Resultados de la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan)
Como un hermoso regalo que nos dio la Madre Tierra, una gema deslumbrante solo se puede hacer después de un largo período geológico, la extracción, el refinamiento, el cribado y el cuidadoso diseño, corte y tallado de los artesanos decoran nuestro colorido. vida.
Buscando el verdadero valor detrás de la magnificencia, el preciosismo de las gemas reside en su rareza. Este es exactamente el caso, por lo que desde que los humanos se dieron cuenta del valor de las gemas y entraron en el mercado, los falsificadores de gemas han aparecido como fantasmas.
Las esmeraldas con muchas grietas se sumergen en aceite coloreado como esmeraldas de alta calidad; una pieza ordinaria de jade es un jade de alta calidad que se disuelve con ácido para eliminar parte de su sustancia y luego se inyecta con pegamento. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los falsificadores continúan mejorando su nivel de falsificación. Cuando las joyas falsas y de mala calidad se vuelven cada vez más realistas, también declara que se acerca la era de identificar joyas reales y falsas con solo tocarlas, pesarlas y mirarlas. hasta el final.
Una piedra común y corriente es inofensiva para las personas, pero una piedra preciosa a veces puede cambiar el destino de una persona o incluso de una familia. Como uno de los principales consumidores de la industria mundial de la joyería, aunque la industria de la joyería de China ha logrado un rápido desarrollo y ha alcanzado una cierta escala, en el contexto de la globalización económica, la falta de talentos profesionales en inspección, tasación y evaluación de joyas se ha convertido en una limitación para La industria joyera de China. El "cuello de botella" del desarrollo industrial.
Para purificar el mercado de joyería de mi país, establecer pautas técnicas para la evaluación de joyas, construir un sistema de evaluación cuantitativa científico y riguroso y evitar la vergonzosa situación de juzgar basándose únicamente en la experiencia personal, es necesario tener un grupo de expertos dedicados a la identificación de gemas, gestión empresarial y joyería. Talentos técnicos superiores con espíritu pionero e innovador y capacidad práctica que se especializan en diseño, procesamiento y gestión.
La Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan), como la institución de investigación y educación gemológica más grande, más grande y más antigua establecida en China, fue la primera en introducir el sistema internacional de educación gemológica avanzada y es una de las únicas. tres países del país Una de las estaciones de formación previa al examen para inspectores de calidad de piedras preciosas, fundada en el siglo XIV. No sólo ha establecido su propia marca de certificado GIC, ha desarrollado muchos instrumentos avanzados de evaluación de joyería para el mercado, sino que también ha capacitado a un gran número de talentos profesionales para el desarrollo de la industria de joyería de China.
Los diamantes brillantes simbolizan los instrumentos gemológicos de alta calidad y bajo costo y los servicios técnicos de alta calidad que brinda el Instituto de Joyería. El noble jade representa los servicios profesionales, autorizados, eficientes y de alta calidad de los tres principales centros de prueba de joyería de la Escuela de Joyería; el Centro de Diseño de Joyería de la Dinastía Tang de la Escuela de Joyería es como una perla de cristal. En cuanto a la educación vocacional y académica en joyería GIC, propiedad de Jewelry College, se ha convertido en una llave de oro insustituible para que los estudiantes de todo el mundo comiencen una vida exitosa.
Hoy en día, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) es joven y llena de vitalidad. Mirando hacia atrás en su establecimiento, vemos los pensamientos, conceptos, confianza y determinación de los educadores de joyería chinos, así como el pensamiento racional de la historia a la realidad y de la realidad al futuro a lo largo del proceso de su desarrollo continuo y desarrollo integral. .
En la historia del desarrollo de la industria joyera de China, este es un magnífico modelo elaborado por educadores en joyería con su propia sangre, sudor y sabiduría. Una historia empresarial agotadora y agotadora.
El proceso empresarial impredecible y el orgullo, la soledad, el talento, la estrategia, la alegría, el dolor, los logros y la razón del constructor... Estas historias que encarnan sangre, sudor y sabiduría deberían quedar grabadas en los libros de historia. el mundo. Es precisamente debido a esta historia empresarial que se interpretó un magnífico himno para que los chinos rompieran el asedio y crearan una educación en joyería china:
Navegación - Levantarse de las dificultades
Tiempo: Temprano Década de 1980. Ubicación: Aeropuerto de Wuhan, provincia de Hubei. Gente: Dos ingleses llevaban una maleta grande y pesada.
