¿Qué tipo de capacidad de innovación?
Pregunta 2: ¿Cuál es la capacidad de innovación de China? Todavía es una etapa cuantitativa, como hay tantas patentes. De hecho, la mayoría de ellos no tienen ningún significado real, sólo sirven para completar. Nos lo dijo nuestro tutor universitario.
Pregunta 3: ¿A qué tipo de personas les gusta la innovación? 10 puntos, personas a las que les gusta la innovación,
Pregunta 4: ¿Cómo podemos cultivar fuertes capacidades de innovación? ¿Qué quieres leer o hacer? Puedes leer más libros de diseño, ampliar tu mente, observar más cosas de la vida y verlas desde diferentes ángulos. Cuando tengas una idea, no saques conclusiones precipitadas. Si piensa más sobre esta base, tendrá mejores ideas. Sea paciente y no se apresure a alcanzar el éxito.
Pregunta 5: ¿Qué tipo de persona tiene capacidad innovadora? Las personas con habilidades innovadoras generalmente incluyen las siguientes características: inspirar a otros con el desempeño del equipo; apoyar la autonomía; motivar a los miembros del proyecto en entornos difíciles; prestar atención a las noticias; ser creativos; les gusta decidir sobre nuevas ideas y adoptarlas activamente; ; tener actitud de negociación, capacidad, energía y perseverancia para llegar hasta el final; crear * * * para estimular el entusiasmo de los demás, insistir en la cooperación efectiva y buscar puntos en común reservando las diferencias;
Pregunta 6: 10 se centra en cuatro tipos de innovación. ¿Tiene respuestas a este conjunto de preguntas? ¿Puedes darme uno? Gracias~
Pregunta 7: ¿Cómo podemos cultivar el sentido de innovación de una persona? Mejore su capacidad de innovación en detalles.
A través de la explicación anterior, ya hemos entendido algunos conceptos y funciones básicos del pensamiento innovador, pero ¿cómo podemos tener estas habilidades y métodos mágicos de pensamiento innovador? Hablemos brevemente primero.
1. Romper el patrón de pensamiento fijo
En la práctica del pensamiento a largo plazo, cada uno ha formado su propio modo de pensamiento habitual y formateado. Cuando nos enfrentamos a cosas externas o problemas reales, podemos ponerlos en un marco de pensamiento específico sin pensar, y pensar y abordarlos a lo largo de un camino de pensamiento específico. Ésta es la mentalidad.
(1), Rompiendo el "estereotipo de autoridad"
Donde hay personas, hay autoridad, y la autoridad es un fenómeno real en cualquier sociedad. El respeto por la autoridad a menudo evoluciona hacia la deificación y la superstición; en el campo del pensamiento, la gente está acostumbrada a citar opiniones autorizadas y considera lo correcto y lo incorrecto de la autoridad como correcto e incorrecto sin pensar.
A. Hay dos formas principales de formar el conjunto de autoridad pensante. La primera vía es la "autoridad educativa" recibida desde los niños hasta los adultos. La segunda forma es la "autoridad profesional", es decir, la autoridad formada por un profundo conocimiento profesional.
b. El fortalecimiento de la autoridad a menudo se debe al cultivo consciente del grupo gobernante. Después del establecimiento de la autoridad, a menudo ocurre un "fenómeno de generalización", es decir, la autoridad en campos profesionales individuales. a otros ámbitos de la vida social.
c. La autoridad es buena para el pensamiento habitual, pero perjudicial para el pensamiento innovador. Cuando se necesita innovación, a las personas les resulta difícil romper las limitaciones de la antigua autoridad. La innovación en la historia a menudo comienza con el derrocamiento de la autoridad.
(2). Romper la "conformidad"
a. Para mantener la vida grupal, todos deben seguir el principio de "el individuo obedece al grupo y la minoría obedece a la mayoría". Sin embargo, esta máxima pronto se convertirá en un principio universal de pensamiento y se convertirá en una especie de "rebaño".
B. La conformidad proporciona a los individuos un sentido de pertenencia y seguridad. La gente sigue el bien y el mal de la multitud, e incluso si cometen un error, nadie tiene que asumir la responsabilidad. Las elecciones de comportamiento de la mayoría de las personas son en realidad el resultado de seguir a la multitud y rara vez pasan por su propia deliberación independiente.
cEn las sociedades tradicionales, la clase dominante continúa fortaleciendo la mentalidad de rebaño de la gente, rechazando así esas palabras, hechos impactantes y figuras inconformistas.
(3) Rompiendo el “estereotipo conocimiento-experiencia”
Existen muchas diferencias entre conocimiento y experiencia. En pocas palabras, los fenómenos y la esencia de algunas cosas que dominas y comprendes son conocimiento; ¿cómo utilizar los fenómenos y la esencia que conoces como experiencia? Estos dos estereotipos generalmente se denominan "estereotipos de conocimiento-experiencia".
a. La relación entre conocimiento, experiencia y pensamiento innovador es un tema complejo.
