Supervisión docente y puntuación de las conferencias: ¿deberían ser una base importante para la evaluación de los docentes jóvenes en colegios y universidades?
Calificar las conferencias de los profesores: ¡Ese es el derecho del alumno! Texto/Shibamu Para muchos profesores de colegios y universidades, existe un material de referencia extremadamente importante para la evaluación anual de fin de año, que es la puntuación de enseñanza del año. Muchos amigos que trabajan en colegios y universidades saben que los colegios y universidades generalmente dividen las calificaciones de los profesores en tres partes: calificaciones de expertos, calificaciones de estudiantes y calificaciones de pares. Entre ellos, los expertos son los supervisores, y la puntuación de los expertos generalmente se basa en un sistema de veto de un voto, es decir, si uno de los tres expertos que escuchan la clase siente que el profesor no es bueno enseñando, entonces. ¡El profesor será considerado "no calificado" en la evaluación de este año! El "fracaso" en la evaluación es muy cruel para un profesor universitario. No sólo significará que el arduo trabajo del año se ha desperdiciado, sino que, lo que es más importante, afectará directamente la cuestión clave de la evaluación del título profesional, y durante muchos años. Por venir, una serie de cosas buenas como evaluación, estudios adicionales, etc. básicamente no tienen nada que ver con este maestro. Bien, hablemos primero sobre la supervisión docente y las calificaciones. En términos generales, la mayoría de los supervisores de una universidad son antiguos profesores jubilados de la escuela. Estos profesores tienen muchos años de experiencia docente en sus primeros años y han enseñado a los estudiantes una clase tras otra. Se puede decir que están "en todo el mundo". "! La mayoría de estos profesores están bien informados y algunos de ellos son muy respetados. Como todos sabemos, asistir a conferencias puede ser lo más aburrido para muchas personas. Por supuesto, esto es especialmente cierto para estos profesores expertos, pero estos profesores aún asisten a conferencias muy en serio. Estos viejos profesores jubilados han dedicado su vida al campo. No se preocupan por la comida ni por el vestido. Podrían haber disfrutado de su vejez sin preocupaciones y podrían haberse dedicado a disfrutar de la felicidad familiar, pero muchos de ellos no lo hicieron. ¿No asistí a la clase de manera muy responsable con la idea de capacitar a la próxima generación de jóvenes maestros destacados para la escuela y seguir aportando un poco de luz y calor a la escuela y al país? ¡Solo desde este punto de vista, el comportamiento de los supervisores que escuchan las clases es muy valioso! Por lo tanto, cuando un profesor experto viene a escuchar tu clase (si eres un joven profesor en una universidad) y luego pacientemente te da opiniones y sugerencias valiosas, debes sentirte feliz y afortunado. No todas las opiniones o sugerencias que te den pueden ser útiles, y puede que no sean del todo adecuadas para tus alumnos actuales, pero lo que sí es seguro es que definitivamente habrá cosas buenas y valiosas en las opiniones o sugerencias que te den, y podrás aprenda de ellos. Si aprende una de estas valiosas experiencias, ¡su enseñanza puede beneficiarse de ella durante toda su vida! Después de todo, la juventud necesita experiencia. Sí, es bueno que los profesores expertos den conferencias a los profesores jóvenes, lo que puede ayudar a los profesores jóvenes a mantenerse firmes en el escenario más rápido y mejor, pero desafortunadamente, la mayoría de los supervisores actuales en los colegios y universidades tienen que dar calificaciones mientras escuchan las conferencias. y las puntuaciones también se incluyen en la evaluación. ¡También existe un sistema de veto de un voto para la evaluación de fin de año! Todo esto tiene el efecto contrario e incluso hace que muchos profesores se sientan disgustados con la supervisión. Como se mencionó anteriormente, los puntajes de la evaluación de fin de año de los docentes incluyen tres aspectos, "calificación del supervisor, calificación de los estudiantes y calificación de los pares" porque el supervisor no asiste a todas las clases de los maestros (muchas veces solo para los maestros con títulos profesionales inferiores " profesor asociado"). Asistir a conferencias), no todos los profesores reciben calificaciones y los supervisores a menudo no dan puntuaciones muy altas a los profesores jóvenes que han asistido a conferencias (tal vez piensan que es muy realista), por lo que al final siempre hay profesores jóvenes. Los profesores que son calificados por los supervisores al final del año son difíciles de calificar como "excelentes efectos de enseñanza", y es relativamente fácil para los profesores que no tienen calificaciones de expertos ingresar a las filas de "excelentes". Los profesores jóvenes necesitan pasión. ¡Solo sumergiéndose en la enseñanza en clase podrán atraer la atención de más estudiantes! Y la pasión necesita estímulo. ¿Por qué no podemos alcanzar la excelencia cuando somos jóvenes cuando más necesitamos estímulo, pero tenemos que esperar hasta que envejezcamos y nuestra pasión se desvanezca? ¿De qué sirve darle a alguien excelente en ese momento? Luego hablemos de escuchar y calificar entre pares. Los pares se refieren principalmente a colegas de la misma sección de docencia e investigación. Una oficina de docencia e investigación, la misma carrera. ¿Cómo deberíamos hablar del desarrollo básico de la industria y de la construcción y desarrollo de cursos profesionales? ¿Qué se dijo antes? ¿Cuáles son las cuestiones clave a las que se debe prestar atención durante la explicación? Los colegas más veteranos lo entienden mejor. Por el contrario, los profesores jóvenes que acaban de subir al escenario para escuchar las lecciones de otros colegas en la misma sección de enseñanza e investigación, no solo pueden aprender más conocimientos profesionales, sino también adquirir habilidades valiosas para impulsar la atmósfera del aula. Por lo tanto, también es beneficioso escuchar las conferencias de sus compañeros. Los colegas escuchan las conferencias de los demás y luego discuten, aprenden de las fortalezas de los demás, eliminan la escoria y obtienen la esencia. Tener conocimientos y conocimientos en el campo profesional y luchar por la excelencia es una forma eficaz de mejorar rápidamente la calidad de la enseñanza.
Pero aquí también hay un problema: la puntuación. Los colegas se llevan bien todos los días y es inevitable que haya sesgos en la puntuación. Por eso quiero decir que es bueno supervisar las conferencias para los profesores jóvenes, ¡necesitan experiencia valiosa y sugerencias de los supervisores! También es bueno asistir a clases con compañeros, ya que pueden aprender unos de otros y mejorar la eficacia de la enseñanza. Sin embargo, ya sean calificaciones de supervisores o compañeros, no es necesario incluirlas en la evaluación de fin de año de los docentes jóvenes. Para evaluar la calidad de la enseñanza de los docentes de aula, los estudiantes solo deben darla en su. Los veinte años deberían tener su propio juicio se basa en si a los estudiantes les gusta el curso y si creen que el profesor enseña bien o no. Creo que harán un juicio razonable. Los maestros necesitan que todas las partes escuchen la clase, pero solo necesitan que los estudiantes den calificaciones. Después de todo, ¡la clase es para los estudiantes! Si los estudiantes piensan que es bueno o no es la clave del problema. Lo anterior es solo mi opinión personal, todos pueden dejar comentarios.