Ejemplo de informe de propuesta de tesis deportiva
¿Quieres hacer un informe de propuesta de tesis deportiva, entonces, sabes cómo hacerlo mejor? A continuación se muestra un informe de propuesta de tesis deportiva de muestra que he compilado para ti. Informe de propuesta de tesis deportiva Ejemplo 1:
Fuente del título: Práctica social Categoría de tema Instructor de investigación teórica
Propósito e importancia de la selección del tema (importancia teórica, importancia práctica):
La diferencia de altitud es utilizar la diferencia de altitud para realizar entrenamiento previo al partido y al examen para los candidatos que desean participar en competiciones y deportes de muestra de informe de propuesta de tesis. Este tema estudia a los candidatos de educación física que han vivido en la meseta (estimulación del ambiente frío) a través de una práctica de corta duración. Realice la prueba a una altitud inferior a la de su hogar. En comparación con Kunming, Lijiang es equivalente a la meseta. Los candidatos de educación física de Lijiang van a Kunming para tomar el subexamen profesional de educación física en marzo de cada año (se lleva a cabo en la provincia de Yunnan al mismo tiempo). Sin embargo, el entrenamiento en altitud es un tema candente en el entrenamiento deportivo actual. En comparación con la meseta relativamente baja, tiene ciertas particularidades y dificultades. Como método de práctica especial, desempeñará un papel muy importante en el desarrollo de los deportes competitivos y el rendimiento de los candidatos deportivos, pero todavía hay muchos aspectos que merecen una mayor discusión. , sólo acumulando continuamente experiencia en la práctica y comprendiendo su regularidad se podrá utilizar con éxito.
Con el objetivo de analizar el impacto de las diferencias de altitud en el rendimiento de los candidatos a educación física de Lijiang. Será útil tener entrenadores en Lijiang que puedan formar candidatos a educación física. Dejemos que la experiencia de generaciones anteriores proporcione más recordatorios y orientación. Dejemos que los candidatos de educación física de Lijiang alcancen una nueva altura y trabajen duro. La altitud nos brinda una ubicación geográfica importante y el clima también crea condiciones poderosas para nosotros. Dejemos que Yunnan Sports vuelva a examinar los resultados de nuestros candidatos deportivos de Lijiang; dejemos que China e incluso el mundo se familiaricen con los resultados deportivos creados por la altitud de Lijiang; Sin embargo, cuando los habitantes de la meseta se trasladan de la meseta a la submeseta, es decir, abandonan el entorno de baja presión y poco oxígeno y entran en un entorno de presión atmosférica normal y contenido de oxígeno normal, las funciones fisiológicas que se han adaptado al entorno de la meseta Es necesario reajustarlos para adaptarse al nuevo entorno. Durante este período, la frecuencia cardíaca puede disminuir, el volumen sistólico puede aumentar, la hiperventilación puede desaparecer, etc. Este cambio se llama reacción hipoalergénica o inadaptación. Esta reacción de "desadaptación" puede causar síntomas como fatiga, debilidad, somnolencia, opresión en el pecho, mareos, diarrea, etc. También pueden aparecer síntomas como disminución del contenido de hemoglobina, frecuencia cardíaca lenta, aumento del gasto cardíaco y del volumen sanguíneo y reversión de la hipertensión pulmonar. producir consecuencias adversas para el organismo. Optimización del sitio web de Yiwu Para los candidatos de educación física que han vivido en la meseta, el examen profesional se lleva a cabo en la submeseta. El cuerpo cambia del ambiente de baja presión y bajo oxígeno al que está acostumbrado al ambiente de presión relativamente alta y alto oxígeno. Este cambio en el entorno externo tendrá inevitablemente un impacto negativo en la capacidad atlética del deportista. Si el ambiente de alta presión y alto contenido de oxígeno de la submeseta causará una reacción de submeseta (reacción de desadaptación) al rendimiento físico de los atletas, y cómo afecta el nivel de ejercicio de los candidatos a educación física que han vivido en la meseta. cómo determinar el rendimiento físico de los atletas después del tiempo y la altitud del examen submeseta Determinar el tiempo para descender a la meseta debido a los cambios de altitud son cuestiones que preocupan a los entrenadores de meseta. ¿Para comprender el estado de rendimiento de los candidatos de educación física de Ninglang (carreras de velocidad, carreras de media y larga distancia, eventos de resistencia, etc.)? ¿Aprovechar mejor la altitud, el clima y otras condiciones para mejorar el rendimiento de la educación física de Lijiang (Ninglang)? candidatos. Vaya a Kunming durante más de dos semanas para adaptarse a las condiciones de la prueba. Como resultado, los candidatos de educación física que han vivido en altitudes elevadas se han adaptado a vivir en altitudes elevadas y recibir un alto entrenamiento para adaptarse a vivir en lugares bajos y recibir un entrenamiento bajo, por lo que el desempeño de los candidatos de educación física de Lijiang ha mejorado a un nivel superior; hasta cierto punto con las partituras originales.
