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Ocho principios de la educación moral

Los ocho principios de la educación moral son los siguientes:

1. Principio direccional: El trabajo de educación moral debe tener cierta idealidad y direccionalidad para guiar a los estudiantes a desarrollarse en la dirección correcta.

2. Principio de unidad de conocimiento y acción: en el proceso de educación moral, los educadores no solo deben prestar atención a la educación teórica ideológica y moral sistemática de los estudiantes, sino también organizar a los estudiantes para que participen en ejercicios prácticos para mejorar su comprensión y comportamiento combinados, los estudiantes pueden ser consistentes en sus palabras y hechos.

3. El principio de combinar el respeto y la confianza en los estudiantes con exigencias estrictas a los estudiantes: en el proceso de educación moral, los educadores no solo deben respetar, confiar y amar a los estudiantes, sino también imponer requisitos estrictos para ellos. estudiantes, y combinan rigor y amor. Combinados orgánicamente, las exigencias razonables del educador se transforman en acciones conscientes de los estudiantes.

4. El principio de coherencia y continuidad de la educación: en el trabajo de educación moral, los educadores deben coordinar activamente múltiples fuerzas educativas, unificar la comprensión y el ritmo y educar a los estudiantes de una manera planificada, sistemática y coherente. aprovechar plenamente la eficacia general de la educación y cultivar las correctas cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.

5. Principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes: En el proceso de educación moral, los educadores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, guiarlos de acuerdo con sus características de edad, diferencias de personalidad y realidades reales. el estado de su desarrollo ideológico y moral, y fortalecer la pertinencia y eficacia de la educación moral.

6. El principio de combinar la educación colectiva con la educación individual: los educadores deben ser buenos organizando y educando a los estudiantes para que amen al colectivo, y dependan del colectivo para educar a cada estudiante y, al mismo tiempo, promover el bienestar. formación y desarrollo colectivo a través de la educación de los estudiantes individuales, combinando así orgánicamente la educación colectiva y la educación individual.

7. El principio de combinar factores positivos con la superación de factores negativos: los educadores deben movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación, confiar y desarrollar sus propios factores positivos para superar los factores negativos en su carácter moral y lograr desarrollo moral. transformación de las contradicciones internas.

8. El principio de orientación: El principio de orientación significa que al llevar a cabo la educación moral, debemos ser persuasivos y persuadir a las personas con razón. Debemos comenzar por mejorar la conciencia de los estudiantes, movilizar la iniciativa de los estudiantes. y hacerlos positivos.