El resurgimiento de la escuela secundaria n.° 1 del distrito de Shuocheng
Reflexionar seriamente y mejorar la capacidad de gestión del equipo de liderazgo
La clave de los problemas de la escuela está en el director Un director fuerte hace que una escuela sea fuerte, y un director débil hace una. escuela débil. En el pasado, los líderes escolares se centraban únicamente en la enseñanza. Como resultado, este enfoque de centrarse simplemente en la enseñanza no funcionaba. Cuanto más se centraban en la enseñanza, más estrecho se volvía el camino. Al final, los estudiantes y los padres se quejaron. En ese momento, circulaba un tintineo en la sociedad: "Los niños que quieren estudiar abandonan su ciudad natal y se van a Xinzhou. Los padres toman a sus hijos de la mano y los envían a Yangfangkou. Las personas de familias acomodadas envían estudiantes a Xinzhou". Taiyuan en el sur y Taiyuan en el norte. Fueron enviados a Huairen y Datong para estudiar; si sus familias tenían dificultades, acudieron a los líderes del distrito para pedir cambios en la apariencia de la escuela. La voz de los padres es: "¡Cuiden la escuela! ¡Haganse cargo de la escuela! Esto es lo que esperamos día y noche". El nuevo equipo de liderazgo del distrito de Shuocheng aceptó las opiniones de las masas y lanzó una animada discusión. en el Comité Permanente, y finalmente integró a todos. Después de tomar en cuenta las opiniones y voces de las masas e informar a la ciudad para su aprobación, se decidió llevar a cabo una selección abierta en toda la ciudad para el director del distrito medio n.° 1 de Shuocheng. Escuela.
Luego, el Departamento de Organización del Comité del Partido del Distrito de Shuocheng publicó un aviso para reclutar al director de la Escuela Secundaria No. 1 del Distrito de Shuocheng para toda la ciudad. Esta iniciativa conquistó los corazones y las mentes de la gente y, en pocos días, se inscribieron uno tras otro talentos destacados de la ciudad, el condado y el distrito. Finalmente, después de la defensa del discurso y la evaluación democrática, basada en la puntuación integral, se determinó que Wang Shang, ex secretario de la rama del partido de la escuela secundaria número 1 de la ciudad, sería el director, y Li Zi, ex director de Se determinó que la escuela secundaria número 2 del distrito, Jiang Gong, Wang Jin y Qi Shuwen serían los subdirectores.
Después de que se formó el nuevo equipo, se provocaron tres incendios en respuesta a los problemas existentes en la escuela.
El problema número uno es la "presión autoimpuesta". Al tercer día de asumir el cargo, todos los líderes de nivel escolar y cuadros de nivel medio se turnaron para trabajar todos los días, realizando inspecciones de patrulla y servicios en el sitio, y todo el personal docente y administrativo de la escuela pudo supervisar. La segunda prioridad es "limpiar la disciplina escolar". La escuela ha introducido una política estricta. A partir de la fecha del anuncio, los profesores que no regresen a la escuela en un plazo de diez días serán expulsados de la escuela y la escuela ya no asumirá ninguna responsabilidad. Al mismo tiempo, se implementará el sistema de registro y asistencia al trabajo y de inspección a mitad de curso, se revisarán e introducirán las normas detalladas para la evaluación cuantitativa de la gestión rutinaria de la enseñanza, el sistema de inspección de un día de la rutina Se implementará una encuesta a la enseñanza y a los estudiantes sobre el trabajo docente y se intensificará la intensidad de las recompensas y castigos de la evaluación.
