Excelente diseño de plan de lección para la unidad 3 del volumen de idioma chino de octavo grado

Ideas para la enseñanza de la unidad

Ingrese a esta unidad: el ingenioso puente de arco de piedra chino, los pintorescos jardines de Suzhou, el magnífico Museo del Palacio, el colorido mundo de los puentes y el sabor antiguo La pantalla el arte tiene una belleza infinita; es una diversión infinita apreciar la rica connotación cultural, sentir los diversos estilos de ilustración y explorar técnicas de expresión únicas.

Para cursar esta unidad los requisitos son:

1. Concéntrese en el aula y conéctese con el aula para enriquecer el conocimiento científico y cultivar sentimientos patrióticos.

2. Observar y explicar objetos, aclarar las características de los objetos y cultivar la observación y el análisis y las habilidades integrales.

3． Aclare el orden de la explicación, comprenda el método de explicación, pruebe el lenguaje de la explicación y comprenda las características estilísticas.

4. Explora técnicas ilustrativas, experimenta diferentes estilos y estimula tu interés por la escritura.

Nuevas ideas para enseñar "Puente de arco de piedra chino"

Opción 1

Perspectiva de enseñanza: desarrollar recursos de texto, explorar técnicas de explicación y captar características estilísticas de un perspectiva del lenguaje.

Principales pasos didácticos:

1. Distribuir diferentes estilos de una misma materia para guiar el análisis de estilos y percibir inicialmente las características lingüísticas de los textos expositivos.

2. Escuche, lea, siga, filtre y organice usted mismo el conocimiento presentado en el artículo.

3． Multimedia muestra imágenes del puente Zhaozhou y el puente Marco Polo, y compara imágenes y textos para tratar de descubrir la naturaleza científica del idioma.

4. Trabaje en grupos para profundizar en las habilidades lingüísticas de este artículo:

① Sea bueno usando metáforas para ilustrar la apariencia

② Citando poemas y artículos para explicar con precisión las características;

③ Utilice la personificación para describir inteligentemente el estado de las cosas

④ Las palabras restrictivas de uso común deben explicarse adecuadamente

⑤ Varias columnas de números proporcionan una base; para explicación;

⑥ Comparación hábil para resaltar las características del objeto

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　⑦Inserte evaluación histórica cuando sea apropiado

　⑧Ocasionalmente use términos para; proporcionar definiciones científicas.

5． Comunicarse con toda la clase y hacer comentarios.

6． Utilice lenguaje descriptivo para presentar oralmente:

Un animal que me interesa, una necesidad diaria que conozco, una herramienta de estudio que me encanta usar, un recuerdo que atesoro...

7. Elige libremente temas e intercambia comentarios.

Opción 2

Perspectiva docente: A partir del texto, extenderse más allá del aula y cultivar la capacidad de explicar las cosas captando sus características.

Principales pasos didácticos:

1. Haga clic para observar las imágenes de los puentes, presentar varios puentes desde múltiples ángulos y describir con precisión sus características en el lenguaje más conciso.

2. Modele la lectura y lectura del texto juntos, resumiendo el objeto, las características del objeto y los principales métodos para describir las características.

3． Haga clic y lea libremente los párrafos 4 a 8, diseñe usted mismo una tabla para comparar la historia, la forma, la estructura, la función y los logros del Puente Zhaozhou y el Puente Marco Polo, y aclare la función y los requisitos de los ejemplos seleccionados.

4. Discusión en grupo: ¿Cómo describir las características de las cosas? ¿Cómo escribir características? Resumen didáctico del profesor.

5． Después de la clase, recopile tanta información como sea posible sobre puentes chinos y extranjeros antiguos y modernos, seleccione puentes distintivos con breves descripciones de texto y cree archivos pequeños. Por ejemplo: ① Un puente con una forma extraña; ② El "mejor" puente del mundo; ③ Un puente con un propósito especial; ④ Un puente con historias vívidas.

6． Organizar una exposición de fotografías y textos con el tema "Puentes de colores".

Nuevas ideas didácticas para "La Belleza del Puente"

Plan 1

Perspectiva docente: guiar los métodos de aprendizaje, guiar el descubrimiento independiente, adquirir habilidades de expresión y mejorar la capacidad del lenguaje.