Kunming está situada en medio de la meseta de Yunnan-Guizhou en el suroeste de China, con una altitud de 1.895 metros. La ciudad de Lijiang está situada en el cruce de la meseta de Yunnan-Guizhou y la meseta de Qinghai-Tíbet en; al noroeste de la provincia de Yunnan, el centro urbano tiene una altitud de 2.418 metros. En el noroeste de la provincia de Yunnan, la sede del condado está ubicada en la ciudad de Daxing, a 2.240 metros sobre el nivel del mar.
El estado de la investigación del tema seleccionado (origen teórico y evolución, revisión de investigaciones relacionadas en el extranjero, revisión de investigaciones relacionadas en el país):
En comparación con Kunming, Lijiang es equivalente a una meseta. . Sin embargo, el entrenamiento en altitud es un tema candente en el entrenamiento deportivo actual. En comparación con la meseta relativamente baja, tiene ciertas particularidades y dificultades. Como método de práctica especial, desempeñará un papel muy importante en el desarrollo de los deportes competitivos y el rendimiento de los candidatos deportivos, pero todavía hay muchos aspectos que merecen una mayor discusión. , sólo acumulando continuamente experiencia en la práctica y comprendiendo su regularidad se podrá utilizar con éxito.
El entrenamiento en meseta se originó en la década de 1950. Con el aumento de los corredores de media distancia que han vivido en la meseta africana, la comunidad internacional ha notado el impacto del entorno de la meseta en la capacidad atlética y ha comenzado a realizar conscientemente entrenamiento en altitud y a realizar investigaciones. en ello. La investigación internacional sobre el entrenamiento en meseta se remonta a alrededor de 1963 (los Juegos Olímpicos Internacionales de 1963 se celebraron en la Ciudad de México a una altitud de 2240 m. Países de todo el mundo han llevado a cabo el entrenamiento en meseta. Observando la historia del desarrollo de estos 50 años). , el entrenamiento de meseta se puede resumir en 4 etapas: etapa de incipiente (década de 1950); primera etapa * (década de 1960); etapa de exploración controvertida (décadas de 1970 a 1980); etapa de desarrollo rápido (después de la década de 1990, los métodos de práctica han logrado grandes avances). Algunos países occidentales han formado un sistema para realizar entrenamiento en altitud para atletas competitivos antes de las competiciones importantes. 1. Estado actual de la investigación teórica y práctica sobre el entrenamiento en meseta China es uno de los primeros países en llevar a cabo entrenamiento en meseta Ya en la primavera de 1961, Chen Baoqing del Instituto Nacional de Ciencias Físicas y otros estudiaron el rendimiento de 36 estudiantes de nivel medio. - corredores de fondo del equipo Bayi durante cuatro meses de entrenamiento invernal en Kunming Se puso a prueba el rendimiento fisiológico, sentando así un precedente para la investigación teórica y práctica sobre el ejercicio de meseta en China. El desarrollo de cualquier disciplina está relacionado con un buen ambiente político y también está limitado por la economía, la cultura social y el pensamiento de las personas. En los deportes competitivos, especialmente en las pruebas de resistencia, los deportistas residentes en zonas de meseta y alta montaña han hecho contribuciones destacadas al desarrollo de las pruebas de resistencia en nuestro país y desempeñan un papel importante. Para los atletas de meseta, debido a que han vivido en la meseta durante mucho tiempo o durante mucho tiempo, a través de una serie de reacciones compensatorias, básicamente se han pasivado por el ambiente bajo en oxígeno en la altitud donde viven. Cómo mejorar mejor el atletismo. Es necesario discutir el tema de la capacidad de los atletas de meseta.