Un conjunto de instrumentos de prueba precisos y de alta gama, dos caras tan oscuras que no se puede ver ninguna emoción desde el momento en que entró por la puerta del grupo de investigación de piedras preciosas de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan). , el ajetreo reemplazó al silencio. Unos días más tarde, su trabajo terminó oficialmente y abordaron un avión de regreso al Reino Unido.
Pronto, en una revista académica extranjera, un experto extranjero en el campo de las gemas escribió desdeñosamente en el periódico: "Solo hay dos expertos en gemas en China después de la publicación de este artículo, lo que provocó un gran revuelo en el extranjero". . Sin embargo, en China, la respuesta académica a esto fue extremadamente tranquila y sin repercusiones. No es que no haya escuchado críticas de expertos extranjeros, ni sea consciente del sarcasmo y el desprecio que contienen. De hecho, la verdadera razón del silencio en los círculos académicos nacionales es que los expertos extranjeros han golpeado el talón de Aquiles de la industria de las piedras preciosas de China.
No hay profesionales de la joyería, ni un sistema completo de educación en joyería, ni resultados sistemáticos de investigación en joyería... No es de extrañar que los expertos extranjeros sean tan elocuentes. No podemos escapar de la realidad. De hecho, la diferencia entre geología y gemología todavía se encontraba en una etapa relativamente vaga en la comunidad científica china en ese momento. Aunque la economía de mercado restaurada permitió que la industria de la joyería comenzara después de la reforma y apertura, el modelo operativo y el dominio de la experiencia en joyería por parte de los profesionales y consumidores eran casi nulos, la educación sobre gemas de mi país estaba incluso en blanco en ese momento.
Cuando todo estaba apurado, nos encontramos con un golpe repentino de los círculos académicos extranjeros, lo que sin duda hizo que la comunidad académica china se sintiera avergonzada y dolorosa. Sin embargo, ya sea vergonzoso o impotente, todavía tenemos que afrontar la situación de pobreza con seriedad. Después de todo, sólo desarrollando la educación sobre piedras preciosas en China podrá mantenerse firme y no ser menospreciado por los círculos académicos extranjeros.
Por muy frío que sea el invierno, no puede detener el calor de la primavera; por muy pobre que sea el suelo, siempre habrá semillas tenaces echando raíces y brotando. A pesar del clima frío de la primavera, los líderes de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) captaron claramente la vitalidad de la reforma y la apertura. En vista de la situación en ese momento, rápidamente establecieron un grupo de investigación de gemas en la escuela y dieron el primer paso para desarrollar la educación sobre gemas en China.
La Universidad de Geociencias de China (Wuhan) en 1981 acababa de completar su reubicación y se encontraba en un período difícil. Aunque el duro ambiente es triste, los miembros del equipo de investigación de piedras preciosas que fueron ubicados en el museo de la escuela no tuvieron ningún pensamiento negativo debido a las malas condiciones de trabajo y las dificultades de ser esforzados. Por el contrario, la carga y el sentido de responsabilidad de desarrollar la industria de las gemas en China los motiva casi todo el tiempo.
Con el fuerte apoyo de la escuela, el equipo de investigación de piedras preciosas se mantiene al día con el desarrollo de los tiempos y muestra gradualmente su importancia y ventajas en la era de auge. Pronto, el grupo de investigación gemológica fue ascendido al laboratorio de investigación gemológica de la escuela y luego se convirtió en el instituto de investigación gemológica directamente dependiente de la escuela.
El nivel departamental cada vez mayor resalta la importancia que la academia otorga a la investigación de piedras preciosas y también refleja indirectamente la necesidad urgente de China de educación y talentos gemológicos durante el período de transformación social. En 1989, el Instituto de Investigaciones Gemológicas, que dependía directamente de la Universidad de Geociencias, se mudó del museo de la escuela, poniendo fin oficialmente a ocho años de historia sin condiciones de oficina independiente. Han sido ocho años difíciles. Fueron estos científicos y técnicos quienes se dedicaron por primera vez a la investigación de gemas en la Universidad de Geociencias. En los últimos ocho años, a pesar de la extrema escasez de mano de obra y recursos materiales en el instituto, recaudaron más de 20.000 yuanes para construir la primera sala de exposición permanente de gemas en China. También abrieron cursos electivos y cursos de capacitación en gemas para estudiantes universitarios y estudiantes de posgrado. Se celebran congresos de gemología, se invita a expertos famosos a dar conferencias...
