Análisis de la clasificación de las preguntas de la entrevista de contratación de funcionarios públicos: preguntas sobre información personal de los candidatos

Análisis de categorías de las preguntas de la entrevista de contratación de funcionarios públicos: preguntas sobre información de antecedentes personales de los candidatos

1. Ideas de propuestas

La mayor parte de la información de antecedentes personales de los candidatos se ha Como se refleja en sus currículums en la tabla, hay dos razones por las que este aspecto de la pregunta todavía surge durante la entrevista: primero, para verificar la autenticidad de los materiales escritos proporcionados por el candidato; segundo, para comenzar con algunas preguntas simples que no lo hacen; Requieren pensar demasiado. Es útil que los candidatos se adapten gradualmente al entorno de la sala de examen, alivien la tensión, generen confianza, adopten rápidamente el "rol" y se desempeñen al nivel que les corresponde.

2. Habilidades para responder

Al responder preguntas sobre información personal, los candidatos deben prestar atención a los siguientes puntos:

(1) Para algunas preguntas personales sencillas Los candidatos no necesitan pensar mucho en las preguntas relacionadas con la información, pero lo más importante es ajustar su estado de realización del examen desde el principio, tener confianza, hablar con claridad y responder de manera integral y completa, pero también prestar atención a ser lo más conciso. lo más posible. La forma en que aborde el examen al principio afectará directamente su desempeño durante todo el proceso de la entrevista.

(2) Puedes hablar más sobre el contenido que interesa a la unidad de reclutamiento, como por ejemplo en qué trabajo social te has involucrado. ¿Cómo te sientes si la respuesta a esta pregunta es sí, deberías hablar? sobre sus sentimientos, concéntrese en lo que ha ganado; si no ha participado en trabajo social, debe hablar sobre cómo pasó su tiempo libre o sus vacaciones en la escuela y en qué otras actividades significativas ha participado. Para otro ejemplo, ¿qué cursos ha tomado? Si ha tomado algunos cursos relacionados con el trabajo de la función pública, como redacción de documentos oficiales, debe centrarse en lo que cubren principalmente estos cursos, qué beneficios ha obtenido y, por ejemplo, qué honores. y premios que ha recibido? No se limite a responder lo que recibió, sino que describa brevemente por qué se le otorgó este honor.

(3) Para algunos problemas de información personal, los candidatos no deben preocuparse por las ganancias y pérdidas, ocultar algo deliberadamente o mentir, una vez que el examinador lo descubra, los resultados serán muy malos. Si no se da cuenta, será castigado, le causará una carga psicológica y afectará las respuestas a las siguientes preguntas.

3. Análisis de preguntas de ejemplo

Ejemplo 1 Presente brevemente su currículum y su situación familiar.

Al comienzo de la entrevista de análisis, el examinador generalmente hará preguntas sobre la situación familiar del candidato, como el tamaño de la familia y la situación laboral, los recursos económicos e ingresos de la familia, si es su decisión realizar el examen. en esta unidad o tus padres, opiniones de amor, etc. El examinador tiene dos propósitos al hacer este tipo de preguntas: primero, los candidatos están un poco nerviosos y emocionalmente inestables al comienzo de la entrevista. Hacer algunas preguntas con las que los candidatos están más familiarizados y son fáciles de responder puede ayudarlos a relajarse y eliminar la tensión; el otro propósito es, hacer preguntas en esta área para comprender la relación entre su familia y usted, para descubrir qué tipo de persona es, la calidad de su entorno familiar y su impacto en usted, y si es una carga pesada. Si lo primero es simplemente agitar temas y eliminar tensiones, entonces lo segundo puede ser la intención del examinador. Porque cualquier unidad espera que los nuevos miembros del personal tengan mejores condiciones, no tengan cargas familiares o tengan muy pocas cargas, lo que favorecerá su desarrollo y podrá concentrarse en su trabajo.

Por lo tanto, cuando el examinador te pregunte sobre tu situación familiar y se tome la molestia de hacerte muchas preguntas, debes decir la verdad sobre la situación. Si tu situación familiar es muy buena, debes hacerlo. claro en tu respuesta y convencer a la otra persona. Creo que en casa estás más distante y puedes concentrarte en tu trabajo. Incluso si tu familia tiene dificultades, debes contárselas de manera realista, pero debes explicarles tu determinación y confianza para superar las dificultades, así como las medidas para superarlas. Esto aliviará las preocupaciones del empleador sobre usted y lo contratará con confianza.

