Mantener la intención original de innovación
Ayer, hoy y mañana durante medio día, me siento sobrecargado. Pero también hubo muchos logros y pensamientos en estos dos días.
1. ¿Cómo estimular el entusiasmo de los estudiantes por la innovación?
Anoche un profesor universitario dio una conferencia sobre invención e innovación. El profesor dijo: "Mantener la pasión y la intención original por la innovación es a menudo más importante que ganar premios o solicitar patentes".
De hecho, cada vez que corrijo las tareas de los estudiantes, encuentro que los estudiantes tienen muchas grandes ideas. Pero muchas veces la idea ha sido patentada o puesta en el mercado, y nuestra innovación va un paso por detrás de otras.
En este caso, ¿cómo fomentar el entusiasmo creativo de los estudiantes? Creo que se debería orientar a los estudiantes para que presten más atención a la innovación en sí que a un premio específico.
2. ¿Qué tipo de trabajo es verdaderamente innovador?
En los últimos dos días, me he comunicado con profesores que participan en el coaching de innovación estudiantil. Todos estamos de acuerdo en que nuestros criterios de selección parecen diferentes de los de los expertos. Los expertos consideran que los trabajos en edificios de gran altura son innovadores, mientras que nosotros creemos que aquellos que se centran en la vida social y resuelven problemas de la vida son buenas innovaciones.
Por lo que el trabajo final evaluado por los expertos estuvo lejos de lo que esperábamos. Incluso algunas obras que consideramos valiosas son duramente rechazadas por los expertos.
¿Qué es exactamente la innovación? Parece que este es un tema controvertido.
En tercer lugar, la perspectiva de cada nivel de evaluación es diferente.
Recuerdo que en concursos anteriores de innovación en ciencia y tecnología, las obras del primer premio a nivel municipal muchas veces se enviaban a la provincia pero no ganaban, mientras que las obras del tercer premio a nivel municipal se enviaban a la provincia pero ganó el primer premio. Piénsalo. Un incidente bastante involuntario.
¿Los expertos no son lo suficientemente profesionales o hay otros factores?
Como dice el refrán, mil lectores, mil Hamlets. Quizás diez jueces tengan diez ideas diferentes.
Aunque también hay razones para los propios jueces, no importa cuál sea el resultado, como profesor, creo que deberíamos guiar a los estudiantes a pensar más en sus propias deficiencias en lugar de culpar a los jueces. Sólo así podrán seguir creando con amor.
Cuarto, dirección del trabajo futuro
A través de este concurso, tengo las siguientes ideas sobre la dirección del trabajo futuro:
1. Continuar prestando atención a varias novedades. eventos en el campo, aprendizaje de cosas de vanguardia en ciencia y tecnología, y concursos creativos para ser lo más innovadores posible.
2. Para las áreas prácticas, permita que los estudiantes exploren tantas ideas e inventos nuevos como puedan lograr. Sólo así podrán realmente ganar algo.
3. Es mejor no animar a los profesores a realizar trabajos en nombre de los alumnos. Debido a que este proceso es originalmente para capacitar a los estudiantes, si lo completan los maestros, no se ejercitarán las habilidades de los estudiantes, sino que solo se logrará un resultado utilitario.
4. Por los excelentes trabajos reseñados, debemos valorar su creatividad y aprender de ellos, no solo criticar. Sólo aprendiendo a apreciar a los demás podrás alcanzar tus objetivos.
La innovación es el futuro del país, y la tecnología es nuestra base. Aunque solo soy un pequeño profesor de tecnología, espero poder alentar e inspirar a los estudiantes en mi trabajo para que puedan mantener su pasión por la creación. En el futuro, contribuiré al desarrollo de nuestro negocio desde mi puesto.