El tiempo no envejece, ¿es correcto leer?——Recuerdo de todas las actividades de promoción de la lectura de libros en el estudio del famoso maestro Liang Min
Las flores son ligeras y la lluvia es escasa, el color primaveral se ha desvanecido, la lluvia ha volcado las lentejas de agua y la sensación de verano es cada vez más fuerte. Pierde el tiempo. ¡Leer es lo único bueno en la vida!
Con el fin de promover activamente la investigación sobre la enseñanza del chino con libros completos en las escuelas secundarias y promover el crecimiento profesional de los profesores de chino de las escuelas secundarias, en la tarde del 9 de mayo, el famoso estudio de profesores de chino de Liang Min La escuela secundaria del distrito de Wangcheng dio la bienvenida a Huang Ning, un investigador docente del distrito de Tianxin. El maestro Chen Xiaohong, un maestro famoso del estudio de profesores de idioma chino de la escuela secundaria Hu Liya en el distrito de Tianxin y un investigador docente del distrito de Wangcheng, tuvimos la suerte de disfrute de un festín de lectura en la escuela secundaria Youren.
¿Primera parte? Plazas llenas, lecciones brillantes
El profesor jefe Liang Min guió a los estudiantes de séptimo grado al clásico chino "Rhythm Enlightenment" y leyeron juntos los versos más bellos.
El maestro Liang Min pidió a los representantes de los estudiantes que organizaran un juego de preparación previo a la clase. No importa cómo se evaluó la acumulación de recitación de los estudiantes, se mostraron confiados y generosos, respondieron con fluidez y cooperaron tácitamente. los profesores bien formados. A lo largo de la clase, los estudiantes pueden escuchar, leer y escribir, y pueden utilizar sus ojos, oídos, boca y cerebro al mismo tiempo. Lo más ingenioso es que el profesor toma prestadas fotos e imágenes de la vida diaria de manera flexible, lo que permite a los estudiantes elegir pareados apropiados del texto, para que puedan aplicar lo que han aprendido, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes. Leer los versos, encontrar los versos, cambiar los versos, es profundo y emocionante. El maestro Liang Min abre la vida y conecta la lectura y la escritura. Al final de la clase, se pide a los estudiantes que cuenten historias y citen las frases en pareado que han aprendido. No falta educación moral para los estudiantes. los comentarios, que enriquecen silenciosamente las cosas e iluminan la vida. El sonido de la lectura en voz alta en clase resonó en el tranquilo campus. La maestra Liang Min nos llevó a descubrir un tesoro cultural con su aguda visión.
El maestro Yu Yi de la escuela secundaria Yali Tianxin nos dio una lección de demostración de "enseñanza de lectura de libros completos": la lectura de "Camel Xiangzi" comienza con el "cambio" de Xiangzi. Al presentar el libro, el profesor Yu resumió el libro "Camel Xiangzi" en un lenguaje conciso para permitir a los estudiantes obtener una comprensión clara y luego presentó los resultados del cuestionario previo a la clase para suscitar la pregunta principal discutida en esta lección: ¿qué piensas? de los "cambios" de Xiangzi ¿Dónde se refleja y cómo cambia? Este concepto de enseñanza de determinar metas con base en las condiciones académicas, determinar el contenido con base en las metas y determinar métodos con base en el contenido es profundo y efectivo. Bajo la guía paciente, meticulosa, profesional y profunda del maestro Yu, los estudiantes mejoraron gradualmente, abrieron sus mentes y finalmente leyeron atentamente que el "cambio" de Xiangzi se reflejaba en su actitud hacia la vida, su actitud hacia los automóviles y su actitud hacia el dinero. Como cuatro aspectos que incluyen la actitud hacia las personas, se encuentra que los cambios de Xiangzi se deben principalmente a la combinación de antecedentes sociales, experiencia personal, factores de personalidad, limitaciones de clase, deterioro mental y otros aspectos. Finalmente, el maestro Yu guió a los estudiantes a comparar nuevamente las imágenes de Chang y Lao Wang en el libro de texto de lectura conjunta, esperando que los estudiantes aún tuvieran una actitud positiva a pesar de las difíciles circunstancias de la vida. "La nobleza del alma permite que las almas humildes florezcan incluso en el polvo".
Parte 2 Lectura compartida, práctica práctica
La lectura es la "base" para los profesores de chino, sólo con esta base puede atreverse a enseñar y sus alumnos pueden aprender bien chino. Sin la profunda acumulación formada por la lectura, el pensamiento y la percepción a largo plazo, y sin el concepto correcto de la educación china para guiar a los estudiantes a amar verdaderamente la lectura y la escritura, todas las habilidades de enseñanza del chino se convertirán en decoraciones externas. La maestra Lu Huiyan, líder del equipo de enseñanza e investigación china de la Escuela Secundaria Experimental Xingcheng, fue la anfitriona de este evento y nos dejó sumergirnos en el aroma de los libros con su apertura poética. El profesor Li Feng, que también es de la escuela secundaria experimental de Xingcheng, compartió la lectura de "El mundo ordinario", que una vez más comprobó que la verdadera educación es la autoeducación, y la autoeducación comienza con la lectura de un buen libro.
