Esquema Pinyin chino
Esquema Pinyin Chino 1 I. Alfabeto
Nota: La escritura de letras sigue los hábitos generales de escritura de las letras latinas.
2. Lista inicial
Tercero, lista de vocales
⑴ Las palabras "Zhi, Fu, Shi, Ri, Zi, Si" Las vocales son todas I. , es decir, las palabras "Zhi, Fu, Shi, Ri, Zi, Ci, Si" se escriben como "Zhi, Chi, Shi".
⑵ Cuando la vocal ㄦ se usa sola, se escribe como er, y cuando se usa como terminación, se escribe como r..
(3) Si no hay consonante inicial delante de la vocal en la línea I, se escribe como yi (ropa), y ι (ah), ye (ye), y ι o (cintura), you (problema), y ι n (humo), yin (porque), y ι n π (centro).
Cuando no hay una consonante inicial antes de la vocal en la línea u, se escribe como wu (武), w\u (rana), wo (wo), w\u I (cintura), wei (Wei), w\ u n (doblado), wen (cálido), (rey).
Cuando no hay una consonante inicial antes de la vocal en la línea V, se escribe como yv (circunstancial), yve (sobre), yvɑn (injusto) o yven (halo).
Cuarto, símbolos tonales
Los símbolos tonales están marcados en las vocales principales de las sílabas. No le restes importancia. Por ejemplo:
Los objetivos didácticos de la segunda parte del Plan Pinyin Chino
Ser capaz de pronunciar correctamente las sílabas compuestas por g k h y sonidos únicos, y seguir aprendiendo el método pinyin. .
Enfoque de la enseñanza
Los estudiantes practican la ortografía de las sílabas por sí mismos.
Dificultades para la enseñanza
Aprender a escribir.
Material didáctico
Rotafolios.
Proceso de enseñanza
Primero, repasa las letras y el pinyin que has aprendido.
[Actividades del estudiante]
1. Los estudiantes pueden leer letras.
2. Los estudiantes usan jingles para distinguir B y D G.
3. Deletrear sílabas:
Universal Koch
[Actividades del profesor]
1. Interrumpir el orden y dejar que los alumnos lean la carta. .
2. Guía la diferencia entre b y d g.
En segundo lugar, aprenda a deletrear sílabas
[Actividades del estudiante]
1. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre cada grupo de sílabas? (Diferente a las consonantes iniciales y finales)
2. Los estudiantes practican libremente la ortografía de sílabas según el método del profesor.
3. Sigue el método anterior para deletrear las siguientes sílabas libremente.
Por favor, deletrea las sílabas y el resto de los alumnos seguirán.
5. Practicar diversas formas de ortografía de sílabas.
[Actividades del profesor]
1, mostrar sílabas:
General Koch
Gu Guhu
2. El profesor guía el método de ortografía:
Establece la forma de boca de las consonantes iniciales y pronuncia las finales.
3. Orientación individual:
Si el alumno no puede deletrearlo, el profesor puede proporcionarle orientación ortográfica.
Tercero, ejercicios de consolidación
[Actividades del estudiante]
1.
2. Hablar de métodos de ortografía.
3. Elige tu sílaba favorita para deletrear.
4. Los estudiantes eligen sílabas para leer.
5. Los alumnos en la misma mesa leen entre ellos.
[Actividades de los profesores]
1. Orientación de la patrulla de profesores.
2. El profesor presta atención a la pronunciación.
Parte 3 del Programa Chino Pinyin I. Campo de Educación y Enseñanza
El "Programa Chino Pinyin" proporciona buenas herramientas de aprendizaje y grabación fonética de caracteres chinos y mandarín, que se pueden utilizar en alfabetización, lectura y escritura y juega un papel importante en el aprendizaje del mandarín. La enseñanza del chino en la educación primaria tiene como objetivo permitir que los estudiantes de primaria aprendan los caracteres chinos de uso común y aprendan chino.
