¿Por qué la matriculación en la Maestría en Derecho de Propiedad Intelectual de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China disminuye año tras año?
1. El número de inscripciones en LL.M. continúa disminuyendo
Facultad de Derecho, Facultad de Derecho Civil y Comercial, División Penal, Derecho Internacional, China, Alemania, China y Estados Unidos. Estados Unidos, Maestría en Derecho, Europa Central
2009 140 290 170 100 30 25 200
2010 130 270 160 90 30 25 400 100
2011 116 242 144 81 49 400 110
De la tabla anterior se puede ver fácilmente que el número de estudiantes matriculados en las cuatro principales facultades de derecho (facultad de derecho, facultad civil y comercial, facultad de justicia penal y facultad de derecho internacional escuela) ha ido disminuyendo en los últimos tres años. En 2009, había 700 estudiantes, en 2010 eran 650 estudiantes y en 2011 el número era 583 en 2017, lo que representa casi una disminución del 10% cada año. Es posible que algunas personas no dejen de preguntarse, ahora que el país está ampliando en general el número de estudiantes de posgrado, ¿por qué el número de estudiantes de posgrado en la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho está disminuyendo en lugar de aumentar? Detrás de esto se esconde en realidad una reforma educativa legal que ha sido ampliamente discutida y se viene gestando desde hace mucho tiempo.
Ya en el año 2000, el Ministerio de Educación y las principales facultades de derecho descubrieron que, después de años de arduo trabajo, las universidades de todo el país habían producido una gran cantidad de maestrías en derecho, que eran suficientes para satisfacer las necesidades. de la sociedad. Como todos sabemos, la Maestría en Derecho está sesgada hacia la investigación teórica. En las primeras etapas de la construcción del sistema legal de mi país, de hecho se necesita explorar un número considerable de talentos teóricos legales para mejorar el sistema legal de nuestro país en la investigación científica. , legislación y otros aspectos. Sin embargo, más de 20 años después, cuando el sistema legal se ha vuelto relativamente sólido, la oferta de talentos teóricos como Master of Laws parece estar algo excedente. El "Libro Azul del Estado de Derecho de China de 2009" muestra que la tasa de empleo de los graduados en derecho en 2007 ocupó el último lugar entre los graduados en artes liberales. Esta situación nada optimista tiene mucho que ver con el sistema de educación jurídica de mi país.
Se puede decir que la reforma es imperativa, pero ¿cuál es el origen del problema? ¿Dónde está la dirección de la reforma? Una vez que se plantearon esta serie de preguntas, varias discusiones fueron intensas. Al ingresar a la "reforma educativa legal" en Baidu se buscarán 1.270.000 páginas web relacionadas. Este tema aparece con frecuencia en los periódicos y también se publican con frecuencia artículos de investigación académica relacionados. Después de la discusión, llegamos a la conclusión de que en esta sociedad se necesitan con urgencia talentos jurídicos, pero lo que se necesita no es un tipo de investigación teórica, sino un tipo de práctica social. Porque cuando un país tiene un sistema jurídico sólido lo que tiene que hacer es implementar esas leyes. Esta responsabilidad naturalmente recae en los abogados, jueces y fiscales. Su formación no está calificada por el modelo LL.M. Por lo tanto, las facultades de derecho de todo el país están reduciendo constantemente la cuota de inscripción para los LL.M., y la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China, como pionera en la reforma, ciertamente no es. Es de esperar que esta tendencia continúe en los próximos años.
2. El número de maestrías en derecho sigue aumentando
Los modelos de formación de posgrado de la Facultad de Derecho Sino-Alemana, la Facultad de Derecho Sino-Americana y la Facultad de Derecho China-Europea son bastante especiales. Este artículo no hará demasiado análisis y continuará. Eche un vistazo a continuación a algunos de los cambios en las admisiones a LLM. En la tabla anterior, podemos ver que el número de estudiantes matriculados en el programa de Maestría en Derecho era de 200 en 2009, aumentó repentinamente a 400 en 2010 y continuó manteniendo este número extremadamente alto en 2011. Este cambio no sorprende a quien esté más preocupado por la matrícula de Maestría en Derecho, sabe que en 2010, el país estableció una nueva especialidad de Maestría en Derecho (Derecho), y el nuevo cupo de Maestría en Derecho en la Universidad de Ciencias Políticas. y Derecho es para esta especialización.