Además, al responder a este tipo de preguntas, el lenguaje debe ser conciso y directo. Sólo unas pocas palabras y no ser molesto ni decir tonterías.

Ejemplo 2 ¿Ya tienes pareja? (¿O cómo ves tu matrimonio y tu vida familiar?)

Analizar este tipo de preguntas parece estar dentro del alcance del candidato. vida privada, pero los candidatos deben comprender que la razón por la que el examinador pregunta sobre su vida personal y sus sentimientos personales debe estar relacionada con la entrevista. Los candidatos no tienen que preocuparse, simplemente respondan positivamente.

Para los candidatos solteros, como los recién graduados, los examinadores suelen hacer esta pregunta. Aunque esta pregunta es algo delicada, es absolutamente necesaria porque involucra las condiciones de vivienda de los candidatos después de la admisión. Los candidatos que ya tienen pareja inevitablemente tendrán una serie de problemas como vivienda, matrimonio, baja por maternidad, etc. después de llegar a la unidad. Los candidatos casados ​​que viven separados en dos lugares también tienen problemas con el traslado de cónyuge. Es un problema muy real y asistido por los líderes de unidad, y si no se resuelve bien, definitivamente afectará las emociones de los candidatos después del trabajo y tendrá un impacto innecesario en su vida personal y laboral.

Para responder a esta pregunta, los candidatos deben decir la verdad y dar las explicaciones necesarias. En particular, cabe señalar que si la relación entre el candidato y su amante no está clara, el candidato no necesita indicarla aquí.

En cuanto a preguntas como preguntar a los candidatos sobre su felicidad conyugal y la evaluación de su cónyuge, el examinador pretende examinar si la vida familiar del candidato afectará su futuro laboral. Además, la determinación del candidato sobre su papel y responsabilidades en el matrimonio y la vida familiar también ayudará al examinador a establecer una impresión completa de usted y le permitirá determinar que usted no tendrá problemas en la vida que afecten la imagen de un funcionario público.

Si el candidato acaba de divorciarse y se le pregunta directamente si el divorcio interferirá con su trabajo futuro, el candidato debe dar una respuesta negativa clara y enfatizar su capacidad de adaptarse a la vida y a la relación civilizada con su ex. -cónyuge. ,razón.

A veces, el examinador tiene otro significado al hacer este tipo de preguntas, que es comprender desde el exterior si el candidato podrá trabajar horas extras con frecuencia, viajar con frecuencia, etc. en el futuro. Incluso si los candidatos comprenden la intención del examinador, no deben responder directamente: "Tal vez usted pregunta si puedo viajar con frecuencia y mi respuesta es sí.

Además, los candidatos no pueden divorciarse de la situación real". Al sujeto, de hecho, al examinador realmente no le importa si su amante o su cónyuge es bello (o guapo) o muy capaz.

Ejemplo 3 Habla sobre tu experiencia de estudio, ¿vale?

Análisis Esta también es una pregunta que el examinador suele hacer durante el proceso de entrevista. Al responder, debes prestar atención a: Primero. Para demostrar que su formación académica es diferente a la de los demás, evite hacer narrativas directas e impersonales tipo "billetera" sobre sus logros académicos y experiencias de aprendizaje. En segundo lugar, permita que el examinador comprenda a través de sus respuestas que su formación académica puede respaldar y cumplir con los requisitos del trabajo que está solicitando.

Ejemplo 4 Habla sobre tu experiencia laboral.

Análisis Para las personas, la experiencia laboral es uno de los activos más preciados que tienen, y también es una cualificación importante. Desde la perspectiva de la unidad de contratación, la experiencia laboral del solicitante es una condición personal digna de atención. Porque si el candidato tiene cierta experiencia laboral, podrá adaptarse rápidamente a las tareas prescritas después de asumir el puesto y, además, le ahorrará a la unidad de contratación una cantidad considerable de costes de formación. De lo contrario, no sólo será una desventaja en el trabajo, sino que también le costará dinero. Por lo tanto, al contratar para muchos puestos, muchas unidades exigen explícitamente que los solicitantes tengan cierta experiencia laboral, o afirman que los solicitantes con cierta experiencia laboral tendrán prioridad en las mismas condiciones. Pero para la gran mayoría de puestos, la experiencia laboral no es un factor decisivo. Las preguntas en esta área también se incluirán en las entrevistas a funcionarios públicos. Esto se hace principalmente para profundizar el conocimiento de los candidatos y hacer que las asignaciones de puestos futuros sean más razonables. Por ejemplo, para trabajos que requieren experiencia, se pueden contratar personas con experiencia laboral previa. En lugar de utilizar la experiencia laboral para decidir si contratar, la experiencia laboral es solo un factor de referencia. Al evaluar, se puede observar qué trabajos ha desempeñado el solicitante y cuál es su desempeño.

