ellos mismos. Resistir conscientemente las tendencias nocivas en el campo de la educación y mantener la pureza de la escuela. Incluso en la vida diaria más allá de las ocho horas, en la vida familiar y al llevarnos bien con los amigos, somos estrictos con nosotros mismos.
La escuela fortalece la gestión docente, adhiere a una estricta gestión docente y logra una gestión estandarizada. Adherirse a la implementación de diversas reglas y regulaciones, como la evaluación y asistencia de los profesores. La escuela fortalece la gestión del plan. Los departamentos, oficinas y grupos de docencia e investigación se utilizan como unidades para formular planes de trabajo basados en el plan de trabajo general de la escuela y combinados con las condiciones reales de cada unidad, y almacenarlos en los archivos personales de los profesores. . La escuela desglosará los objetivos generales, permitiendo que cada oficina, grupo docente e investigador y grado aclare sus propios indicadores de trabajo y organice su implementación. La escuela fortalece la gestión de la información regular e irregular. La gestión rutinaria de la información incluye la asistencia mensual a cada despacho y grupo docente e investigador, exámenes parciales y finales de cada asignatura, etc. La gestión irregular de la información incluye asistir a conferencias, evaluar conferencias, inspeccionar los planes de lecciones de los líderes a cargo y realizar encuestas a estudiantes de todos los grados y a los padres. Las escuelas fortalecen la evaluación del desempeño. Con base en el principio de dar prioridad al estímulo espiritual y complementarlo con recompensas materiales, cada maestro está sujeto a medidas de gestión del desempeño, incluidas medidas de evaluación y recompensa por la calidad de la enseñanza, trabajos docentes, evaluación de la gestión de clases, diversos concursos y asistencia.
La escuela forma cuidadosamente a nuevos profesores y profesores jóvenes, y siempre sigue las ideas de trabajo de "preocupación política, apoyo al trabajo y cuidado de la vida" y "educación y gestión en paralelo, formación y uso", e implementa el "Plan de implementación de Yantai para la formación de docentes jóvenes en la escuela secundaria n° 3". Al escuchar las clases, evaluarlas, observar la enseñanza y dar conferencias, la escuela adopta medidas como trabajar en equipo con maestros veteranos, realizar evaluaciones en dos partes y resumir y elogiar. Mejore sus habilidades profesionales y estándares de enseñanza. Al mismo tiempo, contratamos audazmente a profesores jóvenes con buena ética y habilidades profesionales, los organizamos para que sirvan como líderes de equipos de enseñanza e investigación, profesores de clase, y emprendemos de forma independiente cursos de alta calidad y proyectos experimentales de reforma docente, a fin de alentarlos a autopresionarse y crecer y madurar lo antes posible.
La escuela presta mucha atención a la construcción de dos equipos: el profesor de clase y el líder del equipo de docencia e investigación. El director ejerce el poder de dirección con una actitud muy responsable hacia padres y alumnos, y mejora el rigor y la estandarización de la gestión de las clases. El director comprende con precisión la psicología de los estudiantes y se ocupa de su vestimenta, alimentación, alojamiento, transporte, estudio y trabajo. El líder del equipo de enseñanza e investigación presta atención a la mejora de su propio nivel educativo y de investigación científica y establece tres tipos de conciencia en su trabajo. Uno es la conciencia de la cooperación, movilizando el entusiasmo del líder del equipo de preparación de lecciones y dando rienda suelta a la sabiduría colectiva del equipo de preparación de lecciones. El segundo es el conocimiento de la capacidad. Explore exhaustivamente libros y revistas relacionados con el tema, de modo que tenga la capacidad de liderar a todo el grupo de profesores en la realización de investigaciones educativas y científicas. En tercer lugar, el sentido de competencia, si bien enfatiza la cooperación entre docentes, también promueve la competencia entre docentes.
La escuela fortalece la gestión educativa de los estudiantes y cultiva las buenas cualidades de los estudiantes. La escuela utiliza reuniones de clases temáticas, radio, periódicos de pizarra y otras formas para cultivar la autoestima, la confianza en sí mismos, la superación personal y la autosuficiencia de los estudiantes, y educar a los estudiantes sobre sus ideales y creencias en los aspectos emocionales de los maestros; mundo, comprender sus necesidades internas y captar sus emociones. Fluctuar y llevar a cabo la educación moral y emocional de los estudiantes utilizando reuniones de clase, reuniones escolares, etc. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre "la seguridad primero", eliminar los peligros inseguros, evitar accidentes y brindarles educación legal y de seguridad a los estudiantes mediante la organización de videos y conferencias sobre conocimientos legales para educar a los estudiantes a respetar la vida, amarla, apreciarla y mejorar la vida de los estudiantes; comprensión de la vida La comprensión del significado y el valor de la vida permite a los estudiantes enfrentar con calma diversas dificultades y adversidades en la vida, dedicarse al estudio y la vida con un fuerte sentido de la vida y una actitud positiva hacia la vida, y brindarles educación para la vida. la escuela adopta el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" Basado en los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", se brinda educación regular a los estudiantes, enfocándose en el respeto a los maestros, el aseo de los estudiantes, la asistencia, tirar basura, la disciplina en el aula, incidentes; incidentes entre clases, etc., y educar a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias.