En la actualidad, más de 500 millones de personas en el mundo viven en zonas de meseta y alta montaña, lo que representa aproximadamente una décima parte de la población mundial. En los deportes competitivos, especialmente en las pruebas de resistencia, los atletas que viven en zonas alpinas y alpinas han logrado resultados brillantes y se encuentran en una posición de liderazgo. Ya en los Juegos Olímpicos de Roma de 1960, Abekira, un destacado atleta etíope situado a una altitud de 2.500 a 3.000 m, ganó el campeonato de maratón. Después de eso, ganó muchas medallas de oro en esta prueba. Los corredores de larga distancia de Kenia, Tanzania y Marruecos, que se encuentran en las mismas condiciones geográficas en África, también han ganado campeonatos internacionales de carreras de larga distancia. En nuestro país, los atletas de Yunnan, Mongolia Interior, Qinghai y Gansu, que se encuentran en la meseta, han hecho contribuciones destacadas al desarrollo de los eventos de resistencia en nuestro país y desempeñan un papel importante. Características fisiológicas de las personas que han vivido en la meseta: Cuando las personas viven en la meseta, el aumento de glóbulos rojos y hemoglobina en la sangre está relacionado con el sistema nervioso y la regulación de los fluidos corporales. Para las personas que han vivido en la meseta, debido a la estimulación prolongada de la hipoxia del cuerpo, aumenta la producción de hormonas de los glóbulos rojos, aumenta la producción de glóbulos rojos y aumentan la hemoglobina y el hematocrito. Las personas que viven en zonas de altitud media han desarrollado reacciones compensatorias debido a la estimulación de hipoxia leve o moderada a largo plazo. Como resultado, el rendimiento de sus sistemas cardiovascular y respiratorio es más fuerte que el de los de zonas de menor altitud, lo que los hace extremadamente adecuados para participar. en deportes de resistencia favorable.
El autor no ha encontrado ningún artículo representativo sobre el impacto de las diferencias de altitud en los candidatos a educación física. Entre la literatura que revisé, la investigación previa sobre el ejercicio de meseta fue relativamente completa: desde que los humanos descubrieron gradualmente los misterios del entorno de la meseta y se familiarizaron con su impacto en el entorno interno humano, tiene una historia de más de 100 años. la práctica intencionada del entrenamiento en altura para los atletas sólo dura más de medio siglo. La investigación sobre el entrenamiento en altitud internacional se remonta aproximadamente a 1963. En particular, algunos países occidentales han creado un sistema para realizar entrenamiento en altitud para atletas competitivos antes de las competiciones importantes. China es uno de los primeros países en llevar a cabo el entrenamiento en meseta. Ya en la primavera de 1961, Chen Baoqing del Instituto Nacional de Ciencias Físicas y otros probaron el rendimiento fisiológico de 36 corredores de media distancia del equipo Bayi durante cuatro meses de entrenamiento. Entrenamiento de invierno en Kunming Esto creó el entrenamiento de meseta de China. Un pionero en el estudio de la teoría y la práctica. Desde la década de 1990, el entrenamiento en meseta ha entrado en una etapa de rápido desarrollo y ha recibido una atención sin precedentes. La experiencia práctica y la investigación teórica básica de los ejercicios de meseta se han valorado aún más y se han mejorado los métodos de práctica; también se ha mejorado continuamente el nivel de la práctica científica y se han establecido algunos nuevos métodos de práctica y métodos de práctica de simulación; Los ejercicios de meseta han aumentado significativamente. Sin embargo, si bien el entrenamiento en altitud estimula el potencial del cuerpo, también tiene algunos efectos negativos en el cuerpo, como el aumento de la resistencia circulatoria causada por la concentración sanguínea y efectos adversos sobre el metabolismo muscular. Según los informes, el uso del entrenamiento en altura se ha extendido a casi todos los deportes olímpicos.
