¿Cómo clasificar los niveles de discapacidad intelectual?
La discapacidad intelectual, también conocida como discapacidad intelectual, generalmente se refiere al deterioro persistente de las actividades cognitivas causado por un daño orgánico en el cerebro. A continuación, ¡conozcamos conmigo la clasificación del retraso intelectual!
Método de clasificación de los grados de retraso intelectual
1. Discapacidad intelectual leve. El coeficiente intelectual es de 70 a 55 (tome la prueba de inteligencia de Wechsler como ejemplo, la misma a continuación) y tiene un trastorno leve de adaptación social. Los niños con discapacidad intelectual leve tienen capacidades básicas de autocuidado y pueden realizar tareas domésticas sencillas.
2. Discapacidad intelectual moderada. El coeficiente intelectual es de 55 a 40 puntos y tiene un trastorno de adaptación social moderado. Los niños con discapacidad intelectual moderada tienen cierto grado de capacidad de autocuidado y pueden realizar algunas tareas domésticas sencillas. Necesitan apoyo y ayuda de los demás en aspectos básicos de la vida.
3. Discapacidad intelectual severa. Tiene un coeficiente intelectual de 40 a 25 puntos y padece graves trastornos de adaptación social. Los niños con discapacidad intelectual grave suelen ser diagnosticados poco después de nacer, y se debe llevar a cabo activamente una intervención y capacitación tempranas. Su formación se centra principalmente en el autocuidado, la comunicación en lenguajes sencillos y la comunicación interpersonal.
4. Discapacidad intelectual extremadamente grave. El coeficiente intelectual está por debajo de los 25 puntos y existen trastornos de adaptación social extremadamente graves. Los niños con discapacidad intelectual grave básicamente no tienen la capacidad de vivir de forma independiente y, a menudo, van acompañados de múltiples obstáculos, incluidos trastornos del movimiento, trastornos de la vida diaria, trastornos de la comunicación del habla y enfermedades psicológicas, etc., y requieren apoyo y ayuda continuos y a largo plazo. Introducción a la discapacidad intelectual
La discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental, generalmente se refiere al deterioro persistente de las actividades cognitivas y al deterioro general de las actividades mentales debido a un daño orgánico en el cerebro o un desarrollo cerebral incompleto. Conocido como retrasado mental. Debido a factores dañinos como variación genética, infección, envenenamiento, lesión en la cabeza, malformación craneoencefálica o anomalías endocrinas, el cerebro del feto o del bebé no puede desarrollarse normalmente o no se desarrolla completamente, lo que hace que el desarrollo de las actividades intelectuales se mantenga en una etapa relativamente baja. , llamado retraso mental. Debido a que el cerebro es dañado por factores físicos, químicos, virus, gérmenes y otros, la inteligencia normal original se daña y causa defectos, lo que se llama demencia. Causas del Retraso Intelectual
Las causas de discapacidad intelectual se dividen en dos tipos: congénitas y adquiridas. La discapacidad intelectual congénita puede deberse a anomalías cromosómicas; causas adquiridas pueden ser daño cerebral (como accidentes automovilísticos) o estimulación por cosas externas.
El retraso mental no es sólo una enfermedad mundial que pone en grave peligro la salud física y mental de los niños, sino también un grave problema social. Se estima que hay aproximadamente 150 millones de personas con retraso mental en todo el mundo. Con el rápido desarrollo de la sociedad y la competencia cada vez más feroz por los talentos, los países de todo el mundo han prestado más atención a las cuestiones intelectuales. Los investigadores pertinentes también exploran cada vez más los factores que conducen al retraso mental en los niños.
Entre ellos, los factores genéticos son una de las principales causas de retraso mental severo; en segundo lugar, la infección durante el embarazo es otra causa importante de retraso mental en los niños, especialmente la infección en los primeros tres meses de embarazo; Además, la desnutrición durante el embarazo es una de las principales causas de retraso del crecimiento fetal intrauterino. Manifestaciones de retraso mental
1. La velocidad de percepción se ralentiza y es más fácil aceptar la estimulación de la vía visual que la estimulación auditiva.
2. La falta de atención se distrae gravemente; , y el alcance de la atención es muy limitado. Visión amplia
3. La mala memoria requiere innumerables repeticiones para aprender algo. Si no repites el aprendizaje, lo olvidarás todo. ;
4. Pobre capacidad del habla, solo puede hablar palabras y oraciones simples, barrera del idioma, dificultad para comunicarse con personas normales
5. Baja capacidad de pensamiento, falta de capacidad de pensamiento abstracto. , imaginación y capacidad de generalización, y mucho menos la incapacidad de hacer inferencias de un caso a otros casos, la capacidad de cálculo no es fuerte
6. Básicamente, no hay conceptos numéricos, puede aprender cálculos simples de suma y resta confiando en métodos mecánicos. memoria
7. Inestabilidad emocional, poco autocontrol, facilidad para hacer algunas cosas muy extremas
8. Voluntad débil, falta de confianza en uno mismo y no soporta los golpes.
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9. Pocas habilidades de comunicación, dificultad para aprender la comunicación interpersonal.
Precauciones para niños con discapacidad intelectual
1. Al enseñar y formar a niños con discapacidad intelectual, debemos hacer todo lo posible para atraer la atención de los niños, estimular su curiosidad, cultivar sus intereses y movilizar sus múltiples sentidos para participar. en el entrenamiento.
2. Durante el entrenamiento se deberá concertar entrenamiento individual, entrenamiento en grupo o entrenamiento colectivo. El diseño del formato de la formación y la determinación del contenido de la formación deben considerarse en función de las necesidades individuales de los alumnos.
3. El programa de formación debe dividirse en pasos detallados y lentos para facilitar la aceptación de los niños con retraso mental. Los entrenadores deben prestar atención al principio de pequeños pasos y múltiples ciclos en cada paso, para que los niños con discapacidad intelectual puedan dominar habilidades mediante la práctica repetida.
El método más utilizado en la formación es el análisis de puestos. Es decir, analizar una determinada tarea objetivo en varios pasos y entrenar en secuencia para completar el objetivo. Generalmente se completa de dos formas: método secuencial o método de orden inverso.
El método secuencial también se llama método de cadena directa. Según los pasos del trabajo, comience a entrenar desde el primer paso. Después de completar el primer paso, entrene el segundo paso hasta el último.
El método de secuencia inversa también se denomina método de cadena inversa. Según los pasos de trabajo, comience desde el último paso. Después de completar este paso, enseñe el paso anterior hacia atrás hasta el primer paso.