La escuela fortalece la investigación docente y mejora la calidad de la enseñanza. 1. Captar las rutinas del aula, insistir en mejorar la eficiencia del aula como centro e implementar cuatro vínculos: preparación y enseñanza de lecciones, tareas y corrección, actividades y tutoría, examen y análisis de calidad. 2. Preste atención a la eficiencia del aula, garantice ideas de enseñanza claras, estructura estricta, métodos flexibles, ejercicios precisos, análisis diligente y puntos de conocimiento precisos, para no permitir que los estudiantes pierdan tiempo y energía. Durante los 45 minutos de clase, cada profesor concede gran importancia a transmitir a los alumnos toda la acumulación y el pensamiento que rodean esta clase de forma responsable y eficiente.
El segundo es centrarse en la docencia y la investigación científica para promover la enseñanza. La escuela potencia las actividades docentes e investigadoras. El líder del equipo de docencia e investigación es responsable de implementar el tiempo, la ubicación, el contenido y la sede de las actividades de docencia e investigación, y los líderes a cargo están en su lugar. La sección de docencia e investigación organiza personal dedicado a inspeccionar las actividades de docencia e investigación. En tercer lugar, prestar atención a la gestión docente e implementar los "Dictamenes sobre el manejo de accidentes docentes escolares" para prevenir la ocurrencia de accidentes docentes. El cuarto es centrarse en la gestión jerárquica. Los líderes a cargo tienen los principales derechos de gestión educativa para los estudiantes de este grado, y tienen los principales derechos de gestión, supervisión, evaluación, recompensa y castigo para los docentes de este grado. Quinto, preste atención a la gestión del equipo de preparación de lecciones. Cada líder del equipo de preparación de lecciones tiene responsabilidades claras y una actitud correcta. Trabajan duro en la profundidad y amplitud de la preparación colectiva de las lecciones para garantizar la mejora general de la calidad de las materias.
El examen de ingreso a la universidad ocupó el primer lugar en la ciudad tres veces en los últimos cinco años, y el número de estudiantes admitidos en escuelas superiores y la excelente tasa se encuentran entre los mejores de la ciudad; Ocupó el primer lugar en los exámenes de ingreso a las universidades de distrito, ciudad y provincia en muchas ocasiones, y ha enviado a un gran número de estudiantes destacados a escuelas de renombre nacional como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, y se ganó la confianza de los padres y los elogios de la sociedad.
La escuela ha reforzado sus intercambios externos y ha dado un paso hacia el mundo. El 13 de junio de 1996, la escuela se convirtió en una "escuela hermana" de la escuela secundaria para niñas Kunshan (ahora rebautizada como escuela secundaria Kunshan Zhenpu; el 1 de febrero de 20065438+6, la escuela formó una asociación con la escuela secundaria Vanleview en Adelaide, Australia); Como "escuelas hermanas", las dos escuelas se han visitado muchas veces. Al mismo tiempo, la escuela también visitó algunas escuelas en Sydney, Australia, y recibió con éxito muchas veces delegaciones amistosas de Australia, Nueva Zelanda y otros países.
En la actualidad, las condiciones materiales para la modernización de la escuela están básicamente establecidas. El centro y el sistema de métodos de enseñanza modernos han comenzado y han logrado avances graduales. Algunas disciplinas y la investigación docente han alcanzado nuevas alturas de manera continua. exploración, con claras connotaciones y características, se ha optimizado aún más la estructura educativa distintiva de cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas, laborales y psicológicas, han madurado y emergido los líderes temáticos, especialmente los equipos troncales jóvenes y de mediana edad, y los principales. Básicamente se ha formado la estructura del sistema de modernización de la escuela.
La escuela secundaria Yantai No. 3, la perla brillante de la península de Jiaodong, ha ganado elogios de todos los ámbitos de la vida por su hermoso campus, buen espíritu escolar, gestión ordenada y excelente calidad.