La literatura que revisé es: 1: Chen Wencong. Instituto de Ciencias del Deporte de Zhejiang (Origen, situación actual y dirección de desarrollo del ejercicio Plateau) 2: Masaka Yamamoto. (1984-), mujer, de Taiyuan, Shanxi, profesora asistente, dirección de investigación: fisiología del ejercicio. Ejercicios de Plateau para atletas que han vivido en Plateau durante mucho tiempo 4: Investigación sobre el impacto de la diferencia de altitud en los logros de los estudiantes universitarios Ma Xiaoming 1, Ren Zhonghai 2 (1 Universidad de Nacionalidades de Qinghai, Xining, Qinghai 810007; 2 Universidad de Qinghai, Xining, Qinghai 810004) 5: Zhang Bing China Sports Doctoral 2008.3 Teoría y práctica del ejercicio de meseta: estudio sobre el mecanismo de simulación de los efectos del ejercicio de meseta en el miocardio de ratas en diferentes duraciones, etc. El exitoso experimento inicial de Levine fue dividir a 9 corredores de larga distancia en dos grupos: un grupo de tierras bajas de 3 personas, que vivieron y practicaron a 1300 m durante 4 semanas, centrándose en ejercicios de seguimiento de la frecuencia cardíaca, el lactato en sangre y el consumo de oxígeno. En comparación con el grupo de las tierras bajas, el grupo de la meseta (6 personas): el consumo de oxígeno fue un 5% mayor; el tiempo de 5 km fue 30 segundos más rápido después del entrenamiento de la meseta, el volumen de sangre aumentó en 500 ml en el grupo de la meseta y disminuyó en 150 ml; el grupo de las tierras bajas. El autor cree que la adaptación al estancamiento es el factor más importante para mejorar la capacidad atlética. En 1994, Stray-Gundersen y Levin llevaron a cabo otro experimento de vivir en lo alto y entrenar en lo bajo. Seis corredores de larga distancia primero practicaron en la llanura (a 150 m sobre el nivel del mar) durante 4 semanas, y luego vivieron en lo alto y practicaron en lo bajo durante 4 semanas (viviendo). 2500 m de alto y bajo entrenamiento), después de practicar 1250 m), practiqué tapering en llano durante 2 semanas, 10 semanas antes y después, 4 pruebas, que incluyeron: carrera cronometrada de 5 km, tiempo submáximo del atleta en cinta, consumo máximo de oxígeno, capacidad anaeróbica y Durante el fin de semana del entrenamiento de meseta 4, los atletas tuvieron la mejor capacidad para hacer ejercicio en las llanuras, y su capacidad anaeróbica también mostró un valor más alto. El informe de propuesta "Muestra de informe de propuesta de tesis deportiva ◆ Comparte el buen artículo ◆ Martin (1994) utilizó el. Efecto hipóxico de la meseta combinado con un corto tiempo para bajar la montaña (2-3 veces por semana) Completa el método de entrenamiento de velocidad y logra ciertos resultados. Por ejemplo, en la base de California, se utilizan Lake-Tahoe (1990 m) y Orangeville (120 m) para ejercicios alternos (con un intervalo de 132 km, en la base de Arizona, se utilizan Flagstaff (2134 m) y Phoenix (332 m); Ejercicios alternos (con un intervalo de 22 km). En la actualidad, el método de vivir alto y practicar bajo ha sido reconocido internacionalmente y se ha