En la sección anterior, hemos visto que la tendencia de la reforma de la educación jurídica es reducir continuamente el número de talentos teóricos y aumentar el cultivo de talentos prácticos. En la estructura de educación jurídica de nuestro país existe originalmente un modelo de formación para talentos jurídicos prácticos: una maestría en derecho. Entonces, ¿por qué abrir una nueva especialidad fuera de esto? Esto tiene que mencionar algunos problemas que surgen en el proceso de formación de Master of Laws. El más grave es que muchas personas piensan que la base jurídica de Master of Laws no es lo suficientemente profunda. El profesor Xu Xianming, ex presidente de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China, escribió en "¿Cómo puede la educación jurídica salir de la torre de marfil?" "El artículo también señala claramente que "la educación de Maestría en Derecho necesita una reforma, y los métodos pasados han demostrado ser infructuosos".
"
Al no poder cambiar el actual sistema de licenciatura en derecho de cuatro años, Xu Xianming cree que la futura educación jurídica de China debería promover el modelo "posterior a la escuela secundaria", es decir, seleccionar talentos destacados entre los graduados de la escuela secundaria. y adoptar El sistema académico "4 + 2" complementa la formación necesaria en materia de ética y habilidades y compensa las deficiencias de la educación jurídica. Esta es una razón importante para el surgimiento de la Maestría en Derecho (Derecho). , si está interesado puede leer el artículo del autor Otro artículo "La Tendencia General - Maestría en Derecho (Derecho)"
El segundo punto del contenido de la reforma en el "Esquema para la Profundización de la Reforma del Derecho". "El Mecanismo de formación de posgrado de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China" emitido en septiembre de 2009 mencionó la necesidad de optimizar la estructura. "Intensificar la formación de talentos aplicados y aumentar la proporción de graduados con títulos profesionales entre todos los estudiantes de posgrado. "Esto significa que el aumento de la matrícula para la Maestría en Derecho, especialmente la Maestría en Derecho (Derecho), acaba de comenzar.
3. Aumento loco de las materias de examen
Antes de 2004, la Universidad de China estudios políticos y jurídicos Los exámenes de posgrado universitarios se dividen en especialidades. Por ejemplo, las materias para el examen de posgrado en la dirección de derecho civil son únicamente derecho civil, litigios civiles, derecho comercial, jurisprudencia e historia del derecho extranjero, mientras que las materias de examen en jurisprudencia. dirección son jurisprudencia, derecho constitucional y derecho penal.
En 2005, el examen de posgrado de la Universidad Nacional de Derecho se dividió en trabajos de derecho público y trabajos de derecho privado Las materias del examen de posgrado de la dirección de derecho público. fueron jurisprudencia, constitución, derecho penal, litigio penal y asuntos públicos Las materias del examen de posgrado de la dirección de derecho privado fueron jurisprudencia, constitución, derecho civil, litigio civil y derecho público. En 2007, se reformó nuevamente el examen de posgrado de la Universidad de Derecho. Se examinaron los exámenes unificados para estudiantes de posgrado en cualquier campo del derecho en jurisprudencia, derecho constitucional, derecho civil, derecho penal y litigio penal, y se reformó el examen de ingreso a posgrado. Las materias de examen aumentaron a 10 materias, a saber: jurisprudencia, constitución, asuntos públicos, asuntos privados estatales, economía nacional, administración y derecho procesal administrativo, derecho civil, litigios civiles, derecho penal y litigios penales se mantuvieron sin cambios en 2011.