Aunque ya no es necesario vivir en un museo para realizar investigaciones gemológicas, esto no significa que las condiciones de trabajo del instituto. han cambiado fundamentalmente. De hecho, todos los miembros del Instituto Gemológico llevan mucho tiempo trabajando en dos casas ruinosas asignadas por la escuela. Están estudiando piedras preciosas coloridas y brillantes, pero sus propias vidas no son muy brillantes.
La investigación es en realidad un trabajo duro. No sólo requiere que los investigadores se mantengan alejados del utilitarismo y el deseo, sino que también requiere que los investigadores tengan un corazón que pueda soportar la soledad. Nadie se quejó nunca de las malas condiciones. Lo que es conmovedor es que los ojos de estos primeros expertos en gemología siempre estuvieron tan enfocados y sus pasos siempre fueron tan tranquilos. En realidad, son personas muy corrientes que no quieren disfrutar de una vida cómoda. Pero han estado investigando y mejorando rigurosamente sus proyectos de gemología porque saben claramente que asumen la importante tarea de revitalizar la gemología china.
Antes de tiempo: deje que la gallina prestada ponga sus propios huevos
En mayo de 1988, la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) firmó una empresa conjunta con la Real Sociedad Gemológica, la primera del mundo. Institución de formación de gemólogos. Convenio Escolar. En 1990, se estableció oficialmente el primer centro educativo conjunto de la Asociación Gemológica Británica en China continental en la Universidad de Geociencias de China (Wuhan). Este fue el primer centro en el mundo para que la Asociación Gemológica Británica enseñara y examinara en chino. Se puede decir que su establecimiento no sólo obtuvo el reconocimiento de la industria joyera internacional de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan), sino que también anunció que la investigación de gemas de China ha entrado en un período de desarrollo de alto nivel.
De hecho, mucho antes de la llegada de los dos expertos y académicos de renombre internacional, líderes de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) y miembros del Instituto de Investigación Gemológica ya habían comenzado a pensar en cómo deshacerse de el atraso de la educación en joyería de China lo antes posible y acelerar el desarrollo de la educación en joyería nacional Desarrollo de la educación. Con la reforma del sistema económico, todos los ámbitos de la vida en nuestro país han mostrado una buena tendencia de desarrollo, y la industria de la joyería también ha surgido y se ha desarrollado rápidamente. Sin embargo, la falta de talentos profesionales y la baja calidad de los empleados a menudo hacen que el mercado de la joyería parezca de mala calidad. Por otro lado, debido a que no hay técnicos profesionales en joyería en nuestro país, algunos empresarios extranjeros sin escrúpulos utilizan algunos materiales inferiores como materiales de piedras preciosas de alta calidad para empresas conjuntas bajo la apariencia de empresas conjuntas, lo que causa directamente enormes pérdidas económicas. al país y al colectivo.
La urgente situación muestra que la educación en joyería de China no puede lograr avances rápidos basándose únicamente en la fuerza técnica nacional. Después de todo, la educación en joyería nacional todavía estaba en blanco en ese momento y ninguna universidad era capaz de impartir educación en joyería. Si queremos lograr un gran avance, debemos romper las reglas y mejorar rápidamente el nivel de educación en joyería en nuestro país. Luego debemos centrarnos en las instituciones de investigación extranjeras que han logrado avances importantes en el campo de la investigación científica sobre piedras preciosas.
Después de un análisis en profundidad y una investigación cuidadosa, el Instituto de Investigación Gemológica finalmente decidió adoptar la filosofía de "introducir talentos, utilizar conocimientos extranjeros para China, pedir prestadas gallinas para poner huevos y administrar escuelas de alta calidad". propuesto por el profesor Chen Zhonghui, entonces vicepresidente ejecutivo de la Universidad de Geociencias de China. De acuerdo con la política de gestión escolar, hemos comenzado a contactar instituciones de educación gemológica de renombre internacional para aprender de la experiencia de gestión escolar extranjera y aprovechar al máximo las ventajas de. el conocimiento básico de geología y gemología de nuestra escuela, y cultivar el propio personal docente de China.