Principales pasos didácticos:

1. Introducción al método de estudio e introducción al texto.

2. Lea el texto completo libremente y esfuércese por expresar sus hallazgos desde los aspectos de contenido, estructura, redacción, lenguaje, etc.

3． Haga clic para leer, leer juntos y mostrar la pregunta de "investigación": este artículo expresa la belleza del puente de varias maneras.

4. El maestro demuestra y guía el "descubrimiento" en profundidad (usando el patrón de oración "Descubrí".

)

5． Después de estudiar el contenido del discurso y explorar las reglas, el maestro resumió:

① Explicación profesional: use términos de pintura para explicar la belleza del puente

② Descripción de la pincelada fina; utilizar un lenguaje vívido para describir la belleza del puente

　③Surge el contraste: la belleza del puente se resalta en contraste con el fondo o las cosas

④Contraste virtual y real: lo real; la escena y la imaginación se combinan para expresar la belleza del puente;

⑤ Expresa tus sentimientos directamente - elogia directamente la belleza del puente

⑥ Resume y señala - usa un lenguaje refinado; para evaluar la belleza del puente.

6． Método de estudio de reembolso y resumen del método de estudio de realización: "Descubrir" es un método eficaz de lectura.

Al leer, debes hacer tus propios descubrimientos y ser capaz de perfeccionar, resumir, resumir y resumir las reglas.

7． Ampliar la práctica: El lenguaje de este ensayo es muy personal y hay mucho contenido que se puede "descubrir", como el maravilloso uso de oraciones transicionales, el uso de términos profesionales, la belleza emocional de las oraciones... debes escribir una nota de lectura: habla sobre tus nuevos descubrimientos.

Opción 2

Perspectiva de enseñanza: lectura comparada: busque puntos en común y analice las diferencias, amplíe el pensamiento y experimente diferentes estilos explicativos.

Principales pasos didácticos:

1. El profesor lee con música y los estudiantes comienzan a imaginar y experimentar inicialmente un lenguaje personalizado.

2. Lea en silencio, resuma los puntos clave de la información párrafo por párrafo, resuma y combine, y capte el significado general del texto.

3． Guíe la comparación del "Puente de arco de piedra chino" y perciba aproximadamente las diferencias en el contenido y el estilo del lenguaje entre los dos textos:

① Utilice un lenguaje estructurado para presentar el conocimiento sobre puentes en los dos textos

② Utilice una oración cada una. Las palabras expresan los sentimientos después de leer.

4. Actividades grupales y comparación en profundidad:

① Las similitudes y diferencias entre los dos textos explican los objetos

② Las diferencias en las perspectivas de los dos textos

;

③ Resumen y análisis de los dos textos La encarnación del habla;

④ El maravilloso uso de citas de los dos textos

⑤ Las similitudes y diferencias en los métodos de explicación; de los dos textos;

⑥ Las características del lenguaje descriptivo de los dos textos

⑦ Las características de la ilustración de dos textos.

5． Toda la clase se comunica y el profesor guía el diseño de tablas desde los aspectos de objetos explicativos, ángulos explicativos, órdenes explicativos, métodos explicativos, características del lenguaje, etc., y los compara y resume.

6． Recopile ensayos explicativos fuera de clase para experimentar el estilo explicativo único.

Nuevas ideas para enseñar "Jardines de Suzhou"

Plan 1

Perspectiva de enseñanza: leer el texto con habilidad, proporcionar temas especiales y guiar la lectura exploratoria.

Principales pasos didácticos:

1. Utilice multimedia para disfrutar de imágenes y percibir visualmente la belleza artística de los jardines de Suzhou.

2. Escuchar y leer junto con música para captar el significado general del texto.

3． Elige tus pasajes favoritos, combínalos con las imágenes correspondientes, compite en lectura y evaluación.

4. Lean juntos la introducción antes del texto y aclaren los puntos de aprendizaje: explore la "diversidad" de las habilidades de escritura en este artículo.

5． Los estudiantes forman sus propios grupos y eligen sus propios temas:

① La diversidad de estructuras en "Suzhou Gardens"

② La diversidad de métodos de expresión en "Suzhou Gardens"

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③La diversidad de oraciones en "Suzhou Gardens" (las oraciones descriptivas y las oraciones generales se mezclan, las oraciones largas se alternan con oraciones cortas, las oraciones afirmativas se usan junto con oraciones dobles negativas, etc.