Ejemplo 5: ¿Cuál era tu materia favorita en la escuela? ¿Cuál fue tu materia que menos te gustaba?

Análisis: En general, tu materia favorita en la escuela es también la que mejor aprendes. en el que puedes marcar la diferencia y aprender algo. Si crees que este tema puede tener un impacto positivo en el puesto de trabajo que estás solicitando actualmente, aprovecha para enfatizarlo y profundizar en él, de lo contrario es mejor restarle importancia.

Presta atención a los siguientes principios al responder a la materia que más te desagrada en la escuela: en primer lugar, debes saber cómo evitar lo importante y tomar lo fácil, en segundo lugar, si la materia que no te gusta está estrechamente relacionada con el trabajo que estás solicitando; , entonces necesitas cambiar de tema inteligentemente; en tercer lugar, tener sentido del humor. Con respecto a este tipo de preguntas, los examinadores suelen hacerlas cuando entrevistan a graduados universitarios y estudiantes de posgrado recientes. Por lo tanto, si es un estudiante joven, es posible que desee pensarlo y prepararse cuidadosamente antes de la entrevista.

Ejemplo 6 Cada uno de nosotros puede cometer errores. ¿Puedes hablar de los errores y fracasos que has cometido en tus estudios (o en tu trabajo)? Preguntas similares incluyen: ¿Puedes hablar de ti? ¿De qué estás más orgulloso?

Analizar este tipo de preguntas es más realista que las preguntas de "ventajas y desventajas". Esta última está dirigida a candidatos individuales y es más subjetiva, mientras que la primera se centra en hechos objetivos. Sin embargo, este tipo de preguntas están esencialmente dirigidas a la evaluación personal del candidato, pero este tipo de investigación es indirecta y relativamente oculta. Porque aunque la pregunta superficial pregunta sobre los éxitos y fracasos de los candidatos, los éxitos y fracasos personales pasados ​​​​solo pueden servir como referencia. Lo que es más importante son los estándares de evaluación de los candidatos y los sentimientos subjetivos sobre el éxito y el fracaso, así como. La experiencia personal de los candidatos. La motivación para el autodesarrollo derivada del éxito y del fracaso.

Los candidatos deben responder de manera específica con referencia a los puntos anteriores. Algunos candidatos solo saben utilizar adjetivos para modificar su éxito, pero no saben que utilizar hechos existentes para hablar es más convincente.

Ejemplo 7 ¿Qué tipo de presión tuviste en el trabajo en el pasado?

Análisis Las siguientes son las respuestas de tres candidatos: “Me gusta aceptar nuevos desafíos laborales. Por supuesto. Estoy involucrado en un trabajo nuevo, tengo relativamente poca experiencia, por lo que necesito pensar detenidamente y planificar adecuadamente. La mayor parte de mi presión laboral se produce en la etapa de planificación, hasta que todo el trabajo se haya completado con éxito, la sensación de logro es satisfactoria y vale la pena recordarla. “Acabo de graduarme de la universidad y estoy solicitando trabajo, así que no siento ninguna presión en el trabajo. Sin embargo, en los últimos años he estado bajo mucha presión por las tareas. Bajo una gran presión en el trabajo debido a la grave falta de recursos humanos. Tengo diez años de experiencia práctica en gestión en la industria de servicios. En el pasado, el problema que enfrentaba no era el problema de la contratación de talentos, sino el problema de la formación y la gestión. gestión después de la contratación. Recientemente, es difícil encontrar personas y aún más difícil retenerlas ”

Los tres ejemplos anteriores son tres formas diferentes de expresión. Cuando los candidatos hablan sobre la presión laboral pasada, no deben hablar de presión en términos de presión. Deben prestar más atención a dejar al examinador la impresión de que le gusta enfrentar desafíos en el trabajo y que tiene la confianza, los hábitos y la capacidad para hacerlo. convertir la presión en motivación.

Ejemplo 8 ¿Qué logros importantes crees que has logrado en el pasado?