utilizado en el entrenamiento de meseta. En 1982, la Federación Japonesa de Natación realizó dos entrenamientos en la meseta. La primera vez que Kwo Music Box permaneció en la meseta de Colorado (1.800 metros sobre el nivel del mar) en los Estados Unidos durante 21 días. Durante este período, subió repetidamente a 4.400 metros sobre el mar. nivel para el entrenamiento de carrera El resultado es que la hemoglobina y el hematocrito de las atletas han aumentado y la mayoría de ellas han mejorado su rendimiento deportivo. El famoso entrenador alemán Julangen (actualmente entrenando en Australia y anteriormente entrenando en China) recomienda organizar de 3 a 5. tiempos de entrenamiento en meseta, y la altitud aumenta gradualmente. Por ejemplo: la primera vez, de 800 a 2300 metros; la segunda vez, de 2300 a 3400 metros; la tercera vez, 800 metros (carrera media) y 2300 metros (carrera larga), la duración de cada meseta cambia continuamente (como 4). a 6 3 semanas por semana) es más beneficioso. En el verano, suele llevar al equipo a practicar en las verdes colinas de Toluca, México (2.300 metros sobre el nivel del mar), y en las montañas cubiertas de árboles y caminos anchos (3.200). metros sobre el nivel del mar). Se prohibió a los atletas una altitud de 3.048 metros en la práctica en zonas de meseta. La altura de práctica también excede esta norma. Cuando el Sr. Li Futian analizó las razones por las que el rendimiento de las carreras de media distancia masculinas de mi país está rezagado, señaló: En la actualidad, las provincias y distritos de mi país ubicados en mesetas practican en mesetas durante todo el año y compiten en las llanuras antes de las competiciones. Su rendimiento deportivo también ha logrado ciertos avances, pero ignoran la relación entre mesetas y La práctica sistemática del cruce de llanuras aún no ha aprovechado plenamente el efecto meseta. Los ejercicios de meseta; la alternancia de ejercicios en meseta, llanura y altitudes bajas han logrado hasta cierto punto resultados ideales.
Proponer las contramedidas o sugerencias correspondientes y sintetizar investigaciones nacionales y extranjeras sobre este tema (ejercicio de meseta). adaptarse a la situación real de la región. Sobre la base de trabajos anteriores, proponemos ideas e innovaciones únicas que son beneficiosas para la región. Como resultado, el desempeño de los candidatos de educación física de Lijiang ha mejorado hasta cierto punto y los profesores en formación pueden resumir la experiencia previa para educar mejor a los próximos candidatos de educación física.
Contenido principal del artículo (diseño) (esquema)
Uno: Prefacio
Dos: Objetos y métodos de investigación
2.1 Investigación objetos: diferencia de altitud Kunming-Lijiang; candidatos de educación física de Lijiang (escuela secundaria nacional de Ninglang, escuela secundaria número 1 de Lijiang)
2.2 Método de investigación
2.2.1 Método de documentación
2.2.2 Método de entrevista (método de encuesta)
2.2.3 Método empírico
Tres: Comparación de la diferencia de altitud y el entorno climático entre Kunming y Lijiang.
