¿Cómo escribir un resumen de los ejercicios entre clases de los miembros del comité deportivo?

¡Buenos días a todos!

Primero, déjame presentarme. Mi nombre es XXX y he asistido a la escuela secundaria Xiaozuo durante 17 años. Estoy en una posición ordinaria, ocupada y práctica. Dirigí al equipo de niños de la escuela para ganar el primer lugar en la competencia de baloncesto del condado de Jingxing para el equipo de niños de la escuela secundaria tres veces. Los atletas entrenados en los juegos de atletismo también tuvieron un buen desempeño y muchos de ellos representaron a nuestro condado en los juegos de nuestra ciudad. Y logró buenos resultados. Ha enviado a muchos atletas destacados a la escuela secundaria número 1 y a la escuela secundaria número 2 de Jingxing. Ha sido calificado como un entrenador sobresaliente muchas veces y elogiado por el Comité del Partido del Condado de Jingxing y el Gobierno del Condado tres veces. El año pasado, ganó el premio al mérito de tercera clase por negocios destacados. Le gusta la literatura y la caligrafía.

Me siento muy feliz y honrado de estar aquí hoy, y hay cierta inquietud entre mis colegas.

Me alegro de conocerte. Los días de semana, todos están muy ocupados y rara vez se ven. Me alegré mucho de conocer a tantos compañeros de clase, profesores, amigos y colegas esta vez. Es difícil expresar este sentimiento con palabras.

Es un honor para mí estar aquí para pronunciar un discurso final en nombre de la escuela secundaria Xiaozuo y el grupo deportivo de la escuela secundaria Xiaozuo. Creo que todos los profesores, amigos y colegas aquí tienen una experiencia laboral muy valiosa y tienen sus propias características docentes únicas. Probablemente soy sólo una gota en el océano comparada contigo, y eso es exactamente lo que me inquieta.

Si hay un efecto, debe haber una causa, y si hay una causa, debe haber un efecto.

En la realización de ejercicios especiales entre clases, los siguientes puntos merecen un estudio cuidadoso.

1. La previsión, la planificación estratégica, el macrocontrol y la microorientación del liderazgo son el programa general.

1. Una posición de alto liderazgo puede garantizar objetivos laborales claros.

Con el propósito de "una educación que satisfaga a la gente", la escuela secundaria Xiaozuo implementa los requisitos de construcción de escuelas con calificación de estrellas de la Oficina de Educación del condado, presta mucha atención a una gestión refinada, presta mucha atención a la calidad de la enseñanza y optimiza el entorno educativo. Después de que comenzó el semestre en el otoño de 2009, bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación y el despliegue de la Oficina de Enseñanza e Investigación, nuestra escuela estableció una organización de liderazgo característica para los ejercicios de recreo con el director Qiu como núcleo, y propuso un camino de desarrollo de "estandarización + especialización". Es mejor retirarse y formar una red. Sobre la base de aprender plenamente de la conducta de clase de Panjin, los líderes escolares propusieron el objetivo de construir Jingxing Panjin y dejaron en claro que querían construir una escuela estrella y dejar que Panjin viniera a vernos. Afortunadamente, nuestros esfuerzos no fueron en vano. Aunque Panjin no vino a nuestra escuela, nuestras escuelas hermanas y las escuelas de los condados y ciudades circundantes no tienen que pagar una tarifa alta para ir a Panjin porque somos una escuela secundaria pequeña.

2. El carisma de un líder tiene un gran impacto en el trabajo.

Las investigaciones han encontrado que la mayoría de los profesores de educación física o trabajadores de educación física pertenecen a un tipo de personalidad de "profesores cariñosos y respetuosos de la moral", es decir, si los estudiantes aman a un profesor, les agradará su clase y obedecer su liderazgo. Lo mismo ocurre con los adultos. Después de que el presidente Qiu asumió el cargo, 3. El trabajo global del colegio es un refuerzo para promover la realización de ejercicios especiales en el recreo.