Los caracteres chinos tienen una gran cantidad, una estructura física compleja y muchos trazos, lo que los hace difíciles de aprender, reconocer, escribir y recordar. El alfabeto pinyin puede anotar con precisión los caracteres chinos en mandarín y solo tiene 26 letras. Es mucho más fácil aprender, reconocer, escribir y memorizar letras pinyin que entre dos y tres mil caracteres chinos. Será más fácil para los estudiantes de primaria aprender y dominar el pinyin chino antes de aprender los caracteres chinos y el mandarín. La práctica ha demostrado que la educación china en la escuela primaria puede mejorar rápidamente el dominio del idioma chino de los estudiantes mediante la enseñanza del pinyin chino. De manera similar, el pinyin chino, como herramienta de alfabetización, también tiene un buen efecto en la erradicación del analfabetismo. El pinyin chino también es una importante herramienta auxiliar para ayudar a los compatriotas de minorías étnicas nacionales y a los extranjeros a aprender los caracteres chinos.
En segundo lugar, en el campo de las noticias y las publicaciones
El título de la portada del libro está escrito en pinyin y la cartilla está escrita en pinyin chino o en pinyin chino y caracteres chinos. . Algunos libros de escuela primaria y libros de alfabetización están marcados con pinyin chino que coincide con los caracteres chinos, que son adecuados para las necesidades de lectura de los lectores con educación primaria y pueden obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo para mejorar su nivel cultural.
En tercer lugar, clasificación y recuperación
Algunos corpus, bases de datos, libros de referencia, archivos de libros, tarjetas de nombres de lugares y listas de caracteres están ordenados o indexados en pinyin chino para facilitar la recuperación. , Las listas, tarjetas de información y catálogos de libros también se clasifican cada vez más en pinyin chino.
4. Nombres de lugares, nombres de unidades, nombres de marcas, nombres de edificios, etc. Todos están escritos en chino Pinyin.
En los intercambios internacionales, el pinyin chino se ha convertido en el estándar internacional de mi país para deletrear nombres, topónimos y caracteres chinos. Se utiliza ampliamente en muchos campos, como la industria y el comercio, el transporte, los correos y las telecomunicaciones, y las comunicaciones.
5. Procesamiento de información china
Hanyu Pinyin es una herramienta eficaz para el procesamiento de información china. En términos del procesamiento de información escrita en chino, el método de entrada chino Pinyin es un método de entrada chino comúnmente utilizado para computadoras y teléfonos móviles domésticos. En términos de procesamiento de información del habla, el Pinyin chino es adecuado para la expresión del habla requerida, por lo que se usa ampliamente en entrada de computadora, procesamiento de textos, conversión automática, traducción automática, etc.
6. El uso del lenguaje de la red informática
Algunas palabras especiales se utilizan en BBS y en el chat en línea en el lenguaje de la red. Aunque las palabras especiales sólo las utilizan grupos específicos de personas, no se puede ignorar el impacto de su existencia y desarrollo en el lenguaje popular.
Parte 4 del Plan Chino Pinyin I. Ideas para enseñar
Como muleta para la alfabetización y el aprendizaje del mandarín, el chino Pinyin es un contenido importante en el primer volumen de chino después del ingreso a la escuela primaria. educación. Sin embargo, su aburrimiento siempre trae muchas dificultades de aprendizaje a los niños que recién ingresan a la escuela. Debido a que nos afecta el área del dialecto, la pronunciación de los sonidos nasales es la más difícil, por lo que la enseñanza de los sonidos nasales también es una dificultad en toda la enseñanza del Pinyin. Con base en la comprensión anterior, formulé las siguientes ideas:
1. ¿Cómo convertir una enseñanza aburrida en un aprendizaje interesante?
2. Dado que es una clase pequeña, ¿cómo puede estar abierta a todos los estudiantes?
3. ¿Cómo explicar las habilidades de pronunciación de forma científica, razonable y vívida?
4. ¿Cómo captan los animados niños de primer grado el ritmo de la enseñanza en el aula?
Después de varias reflexiones, planeo tomar las siguientes medidas de enseñanza:
1. Usar el lenguaje corporal vívido del maestro (especialmente gestos y ojos) y diagramas simples y claros para despertar la atención de los estudiantes. sentidos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Utilice diversas formas de lectura para ampliar el área de entrenamiento y utilice varios juegos interesantes para que los estudiantes olviden la fatiga durante la competencia y se dediquen a aprender con entusiasmo.