3.1 Altitud y entorno meteorológico del centro de la ciudad de Kunming
3.2 Altitud y entorno meteorológico de la ciudad de Lijiang
3.2.1 Altitud y entorno meteorológico de la ciudad de Lijiang
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3.2.2 Altitud y entorno climático del condado de Ninglang
3.3 Comparación de diferencias de altitud y entorno climático entre Kunming y Lijiang
3.3 Comparación de la diferencia de altitud y. entorno climático entre Kunming y el condado de Ninglang
3.3.2 Comparación de la diferencia de altitud y el entorno climático entre Kunming y la ciudad de Lijiang
3.3.3 Resumen de la comparación de diferencias de altitud y condiciones climáticas entre los dos lugares
IV: Resumen de los puntajes de las pruebas de algunos candidatos de educación física de secundaria en Lijiang de 2005 a 2007
4.1 Pruebas realizadas por algunas escuelas secundarias de Lijiang antes de ir a Resultados de Kunming
4.1.1 Escuela secundaria nacional del condado de Ninglang
4.1.2 Escuela secundaria número 1 de Lijiang
4.2 Resultados de los candidatos de educación física de Lijiang que tomaron el examen de Kunming Examen
4.2.1 Escuela secundaria nacional del condado de Ninglang
4.2.2 Escuela secundaria n.° 1 de Lijiang
4.3 Comparación de los puntajes de las pruebas entre los dos lugares
Cinco: Liderar ¿Por qué el profesor de formación llevó a los candidatos de educación física al lugar del examen con dos semanas de antelación?
Seis: Revisión del impacto de la diferencia de altitud entre los dos lugares en el nivel físico de Lijiang candidatos de educación física
6.1 El impacto de la baja presión y la hipoxia en la práctica de los candidatos de educación física
6.2 El impacto de los métodos y medios de práctica en los candidatos de educación física
6.3 El impacto de la ubicación del examen en la fisiología de los candidatos a educación física
6.4 Preguntas que existen antes y durante el examen y análisis
Por qué apareció esta serie de problemas en Kunming el 6.5
6.6 Análisis de soluciones a los problemas ocurridos
Siete: Sugerencias y medidas correspondientes
Ocho: Referencias
Los temas principales, clave Puntos y dificultades a estudiar:
Temas principales: Basado en mi propia práctica y entrevistas y encuestas sobre los conceptos básicos de los candidatos a educación física de Lijiang. Una comprensión unilateral de la situación. Basado en lo que ha aprendido y combinado con su propia comprensión de la situación del entrenamiento físico en algunas escuelas secundarias de Lijiang. Haz una idea general e intégrala. Explica las diferencias de altitud y clima entre Lijiang y Kunming y, sobre esta base, analiza las causas de sus impactos y presenta sugerencias específicas y medidas correspondientes. La información obtenida de encuestas, entrevistas y revisiones de datos no es exhaustiva. En este proceso intervienen las correspondientes entrevistas. Requiere mucho tiempo y energía y es más difícil.
Enfoque: estudiar cómo utilizar la altitud, el clima y otras ventajas de la región para mejorar el rendimiento de los candidatos a educación física y el impacto de la diferencia de altitud entre los dos lugares.
Dificultades: exhaustividad de la investigación y las entrevistas; exactitud de los datos; dificultad para comprobar los datos relevantes.
Referencias:
1: Datos de altitud de las ciudades de Kunming y Lijiang.
2: Libro de texto general del Instituto de Educación Física, Fisiología del ejercicio [M]. Beijing: People's Sports Press, 1990.
3: Editor en jefe Zhang Bing Teoría y práctica del ejercicio de meseta: estudio sobre el mecanismo de simulación de los efectos de diferentes tiempos del ejercicio de meseta en ratas. Myocardium M. Beijing: Beijing Sport University Press, K Dog Music 2008.03: 3-138 4: Yang Shengyue, et al. Estudio sobre la reactividad de la ventilación con oxígeno alto y bajo de los han que emigraron a la meseta y los tibetanos que han vivido durante generaciones. [J] Chinese Journal of Applied Physiology, 1995, 11(2): 87-189
5: Ma Xiaoming\Ren Zhonghai. Investigación sobre el impacto de las diferencias de altitud en el rendimiento de los estudiantes universitarios [J]. China Sports News 2003, 03(1): 1-6 6: An Yan Plateau para atletas que han vivido en la meseta durante mucho tiempo o durante mucho tiempo. Ejercicio J. Acta Sports Science, 2008, 01(1). ): 25-30 7: Chen Wencong. El origen, la situación actual y la dirección de desarrollo del ejercicio de meseta J. Acta Sports Science, 1990.10(5): 24-28 8: Masaka Yamamoto. (Japón), 1990, 40(6): 431~436
Opinión del instructor:
Objetivos de la investigación:
1: Comprender la diferencia de altitud entre los dos lugares y las condiciones básicas del entorno climático.
