¿Cuál es la estructura argumental del artículo?
1. Argumento comparativo. El autor utiliza tres conjuntos de contrastes al demostrar la importancia de seguir a los maestros.
El primer grupo es la comparación entre "los santos antiguos" y "la gente de hoy". El resultado es que "los santos benefician a los santos y los tontos benefician a los tontos".
El segundo grupo es la comparación entre la elección de maestros para sus hijos por parte de algunas personas y sus propios “maestros vergonzosos”.
El tercer grupo es el contraste entre "un hombre brujo, médico, músico y hábil" que "no se avergüenza de ser fisonomista" y una "familia de eruditos-burócratas" que son "vergonzosos". aprender de un maestro".
2. Dar ejemplos y citar argumentos. Además de algunos ejemplos generales enumerados en el segundo párrafo, el autor utiliza las palabras y los hechos de Confucio como ejemplos en el tercer párrafo para ilustrar la necesidad de seguir al maestro.
Antecedentes creativos
"Shi Shuo" probablemente fue escrito por el autor entre los años 17 y 18 de Zhenyuan (801-802), cuando se desempeñaba como el cuarto médico de la Academia Imperial de Beijing. En el año diecisiete de Zhenyuan (801), el autor renunció a su puesto oficial en Xuzhou y vivió en Luoyang para predicar y enseñar. Después de dos viajes a Beijing para ser seleccionado, se le concedió el puesto de Doctor de la Cuarta Puerta del Imperio. Universidad en octubre de ese año.
En ese momento, el autor estaba decidido a utilizar la plataforma del Imperial College para revitalizar el confucianismo y reformar el mundo literario, a fin de hacer realidad su ambición de servir al país. Sin embargo, después de llegar al Imperial College y asumir el cargo, descubrió que la sala de exámenes estaba a oscuras, el gobierno era corrupto y el sistema oficial estaba lleno de deficiencias. Como resultado, muchos estudiantes perdieron la confianza en el examen imperial y se volvieron. funcionarios, por lo que relajaron sus estudios. La clase alta en ese momento menospreciaba a quienes enseñaban.
Existe la idea entre los burócratas académicos de que no están dispuestos a buscar profesores pero que "se avergüenzan de ser profesores", lo que afecta directamente la enseñanza y la gestión del Imperial College. El autor está triste por esto y escribió este artículo en respuesta a la pregunta de Li Pan para aclarar la vaga comprensión que tiene la gente de "buscar un maestro" y "ser maestro".