El conocimiento y la experiencia crecen y se actualizan constantemente, por lo que nos es posible ver su relatividad y descubrir sus limitaciones a través de la comparación, ampliando así nuestros horizontes y potenciando nuestra capacidad de innovación. El conocimiento y la experiencia son relativamente estables, y el conocimiento expresado en formas lógicas estrictas puede conducir a su adoración y a la formación de patrones de pensamiento fijos, debilitando así la imaginación y provocando una disminución de las capacidades de innovación.
b. El "conjunto de conocimiento-experiencia" en el pensamiento constituye "grilletes del pensamiento" en los siguientes tres aspectos.
En primer lugar, el conocimiento y la experiencia en sí son una limitación o marco, “cualquier afirmación es negativa”, lo que dificulta pensar en cosas fuera del marco.
En segundo lugar, el conocimiento y la realidad; no son completamente consistentes, y la experiencia pasada puede no ser aplicable al presente y al futuro, por lo que "la belleza de la operación reside en un solo corazón";
En tercer lugar, una vez que el conocimiento se "purifica", a menudo sólo proporciona las únicas respuestas estándar no pueden ser completamente consistentes con la realidad y sofocarán el pensamiento innovador de las personas.
c. Para debilitar el "estereotipo conocimiento-experiencia" o prevenir fundamentalmente su formación, las personas a menudo deben realizar una capacitación en pensamiento innovador para utilizar de manera flexible el conocimiento y la experiencia existentes para hacerlos consistentes con su propia sabiduría. .
2. Ampliar la perspectiva del pensamiento
"Perspectiva" es el ángulo, nivel, recorrido o postura de pensar sobre un problema. Intente aumentar el número de perspectivas de pensamiento en su mente tanto como sea posible y aprenda a observar el mismo problema desde varios ángulos.
(1), Afirmación-Negación-Duda
A. La perspectiva positiva del pensamiento es que cuando la mente piensa en una cosa o concepto específico, primero lo establece como correcto. bueno y valioso, y luego siga esta perspectiva para encontrar las ventajas y el valor de esta cosa o concepto.
b. La "perspectiva negativa" en el pensamiento es todo lo contrario. La negación también puede entenderse como "inversa", es decir, pensar en algo desde los lados negativos y opuestos y bajo el control de esta perspectiva, buscando los defectos de esa cosa o concepto...> & gt
;Pregunta 8: Describa brevemente los tipos y funciones de la innovación. 1. Cómo entender el concepto de capacidad de innovación R: La capacidad de innovación es cuando un individuo utiliza el conocimiento básico existente y los materiales disponibles para dominar el conocimiento de vanguardia en disciplinas relacionadas y generar algunas ideas, opiniones y métodos novedosos y únicos con impacto social o personal. valor y capacidades del producto. La capacidad de innovación consta de tres elementos: conciencia innovadora, pensamiento innovador y habilidades innovadoras. La conciencia de innovación es el concepto y la conciencia de un individuo de respetar, buscar y estar orgulloso de la innovación en el mundo objetivo. Yu Wei, Viceministro del Ministerio de Educación, señaló que la innovación es el pensamiento consciente impulsado por el sexo. El pensamiento innovador es el pensamiento consciente producido por un estado espiritual altamente concentrado formado por la inmersión en ese entorno y formado por el amor, la búsqueda, lucha y dedicación. Bajo la guía de un fuerte sentido de innovación, los individuos pueden generar una fuerte motivación para la innovación, establecer objetivos de innovación, aprovechar al máximo su potencial e ingenio de innovación y liberar la innovación. El pensamiento innovador es un tipo de pensamiento dialéctico que se utiliza a menudo en las actividades innovadoras de las personas. También tiene características que lo diferencian de otros pensamientos. Las manifestaciones más destacadas se encuentran en los siguientes cinco aspectos: búsqueda activa del sexo opuesto (a menudo manifestada en una actitud escéptica, analítica y crítica hacia los fenómenos comunes y las teorías autorizadas existentes en lugar de obediencia ciega y credulidad) y observación aguda (durante el proceso de observación, constantemente hacer observaciones Conecte las cosas que ve con conocimientos o suposiciones existentes, compare las similitudes, especificidades y repeticiones entre las cosas y haga nuevos descubrimientos e invenciones), imaginación creativa (caracterizada por el pensamiento constante Transforme viejas representaciones, cree nuevas representaciones y dé). pensamiento abstracto una forma única), estructura de conocimiento única (caracterizada por conocimientos básicos sólidos, conocimiento profesional profundo, conocimiento extenso de disciplinas adyacentes y comprensión de nuevos logros en el desarrollo científico y tecnológico), inspiración positiva (generalizaciones selectivas que pueden romper puntos clave , mejorar la emoción y crear conexiones repentinas en conexiones neuronales). Las características anteriores del pensamiento innovador están interrelacionadas y se combinan orgánicamente para lograr el propósito de comprender el mundo de forma continua y