Casos de delitos juveniles
Hu, sus compañeros de clase y otras cinco personas estaban jugando en una intersección ferroviaria del condado. Hacia las 3 en punto llegó desde lejos un tren de pasajeros. Hu inmediatamente preparó algunas piedras y ladrillos y les dijo a sus compañeros de clase que arrojaran piedras y ladrillos al tren y rompieran las ventanas con las ventanas abiertas. Finalmente, alcanzó al pasajero Wang, provocándole una fractura conminuta de cráneo. Murió esa noche tras fallar la reanimación.
Después de que el Tribunal Popular aceptó el caso, propuso que el caso tiene importancia educativa para los jóvenes, especialmente los estudiantes. En la sociedad, a menudo se arrojan cosas como piedras a trenes o coches en movimiento. Los estudiantes de primaria y secundaria pueden aprender lecciones de este caso y prevenir problemas antes de que ocurran, por lo que este caso debe ser escuchado abiertamente entre los estudiantes de primaria y secundaria. ¿Puede el Tribunal Popular conocer este caso en público?
Análisis del caso: Este caso no puede ser conocido en público. Nuestro país estipula que el Tribunal Popular debe conocer de los casos que involucran a menores de edad de acuerdo con las reglas establecidas: 65, 438 04-65, 438 06 menores no serán escuchados. en público, 65, 438 06-65, 438 08 los menores no son escuchados en público. En este caso, Hu tiene 15 años y no puede ser escuchado en público.
El artículo 38 de la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores" estipula: "Para los menores que hayan violado la ley y cometido delitos, implementar la política de educación, reforma y rescate, y adherirse al principio de educación y castigo como un "principio" complementario. El artículo 2 de las "Varias disposiciones sobre la tramitación de casos penales de menores" del Tribunal Supremo Popular también estipula: "El juicio de los casos penales de menores debe basarse en hechos y la ley como criterio, y adherirse a la combinación de castigo y educación, la política de educación correctiva, libertad condicional y rescate, y la implementación de medidas integrales de seguridad social. p>
Reflexiones sobre el manejo de este caso:
La educación, la persuasión y el rescate tienen que ver con salvar, y el propósito es salvar. Para lograr el propósito de salvar, debemos adherirnos. al principio de dar prioridad a la educación y complementar el castigo.
Debe implementarse para los menores que cometen delitos. El principio de educación, reforma y rescate se debe principalmente a que los menores son el futuro y la esperanza del país. El país y el pueblo tienen grandes esperanzas en los menores, incluidos los menores que han cometido delitos. El país y el pueblo tienen las mismas esperanzas en ellos.
En segundo lugar, los menores se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo y son inmaduros. En muchos aspectos, carecen de la capacidad de distinguir el bien del mal y de autocontrol. Son fácilmente influenciables por el mundo exterior y son muy maleables. Los factores que incitan a los menores a emprender el camino del crimen son a menudo complejos y pueden. puede cambiarse fácilmente si se recibe la educación adecuada.
Además, años de práctica judicial han demostrado que sólo se pueden implementar los principios de educación, libertad condicional y rescate, con la educación como pilar y el castigo como complemento. Prevenir y reducir los delitos juveniles de manera más eficaz puede transformar a más delincuentes juveniles, pero basarse principalmente en el castigo o la represión no puede lograr buenos resultados y, a menudo, es contraproducente.
Deben utilizarse los principios de educación, reforma y rescate. La educación es el foco principal, y el castigo es el complemento, durante todo el proceso de litigio de los casos penales juveniles, incluida la presentación del caso, la investigación, el procesamiento, el juicio y la ejecución.
La razón por la que este caso no puede ser escuchado públicamente. de acuerdo con la ley es precisamente por las limitaciones legales. El propósito de la legislación es implementar los principios de educación, reforma y rescate, con la educación como pilar y el castigo como complemento.