Tercera parte: Conferencias, evaluaciones, comunicación y crecimiento
Primero, los dos profesores que asistieron a la clase dieron conferencias respectivamente.
La profesora Liang Min expresó algunas ideas sobre las actividades de práctica de chino:
1. En la clase de chino, debes usar más el cerebro, la boca y las manos, por eso ella se esfuerza por alcanzar los objetivos de conocimiento. en clase. Actividades;
2. Para permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente los libros, los maestros deben guiarlos para que lean y realmente acumulen y memoricen;
3. Lea miles de libros y viaje. Miles de kilómetros, leyendo miles de volúmenes, la extensión del lenguaje es la vida situacional.
La profesora Yu Yi compartió su disposición sistemática para leer el libro completo en su clase:
1. Clase de lectura introductoria, centrada en estimular el interés, como "Camel Xiangzi" que ocupó el primer capítulo. como ejemplo, irradia los primeros cinco capítulos y guía todo el libro.
2. Promocione la clase, entre en la situación y profundice en el texto. Por ejemplo, permita que los estudiantes presenten los detalles de los cambios de Xiangzi en forma de mapas mentales y asigne la tarea de redactar los subtítulos. cada capítulo y comenta cinco capítulos todos los días. Desarrolla habilidades de generalización y empuja a los estudiantes a leer el texto.
3. En la clase de presentación de informes, los estudiantes mostrarán sus mapas mentales y explorarán el tema en grupos, seleccionando al portavoz central para mejorar su comprensión del tema.
A continuación, representantes de los cuatro grupos en este estudio, los profesores Tang Shan y el profesor Cao Sufang de la escuela secundaria Jinhai, y los profesores Yang Mei'e y el profesor Fan Jiao de la escuela secundaria Shutang, evaluaron las lecciones por turno. . O hablaron muy bien de la clase del maestro Liang Min, que conecta los tiempos antiguos y modernos, y conecta la vida. Cada cosa exquisita puede conmover a las personas o se maravillaron del asombro del maestro Yu Yi por la profesión, usando las propias notas de lectura del maestro para encender a los estudiantes; ' pasión por la lectura; o se dieron cuenta de algo. Este curso es una habilidad para toda la vida. Nuestra lectura debe profundizar en el texto, en el autor y descubrirnos a nosotros mismos.
Finalmente, el maestro Hu Liya, un maestro famoso en el distrito de Tianxin, hizo comentarios resumidos. Afirmó que las clases del profesor Liang Min están llenas de sabor chino y se centran en el aprendizaje de la alfabetización; la selección del contenido de enseñanza se basa en calificaciones académicas, que son a la vez culturales y efectivas, los materiales provienen de la vida y son muy amigables; cambiar pareados, construir escaleras y tirar Aumentar la distancia entre estudiantes y pareados. Al mismo tiempo, también se hicieron algunas sugerencias pertinentes: en los Capítulos 2 y 3, los estudiantes deberían usar sus propios dibujos y explorar por sí mismos. El maestro Hu cree que las lecciones del maestro Yu tienen intenciones profundas, ideas claras, establecen el problema principal, quitan el capullo y la seda, evitan perder el bosque por los árboles e implementan la comprensión de los maestros y estudiantes en la práctica. Propuso que un buen salón de clases no radica en cuánto ganan los estudiantes, sino en cuánto se motivan los maestros, dándoles a los estudiantes espacio para pensar y leer.
¿Parte 4? Conferencias de expertos, desde una posición alta
El maestro Huang Ning, un investigador docente del distrito de Tianxin, brindó orientación profesional sobre el desarrollo de clases de actividades integrales y lectura de libros completos. De su conferencia dejamos claro que las clases de actividades integrales se dividen en tres categorías: culturales, prácticas e integrales. Sus características básicas son la integralidad, es decir, el cultivo integral de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, la investigación cooperativa independiente, el procesamiento, análisis y recopilación de información, etc., es decir, el cultivo de las habilidades chinas integrales en las actividades chinas; . Sugirió que los profesores deberían ser más independientes y permitir que los estudiantes se muevan; deberían abrir otras áreas como la lectura y la escritura; deberían prestar atención a la vida conectada y buscar pareados en la vida local;
Dijo que es imperativo leer el libro completo sin demora. Debemos implementar los requisitos del plan de estudios de hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo. Para aclarar un maestro, un libro y una lección, se comienza con el maestro leyendo los clásicos de los libros de texto. El punto de partida para la lectura de los estudiantes es la lectura y el punto de partida es la lectura para profesores y estudiantes.
El tiempo pasa volando, la juventud es pasajera y la apariencia sólo puede darnos unos años de brillantez en el mejor de los casos, pero además, lo más necesario es que pueda aportarnos continuamente elegancia y tranquilidad a lo largo de nuestra vida. vidas. No importa lo ocupado que estés, aún deberías tener tiempo para leer y estudiar. El tiempo no es viejo, ¡es el momento adecuado para estudiar!