3. Consulte libros de fonética, intente explicar las habilidades de pronunciación de una manera científica, razonable y sencilla, y organice los enlaces en forma gradual para que a los estudiantes les resulte más fácil aprender.
4. Capacidad de lectura y escritura, y la lectura y la escritura deben estar sincronizadas. Intenta reservar tiempo para escribir en clase.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Contactar con conocimientos antiguos y resolver dificultades
1. Hoy conozcamos nuevos amigos. ¿Cuáles son sus nombres? show angelingong
2. Mira con atención, ¿qué encontraste? (Los estudiantes pueden decir: ○El frente de angeng es anenin, lo cual ya hemos aprendido antes. ○La parte trasera del Palacio Anning es ng.
)El profesor presenta -ng al azar
3. Enseña la pronunciación de - ng:
-ng y -n son sonidos nasales. -n es el sonido nasal anterior y -ng es el sonido nasal posterior. (Los estudiantes leen "nasal posterior" dos veces). Observe al maestro pronunciar la nasal anterior y la nasal posterior dos veces. (Los estudiantes pueden decir: ○Una boca está cerrada y otra abierta. ○La pronunciación es más larga y más corta. ○La pronunciación es más fuerte y más suave.) El maestro hizo un boceto.
4. Distinguir los sonidos nasales antes y después:
El profesor los pronuncia y los alumnos los distinguen.
El profesor realiza las formas de la boca y los alumnos diferencian.
El profesor hace gestos y los alumnos practican.
¿Cómo hacer que los niños aprendan las vocales posnasales de una forma científica e interesante en poco tiempo? Primero, el maestro pide a los estudiantes que comparen las similitudes de las vocales en los sonidos nasales posteriores, lo que ayudará a cultivar las habilidades de observación de los estudiantes. Luego, permita que los estudiantes observen la pronunciación del maestro, comparen la diferencia entre los sonidos nasales anteriores y posteriores, movilicen completamente la visión y el oído de los estudiantes y cultiven su aguda percepción del lenguaje. Finalmente, los vívidos gestos y bocetos de la maestra permitieron a los niños dominar el reconocimiento de las consonantes posnasales de manera fácil y feliz. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje. Debemos valorar la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento y permitirles aprender a través del descubrimiento. Todas las habilidades de los profesores deben tener en cuenta las necesidades de los estudiantes. Porque esta pasión por el aprendizaje activo es más eficaz que cualquier enseñanza inteligente. Resulta que mi diseño es factible. En clase, los estudiantes están ansiosos por intentarlo, hacen todo lo posible por imitar, corrigen sus voces seriamente y están muy entusiasmados con el aprendizaje.
(2) Explica los puntos clave y distingue nuevos sonidos
1 El profesor dijo: las vocales nasales posteriores son iguales que las vocales nasales anteriores, siempre que las vocales simples y nasales. las vocales se conectan rápidamente.
2. La maestra demostró la lectura de "Angel Golden Rooster" varias veces.
3. (Lectura por pase de lista, lectura en el tren, lectura por niños y niñas, lectura por cada grupo, lectura por toda la clase) Utilizar diversas formas para practicar la lectura de vocales nasales.
4. Lectura comparada: an-angen-engin ing (el profesor utiliza el pulgar y cuatro dedos para separar y cerrar para recordar a los alumnos que lean)
5.
(1) Juego de síntesis
Por ejemplo, "Soy un (un estudiante), soy ng (otro estudiante) y somos ang (dos estudiantes lo dicen juntos) Están enojados (Todos los estudiantes en la audiencia dijeron) "
(2) Juego de adivinanzas rápidas
Nombra a cuatro personas y párense uno frente al otro. El profesor muestra una vocal posnasal y el alumno la pronuncia de forma correcta y fluida. El alumno que lea correcta y rápidamente da un paso adelante, y la primera persona en llegar a la posición original del oponente es el ganador.
Los juegos son la actividad favorita de los niños. Hacer un buen uso de los juegos puede inyectar mucha sangre fresca a la enseñanza. El juego de composición permite a los niños aclarar aún más la composición de las vocales posnasales y fortalecer la lectura precisa de las vocales posnasales. Un juego de adivinanzas rápido permite a los niños identificar mejor las cuatro vocales nasales posteriores y consolidar la pronunciación de las vocales nasales posteriores. La formación es oportuna y específica, y los estudiantes aprenden de forma eficaz e interesante.