Análisis: Un examinado respondió de esta manera: "Para ser honesto, me acabo de graduar de la escuela y no tengo nada". experiencia en el trabajo todavía. Cualquier logro. Solo unas vacaciones de verano cuando varios compañeros y yo estábamos haciendo trabajo voluntario, dimos clases particulares a un grupo de niños con discapacidad intelectual, enseñándoles a hablar, llevándolos a juegos, ayudándolos a bañarse y engatusándolos. dormir... aunque eran asuntos triviales, pero todos trabajaron duro y se olvidaron del trabajo duro. Al final, a juzgar por las expresiones amigables y agradecidas de los niños, sentí que había logrado mucho".

El llamado "gran logro", no todo son hazañas trascendentales. Muchos candidatos a menudo no saben cómo lidiar con este problema porque primero se sienten intimidados por los "grandes logros" y luego no pueden descubrir dónde están sus principales logros. Entonces tengo que dudar, lo que hará que el examinador piense que el candidato es una persona mediocre. Si el candidato puede darse cuenta de la grandeza de lo ordinario, creo que podrá exponer algunos de sus logros.

Ejemplo 9: ¿Puedes hablar sobre tus fortalezas y debilidades?

El análisis de esta pregunta examina principalmente la comprensión correcta del candidato de las cualidades básicas de los talentos y si puede evaluarse a sí mismo de manera integral. y objetivamente. A partir de la respuesta del candidato a esta pregunta, el examinador también puede determinar si el candidato tiene confianza (o está orgulloso o es inferior).

Además de prestar atención a los tres puntos anteriores al responder, los candidatos también deben prestar atención a los siguientes puntos:

(1) Aunque esta es su evaluación subjetiva, se ve afectada por confianza personal y orientación de valores, etc. tienen un gran impacto, lo que significa que las ventajas y desventajas que usted describe pueden no coincidir con la situación real, pero sus declaraciones afectarán el juicio del examinador sobre su capacidad hasta cierto punto. Por ejemplo, si el candidato dice humildemente que aún necesita mejorar sus habilidades de expresión lingüística, entonces, aunque su lenguaje sea fluido, de estructura clara, bien organizado y capaz de hacer pleno uso de los símbolos no verbales en entrevistas anteriores, el examinador estará más o menos influenciado por usted al sacar conclusiones. El impacto de sus propias conclusiones negativas.

(2) Como "persona social", los candidatos en realidad tienen muchas ventajas, tales como: estudio diligente, concepto colectivo sólido, buenos análisis de problemas, fuertes habilidades de comunicación interpersonal e incluso escuchar las palabras de su madre. La lealtad al amor también es una ventaja. Pero los candidatos deben resaltar los puntos clave, a saber: características y ventajas muy destacadas relacionadas con el puesto que postulan. Si las ventajas repetidamente enfatizadas por los candidatos son en realidad muy generales, será contraproducente, cuando hablemos de deficiencias, también debemos partir de estos dos puntos. No seas demasiado específico o incluso lo contrario: uno es "evitar". verdad y céntrate en lo ficticio" y habla de pequeñas deficiencias que son insignificantes. No seas demasiado franco y expongas fallas importantes en tu estructura de habilidades. Además, existe un método "especulativo", que consiste en hablar de sus "deficiencias de seguridad", que son deficiencias que en algunas situaciones son deficiencias, pero que pueden ser ventajas en otras situaciones, por ejemplo, si tiene problemas con quienes. Son irresponsables en su trabajo. Las personas con las que es difícil llevarse bien suelen provocar retrasos en el trabajo por exigirles que hagan las cosas a la perfección. Sin embargo, esta "deficiencia de seguridad" puede fácilmente hacer que los examinadores experimentados piensen que usted es "simplista", por lo que debe usarse con precaución.

(3) Cuando hable de fortalezas, debe prestar atención a su expresión. comportamiento, tono, etc., y usted debe ser "discreto" en su trato. A veces puedes expresar tu esperanza y tus esfuerzos por "llegar al siguiente nivel"; cuando hables de tus defectos, no te detengas en los defectos en sí, sino que concéntrate en tu determinación y acciones para superarlos.

(4) No hables en términos generales. Puedes dar explicaciones específicas con ejemplos, incluso si el examinador no lo requiere explícitamente.

(5) No hables de más de tres ventajas (sé específico o enfatiza las ventajas comentadas, no está de más hablar de una sola desventaja);

Ejemplo 10 Cuando te preguntan sobre "especialidades", ¿cómo debes responder?