Al inicio de la toma de posesión, los estudiantes tenían serios problemas de falta de disciplina, estudio negligente, salir a voluntad, circular a exceso de velocidad por el campus y seguir su propio camino. Algunos incluso se autodenominaban "astas de bandera", eran acosados. Los compañeros de clase, los profesores golpeados y regañados y los gánsteres callejeros también venían de visita de vez en cuando para causar problemas. Basándose en los sólidos comentarios de profesores y estudiantes, el camarada Wang Shang celebró una reunión escolar y tomó decisiones decisivas, optimizó y enriqueció al personal de seguridad política y educativa, contrató conserjes y administradores de edificios que se atrevieron a cuidar bien de los estudiantes y emitió reglas detalladas. para el castigo de los estudiantes que violaron las disciplinas, e implementó la selección de maestros de clase y el plan de evaluación cuantitativa, los maestros de clase se turnan en sus turnos por la noche, los líderes escolares patrullan para supervisar, se implementan inspecciones diarias y recompensas y castigos semanales, y no se tolerará ninguna tolerancia. En el examen de ingreso a la universidad de 2005, aunque el ambiente dentro y fuera de la escuela no era prometedor, fue un éxito. Se admitieron un total de 380 estudiantes, 40 más que en 2004. Un estudiante obtuvo el primer lugar en las materias de ciencias de la ciudad. , y un estudiante aprobó la Universidad de Pekín. En 2006 y 2007, los puntajes del examen de ingreso a la universidad lograron avances históricos, alcanzando 602 y 765 respectivamente. Los puntajes de los colegios y universidades clave también superaron las marcas de 200 y 300. ganó los puntajes de artes liberales de la ciudad. El primer y segundo lugar y el tercer y cuarto lugar en ciencias fueron admitidos en la Universidad Renmin de China y la Universidad de Zhejiang. En 2007, el estudiante Yuan Rong obtuvo el octavo lugar en la provincia y el primer lugar en la ciudad en ciencias, y fue admitido en la carrera de ingeniería civil de la Universidad de Tsinghua. Estos logros causaron una gran sensación en la ciudad de Shuozhou.
Poner a las personas primero para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes
Crear un estudiante con mal carácter moral y falta de confianza será una educación fallida incluso si se envían más estudiantes a la Universidad de Pekín y Universidad de Tsinghua. En vista de este concepto, la escuela secundaria n.° 1 del distrito de Shuocheng ha pasado de centrarse en una educación orientada a exámenes a centrarse en una educación de calidad, centrándose en la educación intelectual y la enseñanza sobre la base de una gestión estandarizada y la educación moral de los estudiantes. En la labor de educación moral, adoptan métodos flexibles y diversos para hacer que la educación moral penetre y penetre en el alma y los nobles sentimientos de cada alumno.
Primero, organiza un gran evento que nunca será olvidado. Una persona tiene que experimentar muchas cosas en su vida, pero algunas cosas siempre serán recordadas en el corazón y otras se olvidarán con el paso del tiempo. Para ello, organizaron "tres grandes" actividades distintivas. Primero se llevó a cabo una gran ceremonia de izamiento de la bandera. El segundo es celebrar una gran ceremonia de juramento.
Cada semestre se realiza una ceremonia de apertura y cada año escolar una ceremonia de graduación. En la ceremonia, líderes, maestros y estudiantes deben expresar su determinación, alentarse mutuamente y luego supervisar conjuntamente el cumplimiento del juramento. El tercero es celebrar una gran reunión de reconocimiento para maestros destacados y modelos morales.
El segundo es realizar educación sobre las virtudes de la reunificación de la nación china. Hay selecciones de cuentos, reuniones de clases temáticas, concursos de oratoria, concursos de ensayos, exposiciones de caligrafía y pintura, exhibiciones de aforismos, dibujos de galerías, selecciones de modelos y prácticas amorosas... Es colorido e innovador.
El tercero es realizar actividades educativas con el tema “Cuídate, cuida a los demás y cuida la vida”. Organizar a profesores y estudiantes para que lleven a cabo actividades benéficas como ayudar a los necesitados, dar el pésame a los huérfanos y viudas y hacer donaciones a las víctimas de desastres.