(3) Varias formas y muchos métodos ortográficos.
1. Aprende a pronunciar la sílaba "英" en su conjunto
Pregunta: ¿Quién es tu buen amigo? El maestro coloca las tarjetas a continuación según las respuestas de los estudiantes.
¿Adivina qué está escrito arriba? Sí, también es una sílaba completa.
¿Tienes alguna buena forma de recordarlo?
Mira la imagen y conéctate.
2. Niño de prueba: ianguanguengiong
3. ¿Cuántos niveles puedes pasar después de leer 38 páginas? (Deje que los estudiantes deletreen las sílabas del libro y las dominen con flexibilidad).
4.
5. Mira la imagen y añade las sílabas.
(D) Corrige tu postura y practica la escritura.
1. El profesor demuestra la escritura.
2. Los estudiantes deben corregir su postura y practicar la escritura. (Acompañado de melodiosa música guzheng)
3. El maestro patrulla y recuerda a los estudiantes que presten atención: miren una sílaba y escriba una sílaba; la vocal detrás de la nariz debe estar conectada con las letras de la sílaba.
El grado inferior es una etapa de iluminación en toda la enseñanza del chino en la escuela primaria, es el comienzo de la cultura del aprendizaje y tiene las características de sentar las bases. La escritura es la continuación y profundización de la alfabetización.
Cada vez que los estudiantes escriben un carácter, escriben su forma y leen su pronunciación, lo que no solo puede consolidar la enseñanza de las formas de los caracteres, sino también promover la revisión de los significados de las palabras. El control eficaz y la orientación correcta de los errores básicos en las posturas y métodos de escritura de los niños recién matriculados son muy beneficiosos para desarrollar buenos hábitos de escritura. La elegante música guzheng crea un ambiente de escritura armonioso y relajado, lo que permite a los estudiantes ingresar rápidamente al reino y cultivar su temperamento.
3. Discurso después de clase
1. La enseñanza requiere 12 puntos de entusiasmo por parte del profesor. Sólo el entusiasmo puede inspirar entusiasmo.
2. La enseñanza debe prepararse cuidadosamente y considerarse cuidadosamente. Sólo cuando tengas la respuesta te sentirás cómodo.
3. La enseñanza es como una pieza musical, que requiere un hermoso ritmo. Sólo en el ritmo siempre cambiante puedes sentir la belleza de la diversión.
4. La enseñanza es comunicación de corazón a corazón. Sólo en una atmósfera armoniosa y relajada los profesores y los estudiantes pueden mantener un diálogo igualitario y el aula puede estar llena de vitalidad.
Esquema Pinyin Chino Capítulo 5 I. Alfabeto
Nombres de las letras A A B B B B B C D D E E E E G G H H H H I 5599D D D E E E E E E E E E E E F F F E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E Por ejemplo, por ejemplo, por ejemplo, por ejemplo, por ejemplo Di, por ejemplo , por ejemplo, por ejemplo
2. Lista inicial
A Bpmfdtnlgkhㄅ no le importa la pendiente, Buda, Nale, hermano, familia y jqxzhchshrzcsㄐ.
En tercer lugar, la tabla de vocales
I
衣u
(十)优
Yi a
Ah, el Ministerio del Interior
Universidad Uo Union
Uo Frog
Oh, uo
Triste e
ㄜ·伊伊
ㄧㄝㄝ·AYI
Acerca de ai
AIAI
No lo creo, Al
ㄟㄟuei
Wei Ao
ㄠㄠAO
ㄧㄠYaoou
p>Ouiou
Preocupado por Ann
Ann Ian
(7) Rollos de cigarrillos
ㄨ一；一
Injusto
ㄣ恩porque
ㄧㄣPorque uen
ㄨㄣ Temperaturaün
Oh, Dios mío, Ann.