Análisis En el formulario de registro de la solicitud, suele haber una columna de "cuáles son tus especialidades", y muchas. La gente está haciendo un gran escándalo en esta columna. Al completar el formulario, para demostrar que tienen amplios intereses y habilidades, a menudo exageran e incluyen cosas en la columna de "especialidades" que no entienden en absoluto o que solo conocen un poco. Por ejemplo, algunos candidatos escriben casualmente "bueno escribiendo", "entiende inglés", "ama la literatura", etc., pensando que hacerlo aumentará sus posibilidades de éxito. Lo que no saben es que exagerar al llenar el formulario les traerá una serie de problemas durante la entrevista y sufrirán las consecuencias de su propia siembra.

Durante la entrevista, el examinador suele hacer preguntas sobre "especialidades" y "pasatiempos" basándose en el formulario de registro. Algunos candidatos ya han olvidado las "especialidades" que completaron en el formulario porque realmente no tienen especialidades. Como resultado, se hicieron muchas bromas al responder; algunas personas recordaban las "especialidades" que llenaron, pero como no las tenían o solo sabían un poco sobre ellas, el examinador les preguntó sin siquiera decir algunas. palabras, haciéndolos sonrojar y avergonzarse mucho.

Desde este punto de vista, a la hora de rellenar la columna de "especialidades", los candidatos deben ser realistas y realistas, y no deben alardear ni rellenar ítems aleatorios. Por supuesto, no sólo para evitar problemas, sino también para medir la honestidad de una persona desde un aspecto. Siempre que expliques tus fortalezas o pasatiempos reales y positivos de manera realista, no te sentirás abrumado por las preguntas durante la entrevista.

A la hora de responder a este tipo de preguntas se debe hablar con tacto y modestia. Generalmente, antes de responder, se debe decir con calma: "En realidad, no es realmente una especialidad, sólo sé un poquito...". y luego utilice el lenguaje más conciso para resaltar sus propias fortalezas y tratar de ilustrar el problema con ejemplos. Por ejemplo: qué obras se han escrito y cómo se reflejan; en qué deportes se es bueno y qué récords se han registrado, etc. De esta forma, aunque te pregunten más tarde y repruebes, el examinador no te culpará por exagerar los hechos e inventar misterios, porque antes dejaste espacio para ello y tomaste la iniciativa.

Ejemplo 11 Uno de los contenidos principales del trabajo de un funcionario público es la gestión administrativa, y de su currículum se desprende que nunca ha realizado un trabajo de gestión relevante, es decir, carece de experiencia en gestión en este. En este caso, ¿crees que estás cualificado para trabajar como funcionario público?

Análisis: "Nadie es perfecto, y nadie es perfecto". Las debilidades de los candidatos suelen mencionarse durante las entrevistas. Generalmente, los candidatos se sienten un poco avergonzados, tienen expresiones poco naturales o incluso emociones complicadas después de que las preguntas del examinador tocan sus debilidades, lo que afecta el estado de ánimo de toda la entrevista.

Generalmente hay dos situaciones en las que las preguntas del examinador tocan las debilidades del candidato: una son las debilidades aprendidas del currículum del candidato u otros materiales; la otra es la pregunta que toca inadvertidamente las debilidades del candidato. Pero ya sea intencional o no, el propósito del examinador no es captar las debilidades del candidato y evitar que se baje del escenario, sino observar la capacidad del candidato para afrontar situaciones desfavorables y luego evaluar su personalidad. Por lo tanto, cuando una pregunta afecte a su propia debilidad, no se desanime y mucho menos haga suposiciones al azar. Lo más inteligente es atreverse primero a afrontar sus propios defectos y mantener un estado de ánimo tranquilo. Al responder preguntas, utilice sus fortalezas y encuentre formas de superar sus debilidades. Por ejemplo, algunos candidatos a menudo se sienten incómodos porque los puntajes de sus exámenes escritos no son lo suficientemente sobresalientes o su desempeño académico en la escuela es mediocre. Por lo tanto, durante la entrevista, lo que más temen es que el examinador les pregunte: "Su desempeño académico no fue alto durante la escuela". " o "Los puntajes de tus exámenes escritos no son lo suficientemente buenos". "Sobresaliente" y otras preguntas. Una vez que se les hacen esas preguntas, se quedan sin palabras. Lo aguantan durante mucho tiempo y no pueden dar una razón. Esto es muy pasivo. Algunos Los candidatos también divagan después de que les hacen este tipo de preguntas. Las razones incluyen la mala calidad de la educación escolar, los profesores no son serios en la enseñanza, demasiadas actividades extracurriculares y preguntas escritas demasiado sesgadas, etc., y transfieren la responsabilidad a otros. La respuesta correcta debería ser explicar honesta y sinceramente cuestiones como mi mediocre rendimiento académico en la escuela y mis resultados insatisfactorios en el examen escrito. Esta vez debería explicar brevemente las razones de esta situación. Esto permitirá que el examinador sienta cuán honesto es usted al responder las preguntas y analice objetivamente las razones de sus deficiencias. De esta forma podrás cambiar tus desventajas y obtener críticas favorables. Si lo contratan, su honestidad también tranquilizará al líder.