Después de una capacitación y evaluación rigurosas, el primer grupo de 10 estudiantes del United Education Center aprobaron el examen y obtuvieron el certificado del curso de piedras preciosas reconocido mundialmente emitido por la Asociación Gemológica Británica. En este punto, la historia de China de tener sólo dos expertos en piedras preciosas finalmente se ha roto.
Sólo si tenemos visión de futuro podremos avanzar más rápido en el camino hacia el desarrollo.
Si los líderes de la Universidad de Geociencias y los trabajadores científicos y tecnológicos del instituto no tienen una actitud pragmática de "aprender de manera ecléctica", entonces la educación sobre piedras preciosas en China todavía puede tener un camino largo y tortuoso por delante. Después de todo, el pensamiento cerrado y un método de investigación basado únicamente en la exploración obviamente no favorecen el intercambio y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Es una gran victoria para el Instituto de Investigación Gemológica de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) establecer conjuntamente un centro educativo con instituciones de investigación gemológica de renombre internacional para capacitar a sus propios expertos en gemología chinos. Pero en comparación con los objetivos de desarrollo a largo plazo y el nivel avanzado de la industria extranjera de las gemas, la victoria en este momento sigue siendo sólo un pequeño progreso. Este claro posicionamiento ha sonado una canción triunfante para el desarrollo del Instituto de Investigación de Gemas y Jades de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan). Después de varios años de profunda cooperación con instituciones extranjeras de investigación de piedras preciosas, la universidad no sólo ha acumulado experiencia en la gestión de escuelas, sino que también ha desarrollado su propio personal docente. Al mismo tiempo, también han ganado cierta popularidad en el país y en el extranjero.
“Todo está listo, todo lo que necesitamos es el viento del este”. Cuando apareció por primera vez el amanecer de la victoria y el sol de la esperanza medio sonrió, los líderes de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) y los trabajadores de El Instituto de Investigaciones Gemológicas sigue manteniendo un enfoque pragmático en el desarrollo de esta importante estrategia. Cuando maduren las condiciones favorables antes mencionadas, finalmente llegará el mejor momento para construir un instituto de investigación.
En noviembre de 1991, con el consentimiento de los directores de la escuela, se presentó un informe sobre el establecimiento del instituto al Ministerio de Geología y Recursos Minerales de China. Después de exponer una serie de condiciones de desarrollo y condiciones favorables logradas por el Instituto de Investigación Gemológica de la Universidad de Geociencias de China en los últimos años, el Ministerio de Geología y Recursos Minerales rápidamente aprobó y emitió la respuesta en 1992.
Solo la innovación independiente es más adecuada para las condiciones nacionales de China y el desarrollo normal de la educación sobre gemas y jade en China. Pero si realmente queremos lograr un mayor desarrollo y a más largo plazo en el campo de las piedras preciosas, debemos romper con las cadenas de la educación conjunta y depender de las personas a largo plazo. Aunque es útil mejorar la propia fuerza y nivel, hasta cierto punto no conduce a la creación de un mundo académico más amplio.
Rise: cree la propia marca de certificado de los chinos.
De 1990 a 1993, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) capacitó a cuatro grupos de ***32 estudiantes que obtuvieron la calificación de tasador internacional de joyas (FGA) en sólo tres años. ser tasadores de joyas internacionales formados en China continental.
Sólo pasando los "tres pases" del examen preliminar, el examen teórico y el examen práctico se puede estar entre las "élites" de la industria joyera de China, con una sólida base teórica y una rica experiencia práctica. Sin embargo, en China, un mercado de gemas con un enorme potencial de consumo, cuando el mercado nacional de joyería entra en un período de rápido desarrollo, sólo 32 tasadores profesionales de joyería están obviamente lejos de satisfacer la demanda urgente de talentos profesionales en la industria de la joyería. Al mismo tiempo, años de práctica educativa le han permitido a Wuhan Jewelry College desarrollar características de enseñanza distintivas. En un entorno en el que la demanda externa está impulsando la demanda interna, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) lanzó oficialmente el certificado de calificación de tasador de gemas GIC chino en 1993, basado en el aprendizaje de tecnología avanzada extranjera y la experiencia en gestión escolar, siendo pionero en la enseñanza de gemas en el país. primero de su tipo.