<) p>④La variedad de palabras utilizadas en "Suzhou Gardens" (el uso conjuntivo de palabras relacionadas, la conjugación de verbos, el uso inteligente de palabras restrictivas, el uso de sinónimos, etc.

　⑤La diversidad); de técnicas retóricas en "Suzhou Gardens"

⑥ "Suzhou Gardens" ilustra la diversidad de métodos.

6． Los estudiantes informan sobre su aprendizaje independiente y cada grupo selecciona un líder para leer los resultados.

7． El docente resume, selecciona el mejor grupo de la actividad y asigna un tema opcional para escribir un ensayo de apreciación.

Opción 2

Perspectiva de enseñanza: filtrar y organizar la información de manera intencionada, y cultivar la capacidad de analizar y utilizar la información de manera integral.

Principales pasos didácticos:

1. Presentar al autor y presentar el texto.

2 Lea el texto completo rápidamente y busque en orden: ① palabras que introducen pistas sobre los jardines de Suzhou; ② oraciones que resumen las características de los jardines de Suzhou; ③ párrafos que describen las características de los jardines de Suzhou; las oraciones centrales de cada párrafo.

3． Ordene el orden, ordene la información y escriba un párrafo: comente sobre la belleza conceptual de los "Jardines de Suzhou".

4. Haga clic y lean juntos los párrafos tercero al noveno y busquen por segunda vez: ① Oraciones que analizan la arquitectura de jardines basándose en los principios de la pintura ② Oraciones que utilizan la arquitectura de jardines para confirmar los principios de la pintura;

5. Analiza, organiza y escribe un párrafo: Aprecia la belleza pictórica de los jardines de Suzhou.

6. Lea libremente el quinto párrafo y busque después de leer: oraciones generales, oraciones de personificación, pareados, oraciones argumentativas y palabras y oraciones extremadamente interesantes.

7． Resuma y analice, escriba un párrafo: dé un ejemplo de la belleza del lenguaje en los "Jardines de Suzhou".

8. Los estudiantes leen y escriben contenido, los profesores y los estudiantes lo comentan y hablan sobre sus logros en el aprendizaje.

Nuevas ideas para enseñar "El Museo del Palacio"

Plan 1

Perspectiva de enseñanza: hablar y leer - cambiar el texto "hablado" desde múltiples ángulos para cultivar Creatividad y creatividad en el pensamiento Multidireccionalidad.

Principales pasos didácticos:

1. Lea rápidamente el texto completo, marque las palabras y oraciones que indican direcciones, dibuje un mapa de ruta para visitar la Ciudad Prohibida y complete el Ejercicio 1.

2． Guíe la lectura intensiva del pasaje que presenta el Salón de la Armonía Suprema, comprenda el punto de partida, el orden de la explicación, las características del objeto y las características de escritura de los detalles apropiados.

3． Los estudiantes se dividieron en cuatro grupos y dieron una introducción oral a la Ciudad Prohibida desde un ángulo de su propia elección. Consejos:

① Si comienzas desde Shenwumen y caminas de norte a sur a lo largo del eje central hasta Meridian Gate, introducirás los edificios a lo largo del camino de esta manera...; > ② Si tomas las tres salas principales como centro, introduce los edificios antes y después de ellos, puedes presentarlos por separado...

③Si estás parado en la pequeña plaza rectangular al norte de Baohe. Hall e introduce los edificios principales al sur y al norte, lo presentarás así " "Dinastía anterior" y "Patio interior"...;

④ Si los edificios de la Ciudad Prohibida están agrupados según a diferentes funciones, puedes introducirlas una por una...

4. Las recomendaciones de cada grupo serán presentadas y revisadas por toda la clase.

5. El profesor resume y los profesores y estudiantes revisan juntos el conocimiento sobre el orden de las instrucciones.

6. Organice la escritura: presente su propio mundo de aprendizaje en orden espacial.

Opción 2

Perspectiva de enseñanza: escritura y lectura: combinación direccional de materiales de texto para entrenar la capacidad de recuperación de información de los estudiantes.