La escuela secundaria pequeña actual es una escuela secundaria pequeña en desarrollo y progresista; es una escuela secundaria pequeña y emprendedora que se esfuerza por sobrevivir; Con la calidad de la enseñanza y la formación de hábitos de comportamiento en los estudiantes como línea principal y la creación y distintivos de ejercicios de recreo como punto de partida, se han puesto en marcha e implementado sólidamente una serie de sistemas, como el sistema nacional de izado de bandera, el sistema de ejercicios de recreo y el internado. sistema de gestión de estudiantes y sistema de gestión de cursos de autoaprendizaje de estudiantes. Tanto los profesores como los estudiantes tienen requisitos específicos y son responsables de la implementación de los objetivos. Hacen fila para comer de manera ordenada después de clase y comen en silencio. El tablero de exhibición "Un poema antes de comer" bellamente diseñado y el elegante ambiente del comedor se complementan. entre sí. Esto se ha convertido en un hábito. Los hábitos crean el futuro, el aprendizaje cambia el destino, el entorno cambia la vida, la actitud determina la altura, el autocultivo gobierna el país y trae paz al mundo. Este concepto está profundamente arraigado. Es sobre la base de este concepto general y de esta eficacia general que comenzamos nuestro viaje de exploración de ejercicios especiales entre clases.

2. Reflexionar activamente, descubrir problemas, superar dificultades y prepararse para la reforma e innovación de los ejercicios de recreo (cómo proceder)

Los ejercicios de recreo son una parte importante de la educación física escolar. y son El complemento y extensión del deporte escolar es un espejo que refleja el nivel de gestión escolar y la mentalidad de los estudiantes. Como todos sabemos, los ejercicios en el recreo juegan un papel positivo al promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, desarrollar el hábito del ejercicio físico regular, formar una buena postura corporal, aliviar la fatiga durante el proceso de aprendizaje y regular la vida de los estudiantes. . Al mismo tiempo, los ejercicios de recreo tienen un significado educativo especial para mejorar la relación entre profesores y estudiantes, mejorar la cohesión, formar un buen espíritu escolar y cultivar el sentido del ritmo, el ritmo y la belleza de los estudiantes.

La escuela secundaria Xiaozuo se fundó en 1956 y ahora cubre 66 aldeas administrativas en Nanjiao y Xinzhuang, y atiende a una población de 38.000 personas. La escuela tiene una superficie de 54,2 acres, con un área de construcción de 20.000 metros cuadrados, 100 profesores, 1.200 estudiantes y 24 profesores.

Antes de que nuestra escuela se fusionara hace unos años, la calidad de los deportes de recreo (radiogimnasia) era relativamente buena. Sin embargo, a medida que la escuela se desarrolló, las escuelas Nanjiao y Xinzhuang se fusionaron en la escuela secundaria Xiaozuo y surgieron problemas: el espacio escolar era pequeño, el número de estudiantes era grande y los niveles eran desiguales. Los estudiantes están cada vez menos interesados ​​en ejercicios uniformes entre clases. Aunque la escuela ha formulado métodos estrictos de gestión y supervisión, algunos estudiantes son perezosos, deprimidos y lidiar con los problemas durante los ejercicios se ha convertido en una completa formalidad, y algunos incluso escapan, sin lograr el propósito del ejercicio. situación pasiva. Cómo encontrar un formulario de actividad adecuado para que los estudiantes de nuestra escuela hagan ejercicio entre clases ha planteado un tema completamente nuevo para la organización y gestión de ejercicios entre clases.

Para ello, realizamos una reunión especial a la que asistieron directivos del colegio, directores, profesores de educación física y representantes estudiantiles para consultar sobre la situación actual de los ejercicios de recreo, y revisar la gestión, evaluación y Se analizó profundamente la forma y situación actual de los estudiantes, y se formaron los siguientes entendimientos sobre los factores que restringen el desarrollo de los ejercicios de recreo:

1. comprensión poco clara del propósito y significado de los ejercicios en el aula;

2. Debido a que los ejercicios de recreo se realizan al aire libre, los estudiantes son particularmente reacios a hacerlo en verano o invierno;

3. los ejercicios de recreo tienen un contenido único y una forma insulsa, y no tienen en cuenta las características físicas y mentales de los estudiantes. Los estudiantes pierden interés y frescura.