Una vez que se lanzó la marca GIC, inmediatamente atrajo la atención generalizada de todos los ámbitos de la vida. La Asociación Gemológica Británica también ha manifestado gran interés por esta nueva marca de certificados de joyería. No solo enviaron al director de enseñanza a visitar la universidad, sino que también trajeron los materiales didácticos al Reino Unido y los presentaron al Comité de Examen de la Asociación Gemológica Británica para su discusión.
A través de esfuerzos incansables, los excelentes profesores de la Escuela de Joyería, las completas instalaciones de enseñanza y experimentación, la estricta gestión de la enseñanza y el sistema de exámenes han garantizado la calidad del certificado GIC, alcanzando estándares internacionales en amplitud y profundidad y finalmente recibido oficialmente. Reconocimiento de la Asociación Gemológica Británica. Desde entonces, los estudiantes que hayan obtenido el certificado GIC de la Escuela de Joyería pueden realizar directamente el examen de certificado FGA de la Asociación Gemológica Británica. El centro de formación FGA en Wuhan también se ha convertido en un centro de formación conjunto para FGA y GIC.
Solo un año después de su creación, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) pudo crear su propia marca certificada y obtener el reconocimiento de famosas instituciones extranjeras de investigación de gemas. Este es, sin duda, un gran avance. en la historia de la educación sobre piedras preciosas en mi país. Tan pronto como se conoció la noticia, los principales periódicos y revistas de Hong Kong y Taiwán realizaron informes en profundidad.
La estrategia y el coraje son innatos. Como único centro de formación del Lejano Oriente donde coexisten dos marcas certificadas, la reputación de la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) se ha extendido como la pólvora. Sin embargo, ante los logros y honores, los dirigentes de la Escuela de Joyería y todos los trabajadores científicos y tecnológicos no se muestran complacientes. Por el contrario, además de administrar escuelas en el campus, Jewelry College también coopera ampliamente con escuelas hermanas nacionales relacionadas. Se han establecido centros de enseñanza conjuntos en Qingdao, Nanjing, Beijing, Jiaozuo y otros lugares de la provincia de Taiwán, y en Qingdao, Nanjing, Beijing, Shanghai, Jinan, Hangzhou, Suzhou, Wenzhou, Jinhua, Hefei, Shenzhen, Taiyuan, Nanchang, Chengdu. , Xi, Kunming Diamond, se han abierto cursos de capacitación a corto plazo y clases de jade en otros lugares, y el número de personas en cada clase ha aumentado de unas pocas a más de una docena.
La estrategia integral de creación de talentos en joyería ha resuelto el problema del "cuello de botella" en el desarrollo de la industria de la joyería de China al tiempo que promueve el rápido desarrollo de la industria de la joyería de China, según la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan). ) también ha logrado grandes avances.
Después de 1994, después de varios preparativos, la Escuela de Joyería y la Escuela de Geología reclutaron conjuntamente estudiantes universitarios en geología (gemología). Este fue el comienzo de la educación en joyería. Después de varios años de práctica y esfuerzos incansables, después de una investigación detallada sobre las tendencias en el mercado de la joyería y un ajuste continuo del plan de estudios, en el año 2000, con la aprobación oficial del Ministerio de Educación, la Escuela de Joyería estableció una escuela de futuro orientada al mercado. Licenciatura con orientación en Gemología y Técnico de Materiales.
Además de reclutar y capacitar estudiantes universitarios en gemología, tecnología de materiales, diseño de joyas y otras áreas, también capacita estudiantes de maestría y doctorado de nivel superior en gemología. Además, la universidad también ha cultivado una gran cantidad de profesionales de la joyería de alta calidad a través de la educación para adultos y la educación en línea, formando un sistema educativo de joyería de múltiples niveles y amplio campo.
Como proyecto educativo sistemático y a largo plazo, la introducción de la inteligencia es sólo un medio necesario para promover el desarrollo científico. Sin embargo, este no es el objetivo final que persigue la Escuela de Joyería. Desde la gestión conjunta de escuelas hasta la construcción de escuelas de gemología independientes, desde el préstamo de marcas de tasadores extranjeros hasta la creación de una marca certificada que pertenece enteramente al pueblo chino, detrás de una serie de medidas audaces se esconde la gran sabiduría y grandeza de los pioneros de la educación en joyería de China.