En solo cinco años, el examen de ingreso al posgrado en derecho de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho ha sufrido tres reformas. Uno de los cambios obvios es que las materias se han disparado, de los 3 o 4 cursos originales a 10. Esto es. no fue el caso. Como "gran ley", lo que la gente suele llamar ley es solo una rama de la gran ley, comúnmente conocida como "pequeña ley" (en lo sucesivo, la ley se refiere a la pequeña ley). La ley ya es muy pequeña, y si se divide aún más, será aún más limitada. Un estudiante de posgrado solo necesita dominar el conocimiento de esta especialización, pero en la sociedad actual donde todos deben saber algo sobre todo, los generalistas están más en línea. con la demanda.
4. La dificultad de las preguntas del examen no ha disminuido
Es lógico que el aumento de sujetos del examen conducirá a una disminución en la dificultad del examen. preguntas, pero este no es el caso desde 2005 hasta la actualidad, los tipos de preguntas para el examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho básicamente se han mantenido sin cambios, incluyendo opción única, opción múltiple, respuesta corta y caso o análisis. Los niveles de puntos de conocimiento evaluados por tipos de preguntas son diferentes. Las preguntas de opción múltiple tienden a centrarse en conceptos básicos y los puntos de conocimiento memorizados se centran en examinar algunos sistemas importantes y las comparaciones de sistemas similares requieren que los candidatos. Tener cierta comprensión de toda la ley departamental. En otras palabras, las preguntas del examen CUPL son muy amplias y el nivel de dificultad de las preguntas es muy obvio. Antes de 2010, la escuela designaba los libros de examen de ingreso de posgrado, y la mayoría de ellos. los candidatos que tomaron el examen leyeron el libro muchas veces, porque no había nada en el libro. Un punto de conocimiento relativamente importante puede convertirse en un punto de prueba.
Además, la dificultad de cada tipo de pregunta no se muestra. una tendencia a la baja, por el contrario, se ha quedado cada vez más sin palabras en el examen de ingreso a posgrado de 2010. La dificultad aumenta. Dé algunos ejemplos para ilustrar la pregunta de respuesta corta del Volumen 1: "3. Los procedimientos para el ejercicio del poder. de guerra y el poder de emergencia estipulado en la constitución de nuestro país". "Discusión:"El impacto del artículo 6 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Contratos de Compraventa Internacional de Mercaderías en la forma de contratación. "Tomo 2" 3. La diferencia entre derecho penal ordinario y derecho penal especial. "Es difícil encontrar respuestas relevantes en los libros designados. Esto es muy diferente del estilo de respuesta de preguntas de años anteriores. Tan pronto como terminó el examen, hubo un abuso interminable en Internet para esta pregunta del examen. Cuando el re -La puntuación del examen en 2010 cayó al nivel más bajo de la historia, 330 (Incluso la especialidad en derecho civil con las puntuaciones más altas en años anteriores no es inmune). El aumento en las materias del examen no es suficiente para explicarlo. Nadie se atreve a especular sobre la dificultad del examen de ingreso al posgrado de 2011, pero como candidato, nadie se atreve a subestimar la dificultad. Lo único que puede hacer es prepararse refiriéndose al examen de ingreso al posgrado de 2010.
5. Ya no se especifican los libros de referencia, sólo el alcance de las propuestas.
El mayor cambio en el folleto de admisión de 2011 en comparación con años anteriores es que el examen de acceso al posgrado ya no especifica la docencia. materiales, pero utiliza un límite bastante extraño el alcance de la propuesta. No sé si es para mostrar la creatividad de la reforma o para recordar sinceramente a los candidatos que presten atención. La Oficina de Estudios de Posgrado y Admisiones hizo este cambio más grande, más audaz y en rojo, y lo anotó en el titular. Esto no es una queja ni una acusación. Creo que esta medida es realmente difícil para los candidatos. Los diez temas de examen ya están abrumando a los candidatos, entonces, ¿cómo pueden revisarlos sin consultar los libros de texto? ¿Cómo encontrar el centro de pruebas? Aunque el alcance de la proposición está delineado, las personas cuidadosas encontrarán que básicamente no tiene sentido. Por ejemplo, el alcance de los litigios civiles es la Ley de Procedimiento Civil de China. Desde 2005, las leyes de litigios civiles extranjeros nunca han sido examinadas, e incluso las leyes de arbitraje básicamente no tienen temas. Entonces, ¿qué valor de referencia tiene el alcance de los temas? Por supuesto, el alcance de la Constitución, el Código Civil y la Ley Económica Nacional parece tener algún papel, y ya no se puede prestar atención a algunos contenidos.