4. tiene un gran atractivo para los estudiantes de secundaria con una fuerte conciencia moderna

5. Lecciones en la escuela La organización y gestión de los ejercicios basados ​​en el tiempo no se adaptan a los nuevos cambios, lo que hace que la práctica de los estudiantes se convierta en una formalidad; .

Solo encontrando la causa correcta se puede curar completamente la causa raíz de la enfermedad. Ahora que se ha encontrado la causa fundamental de la enfermedad, no hay necesidad de tomar medicamentos drásticos. Sea firme, sea preciso, sea firme.

En tercer lugar, recaudar fondos activamente y hacer múltiples esfuerzos para resolver eficazmente los problemas prácticos y promover integralmente la reforma de los ejercicios de receso.

1. Los líderes escolares conceden gran importancia a mejorar la organización, fortalecer la gestión y establecer un mecanismo de evaluación científica.

(1) Fortalecer la conciencia de liderazgo: La escuela incorpora la construcción de gimnasia en el recreo al sistema de educación ideológica y moral, educación de calidad, educación estética, educación intelectual y construcción de espíritu escolar y estilo de estudio, y combina la reformar la gimnasia en el recreo con los cambios en el desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria. Combinar los efectos fisiológicos de los ejercicios en el recreo de los estudiantes con la educación ideológica y moral y la educación de la subjetividad, heredar y aprovechar la teoría y la experiencia práctica de los ejercicios tradicionales en el recreo y absorberlos. Algunas buenas experiencias y prácticas de escuelas chinas y extranjeras para mejorar integralmente la calidad integral del servicio de los estudiantes. En cierto sentido, la esencia de hacer un buen trabajo en los ejercicios de recreo es centrarse en la educación ideológica y política de los estudiantes y en la construcción del espíritu escolar y el estilo de estudio.

(2) Se ha establecido un grupo de gestión de liderazgo encabezado por el director, corresponsable por la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina Política y Educativa, y supervisado personalmente por el director de grado. La Oficina Política y de Educación, todos los profesores de educación física y los profesores de clase deben participar en la gestión organizativa para aprovechar plenamente el papel del sindicato de estudiantes y de la rama general de la Liga Juvenil y capacitar a los cuadros del sindicato de estudiantes cada semestre para que pueden convertirse en la mano derecha de los profesores, ayudar a los profesores de educación física en las inspecciones y supervisar la calidad de la práctica entre clases. Haga ejercicios todos los días y el equipo de liderazgo comprobará los puntos. Liderar al director de grado en la calificación. Al mismo tiempo, cada semana se realizan resúmenes y revisiones periódicas para elogiar a las clases avanzadas y alentar a las clases relativamente atrasadas a formar una fuerte fortaleza de batalla de unidad, unidad y cooperación.

(3) Adherirse a los principios de apertura, equidad, imparcialidad y precisión, y establecer y mejorar un mecanismo de evaluación científica.

(1) Para profesores de educación física, organizar la evaluación de los profesores.

Los maestros deben tener contraseñas precisas, hablar en voz alta, ser concienzudos y responsables, resumir de manera integral y oportuna los resultados de la evaluación de las prácticas en el aula, procesar rápidamente la información de los comentarios del aula y resolver rápidamente los problemas existentes. Se registrará en la cuantificación de asistencia individual y se vinculará al pago por desempeño.

(2) Evaluación del profesor de la clase

Aprovechar al máximo la capacidad de gestión del profesor de la clase, movilizar el entusiasmo del profesor de la clase y mejorar el efecto de los ejercicios en el aula.

Los resultados de la evaluación de la práctica en el aula se incluyen en la evaluación cuantitativa de la clase, que está vinculada a la evaluación mensual, la evaluación final y el nivel laboral del docente de la clase para mejorar el sentido de responsabilidad del docente en el aula. gestión de prácticas.