Avance - Gana la competencia con fuerza
En 2001 se celebró en España el 28º Congreso Gemológico Internacional. La conferencia elogió y generó acalorados debates sobre el desarrollo de la gemología mundial y los principales avances logrados por varios países en el campo de la investigación en gemología. Sin embargo, el foco más llamativo de esta conferencia fue un chino, el profesor Yuan, decano de la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China.
"¡Esperamos que el 29º Congreso Gemológico Internacional pueda celebrarse en China!" Cuando dijo una declaración tan sincera en un inglés fluido, Dean Yuan sorprendió a todos los representantes. Ante la solicitud del Dean Yuan para ser anfitrión conjunto del 29º Congreso Gemológico Internacional entre la Escuela de Geología de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) y el Instituto de Geología de Hong Kong, los miembros del comité organizador de la conferencia iniciaron una acalorada discusión.
"¿Son capaces de albergar una conferencia internacional de este tipo?" "Si a los chinos se les permite dirigir una sociedad internacional de tan alto nivel, ¿podrán realmente hacerlo?". Preguntas claramente planteadas al grupo ante el comité. miembros. Sin embargo, estas impugnaciones fueron finalmente rechazadas por los comisionados. El rápido desarrollo de la economía de China, el enorme mercado de bienes de consumo de joyería y el destacado desempeño de la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) en el campo de la investigación gemológica son como un tiro en el brazo. , permitiendo que los miembros del Comité Organizador de la Conferencia de Gemstone finalmente aprobaran. Después de aceptar la solicitud del decano, la sede de la conferencia se fijó en Wuhan, China.
Ganar la feroz competencia no sólo significa que la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China ha roto el precedente de muchos años de conferencias internacionales de joyería que nunca se llevaron a cabo en China continental, sino que también promovió el crecimiento de la joyería de China. Industria y desarrollo de joyería china.
Sólo la fuerza es la prueba del éxito. "¡Es mejor hacerlo bien!" Los esfuerzos de Dean Yuan no fueron en vano. Bajo la dirección de los líderes de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes de la Escuela de Joyería, el 29º Congreso Gemológico Internacional no sólo se celebró con éxito en Wuhan, sino que fue un éxito total.
La exitosa celebración de una conferencia académica internacional tan importante muestra que la fuerza de la Escuela de Joyería es suficiente para atraer la atención del mundo, y también muestra que la Escuela de Joyería se ha integrado completamente en la joyería internacional. industria. De hecho, la razón por la que hemos logrado logros tan grandes es absolutamente inseparable de los esfuerzos a largo plazo del Instituto de Joyería para llevar a cabo investigaciones científicas, mantener intercambios académicos con homólogos nacionales y extranjeros y mantener el ritmo de la teoría y la tecnología mundiales.
A lo largo de los años, la Escuela de Joyería ha otorgado gran importancia a los intercambios académicos con el mundo exterior, no solo ha enviado representantes a asistir a casi todas las instituciones nacionales de educación sobre gemas, investigación científica, inspección de calidad y otras gemas. conferencias de intercambio académico, pero también en los últimos años ha cooperado con las provincias de Hong Kong y Taiwán. Los intercambios académicos y la cooperación entre académicos también son más frecuentes. En 2001 y 2003, el profesor He Qi de la Escuela de Joyería fue invitado a dar conferencias en la Asociación Gemológica de Singapur. Al mismo tiempo, con el fin de ampliar los intercambios internacionales, la universidad también invita a famosos expertos y académicos extranjeros de diversas formas a dar conferencias y visitas. Hasta ahora, académicos famosos de más de 10 países, incluidos Estados Unidos, Reino Unido, Alemania y Francia, han visitado el instituto en China, incluidos el profesor Gubelin y el profesor Sagawa Ichiro, líderes y pesos pesados en el campo de la gemología.
Los intercambios académicos anuales nunca se han interrumpido. La llegada de expertos no solo aumenta los intercambios entre la Escuela de Joyería y el mundo exterior, sino que también inyecta nuevos conocimientos y tecnología en el trabajo educativo de la escuela. También establece la influencia de la escuela y la hace más popular. La universidad se ha convertido en una poderosa plataforma para el intercambio académico nacional.