2: Revise los resultados de algunos candidatos de educación física de secundaria en Lijiang de 2005 a 2007.
3: Desarrollar el impacto de las diferencias de altitud (meseta) en los candidatos a educación física que han vivido en mesetas.
4: Plantear sugerencias y medidas de mejora coherentes con la realidad.
Métodos de investigación, rutas técnicas, planes experimentales, análisis de viabilidad:
Métodos de investigación: método de la literatura, método de encuesta, método de entrevista, método empírico.
Ruta técnica: 1.08.04-06 Consulta gran cantidad de literatura relevante y obtén datos potentes.
2.08.06-07 Organice la literatura y los materiales para que pueda comprender mejor a los candidatos de educación física en Lijiang y comprender claramente los métodos de práctica y los métodos de los candidatos de educación física allí.
3.08.07-09 Basado en la ruta: encuesta y entrevista en algunas escuelas intermedias del condado de Ninglang, distrito de Gucheng. Obtenga datos potentes e información más precisa. La investigación sobre este tema es más convincente y realista.
Plan experimental: a través de la investigación y el análisis de 30 estudiantes de 2004 a 2006 en la Escuela Intermedia Nacional de Ninglang y de 8 estudiantes en la Escuela Intermedia No. 1 de Lijiang, entrevistas con profesores de educación física en formación y discusión de los problemas que surgieron; durante la práctica y la práctica influenciada Factores, cuestiones a las que se debe prestar atención al asignar la ubicación del examen y el impacto relevante de la ubicación del examen en los candidatos el autor participó en la práctica (el autor es un candidato de educación física para el examen de ingreso a la universidad de 2004), entrevistas; y métodos empíricos para verificar su autenticidad y corrección.
Análisis de viabilidad: Práctica: En base a la situación real y condiciones favorables de la región. Utilice métodos de práctica (práctica de meseta) que sean adecuados para candidatos de educación física que viven en altitudes elevadas y desarrolle planes de práctica teniendo en cuenta el tiempo. Mejorar el rendimiento deportivo de los candidatos en un corto periodo de tiempo. De las encuestas, la práctica, etc. se desprende que esto es posible.
En términos de impacto: El impacto de la diferencia de altitud en los candidatos de educación física (impactos relevantes durante la práctica, adaptación fisiológica a Kunming y adaptación relativa al entorno del examen, etc.). Estos temas serán discutidos por el autor de este tema Proporciona información personal sobre estos temas.
Características e innovaciones de la investigación:
Se ha convertido en un hecho que las diferencias de altitud (ambiente frío) y los métodos y medios de práctica efectivos afectan el desempeño de los estudiantes en exámenes de educación física. Llevar a candidatos de educación física de otras áreas de Yunnan a la base de entrenamiento en Lijiang, confirmar aún más el impacto del entrenamiento en diferencias de altitud en el rendimiento de los candidatos de educación física y proponer métodos y medios de entrenamiento que sean relativamente adecuados para los candidatos de educación física que viven en mesetas.
Calendario y resultados esperados:
Calendario:
2008.12.20-2009.01.30 Etapa de análisis y resumen de datos relacionados con el trabajo: encuesta, entrevista SEO y Análisis de datos de la literatura.
2009.02.10-2009.03.01 Etapa de diseño de tesis: análisis del diseño de contenido de tesis; planificación del diseño de tesis.
Finalización del primer borrador del artículo del 2009.03.01 al 2009.03.15.