③Formación y evaluación de los miembros del comité deportivo,

Los miembros del comité deportivo son un proceso de ejercicios característicos de la gestión de clase. A través de ellos, podrá comprender mejor la situación de la clase e implementar las directrices, políticas e intenciones de la escuela. El uso eficaz del comité de deportes puede hacer que su trabajo sea pan comido y la guinda del pastel. Por supuesto, en el proceso de nombramiento hay que prestar atención al arte, devolver la bondad con enemistad, no solo establecer su prestigio, sino también ayudarlo a administrar, no solo obligarlo a cumplir la disciplina, sino también darle espacio.

(4) Mejorar las condiciones escolares, crear condiciones favorables para las actividades estudiantiles y realizar presentaciones o competencias regulares e irregulares.

La escuela invirtió dinero para construir un patio de recreo reforzado de 250 metros y compró instalaciones y equipos deportivos avanzados para satisfacer las necesidades de capacitación de profesores y estudiantes en la mayor medida en términos de condiciones de hardware.

Como la organización y gestión están en su lugar, el sistema es perfecto y los equipos e instalaciones están adquiridos en su lugar, se han sentado unas bases sólidas para que la escuela practique diversos deportes y un buen ambiente. Se ha creado en el colegio para revertir la situación pasiva del ejercicio en el recreo.

Las competencias regulares se llevan a cabo una o dos veces cada semestre entre clases. Las competencias no programadas se utilizan para recordar rápidamente a todos los estudiantes y brindar opiniones y sugerencias una vez que se descubre que la calidad de la práctica ha disminuido. Organizar actuaciones competitivas para resistir eficazmente la propagación de malos hábitos. Luego, cada vez que el profesor complete una serie de ejercicios, organizará una competición para que ninguna clase o alumno quiera ser holgazán. Recuerde, el invierno pasado, el director nos pidió que acabáramos con el profesor de Danza Juvenil. Hacía tanto frío que el agua casi se convertía en hielo, así que tuvimos que estudiar en el patio de recreo. Respondimos positivamente y no nos dejamos intimidar por las condiciones climáticas. Al contrario, completamos las tareas de enseñanza más rápido y mejor. Se conoce hierba fuerte en vientos fuertes, y pinos y cipreses se ven en años fríos. Este es un retrato espiritual de un joven.

(5) Pide opiniones y sugerencias a todos, sal y presenta cosas, no lo hagas a puerta cerrada. (Cómo superar las dificultades)

La escuela ha enviado profesores del Departamento de Política y Educación y profesores de educación física a la escuela secundaria Jingxing No. 1 para visitar y estudiar. Nos sentimos muy inspirados después de ver los ejercicios entre clases en la escuela secundaria Jingxing No. 1. Los ejercicios entre clases en la escuela secundaria Jingxing No. 1 nos dejaron una profunda impresión.

Primero, lleno de energía

Segundo, pasos consistentes,

Tercero, emoción y llamadas ensordecedoras,

Estos todos han jugado. un papel destacado en la reforma curricular.

Otra cosa que más me impresionó fue que uno de los profesores que en ese momento estaba haciendo ejercicios de carrera con la Escuela Secundaria No. 1 era un profesor con piernas y pies algo torpes.

Esto me recuerda a una historia olímpica. En la pista, un deportista discapacitado se cayó y resultó herido. Todos los demás atletas regresan para apoyar al atleta discapacitado lesionado y caminan juntos hasta la línea de meta. El lugar estalló en un prolongado y atronador aplauso. Ésta es la esencia del espíritu olímpico.

El ejercicio no es una patente para las personas sanas, pero desafortunadamente algunos de nosotros hemos olvidado que las personas con discapacidades no están discapacitadas. Esto me inspira profundamente a hacer un buen trabajo y hacer que las personas sanas sean más saludables y fuertes. Dejemos que las personas con discapacidad afronten la vida con una sonrisa y avancen con valentía.

Así que me gustaría dar las gracias a mis colegas de la escuela secundaria Jingxing No. 1. Como dice el refrán, el profesor paga la entrada y la práctica depende de cada uno. Una flor que florece sola no es primavera, pero cien flores que florecen juntas llenan el jardín. Después de que el director de nuestra escuela dirigió personalmente la visita del equipo, nos dio objetivos de trabajo específicos y nos animó a seguir nuestro propio camino característico y a tener coraje, ambición y moral. El coraje se refiere a ser el primero en Jingxing, la ambición se refiere a la confianza y la determinación, y la moral se refiere a la velocidad y la rapidez.

2. Movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores de educación física y dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva.

No todos los líderes pueden respetar verdaderamente los frutos del trabajo de los profesores de educación física, comprender su dolor y alegría, preocuparse por su crecimiento y prestar atención a su bienestar. Después de que este director autocompasivo asumió el cargo, nos dio el derecho de participar plenamente en la discusión de los asuntos nacionales y en la gestión de los asuntos escolares, escuchó atentamente las opiniones y sugerencias de todos y solicitó ampliamente las ideas de todos. Al mismo tiempo, también nos brinda un espacio para el desarrollo personal y un escenario para el desempeño, preocupándonos por nuestro crecimiento, preocupándonos por nuestra calidez y salud, preocupándonos por nuestra reputación, poniéndonos en el lugar de los docentes en el trabajo y apoyando activamente al desarrollo del trabajo deportivo. Todas estas son formas de promover el trabajo deportivo. Pasos hacia niveles más altos, más rápidos y más fuertes.

Cuando se trata de las disposiciones laborales de los profesores de educación física, los líderes también consideran a todas las partes. Tengamos cuatro profesores de educación física en tres grados, cada uno dividido en dos clases: primer grado, segundo grado y tercer grado. Esto favorecerá la competitividad del trabajo y la comunicación y cooperación entre las personas. Por supuesto, cuando te enfrentas al examen de ingreso a la escuela secundaria en el tercer grado de la escuela secundaria, no puedes darlo por sentado. Hay que empezar temprano, planificar temprano, organizar temprano y buscar temprano. De esta manera, el liderazgo de la escuela es el eslabón clave y nosotros el propósito. En otras palabras, se ha logrado el efecto de sacar a relucir vínculos clave, hacer avanzar todos ellos y hacer avanzar todo el proceso.

Los profesores de educación física de la escuela también están unidos. Piensan en un lugar, trabajan duro en otro lugar y usan en otro lugar, cargan pesadamente en el trabajo, se ayudan mutuamente en la vida y hablan. sobre todo lo que saben sobre negocios y son muy activos en las reuniones periódicas del grupo de docencia e investigación.

Cada uno tiene sus propias fortalezas y características. Si quieres convertirte en un Maestro del Acero, debes usar tus fortalezas y evitar tus debilidades. Sólo cuando todos aprovechen al máximo sus puntos fuertes se podrá progresar más rápido y lograr mejores resultados. El maestro Wei Ping es riguroso, el maestro Zhao es dedicado y el maestro es tranquilo, cada uno tiene sus propios méritos. La profesora Wei Ping es una profesora de educación física muy estricta. Todos tienen sus movimientos habituales y requisitos de clase. Es una gran heroína, con un comportamiento caballeroso y una calidez femenina. El maestro Zhao es franco y recto. Durante los entrenamientos de vacaciones, nunca se quedó en casa más de 20 días. Este tipo de profesionalismo es notable, raro y muy rezagado. En cuanto a mí, Ren, creo que mis ventajas son sólo dos palabras: perseverancia, sin miedo, sin recibir, sin recibir. No, no puedo tener reparos en hacer preguntas. Creo que todo en el mundo se trata de perseverancia, pero las abejas son perseverantes. Los ríos se aferran al mar y las gotas de agua penetran en las rocas. Un tonto está obsesionado con mover montañas. Cuando estaba en la escuela secundaria en Xiaozhai, quería ser admitido en una escuela de deportes. Insistí en usar piedras en lugar de practicar lanzamiento de disco en las noches frías e insistí en practicar lanzamiento de peso en la nieve. No estoy alardeando aquí. Sólo quiero decir que si quieres lograr algo, no tienes el espíritu indomable y el espíritu del caballo dragón que no se rendirá hasta alcanzar tu objetivo. Eso es absolutamente imposible. Entonces, mi palabra favorita para practicar caligrafía es: Dragon Horse Spirit. La escribí en el Concurso de Calidad de Maestros del condado de Jingxing y el director Liu y el director Gao de la Oficina de Educación también la elogiaron.