Además, mientras lleva a cabo activamente investigaciones científicas en el extranjero e intercambios académicos en el campo de la gemología, el Instituto de Investigación de Joyería también ha logrado importantes resultados en la investigación de piedras preciosas orgánicas como diamantes, jadeíta, piedras preciosas de colores y perlas. Las revistas gemológicas y las conferencias anuales gemológicas que se celebran periódicamente en Wuhan proporcionan una plataforma importante para los intercambios académicos en el país y en el extranjero. Mientras completaban pesadas tareas docentes, los profesores de la universidad han logrado avances gratificantes en la investigación de diamantes, piedras preciosas de colores y espectroscopia, completando Two National. Proyectos de la Fundación de Ciencias Naturales.
En 2004, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) comenzó a reclutar estudiantes de doctorado en gemología. Este fue el primer programa de doctorado en gemología en China. Su aparición marca que la Facultad de Gemología de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) se ha embarcado en un camino de desarrollo más amplio.
Saltos: ritmo sin fin
A partir de problemas internos y externos, basados en niveles avanzados extranjeros, comenzamos a construir nuestro propio equipo docente y luego creamos nuestra propia marca de certificado. lograr el sueño del pueblo chino de celebrar una conferencia académica internacional sobre gemología. Con su creciente fuerza y contribución al desarrollo de la industria, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) se ha ganado la reputación de "Cuna de la educación en joyería china" y "Academia militar de Whampoa en la industria de la joyería" en la industria. pero su éxito nunca ha cesado, especialmente en la investigación.
En los últimos 20 años, a medida que el mercado de la joyería se ha vuelto cada vez más estandarizado y maduro, la educación en joyería se ha desarrollado y madurado gradualmente, formando un sistema de educación vocacional adecuado para el mercado chino.
Como pionera en el establecimiento de una institución educativa universitaria de joyería en China, la Facultad de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) se ha comprometido a promover el desarrollo de la industria, cultivar profesionales de la joyería y no escatimar esfuerzos para abrir un futuro brillante para Educación en joyería en China.
Bajo el liderazgo de la nueva generación de investigadores del Instituto de Joyería, manteniendo el estilo académico riguroso y pragmático de sus predecesores, continúan explorando campos científicos más profundos y amplios.
Ya en 1992, para satisfacer las necesidades de la industria de la joyería y estandarizar el orden de operación del mercado de la industria de la joyería, el Instituto de Joyería comenzó a construir la Estación de Inspección y Supervisión de la Calidad de la Joyería de la provincia de Hubei en un base sólida, realizando cientos de inspecciones en toda la provincia, el trabajo de inspección de calidad de la joyería de los comerciantes inspecciona casi 1 millón de piezas cada año en 2001, con el fin de servir a las empresas de joyería en todo el país, la joyería abrió una sucursal de la Universidad de China; Centro de inspección de joyas de Geosciences (Wuhan) en Shenzhen. Basándose en las estaciones de trabajo desarrolladas en el extranjero a lo largo de la costa del delta del río Perla, no solo promueve el desarrollo de la industria de la joyería local en una dirección normal y saludable, sino que también se convierte en un escaparate eficaz para que la Escuela de Joyería construya su imagen general y Excelente marca universitaria.
Además, para mejorar aún más el nivel tecnológico de la tasación de joyas y crear más productos de joyería de alta calidad y de múltiples estilos, un grupo de expertos senior dentro del instituto de joyería actúan como líderes académicos. y desarrollar y producir de forma independiente productos de joyería rastreables. Las últimas tendencias en el mercado de la joyería incluyen instrumentos y equipos convencionales, como instrumentos de tasación de joyas. Además de una gran cantidad de instrumentos gemológicos completos, de alta calidad y tecnológicamente avanzados, como instrumentos de catodoluminiscencia de joyería, reflector de espejo espectrómetro infrarrojo, analizador automático de corte de diamante, tecnología de micromarcado de diamantes, base de datos infrarrojos de materiales de gemas, etc. El desarrollo de estos equipos de prueba de alta tecnología ha resuelto la situación en la que la industria de joyería de mi país dependía de equipos de prueba importados durante muchos años. No solo han obtenido una serie de patentes de tecnología de evaluación de joyas, sino que estas máquinas de desarrollo propio son más adecuadas para las instituciones nacionales de inspección de calidad de productos de joyería y la enseñanza de gemas.