Ejemplo 12 ¿Qué especialidad estudió? ¿Tiene algún resultado de investigación en este campo profesional? ¿Ha publicado artículos relevantes?

Analice el personal actual de la agencia gubernamental, generalmente, un determinado. Se requiere un nivel de capacidad de investigación y habilidades de redacción. Por lo tanto, durante la entrevista, el examinador a menudo pregunta a los candidatos sobre sus trabajos y escritos académicos para examinar sus conocimientos y logros en el análisis y la resolución de problemas.

Al responder a esta pregunta no debes pensar que es una buena oportunidad para lucirte, por lo que puedes ser elocuente y tomarte la molestia de recitar el contenido del artículo que has escrito, desde grandes principios. a pequeñas discusiones, como si estuvieras dando conferencias a la gente, es lo que más cansa al examinador. El tiempo de la entrevista es limitado y, si insiste en este tema sin cesar, inevitablemente afectará el progreso de la entrevista. Puede estar seguro de que el examinador lo detendrá antes de que termine de regañar. Además, lo que diga puede estar lejos del trabajo real. Es posible que el examinador no entienda algunas cosas y pensará que está alardeando frente a él. Es más, hay muchos examinadores con profundos logros académicos. Si "das lecciones teóricas" frente a ellos, en realidad solo estás tratando de hacer lo que quieres hacer. Si no, puedes hacer reír a los demás, lo cual no es bueno. para ti. Por lo tanto, no importa si su experiencia es profunda o si su artículo es influyente, recuerde no exagerarlo demasiado. Al responder a este tipo de preguntas, generalmente basta con centrarse en los siguientes aspectos: el propósito de seleccionar el tema, el esquema de la investigación, los resultados obtenidos y la evaluación de los resultados. A la hora de responder, el lenguaje debe ser lo más sencillo, claro y fácil de entender posible. Además, no se debe hablar demasiado de la valoración de los resultados. Especialmente para artículos más profesionales, solo necesita describir los puntos principales del artículo, los problemas a resolver y el estado de finalización. De esta manera, el examinador sentirá que usted tiene capacidad de investigación, puede captar la esencia del problema y explicar el asunto de manera concisa y completa.

Ejemplo 13 Habla de tu actitud ante la vida.

Un análisis de la respuesta de un candidato es el siguiente: “Mi visión de la vida es básicamente optimismo y lucha. Esta visión de la vida afecta directamente mi actitud ante la vida.

Presto más atención a la vida espiritual, tales como: actividades que son beneficiosas para el cuerpo y la mente, compañeros de trabajo cooperativos, amigos con ideas afines, una vida familiar cálida y armoniosa, etc. Por el contrario, no me importan mucho las necesidades materiales de la vida. A veces incluso siento que un plato de deliciosos fideos con carne es más satisfactorio que un banquete, y tumbarme en el suelo verde es más cómodo que quedarme en una habitación con aire acondicionado. "Creo que cada candidato tiene su propia actitud ante la vida. Puede resultar difícil distinguir entre varias actitudes ante la vida, pero al responder esta pregunta durante la entrevista, el candidato debe considerar la adecuación entre su propia actitud ante la vida y el puesto que ocupa. postulando, expresa apropiadamente y apropiadamente

Ejemplo 14 ¿Cuáles son tus aficiones? (¿O qué te gusta hacer durante los descansos?)

Análisis El examinador no pregunta sobre las del candidato. Pasatiempos Charlar con los candidatos, aunque muchos candidatos entienden esto, ¿qué quiere decir el examinador con esta pregunta?

La evaluación de los pasatiempos es más complicada e incierta. Las situaciones posibles incluyen:

p. >

(1) Examinar la integridad de la estructura de la personalidad del candidato y la riqueza y estabilidad de la vida a través de pasatiempos. Si el candidato no tiene pasatiempos y su vida libre es monótona, entonces la estructura de la personalidad del candidato puede ser defectuosa. por el contrario, una persona que tiene un tiempo libre rico y colorido tendrá mayor diversión y sensación de logro en la vida, y tendrá una mayor estabilidad en la vida, lo que puede desempeñar un papel positivo y eficaz en el apoyo a su propio trabajo y la fatiga causada. en el trabajo estará relacionado con El nerviosismo y la presión también se pueden ajustar y aliviar en la vida de ocio.