Muchas personas piensan que son una pieza de oro, una pieza de oro enterrada. Creo que puedes ser oro, pero tienes que fijarte en tu pureza. Como todos sabemos, cuanto mayor es la pureza del oro, mayor es su brillo y viceversa. He oído una historia así. Un burro cayó a un pozo profundo y su dueño finalmente decidió enterrarlo con tierra. Sin embargo, cada vez que se palea la tierra, el burro sacude vigorosamente su cuerpo para quitar la arena. De esta manera, cada vez que se palea la tierra, el burro sube un escalón más. Finalmente, el burro apareció. A través de esta historia, no nos resulta difícil darnos cuenta de lo valioso que es ser inflexible ante el peligro y no doblegarnos ante las dificultades.

Explorar ejercicios especiales entre clases es un desafío, una oportunidad y la única victoria. Desde la comprensión ideológica temprana hasta el trabajo específico y el éxito final, cada paso está comenzando a tomar forma y cada paso es muy difícil. Se debe cambiar la comprensión ideológica, los objetivos del trabajo deben ser claros, la enseñanza-acción es el foco y la uniformidad es la dificultad.

Hablemos primero de la enseñanza de los movimientos.

Debido a que los estudiantes son diferentes, la velocidad de aceptación de acciones también es diferente. Algunos son más rápidos y otros más lentos. Tienes miedo de que algunos estudiantes no cooperen y te causen problemas, y que no se tomen las cosas en serio ni hagan gestos.

Esto requiere que hagamos las siguientes cuatro cosas: primero, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, segundo, fortalecer la disciplina de práctica de los estudiantes, tercero, aclarar los objetivos de desarrollo de los estudiantes y cuarto, perfeccionar los movimientos de práctica de los estudiantes.

Hablemos primero de la consolidación de acciones.

La formación de la motricidad se divide en varias etapas, aprendizaje, generalización, consolidación y dominio. La tarea principal en la fase de aprendizaje es la que deben afrontar todos los profesores. Aquí, la etapa de generalización es la más problemática y difícil de enseñar. Dijo que podía, pero no podía. Di que no puede. En esta etapa, el profesor debe calmarse, guiar con paciencia, practicar más, enseñar y captar una y otra vez. Practica en clase y practica después de clase. Practica todos los días.

Además de las habilidades en el aula,

Primero, debes ser bueno en el uso de varios talentos. Si puedes manejar la disciplina en el aula, deja que él se haga cargo. Si tu nivel de ejercicio es muy alto, déjalo hacer los ejercicios. Será inteligente y aprenderá rápidamente. Deberías dejarle ser el líder del grupo, responsable de un grupo y dejarle enseñar. En resumen, debes ser bueno en el uso de varios talentos. Sólo dándoles a todos algo que hacer en clase los oficiales podrán progresar. Es muy eficaz captar una sección, aprender una sección, consolidar una sección, evaluar una sección y competir en una sección. Los soldados enseñan a los soldados, los estudiantes representan a la clase y el trabajo deportivo también presta atención a la apertura y la transparencia. (Lo mismo ocurre con la tarea de inglés en la escuela. Pensamiento claro, pensamiento claro, pensamiento claro, pensamiento claro, combinado con ejercicios en grupo. Si considera que no le ha ido bien en clase, entonces debe fortalecer su práctica después de clase. Luego , el profesor de la clase debe hacerlo todos los días. Revisa durante cada clase y anota lo que hiciste mal, entregárselo al profesor de educación física, practicar juntos y regresar a clase una vez calificados los movimientos.

Estoy muy contento de que los líderes de la escuela sean muy considerados con nosotros y nos proporcionen las disposiciones adecuadas en clase. El uso de material didáctico como micrófonos de mano y grabadoras nos ha ahorrado mucha energía.

En. Además, la consistencia de los movimientos se divide en dos niveles:

Primero, los movimientos de todos los estudiantes están unificados según la disposición de las clases, tenemos dos clases y cuatro clases practican juntas. Al mismo tiempo, la escuela también organiza a todos los estudiantes para que utilicen su tiempo libre para ejercicios intensivos.

El segundo es la uniformidad de la formación.