El cuarto es cultivar talentos de múltiples maneras. En los últimos tres años, la escuela ha insistido en celebrar festivales culturales en el campus, festivales de ciencia y tecnología, competencias deportivas y ha llevado a cabo diversos discursos, concursos de ensayos y recitación de poesía, concursos de composición oral en idioma (inglés), diversos concursos de conocimientos de materias y otros. actividades de múltiples niveles y tipos; adherirse al establecimiento de cursos optativos en las escuelas y organizar un "Foro de conferencias en el campus" para guiar a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación. Toda la escuela ha compilado e impreso 3 colecciones de trabajos de investigación sobre "Los primeros puntos filosos revelados de Xiaohe". También ha establecido sucesivamente 25 organizaciones estudiantiles como el Sunshine Love Club, la Caligrafía y la Asociación de Pintura y la Junior Reporter Station, una clase de formación en música y arte cada una, y cinco equipos de entrenamiento deportivo como baloncesto, fútbol y aeróbic. De esta manera, se exploran y desarrollan plenamente los intereses y talentos de los estudiantes. En Shuozhou se exhibirá una escuela secundaria moderna.
Con el desarrollo continuo de la educación y el éxito de la escuela secundaria n.° 1 del distrito de Shuocheng, la escuela secundaria n.° 1 del distrito de Shuocheng ha recuperado su popularidad y ha recibido atención unánime y un fuerte apoyo de toda la sociedad. Cómo desarrollar aún más la Escuela Secundaria No. 1 hasta convertirla en una escuela secundaria modelo verdaderamente famosa en la ciudad e incluso en la provincia se ha convertido en un tema importante para el Comité del Partido del Distrito de Shuocheng y el Gobierno del Distrito basándose en "brindar una educación que satisfaga a la gente" y dar prioridad. al desarrollo de la educación. En la actualidad, hay un centro en el distrito de Shuocheng que educa y estudia la mente de los estudiantes. El espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio continúan mejorando, mostrando un fuerte impulso de desarrollo. Sin embargo, debido a que la escuela secundaria No. 1 del distrito de Shuocheng está ubicada en un área del centro de la ciudad, cerca de la calle Shanyang y el distrito comercial de Jinlong, el ambiente circundante es ruidoso, lo que afecta el orden normal de enseñanza. Especialmente cuando terminan las clases, hay una gran congestión en la escuela. la puerta de la escuela y el tráfico en la calle Shanyang también se ha convertido en un problema. Dado que no hay espacio para el desarrollo alrededor de la escuela y, lo que es más importante, con la mejora de la calidad del funcionamiento de la escuela, la capacidad de las clases es cada vez mayor. El espacio para las actividades estudiantiles es pequeño y no se pueden llevar a cabo diversas actividades educativas. El equipo de aceptación de la escuela secundaria modelo provincial ha presentado sugerencias de rectificación, que se han convertido en "cuellos de botella" que restringen el desarrollo de la escuela secundaria número 1 del distrito de Shuocheng. Por lo tanto, la reubicación y nueva construcción de la escuela secundaria n.° 1 del distrito de Shuocheng es urgente e imperativa. El Comité del Partido del Distrito de Shuocheng y el Gobierno del Distrito solicitaron opiniones de múltiples partidos mediante la convocatoria de simposios con camaradas veteranos y educadores veteranos, emitieron tarjetas de solicitud, invitaron a expertos y académicos a manifestarse y publicaron encuestas de opinión, repitieron argumentos, realizaron múltiples estudios y finalmente celebraron una Reunión conjunta del partido y el gobierno. Se tomó la decisión de reubicar toda la escuela secundaria número 1 del distrito de Shuocheng. Se trata de una medida muy estratégica y con visión de futuro. Una escuela secundaria moderna con más de 100 millones de yuanes recaudados, que cubre un área de 308 acres y diseñada por la Universidad de Tongji, ha comenzado oficialmente la construcción. Para entonces, una escuela secundaria moderna de 24 pistas con funciones completas y equipos nuevos. y a mayor escala se ubicará en la tierra de Shuozhou.