profunda. Específicamente, piense en lo que la gente no piensa y haga lo que la gente no hace. 2. Describa brevemente las seis características de las actividades de innovación. Respuesta: Después de analizar diversas actividades de innovación tecnológica y de innovación empresarial, se encuentra que a menudo tienen las siguientes características: (1) El cuerpo principal de dichas actividades de innovación pueden ser empresas, miembros de empresas. y sobre su base Agencia de innovación regional establecida o agencia de innovación nacional establecida. (2) La creación o introducción de nuevos conocimientos (conocimientos científicos y tecnológicos, conocimientos de gestión, conocimientos de ciencias sociales) o nuevas ideas es una condición necesaria pero no suficiente para la innovación. En este sentido, se puede decir que la innovación es un comportamiento económico basado en el conocimiento o una actividad social basada en el conocimiento. Sin embargo, la innovación no se trata sólo de invención, sino también de cambio tecnológico. La innovación puede ocurrir sin cambios tecnológicos, por ejemplo a través de cambios en la forma de implementación organizacional (cambio gerencial), o puede conducir a la innovación. La innovación no sólo se refiere a la creatividad, la creatividad implica la formación de nuevas ideas, sino que la innovación también debe poner en práctica las nuevas ideas. (3) El proceso de innovación es a menudo un proceso de cambio sistemático, que implica la cooperación entre varios tipos de entidades o participantes en la innovación (fabricantes, proveedores, personal científico y tecnológico de I+D fuera de las empresas innovadoras, etc.). ), que implica la formación y transferencia de conocimientos científicos y tecnológicos, el posicionamiento de nuevos productos, el diseño de líneas de producción, el desarrollo de mercados, etc. Sin embargo, la innovación finalmente se reflejará a través de ciertos beneficios económicos u otros tipos de beneficios sociales. (4) La innovación se considera la competitividad de una organización. Sin innovación, una organización puede perder su capacidad de competir. En este caso, una organización puede referirse a una empresa, un grupo de empresas o incluso un gobierno. (5) La realización de la innovación debe movilizar y poner en juego plenamente la creatividad de todo tipo de personal dentro de la organización innovadora, de modo que toda la organización esté llena de vitalidad innovadora. (6) Innovación significa que la estructura interna del sistema de innovación sufrirá algunos cambios generales, y también significa que se reorganizará la relación entre el sistema de innovación y su entorno externo. 3. Describa brevemente la connotación y los elementos de la capacidad de innovación. Respuesta: La capacidad de innovación se refiere a la capacidad de innovación de los innovadores, los equipos de innovación, las instituciones de innovación e incluso entidades económicas o sociales más grandes.
La capacidad de innovación también tiene tres significados: primero, la capacidad de formar o generar nuevas ideas, conceptos o creatividad; segundo, la capacidad de utilizar nuevas ideas, conceptos o creatividad para crear nuevos productos, nuevos procesos u organizaciones; tercero, la capacidad de aplicar; y La capacidad de darse cuenta del valor de las cosas nuevas. La capacidad de innovación se compone de varias habilidades, incluida la capacidad de aprendizaje y la capacidad analítica...>;& gt
Pregunta 9: Cómo cultivar la capacidad de innovación de la universidad. ¿estudiantes? Hola, espero que estés satisfecho. 1. Ama la vida, presta atención a la vida y disfruta de la vida.
Amar la vida, prestarle atención y disfrutarla son la premisa y fundamento de la innovación. Imagínense, si no aman la vida, son indiferentes a la vida y son indiferentes, ¿cómo pueden prestarle atención a la vida? Si no prestamos atención al origen de la innovación en la vida, la innovación no puede surgir de la nada. No es un mito, es algo que realmente existe en la realidad. Sólo amando la vida, prestándole atención y disfrutándola, nuestra innovadora fuente de inspiración seguirá siendo joven e inagotable, y nuestras vidas cambiarán cada día que pasa y se volverán ricas y coloridas. El arte también surge de la vida, es lo mismo. Tomemos el arte como ejemplo para demostrar lo mismo.
2. Afrontar el núcleo de la innovación: el pensamiento innovador
La capacidad innovadora suele considerarse la forma más elevada de sabiduría. Se trata de una estructura de capacidades compleja. En esta estructura, el pensamiento innovador está al más alto nivel y es una característica importante de las capacidades innovadoras. La esencia de la capacidad de innovación es la capacidad de resolver problemas de forma creativa. Además, la capacidad de innovación también incluye muchos factores como la cognición, la emoción y la voluntad. La capacidad de innovar significa no apegarse a las reglas, no seguirlas y no ser complaciente. Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, la innovación del conocimiento se convertirá en la base y el núcleo de la futura cultura social, y los talentos innovadores se convertirán en la clave para determinar la competitividad del país y de las empresas.