ㄤㄤㄤㄤ·Liang
ㄧㄤㄤㄤㄤㄤㄤㄤ
Wang Ying
La vocal de heng
p>
ㄧㄥ英安
ㄨㄥ王伟
ㄨㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙㄙ ㄙ ㄙㄙ12
永
1. La vocal de Zhi, Chi, Shi, Ri, Zi, Nu y Si es I.
2. La vocal ㄦ se escribe como er, y cuando se usa como terminación de rima, se escribe como r.
3. Cuando la vocal ㄝ se usa sola, se escribe como ê.
4. Cuando no hay una consonante inicial antes de la vocal en la línea I, se escribe como 衣 (衣), 雅 (雅), 叶(叶), cintura (cintura), TÚ (preocupación). ), YAN (humo), Yin (causa), Yang (中文), Ying (英), Yong (armonía). Cuando no hay una consonante inicial antes de la vocal en la línea U, se escribe como wu (武), wa (rana), wo (wo), wai (espera), wei (伟), wan (wan), wen (文), wang (王), weng (Weng). Cuando la vocal de ü se escribe con las consonantes iniciales J, Q y Lu) y nü (femenina).
5. Cuando iou, uei y uen se añaden con consonantes iniciales, se escriben como iu, ui, un, como ox, gui y lun.
Cuarto, símbolos de tono
El tono plano se eleva por encima del tono plano y cae por debajo del tono plano.
La marca tonal se marca en la vocal principal de la sílaba. No le restes importancia.
Por ejemplo:
Mamá, mā ma, m, m, m, m, m, m, m, m, m, m, m, m, m, m< / p>
Símbolos insonorizados del verbo (abreviatura del verbo)
Cuando las sílabas que comienzan con a, o, e se conectan después de otras sílabas, si los límites de las sílabas se confunden, deben separarse por símbolos insonorizados, como pi ' m÷o (abrigo de piel).
Esquema Pinyin chino Parte 6 1. Hora del examen: 20xx 65438 febrero 65438 9 de septiembre al mediodía.
2. Personal de pruebas:
Z es responsable de probar Z (categoría 1)
Z es responsable de Z (turno uno y turno dos)
Z es responsable de Z (Clase 1, Clase 3)
3 Contenido de la prueba:
1. Pronunciación de consonantes iniciales y finales (***20, 1 punto cada una);
p>2. Leer sílabas, sílabas tonales y palabras disílabas en su conjunto (***40 sílabas, 1 punto por cada sílaba); Leer oraciones (***40, 65438 0 puntos por cada sílaba);
La puntuación total es 100. Durante la prueba, se debe prestar especial atención a si la pronunciación del estudiante es correcta, por ejemplo, si los sonidos nasales anteriores y posteriores, los sonidos de la lengua plana y la pronunciación suave son estándar, las oraciones deben ser suaves y no leer oraciones entrecortadas; Durante la prueba se descontará un punto por cada error.
Calificación de estrellas:
Cinco estrellas: puede leer cada pinyin correctamente, lee oraciones con fluidez, no lee oraciones entrecortadas y tiene una voz alta.
Cuatro estrellas : Errores de Pinyin La calificación es inferior a 5, las oraciones se leen con fluidez, las oraciones no se rompen y la voz es fuerte.
Samsung: La tasa de error Pinyin está entre 6 y 15. Lee las frases correctamente.
Dos estrellas: la tasa de error pinyin está entre 16 y 25 y las oraciones se leen correctamente.
Una estrella: la tasa de error pinyin es superior a 25.
Capítulo 7 del esquema Pinyin chino Objetivos de aprendizaje:
1. Ser capaz de leer la pronunciación correcta, reconocer formas y escribir correctamente.
2. Utilice "d t n l" para deletrear sílabas y monosílabos, y lea las sílabas tonales según las imágenes.
Puntos claves del aprendizaje:.
1. Puedo distinguir las formas de "D" y "B", y las formas de "F" y "T".
2. Puedo aprender la pronunciación de "n, l" y la ortografía de "n" l y las vocales.
Enlace de conocimiento: Ayer fuimos al Reino Pinyin y conocimos a cuatro amigos de la familia Consonante Inicial. ¿Recuerdas quiénes son? Lea la tarjeta "b p m f". Estas cuatro letras se convirtieron en nuestras viejas amigas. ¿Podemos conocer a cuatro nuevos amigos iniciales hoy?
