¿Cuáles son las materias de examen para las instituciones públicas?
¿Cuáles son las materias de examen para las instituciones públicas?
Muchos amigos están planeando tomar el examen para prácticas comerciales, especialmente en Shandong. A los ojos de nuestros padres, aprobar el examen. La secretaría de negocios es un cuenco de arroz de hierro. Por lo tanto, la obsesión de nuestra gente de Shandong por el examen y la edición también está profundamente arraigada. Ahora permítanme presentarles qué materias están incluidas en los exámenes de las instituciones públicas.
El examen para instituciones públicas se divide en dos etapas, la primera etapa es el examen escrito y la segunda etapa es la entrevista.
Los temas del examen varían según los puestos de contratación. Generalmente, la prueba es una prueba práctica (que incluye principalmente los conceptos básicos de los exámenes públicos), un ensayo de solicitud o una prueba práctica, los conceptos básicos de los exámenes públicos y. exámenes individuales de redacción de documentos oficiales más pruebas profesionales. Consulte las instrucciones en el anuncio de contratación. El tiempo de prueba es generalmente de 120 minutos y el más largo es de 180 minutos. La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa es una prueba objetiva con un tiempo límite de 120 minutos y una puntuación total de 100 puntos. El contenido de la prueba escrita es "Conocimientos básicos integrales", el horario de la prueba es de 9:00 a 11:00 y la duración es de 120 minutos.
El examen escrito generalmente evalúa la "Prueba de Aptitud Vocacional" y el "Examen de Conocimientos Básicos de Seguridad Pública". El primero es básicamente el mismo que el "Prueba de Ejercicio" del examen público. solo algunas diferencias en la cantidad y dificultad de las preguntas; la cobertura de estas últimas es relativamente amplia y cubrirá política, economía, ciencia y tecnología, cultura, historia, actualidad, teorías filosóficas, etc.; ciertos exámenes de materias profesionales. Los exámenes profesionales dependen de las necesidades de cada puesto y no están unificados. Hay entrevistas estructuradas y algunas también utilizan grupos sin líder, y los profesores suelen utilizar conferencias.