“Si quieres hacer algo bien, primero debes afilar tus herramientas”. Gracias a estos logros se ha reunido el esfuerzo y la sabiduría de muchos trabajadores científicos y tecnológicos, para que la industria de las gemas de mi país haya crecido. un entorno de desarrollo relativamente estandarizado, formando una ventaja industrial altamente competitiva.
El talento es el mejor recurso para mejorar la competitividad en el siglo XXI. Para la Facultad de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan), que está comprometida con el desarrollo de la educación vocacional y académica en joyería, los docentes desempeñan un papel de liderazgo en el proceso de enseñanza, y los docentes excelentes también son la clave para un funcionamiento escolar de alta calidad. Desde el inicio de la escuela, todos los ingresos principales de la enseñanza en la escuela se utilizaron para formar y formar su propio personal docente. Después de varios años de formación por lotes, el nivel profesional del personal docente de la universidad no sólo ha mejorado en su conjunto, sino que todos los profesores de turno han sido capacitados como evaluadores senior. Hay 11 personas que obtuvieron el certificado FGA, 8 personas que obtuvieron el certificado DGA, 13 personas que obtuvieron el certificado GIC y 14 personas que obtuvieron la calificación de inspector registrado nacional. Además, la universidad también cuenta con muchos expertos famosos e influyentes en la industria de la joyería, incluidos 5 profesores, 12 profesores asociados y 6 conferencistas. 4 personas han obtenido títulos de doctorado y 9 personas han obtenido títulos de maestría; 4 personas están estudiando doctorado y 3 personas están estudiando maestría. En este punto se ha constituido inicialmente un equipo de docentes con magníficas cualidades profesionales, alto nivel académico y dedicación a su trabajo.
La educación vocacional de la facultad de joyería puede ofrecer más de diez tipos diferentes de cursos de capacitación, incluidos cursos de certificación dual GIC y FGA, cursos de certificación FGA, cursos de certificación DGA, cursos de práctica de clasificación de diamantes GIC y cursos de diamante DGA. cursos de práctica de calificación, cursos de teoría de diamantes GIC (por correspondencia), cursos de evaluación de joyas, cursos de diseño de joyas por computadora, cursos de diseño de joyas, cursos de tecnología de producción de joyas, cursos de tecnología de corte y pulido de gemas y cursos de capacitación previos al examen para inspectores de calidad de jade y joyería nacional. . La educación vocacional de la universidad se ha expandido gradualmente desde la identificación de gemas, la identificación y clasificación de diamantes y la identificación de jade a otras especialidades como el diseño y la producción de joyas. En septiembre de 2002, la Escuela de Joyería de la Universidad de Geociencias de China (Wuhan) lanzó con éxito un curso de tasación de joyas.
En comparación con hace 14 años, la Escuela de Joyería cuenta hoy con un edificio docente de nueva construcción de 4.000 metros cuadrados, equipado con laboratorios de enseñanza avanzados y equipos de investigación científica. Al mismo tiempo, está equipado con el Centro de Pruebas de Joyería de la Universidad de Geociencias de China, la Estación de Inspección y Supervisión de Calidad de Joyería y Jade de la Provincia de Hubei, la Estación de Inspección y Supervisión de Calidad de Productos de Wuhan, una moderna institución avanzada de educación en joyería, una base de comercio de gemas y un centro de desarrollo de instrumentos de evaluación de joyas. , centro de diseño y producción de joyas y otros departamentos.
Hasta ahora, la Escuela de Joyería ha capacitado a 288 tasadores de piedras preciosas FAG, 156 tasadores de diamantes DGA y 3.092 tasadores de joyas GIC. Los estudiantes están ubicados en todas las provincias y ciudades del país, incluidas las estaciones de inspección de calidad de joyería. y las principales empresas de joyería. Estos tasadores senior han ingresado a la educación en joyería, la investigación científica, la inspección de la calidad de las joyas y las empresas de joyería de mi país, desempeñando un papel clave y haciendo grandes contribuciones al desarrollo saludable de la industria de la joyería de mi país.