Tarea de vista previa:
1. ¿Cuál es la diferencia entre d-b y f-t?
2. ¿Cómo es d t n l en la vida?
Autonomía, cooperación, exploración;
(1) Primero usa el bolígrafo para dibujar rojo:
(2) Aprende la pronunciación de consonantes iniciales y monosílabos
Prácticas en grupos de cuatro: lectura de lista, lectura del profesor, lectura del tren, etc.
Esquema Hanyu Pinyin Capítulo 8 I. Alfabeto
Letra: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Nombre: ㄚㄅㄝㄘㄝㄝㄜㄝ ㄈㄝ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
ㄏㄚㄧㄐㄧㄝㄎㄝㄝㄌㄝㄇㄋㄝ
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
p>
ㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝ
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
ㄨㄝㄨㄚㄒㄧㄧㄚㄝ
v sólo se utiliza para deletrear palabras extranjeras, lenguas minoritarias y dialectos. La escritura de las letras sigue la convención general de escritura del alfabeto latino.
1. Sonidos del nombre de la letra:
Letra: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Nombre: A B C D E F G
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Te amo
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Ay Dios mío, Dios mío
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Uva·Hiya·Ze
A o e i u son vocales, que originalmente se pronuncian muy fuerte, y el resto son consonantes, pero no se pronuncian fuerte. Simplemente coloque la vocal AI delante o detrás de este sonido, será muy fuerte y conveniente para enseñar. Al pronunciar el nombre, asegúrese de utilizar el tono plano del mandarín. Cabe destacar que la pronunciación del nombre se utiliza para referirse a las letras, no al pinyin.
2. El alfabeto tiene tres funciones:
En primer lugar, estipula el orden del Pinyin chino según el orden internacional.
En segundo lugar, estipula el orden; de letras chinas Pinyin;
En tercer lugar, especifique el nombre de cada letra china Pinyin.
2. Lista inicial
BP
No te preocupes, no te preocupes, no te preocupes
China Daily
No sé qué hacer, pero no sé qué hacer.
zh ch sh r z c s
Conocer la poesía, conocer el sol, conocer la capital y conocer los pensamientos.
Esquema Hanyu Pinyin 9 1. El alfabeto especifica el estilo de letra, el orden de las letras y los nombres de las letras del esquema.
El programa utiliza las letras latinas más utilizadas en el mundo, de la A a la Z * * * (donde la V sólo se utiliza para deletrear palabras extranjeras, lenguas minoritarias y dialectos), un total de 26 letras, divididas en mayúsculas y dos estilos de minúsculas (impresas y manuscritas, etc.). ).El orden alfabético es el orden que sigue el mundo. El nombre de la letra da el nombre en chino Pinyin. Las vocales usan su propia pronunciación como nombre y las consonantes a menudo se escriben con "er (pronunciado Mi o ei)" después o delante de las letras. Por ejemplo, el nombre de la letra "A B C D E F G" es "AB C D E F G" y así sucesivamente. Dado que el "Plan Hanyu Pinyin" estipula la pronunciación de los nombres en letras chinas Pinyin, debemos hablar de acuerdo con la pronunciación de los nombres. Hoy en día, la gente suele utilizar nombres de letras en inglés para referirse a las letras chinas Pinyin, lo cual debería corregirse.
2. Lista de consonantes * * * Enumera 21 consonantes en el sistema fonético mandarín.
Son: b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s. De hecho, existe otra situación en el sistema fonético del mandarín, es decir, las vocales se forman independientemente en sílabas, como: ān (An), അ (Oh), yī (Yi), wǔ (V), etc. , llamada "consonante inicial cero" en el habla mandarín. Cero consonantes iniciales, 21 consonantes, el sistema fonético mandarín en realidad tiene 22 consonantes iniciales.
3. Tabla de vocales
Las filas A, I, U y U (representadas por columnas en la tabla)* * * enumeran las 35 vocales en el sistema fonético mandarín.