Hablemos de cómo afrontar este cambio. En primer lugar, me gustaría felicitar a los estudiantes que estudian seriamente en el departamento de pregrado de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho, porque no especificar libros de referencia significa que el impacto del contenido didáctico del docente en el examen de ingreso al posgrado será relativamente mayor. , especialmente la explicación del profesor de las proposiciones relevantes y las ideas de las proposiciones será más cercana. A lo largo de los años, en el primer semestre del examen de ingreso de posgrado, el aula del maestro de propuestas se llenará con muchos estudiantes del examen de ingreso de posgrado. Se puede esperar que esta escena sea aún más espectacular en los próximos meses.
Los estudiantes que toman exámenes de ingreso de posgrado en todas las escuelas no tienen que preocuparse demasiado. La falta de recursos en el campus no es nueva este año. Muchos de sus competidores se encuentran en la misma situación. El examen de ingreso de posgrado es un examen selectivo y no es la dificultad lo que determina la admisión, sino la clasificación, por lo que no hay necesidad de preocuparse por la dificultad de revisar el examen de ingreso de posgrado.
En la revisión del examen de ingreso de posgrado de 2011, los candidatos pueden utilizar los libros de texto especificados el año pasado por las siguientes razones:
1. Los años de publicación de estos libros de texto son casi los últimos y se han eliminado algunas ideas obsoletas y abandonadas. El estilo de escritura del libro y las opiniones enumeradas son aprobadas por los profesores de la escuela y explicadas en las conferencias.
2． Los autores de estos libros de texto casi cubren a los profesores de exámenes de ingreso de posgrado, y el significado detrás de ellos es evidente.
3. La propuesta del docente tiene sus propias ideas y es imposible que cambie porque los materiales didácticos no están especificados. Los materiales didácticos designados durante el período 2005-2010 cambiaron casi todos los años, pero al observar las preguntas reales de las pruebas a lo largo de los años, las ideas de las propuestas no han cambiado mucho.
6. Abolición de la financiación pública e implementación del sistema de becas
En 2009, el Ministerio de Educación exigió que todas las facultades y universidades que forman estudiantes de posgrado dependientes de los ministerios centrales (comisiones) realizaran reformas. y mejorar el sistema de becas de posgrado. Por tanto, todas las universidades desplegadas cancelarán la financiación pública e implementarán un sistema de becas. La Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China también respondió positivamente y abolió el sistema de becas financiado con fondos públicos a partir de 2010. La beca para estudiantes de primer año es de 9.000 RMB, con una tasa de cobertura del 70%. En el segundo y tercer año, las becas de ese año se evaluarán en función del desempeño integral del año anterior, con una tasa de cobertura del 60%-70%.
Este movimiento sigue siendo digno de reconocimiento. En el pasado, los estudiantes patrocinados por el gobierno podían vivir sin comida ni ropa durante tres años simplemente apoyándose en el examen de ingreso. Como resultado, muchos estudiantes perdieron su espíritu de lucha y no quisieron progresar, y desperdiciaron tres años. Los que se autofinancian vivirán en depresión durante tres años y, por mucho que lo intenten, nunca estarán en pie de igualdad con los que se financian con fondos públicos. El sistema de becas es mucho más justo. El examen de acceso sólo determina la beca para un año y será reevaluado más tarde. Creo que la implementación de este sistema puede tener un cierto efecto motivador, permitiendo a los estudiantes de posgrado centrarse más en el estudio, la investigación científica, las pasantías, el bienestar público y, en una palabra, su verdadera carrera durante su tiempo en la escuela.