(2) Algunos examinadores creen que los candidatos a los que les encanta estudiar en su tiempo libre definitivamente podrán estudiar en su tiempo libre. propio trabajo, y estarán más motivados en su propio trabajo.

(3) Los intereses de algunos candidatos coinciden con los de cierto examinador. Por ejemplo, un candidato dijo que le gusta jugar a la mesa. tenis de mesa, y una vez ganó el subcampeonato en el evento de tenis de mesa de los Juegos Deportivos Universitarios Municipales. Si al candidato le encanta jugar tenis de mesa y sufre por la falta de oponentes en el lugar de trabajo y el juego es aburrido, entonces lo hace. ¿El pasatiempo del candidato se convierte en una "clave"?

(4) Si el candidato tiene uno o dos pasatiempos, las especialidades en pasatiempos harán que el examinador lo mire de manera diferente, y cuanto más sobresaliente sea su desempeño, más se alejará del suyo. mayor, más profunda será la impresión en el examinador. A veces, el examinador incluso considerará admitir especialmente a dichos candidatos debido a esto, para permitir que la unidad tenga más éxito y pueda mejorar instantáneamente. la fuerza general de la unidad.

(5) El examinador comprende los intereses deportivos del candidato, no para encontrar "fanáticos" sino para comprender la energía laboral, la vitalidad y la salud física del candidato. p>

Lo último a lo que los candidatos deben prestar atención es: no cavar una trampa para usted mismo. Si el examinador concluye de su narrativa que sus pasatiempos interferirán con su trabajo, entonces usted mismo ha cavado una trampa. Los candidatos afirman con orgullo que les encanta jugar golf y se unen a un club y entrenan durante al menos 30 horas a la semana. Además, el examinador puede recomendar que se conviertan en golfistas profesionales. Los "pasatiempos inseguros" de los candidatos también harán que el examinador rechace al candidato sin ellos. vacilación, como paracaidismo, rafting, exploración de cuevas y otros pasatiempos

Autoevaluación

1. Tómese 3 minutos para presentar brevemente su estudio actual y su situación de vida.

2. ¿Qué piensas sobre los objetivos profesionales que quieres alcanzar en el futuro? ¿Qué preparativos has hecho para ello? ¿Qué condiciones se han cumplido o qué logros se han conseguido? Por favor, habla brevemente sobre ello.

3. De su formulario de solicitud, entiendo que ingresó a XX (escuela secundaria) y se graduó en el año XX. Cuéntenos más sobre la situación descrita en el formulario de solicitud y cuéntenos sobre usted. Breve relato detallado de tus años de secundaria, especialmente aquellos eventos que tuvieron impacto en tu vida profesional.

4. ¿Qué tipo de escuela crees que es tu escuela (si es necesario, dime si es grande o pequeña, de un país o de una ciudad, en términos generales, cómo fue tu experiencia en la escuela secundaria)?

5. ¿Qué carreras has estudiado (cursos generales, técnicos o optativos universitarios)?

6. ¿En qué actividades has participado en la escuela? ¿Cuál es tu rendimiento académico? ¿Cuál es tu puesto en la clase? ¿Cuáles son tus hábitos de estudio?

8. ¿Qué personas o eventos han influido en tu elección de carrera? p> 9. ¿Qué cargos has desempeñado? ¿Qué premios has recibido? ¿Qué honores has recibido? ¿Qué logros has obtenido?

10. ¿Qué labor social realizaste cuando estabas en la secundaria? ¿Cómo fueron tus vacaciones?

11. ¿Cuáles son tus consideraciones profesionales al finalizar la secundaria?

12. Noté que de XX a XX ingresaste a la escuela XX y Obtuvo Obtuvo el grado XX. ¿Por qué elegiste esta escuela?

13. ¿Puedes contarme sobre un evento que tuvo un impacto en tu carrera universitaria?

14. En términos generales, ¿cómo es tu vida universitaria?

15. ¿Por qué elegiste esta especialidad?

16. ¿En qué cursos te especializaste? ¿Por qué tomaste estos cursos?

17. ¿A qué grupos en el campus te unes? ¿Eres miembro general, líder u otro? ¿Por qué te unes a estos grupos?