Además, el mandarín tiene cuatro vocales: una es la vocal -i (frente) en sílabas como zο (子), cí (porcelana) y Si (四); la otra es zhǐ (única), chí (sosteniendo), La vocal -I (después) en sílabas como shī (poema) y Ri (día); el tercer tipo es la vocal única er (er, er, segunda categoría) el cuarto tipo es la vocal única Mi (ver "Mi); Son vocales simples, ¿por qué no están incluidas en la tabla de vocales del "Plan Pinyin chino"? El uso específico de estas cuatro vocales se explica en el plan después de la tabla de vocales, por lo que algunas personas lo llaman "vocales fuera de la tabla". Hay 39 vocales en el sistema fonético mandarín.
4. Símbolos del dial
Especifica los símbolos tonales estándar para los cuatro tonos del sistema fonético mandarín: plano y oblicuo, ascendente, ascendente y descendente, así como el uso de estos. símbolos. Al mismo tiempo, se estipula que las sílabas ligeras no deben marcarse con armaduras.
La tabla de consonantes iniciales, la tabla de vocales finales y los símbolos de tonos reflejan los componentes básicos y el sistema del mandarín con la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar.
5. Los símbolos insonorizados
(') se utilizan para separar sílabas. Por ejemplo, "Esquema" debe escribirse como Fang An, para no confundirlo con "no me gusta". Fang An y "xi'an" deben escribirse como Fang An. Escríbalo como An para evitar que lo confundan con "Xi'an", etc.
El "Esquema de los 10 alfabetos chinos Pinyin" estipula el estilo de las letras, el orden alfabético y los nombres de las letras del esquema. El programa utiliza el alfabeto latino más utilizado en el mundo, de la A a la Z * * * (donde la V sólo se utiliza para deletrear palabras extranjeras, lenguas minoritarias y dialectos), un total de 26 letras, divididas en mayúsculas y minúsculas. estilos (impreso y manuscrito, etc.). ).El orden alfabético es el orden que sigue el mundo. El nombre de la letra da el nombre en chino Pinyin. Las vocales usan su propia pronunciación como nombre y las consonantes a menudo se escriben con "er (pronunciado Mi o ei)" después o delante de las letras. Por ejemplo, "a
El nombre de la letra de "BCDEFG" es "abêcêdêeêfgê" y así sucesivamente. Dado que el "Plan Pinyin chino" estipula la pronunciación del nombre de las letras Pinyin chinas, debemos hablar de acuerdo con el Pronunciación de nombres Ahora la gente Los nombres de letras en inglés de uso común se refieren a letras chinas pinyin, que deben corregirse.
La tabla de consonantes * * * enumera 21 consonantes en el sistema fonético mandarín, a saber: b, p, m. , f., d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s. , es decir, las vocales se convierten en sílabas independientes, como por ejemplo: ān (An), (Oh), yī (Yi), (v), etc., que se denominan "consonantes iniciales cero" en el habla mandarín. consonantes en el sistema fonético mandarín.
La tabla de vocales está dividida en filas A, I, U y U (representadas por columnas en la tabla) * * * Enumera 35 vocales en el sistema fonético mandarín. Además, en mandarín también hay cuatro vocales: una es la vocal -i (frontal) en sílabas como zο (子), cí (porcelana), Si (四); , shī (poema), Ri (día) y otras sílabas -I (después); el tercer tipo es el monoftong er (er, er, segunda categoría); es un monoftongo, ¿por qué no están incluidos en la tabla de vocales del "Plan Pinyin chino"? (Una pregunta El uso específico de estas cuatro vocales se explica en el plan después de la tabla de vocales, por lo que algunas personas lo llaman "fuera"). the table vocals", pronunciación en mandarín. Hay 39 vocales en el sistema.
Los símbolos de tono especifican los símbolos de tono para las cuatro categorías de tonos en el sistema fonético mandarín: tono bemol, tono ascendente, tono ascendente y El tono descendente, así como el uso de estos símbolos, no están marcados con marcas tonales.
La tabla de consonantes iniciales, la tabla de vocales finales y los símbolos tonales reflejan los componentes básicos y el sistema del mandarín con pronunciación de Beijing. la pronunciación estándar.
Se utiliza el símbolo de aislamiento de sonido (') para separar sílabas. Por ejemplo, "plan" debe escribirse como Fang An para evitar que se confunda con "no me gusta" Fang An. xi'an" debe escribirse como "an" para evitar que se confunda con "Xi'an"