Principales pasos didácticos:

1. El multimedia muestra la vista panorámica de la Ciudad Prohibida o aprecia las imágenes de la Ciudad Prohibida e importa el texto.

2． Leer rápidamente y aclarar las ideas escritas según el ejercicio 1 posterior a la clase.

3． Lea y dibuje oraciones que se centren en las características del complejo arquitectónico de la Ciudad Prohibida y comprenda las tres características principales de la Ciudad Prohibida: grandeza, arquitectura exquisita y diseño unificado.

4. El profesor establece el tema y escribe un ensayo basado en el contenido del texto:

　①"El magnífico Museo del Palacio"

　②"El Museo del Palacio exquisitamente construido"

;

③" El Museo del Palacio con un diseño unificado.

5. El compañero de escritorio discutió el método de escritura y el maestro dio consejos:

① Pregunta 1: Encuentre ejemplos en el texto que ilustren la "grandeza y magnificencia" de la Ciudad Prohibida, como los muros de la Ciudad Prohibida. , el área de la ciudad palaciega, la cantidad de palacios y casas, el Salón de la Aparición de la Armonía Suprema, etc., combine cuidadosamente oraciones relevantes

②Pregunta 2: Busque ejemplos en el texto que ilustren la cuestión; "hermosa arquitectura" de la Ciudad Prohibida, como el puente de mármol blanco sobre el río, los dragones y pilares dorados a ambos lados de la plataforma cuadrada lacada en rojo, y las vigas y cuadrados.

③Pregunta 3: Encuentre ejemplos en el texto que ilustran el "diseño unificado" de la Ciudad Prohibida, como las cuatro puertas de la ciudad, las cuatro torres de la muralla de la ciudad, las tres salas principales y Los ecos y la simetría de los últimos tres palacios, etc. están resumidos y organizados.

6. Leer y comunicar, comenta el profesor.

Nuevas ideas para enseñar "Hablar de pantalla"

Plan 1

Perspectiva de enseñanza: probar el lenguaje poético, sentir el encanto de la cultura tradicional y mejorar la estética. habilidad y gusto artístico.

Principales pasos didácticos:

1. La música recitaba poemas antiguos relacionados con las pantallas recopilados antes de clase para crear una atmósfera poética.

2． El multimedia muestra diversas imágenes en pantalla para percibir visualmente las características de los electrodomésticos tradicionales de nuestro país.

3． Lea el texto completo con banda sonora, extraiga texto explicativo e introduzca el conocimiento de la pantalla con sus propias palabras.

4. Busque, lea y saboree:

①Comprender el significado general de los poemas antiguos citados en el artículo

②Las frases del artículo que revelan las emociones del autor y experimentar el amor por el; pantalla;

③Las frases del artículo reflejan el encanto único de la pantalla y sienten el encanto del arte tradicional.

5. Haga clic, agrupe actividades y agregue explicaciones vívidas a las imágenes en varias pantallas.

6. Comuníquese con toda la clase y lea en voz alta el comentario creado por usted mismo basado en las imágenes y la música.

7． El profesor resume y selecciona el "Mejor comentario".

Opción 2

Perspectiva docente: Guiar las actividades de autoestudio desde múltiples perspectivas para mejorar la capacidad de lectura independiente en el aprendizaje independiente.

Principales pasos didácticos:

1. Utiliza el texto sobre la pantalla en "Ventriloquia" o "El Museo del Palacio" para estimular el interés e introducirlo en el texto.

2． Lea rápidamente, perciba todo y capte la información del texto de manera lógica.

3． Lea atentamente, discuta de forma independiente sobre el tema y tome notas de lectura propia:

　①El encanto del lenguaje de este artículo

　②La variedad de métodos de explicación en este artículo

③Este artículo explica la claridad de los niveles.

4. Comunicarse con toda la clase, resumir, clasificar y organizar notas de autolectura por su cuenta.

5. Resumen del profesor. Cuando los estudiantes hacen preguntas, los profesores y los estudiantes las responden juntos.

6. Después de clase, conéctese en línea o consulte poemas antiguos, fragmentos y materiales relacionados sobre la pantalla en la biblioteca para recopilar y organizar información.

7． Organiza un encuentro de intercambio de lectura llamado "Hablar de la Pantalla" y escribe sobre la experiencia de la actividad.