Al principio, también queríamos. Se logró la unificación de todo el equipo de estudiantes, pero el efecto no fue el ideal. No tuvimos más remedio que puntearlo en el patio de recreo y dibujar líneas en la pista. Finalmente, nuestro objetivo final era ir recto sin ningún hilo. el profesor de la clase no necesitaba estar presente.

3. Cambiar los conceptos de profesores y estudiantes y mejorar el sentido de responsabilidad de los profesores. Por falta de comprensión, algunos profesores no comprenden la diversidad. La teoría de la inteligencia solo presta atención al desarrollo intelectual de los estudiantes y sus logros. Ignoran las diferencias psicológicas y fisiológicas de los estudiantes en diferentes edades, ignoran las necesidades de desarrollo integral de los estudiantes y el importante papel. "El sentido de responsabilidad de los profesores en la educación de los estudiantes no es fuerte. Con este fin, la escuela ha aumentado sus esfuerzos publicitarios para que los profesores y los estudiantes comprendan mejor el papel y la importancia de los ejercicios en el recreo y cambien la actitud de los estudiantes". Pídeme que haga" a "Quiero hacerlo".

En la etapa inicial de la reforma de los ejercicios especiales de recreo, el equipo de liderazgo escolar primero unificó su pensamiento, aclaró metas, implementó responsabilidades y formuló un proceso de avance. Organizó al equipo de liderazgo para ver los materiales en video de los ejercicios de recreo de Panjin College, y luego organizó a los maestros de educación física para que los vieran. Nos dieron una impresión intuitiva y organizaron el trabajo específico. y maestros para verlo, y dejé en claro que todas las clases de nuestra escuela verían el material en video. Siento la atención y los esfuerzos de los líderes. Como líder del grupo de investigación y educación física de la escuela secundaria Xiaozuo, siento que es una carga. sobre mis hombros ha aumentado mucho. Como dice el viejo refrán: si eres pobre, serás sabio. La gente aprovecha esta oportunidad para crear ejercicios especiales que pueden convertirse en lo más destacado del Jingxing. Maestros, nuestra reforma de los ejercicios de recreo acaba de comenzar a resolver el problema de la calidad y eficacia de los ejercicios de recreo en las escuelas primarias y secundarias. Por un lado, las escuelas necesitan fortalecer la estricta gestión y evaluación de la gimnasia de recreo. Debe ser bueno para romper la rutina de un modelo de gimnasia de transmisión única, combinar la situación real de la escuela y las características de los estudiantes, crear contenido de gimnasia de recreo diverso y efectivo y mejorar la operatividad y practicidad de la gimnasia de recreo.

Al mismo tiempo, en cierto sentido, también debemos darnos cuenta de que hacer un buen trabajo en los ejercicios en el aula no es sólo una buena manera de llevar a cabo la educación ideológica y política, sino también una buena manera de construir la escuela. espíritu y estilo de estudio. Por lo tanto, los ejercicios de recreo deben estar orientados a todos los estudiantes, movilizando plenamente el entusiasmo de los profesores de educación física, los directores y todos los profesores y estudiantes de la escuela. Todos los profesores y estudiantes deben participar ampliamente y realizar bien los ejercicios de recreo para que los ejercicios de recreo sean más estandarizados. eficaz, dinámica y acorde con el plan de estudios La intención original de la reforma de los ejercicios intermitentes es promover el desarrollo en profundidad de la reforma curricular y promover integralmente el trabajo escolar a un nuevo nivel.

Con el fin de mejorar la calidad de los ejercicios de recreo y estandarizar gradualmente los ejercicios de recreo en nuestra escuela para lograr el propósito de ejercitar el cuerpo y regular la mente, se han formulado varias responsabilidades y estándares, y la escuela puede elegir implementarlos de acuerdo con las responsabilidades y estándares.