18. ¿Tienes alguno? experiencia laboral en la universidad? Si es así, ¿qué tipo de trabajo es? ¿Es durante la escuela o durante las vacaciones? ¿Cuántas horas trabajas por semana? ¿Cómo te sientes al respecto? ¿Cuáles son los factores que influyen en tu elección de carrera?

p>

20. ¿Cuáles son tus consideraciones profesionales cuando te gradúas?

21. ¿En qué cursos te gustaron más? universidad? ¿Por qué? ¿Cuáles fueron tus calificaciones?

22. ¿Alguna vez has trabajado?

(Si has trabajado en otros trabajos relacionados con los funcionarios públicos, puedes hablar de ello en detalle y qué experiencias has aprendido que son útiles para el trabajo de los funcionarios públicos)

　23 .¿Cuál fue tu primera carrera después de graduarte de la universidad?

24. ¿Cuál? posiciones que ocupaste en tu unidad original?

25. ¿Qué logros obtuviste en tu unidad original que pensaste que eran los más importantes? Logros de los que vale la pena estar orgulloso

(¿En? Además de simplemente enumerar los logros, ¿puede hablar con un poco de detalle sobre cómo logró estos logros? Sin embargo, la descripción no puede mencionar solo sus propias contribuciones, la ayuda de sus colegas y el apoyo de los líderes. Menciónelo brevemente)

26. ¿Qué dificultades encontró en su unidad original? ¿Cómo lo resolvió?

(Si no manejó bien el problema en ese momento, si corresponde, también puede agregarlo). cómo lidiaría con problemas similares ahora. Cuando hable de las dificultades que ha encontrado, intente hablar sobre las dificultades que ha encontrado en los negocios y trate de minimizar o ignorar otras dificultades involucradas)

27. Hable sobre su promoción laboral y cambios salariales.

28. ¿Cuáles son tus expectativas respecto al trabajo?

(Debes hablar principalmente de las oportunidades que esperas que te brinde el trabajo para desarrollar tus talentos, más que de trato, salario, etc.)

29. ¿Cuáles son tus responsabilidades laborales?

30. Todos cometemos errores. ¿Puedes hablar sobre los errores que cometiste y los fracasos que sufriste en el trabajo? p>

p>

(Solo dé uno o dos ejemplos de errores y fallas, no demasiados.

Intente enumerar algunas cosas que fueron de mayor beneficio después del hecho y hable sobre cómo lo compensó después y qué lecciones aprendió de ello)

31. Cada trabajo tiene aspectos buenos y malos . , ¿cuál crees que es el aspecto entrañable y valioso de tu trabajo original?

32. ¿Qué es lo menos interesante de tu trabajo

33. ¿En qué medida? ¿Cree que el destino (suerte o desgracia fuera de su control) ha afectado su historial y desempeño laboral?

(Si la desgracia ha afectado su historial y desempeño laboral, responda con sinceridad, nunca atribuya el fracaso en el trabajo enteramente a razones objetivas). , y también analizar objetivamente las razones subjetivas; si la suerte trae éxito en el trabajo, no reducir la influencia de factores externos y simplemente enfatizar los resultados de los esfuerzos personales)

　34. Lo que le impulsó a dejar su trabajo original. ?

(Al explicar las razones, no haga demasiado énfasis en algunas condiciones materiales, como salarios bajos, malas condiciones de vivienda, etc., sino enfóquese en algunas razones relacionadas con el trabajo, como yo). creo que no puedo usar mis fortalezas en mi unidad original, etc.)

35. ¿Cómo se siente trabajar para su superior? ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades? 36. Haga todo lo posible para adivinar lo que piensa su supervisor sobre sus fortalezas y debilidades, así como sobre su desempeño laboral general.

37. ¿Qué deportes te gustan? ¿Sabes bailar?

38. ¿A qué dedicas tu tiempo libre?

39. ¿Participas a menudo? ¿ejercicio físico?

40. ¿Qué libros te gusta leer?

41. ¿Cuál es tu curso favorito?

42. ¿Cuáles son tus puntos fuertes? /p>

43. ¿Crees que tu personalidad debería ser introvertida o extrovertida?

44. ¿Odias o te gusta el trabajo trivial?

45. Los dos siguientes ¿Qué escena? ¿Prefieres: caballos al galope, lagos tranquilos?

46. ¿Te gusta estar expuesto a cosas nuevas?

47. En tu tiempo libre, ¿te gusta estar solo o jugar con otros? > 48. ¿Te gusta o te da vergüenza hablar en público?

49. ¿Te llevas fácilmente con extraños

50. ¿Te gusta la música pop o la música clásica?

51. Cuando están muchas personas juntas, ¿hablas más o menos?