Red de conocimiento del abogados - Preguntas y respuestas penales - Excelente plantilla de muestra para conferencias de música y canciones populares de sexto grado

Excelente plantilla de muestra para conferencias de música y canciones populares de sexto grado

Excelente plantilla de muestra para conferencias de música y canciones populares de sexto grado

Los profesores de música deben permitir que los estudiantes lean las letras de manera emocional y aprendan a cantar canciones. La parte del coro debe dividirse en grupos y frases. para aprender a cantar de forma independiente. Cada parte se canta con habilidad y luego se sintetiza. Las siguientes son las notas de clases de música y canciones populares que compilé para sexto grado. Espero que puedan servirles como referencia.

Muestra uno de guión de lección de música y canciones folklóricas de sexto grado: Dixie Island.

Contenido didáctico: escuche la música "Dixie Island" y aprenda a tocar la flauta dulce "Xiao".

Objetivos didácticos:

1. Sentir el tono pausado de la música, y reconocer y escuchar la monocromía del flautín.

2. Aprenda a tocar la flauta dulce y cultive el interés de los estudiantes en aprender a tocar la flauta dulce.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones.

Escucha la música "Whistle and Puppy", muévete al ritmo de la música mientras escuchas, y simula silbidos y paseos con el cachorro.

2. Nueva docencia del curso.

1. Cuando escuchas por primera vez el extracto de la música "Dixie Island", el ritmo te lleva naturalmente a escuchar la música. Después de escucharla, discute: ¿Cuál es el estado de ánimo de la música? similar a "El silbato y el cachorro" en timbre ¿Cuáles son las similitudes y diferencias en las emociones?

2. Escucha de nuevo la primera parte de la música, conoce el flautín y recuerda el timbre del flautín.

(1) Además de los silbatos, ¿qué otros instrumentos puedes escuchar tocar?

(2) Muestra imágenes u objetos del flautín para comprender las características de forma y timbre del flautín. y postura de juego.

(3) Escuchar e identificar el timbre del flautín y el silbido en la música, y expresarlo con movimientos.

3. Escuchar la música completamente y reconocer que la tercera parte es una repetición de la primera.

4. Enseñar a los alumnos a tocar la flauta dulce.

3. Resumen de toda la lección.

1. Profesores y alumnos *** hablan de lo que aprendieron en esta clase.

2. Evaluación mutua entre grupos, profesores y alumnos, y alumnos.

Muestra de guión de lección de música y canciones folklóricas de sexto grado 2: El pequeño río fluye

Contenido didáctico: Escucha "El pequeño río fluye" y aprende a cantar la canción "Regresando del Justo".

Objetivos didácticos:

1. Escuchar tres versiones diferentes de "The River Flows" y comparar sus similitudes y diferencias.

2. Aprende a cantar “Volviendo de la Feria, Lili”.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones.

Toda la clase cantó juntos "Mama Gesang La".

2. Enseñanza del nuevo curso; 1. Escuche tres versiones diferentes de "Little River Flowing Water" y compárelas 2. Presente la canción popular de Yunnan "Little River Flowing Water" y sienta el significado de la misma; canción; (1) El maestro presenta brevemente la canción; (2) Los estudiantes tararean la primera frase de la canción junto con la música 3. Escuchar la música por completo y guiar a los estudiantes desde el timbre y la expresión instrumental; ¿Qué instrumentos escuchas tocando la música?; (2) ¿Qué opinas de la orquesta en comparación con la interpretación del piano y el canto vocal? 4. El profesor presenta brevemente la orquesta y el autor 5. Escucha la música completamente nuevamente; p>

2. Docencia del nuevo curso.

1. Escuchar tres versiones diferentes de "The River Flows" y comparar sus similitudes y diferencias.

2. Presente la canción popular de Yunnan "Little River Flows" y sienta la concepción artística expresada en la canción.

(1) El profesor presenta brevemente las canciones.

(2) Los alumnos tararean la primera frase de la canción junto con la música. Debido al tono alto y monótono, tenga cuidado de proteger su voz y profundizar su familiaridad y memoria de la melodía tarareando.

3. Escuchar la música en su totalidad y guiar a los estudiantes a hablar sobre sus sentimientos sobre la música en términos de timbre y expresión instrumental.

(1) ¿Qué instrumentos escuchas tocar en la música?

(2) En comparación con la orquesta, la interpretación de piano y el canto vocal, ¿qué forma de expresión crees que es más expresiva? ?¿Es más delicada y rica la concepción artística y la emoción de la canción?

4. El profesor presenta brevemente la música orquestal y su autor.

5. Escucha la música completamente otra vez.

6. Cantar la canción “Regresando de la Feria”.

(1) Introduce el trasfondo creativo de la canción.

(2) Aprende a cantar canciones y experimenta las emociones de las canciones.

(3) Acompañar la canción y expresar el estado de ánimo de la canción.

(4) Utilice una variedad de expresiones para interpretar canciones y mejorar la atmósfera de la canción.

3. Resumen de toda la lección.

1. Profesores y alumnos *** hablan de lo que aprendieron en esta clase.

2. Evaluación mutua entre grupos, profesores y alumnos, y alumnos.

Muestra tres del guión de una lección de música y canciones populares de sexto grado: Mama Gesang La

Contenido didáctico: Escuche Mama Gesang La.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones.

Repasa canciones antiguas e introduce el aprendizaje de la canción "Mama Gesang La" pidiendo a los estudiantes que hablen sobre costumbres y costumbres tibetanas.

2. Nueva docencia del curso.

1. Cantar a primera vista la canción completa. Los alumnos tararean la melodía al piano del profesor y hablan sobre la canción popular de qué región es.

2. Reproduzca la música de la canción y deje que los alumnos encuentren el mismo tono para introducir el aprendizaje de la canción.

3. Escuchar canciones por primera vez y comprender las emociones.

(1) El profesor introduce el significado del título de la canción. Mama Gesangla significa la felicidad de la madre.

(2) Escuche la canción por primera vez y comprenda la emoción de la canción. ¿La canción refleja la felicidad de la madre o le desea felicidad? El estudiante habló sobre su comprensión del título de la canción a partir de la letra, la emoción y la velocidad.

4. Aprende a cantar canciones y experimentar emociones.

(1) Aprende a cantar la melodía de canciones desde el piano.

(2) Con profundos deseos para mamá, canta la partitura nuevamente.

(3) Lee la letra de forma emocional y aprende a cantar canciones.

(4) La parte del coro se divide en grupos y frases para aprender a cantar de forma independiente, y cada parte se canta con soltura antes de ser sintetizada.

(5) Compara y escucha los diferentes efectos del canto al unísono, estribillo y del canto solista, estribillo.

3. Resumen de toda la lección.

1. Profesores y alumnos *** hablan de lo que aprendieron en esta clase.

2. Evaluación mutua entre grupos, profesores y alumnos, y alumnos.