Queridos líderes y camaradas: Creo que para hacer un buen trabajo debemos tener los pies en la tierra en nuestras acciones, debemos ser diligentes, debemos ser concienzudos, debemos tener sentido de la situación general en nuestras mentes, debemos tener una visión general y debemos tener el coraje de asumir pesadas responsabilidades y enfrentar dificultades comerciales. "Soy responsable de mi propio trabajo. No te preocupes. Si a otros les va bien, otros serán más fuertes y a mí me irá mejor el año pasado, en la competencia de baloncesto de las escuelas primarias y secundarias del condado de Jingxing, la escuela secundaria Xiaozuo". El equipo masculino ganó el campeonato. En el condado de Jingxing, hubo una buena historia por un tiempo.

La última vez que fui a la escuela secundaria Jingxing No. 1, el maestro Zhu Huaike, el veterano de los deportes de Jingxing, dijo que no es fácil servir a Xu Jian. Un entrenador que practica lanzamientos puede vencer a un entrenador que se especializa en baloncesto, lo que demuestra que Ren no es una persona fácil. Estoy muy feliz en mi corazón.

Esto es una afirmación, un reconocimiento y un estímulo.

Hablando de felicidad, de hecho, no solo soy feliz cuando me elogian, sino también cuando trabajo. Sólo la felicidad puede contagiar a los estudiantes. ¿Crees que estás sufriendo todos los días? ¿Qué estudiante querría ver tu enfermedad? Por ejemplo, a algunas personas les resulta difícil hacer ejercicios matutinos, pero a mí me complace hacerlo. También escribí un poema en ese momento, que dice: Antes de que cante el gallo, el cielo todavía está oscuro y los estudiantes hacen fila para hacer ejercicio. Las montañas están llenas de energía y el cielo está lleno de estrellas debido a los cuernos brillantes. (Se puede agregar una explicación oral)

También defiendo el método de formación docente feliz en la enseñanza.

Como miembro del comité deportivo estoy muy orgulloso y feliz, porque mi orgullo viene de los miembros de mi equipo, de sus personalidades que no le temen a los tigres cuando nacen, y los petroleros pueden sacudir montañas. con un rugido proviene de su espíritu valiente y tenaz en el campo de entrenamiento; proviene de su creencia de que nunca se rendirán sin importar si ganan o pierden, y no se rendirán incluso si son ejecutados. Porque mi felicidad proviene del hecho de que no importa cuán grande sea la tormenta todos los días, aún podemos reunirnos según lo programado en la cuarta clase todos los días. Viene de la mentalidad de que todos los jugadores están ahí, estén enfermos o descontentos, y de que el equipo está bien organizado. Esto se debe a que cada uno de ellos es como un hongo después de la lluvia, tan poderoso como una flecha. ......

El éxito no es accidental, el éxito proviene de la fuerza y ​​el éxito proviene de la acumulación en el tiempo. Roma no se construyó en un día.

El año pasado nuestro equipo masculino de secundaria ganó el campeonato. Muchos compañeros me preguntan sobre mis secretos y quieren comunicarse conmigo. En ese momento, no podía discutirlo contigo. Hoy me gustaría aprovechar la oportunidad para resumir e informar sobre este ejercicio especial de clase para hablar con ustedes. Mi razonamiento es que no importa lo que haga, hay un hilo conductor. Es decir, ¿cómo se puede ver un arcoíris sin pasar por el viento y la lluvia? Sin algunas dificultades, las flores del ciruelo no pueden volverse fragantes. El filo de la espada proviene del afilado y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial.

Vale, limitaciones de tiempo, eso es todo por hoy. Bajemos e intercambiemos cuando tengamos tiempo. Al mismo tiempo, damos la bienvenida a nuestros colegas para que brinden opiniones valiosas sobre nuestro trabajo. También puedes visitar Xiaozuo con frecuencia. Creo firmemente que con el cuidado de los líderes de todos los niveles en el condado de Jingxing y el liderazgo correcto de los líderes de la Oficina de Educación, la educación de Jingxing seguramente marcará el comienzo de un mayor éxito y un mayor progreso en todos los aspectos del trabajo. Al mismo tiempo, también creo que con los esfuerzos conjuntos de todos los colegas, los ejercicios de recreo característicos de nuestra escuela definitivamente formarán un gran clima y estarán a la vanguardia de la educación Jingxing. para ti.

Gracias a todos.

¡Simplemente reemplaza su nombre y experiencia por los tuyos!