El pensamiento innovador es el núcleo de la calidad integral. El conocimiento no es sabiduría ni habilidad. El famoso físico Laue decía al hablar de educación: Lo importante no es adquirir conocimientos, sino desarrollar la capacidad de pensar. La educación no es más que lo que queda cuando se olvida todo lo aprendido. El discurso de Laue no es en modo alguno una negación del conocimiento, sino que enfatiza que el conocimiento sólo puede convertirse en algo verdaderamente útil si se transforma en habilidades. Un gran número de hechos muestran que muchas personas exitosas a lo largo de los tiempos no son ni las más diligentes ni las más conocedoras, sino algunas de las más rápidas e innovadoras. Saben pensar correctamente y saben utilizar mejor el poder de su mente. En la era actual de la economía del conocimiento, sobrevivir en una competencia feroz requiere no sólo diligencia, sino también sabiduría. El antiguo filósofo griego Protágoras dijo una vez: El cerebro no es un recipiente que hay que llenar, sino una antorcha que hay que encender. De hecho, la antorcha de la que habló encendió el pensamiento innovador en la mente de las personas.
La innovación debe tener primero un fuerte sentido de innovación y un espíritu innovador tenaz. La llamada conciencia de innovación se refiere al concepto y la conciencia de defender la innovación, perseguirla y enorgullecerse de ella. El llamado espíritu innovador es un fuerte pensamiento emprendedor. El espíritu innovador de una persona se manifiesta principalmente como: espíritu pionero, espíritu emprendedor, espíritu de exploración, espíritu tenaz, espíritu de dedicación y espíritu realista (es decir, espíritu científico). En segundo lugar, la innovación requiere capacidades de innovación. La capacidad de innovación se refiere a la capacidad de una persona para generar nuevas ideas y comprender cosas, es decir, la capacidad de obtener resultados innovadores a través de actividades y comportamientos innovadores. Lu Tengting, presidente de la Universidad de Harvard, cree que "el hecho de que una persona sea creativa o no es el punto de inflexión que distingue los talentos de primer nivel de los de tercera". En tercer lugar, la innovación debe reconocer dos perspectivas básicas, a saber, la universalidad de la innovación y la disponibilidad de la innovación. La universalidad de la innovación significa que la capacidad de innovar es una capacidad que todos tenemos. Si sólo unas pocas personas tienen la capacidad de innovar, muchas teorías de la innovación, incluidas el creacionismo, la teoría de la invención y la teoría del éxito, perderán su significado. La creatividad humana es un atributo natural innato que evoluciona con la evolución del cerebro humano. Su forma de existencia es el potencial de innovación, y diferentes personas tienen diferentes habilidades en esta capacidad de innovación innata. La capacidad de desarrollo de la innovación significa que la capacidad de innovación de las personas puede estimularse y mejorarse. Transformar el potencial de innovación en capacidades explícitas es una capacidad de innovación adquirida con atributos sociales. Una vez que el potencial se transforma en manifestaciones, las capacidades innovadoras de las personas se dividirán en fuertes y débiles. A través de la motivación, la educación y la formación, la capacidad innovadora de las personas puede pasar de débil a fuerte y mejorar rápidamente. El pensamiento innovador es el factor central de la capacidad de innovación y el alma de las actividades de innovación. La esencia de implementar la capacitación en innovación es desarrollar y guiar el pensamiento innovador. Hay un dicho sabio: "Qué tipo de ideas tienes, habrá una salida".
En tercer lugar, cultiva conscientemente la capacidad de innovación en la vida
Cultiva la capacidad de innovación sin imaginación. No hay innovación sin poder. La esencia de la innovación es la trascendencia de la realidad. Para lograr la trascendencia es necesario tener una visión "crítica" y "crítica" única de la realidad, y ser bueno para descubrir y captar los lugares incorrectos e imperfectos que nos rodean. Los antiguos decían: "El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la duda". Hacer preguntas y plantear preguntas difíciles es el comienzo de explorar conocimientos y descubrir problemas. Einstein dijo una vez: "Es mejor hacer una pregunta que resolver un problema...> & gt
Pregunta 10: ¿Qué tipo de persona tiene un pensamiento innovador? Sólo las personas que piensan a menudo en los problemas pueden ser Pensamiento innovador, porque hay una "zona potencial" en el cerebro humano, y sólo las personas que piensan con frecuencia en los problemas pueden utilizarla. Si una persona no utiliza la "zona potencial", será como la gente común y no tendrá. pensamiento innovador.